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芭蕾学科背景权威发布_芭蕾学科背景视频(2024年12月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

芭蕾学科背景

七年级音乐课《我们是春天》教案 𐟌𘠦•™案背景 𐟌𘊥�瑺音乐课时: 1课时课前准备: 多媒体课件、电子琴 𐟎𖠦•™学课题 𐟎𖊨ƒ𝧔褼˜美的声音和动作来演唱和表现《我们是春天》这首歌。能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。能熟练地进行视唱练习。 𐟓š 教学方法 𐟓š 聆听思考：带着问题去聆听《我们是春天》，感受春天的美。启发互动：老师与学生互动，给以启示。表现创造：让学生用肢体语言来表现春天。小组讨论：通过小组讨论的方法让孩子们自己找答案。小组合作：培养学生合作精神。 𐟌𑠦•™学过程 𐟌𑊦ƒ…景导入师生互动：播放视频《春天的芭蕾》。师：同学们，画面中展现的是什么季节的景物？生：春天。师：现在我们已经身处春天了，那么春天有哪些美丽的景色呢？小组讨论回答。师：歌曲《春天的芭蕾》从旋律上来讲给你带来什么感受？生：舒展、宽广、优美、抒情。师：谁能吟诵关于春天的诗句？小组讨论回答。师：我们伟大的领袖毛主席把你们比作是早上八、九点钟的太阳，那如果就一年四个季节来说，你们觉得是哪个季节呢？生：春天。师：是啊，老师也是这么认为，俗话说，一年之季在于春，你们就是祖国的希望，就是祖国的春天。下面我们来聆听一首歌曲《我们是春天》。学习音乐知识——音乐的段落划分及内部结构看大屏幕上的《我们是春天》的乐谱，对歌曲的旋律进行划分。划分段落的简单依据：乐段的结束处有明显的终止感。乐句的结束处稍有停顿的感觉。比乐句更小的单位就是乐节。提问：两个乐段的情绪是否相同，如果不同应该怎样？第一乐段的音符比较密集，声音明亮而清脆，稍带点跳跃而富有弹性。第二乐段音符要宽松一点，声音连贯而圆润，柔美舒展。学习歌曲《我们是春天》教师范唱歌曲。学生识读乐谱，熟悉各种节奏性，并学习切分节奏。学生跟电子琴视唱乐谱。完整的演唱歌曲。把情绪加入进去有感情地演唱歌曲。为歌曲创编动作分小组为歌曲创编动作用肢体语言来表现春天的美。让小组派代表上来表演。让同学们选出认为最适合的动作，并把动作加入到歌曲中完整的演唱歌曲。活动与练习视唱练习：用模唱、接龙、填空的方式来进行视唱练习。合唱练习：完整的演唱这首歌；按三声部进入顺序进行轮唱。

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