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三峡的写作背景在线播放_三峡的写作背景与历史(2024年12月免费观看)

内容来源：德赛环球网所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

三峡的写作背景

怀旧金曲《乡恋》背后的故事解析创作于1979年，是电视风光片《三峡传说》的插曲.当时改革开放初期，人们思想逐渐解放，文艺创作渴望创新，在这样的背景下，《乡恋》应运而生. 电视风光片《三峡传说》的导演马靖华对已有的插曲《思乡曲》不满意，认为其虽优美但难度大、不够亲民，难以广泛流传，于是决定推翻重写.马靖华以昭君出塞为背景创作了歌词，将王昭君对家乡的眷恋之情融入其中，歌名定为《乡恋》.作曲家张丕基看到歌词后灵感大发，仅用半个多小时就完成了旋律创作，还运用了架子鼓、电吉他、电子琴等当时较少使用的乐器，为歌曲增添了流行元素. 李谷一用“半声”唱法录制了《乡恋》，这种创新的演唱方式也引发了争议，但歌曲凭借其优美的旋律、深情的歌词以及独特的编曲，依然迅速流行开来.1983年，《乡恋》在央视春晚的舞台上演唱，更是将其影响力推向了高潮.

初语面试：巧用《朱元思书》在初语面试中，如何讲解《与朱元思书》这篇文章呢？其实，这篇文章并没有太多需要详细讲解的地方，因为它本身内容相对简单。不过，我们可以通过对比几篇山水文章来强调一些重要的写作手法和情感表达。首先，山水文章的写作方法在《三峡》这篇文章中已经讲过了。通过对比《与朱元思书》和《三峡》，学生可以更好地理解如何通过描绘自然景色来表达情感。其次，魏晋南北朝文人寄情山水的背景和情感在《答谢中书书》这篇文章中也有所涉及。通过对比这几篇文章，学生可以更深入地了解古代文人如何通过自然景色来表达自己的情感和心境。在实际教学中，我们主要强调了借景抒情的手法，并提醒学生在写景作文时不要仅仅堆砌美景，而是要有感而发，真正做到借景抒情。这样一来，学生的写作水平就能得到提升，避免出现空洞无物的情况。总之，《与朱元思书》这篇文章虽然内容简单，但通过对比其他山水文章和强调写作手法，可以有效提升学生的学习效果和写作能力。

小学古文启蒙：让孩子轻松爱上古诗词 𐟎“ 语文学习，尤其是古文，需要提前准备！提前准备！提前准备！ 𐟓š 古文虽然难懂，但通过正确的方法，孩子们可以轻松背诵。以下是一些实用的经验： 𐟓– 古文内容：课内：小学和初中必背的古诗词课外：推荐阅读《古文观止》 𐟗“️ 最佳开始时间：暑假期间，尤其是3升4、4升5的暑假，是开始古文背诵的好时机。在旅行前，可以提前了解相关的古诗词，比如去四川时背诵《三峡》，去西安时背诵《琵琶行》，去济南时背诵李清照的诗词。 𐟓 背诵方法：每天背诵4-6句，量适中，孩子容易接受。早晚各花10分钟听改编成歌曲的古诗词或博主讲解。总结古诗词作者的生平履历，制作思维导图，帮助孩子理解写作背景。 𐟌Ÿ 任何方法都需要长期坚持，最重要的是持之以恒。坚持，坚持，再坚持！

探索《三峡》之美：教学设计分享 𐟌Š𐟏ž️ 八年级上册的语文教材中，有两个文言单元，内容主要是短小精悍的古代散文和诗歌。通过这些学习，学生可以逐步接触和了解我国的优秀古代文化，激发对古代散文和诗歌的兴趣，感受古代文学作品的美。《三峡》是北魏郦道元在《水经注》中关于三峡的一段注释，也是一篇优美的写景散文。文章通过生动地描写三峡的山水和四季景色，展现了三峡的美丽风光。用词精准，描写手法独特，尤其是正面和侧面、动静相结合的描写，令人赞叹不已。在教学设计中，可以通过以下几个方面来引导学生理解和欣赏这篇文章：了解作者和背景：介绍郦道元的生平和《水经注》这本书的背景，帮助学生理解文章的历史和文化价值。朗读和翻译：通过朗读课文，让学生感受文章的韵味和节奏。同时，进行逐句翻译，帮助学生理解文章的意思。分析写作手法：引导学生分析文章的写作手法，如正面和侧面、动静相结合的描写，让学生体会这种手法的独特之处。讨论和互动：组织学生进行小组讨论，分享对文章的理解和感受。通过互动交流，培养学生的合作能力和表达能力。拓展延伸：可以引导学生阅读更多的古代散文和诗歌，如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等，进一步了解和欣赏我国的古代文化。通过这些教学设计，可以帮助学生更好地理解和欣赏《三峡》这篇文章，感受古代文学作品的魅力。

苏氏父子荆门惠泉诗：岁月流转与情感变迁 𐟌🊣€历史背景】公元1059年，苏氏一家在阴历12月抵达江陵，并在荆州度过春节，停留了近一个月。期间，他们拜会了荆州知州王兵部。苏轼在此期间写下了《上王兵部书》，而苏洵则创作了《王荆州画像赞》。 𐟌🊣€诗歌赏析】苏辙与王荆州之子王璋交游，在江陵度过春节后，于嘉佑五年正月5日继续北上，正月中旬抵达荆门。苏洵曾多次途经荆门，对这片土地有着深厚的感情。这次他带着苏轼和苏辙故地重游惠泉，引发了对人生的无限感慨。苏洵在诗中写道：“古郡带荒山，寒泉出西郭。嘈嘈幽响远，衮衮清光活。当年我少年，系马弄潺湲。爱此泉旁鹭，高姿不可攀。今逾二十载，我老泉依旧。临流照衰颜，始觉老且瘦。当时同游子，半作泉下尘。流水去不返，游人岁岁新。”前四句描绘了眼前的景象；次四句回忆了二十年前自己举进士、东出三峡、北上入京途经荆门惠泉的情景；最后八句则感叹了二十年的巨大变化，自己已经衰老，而当年的同游者多半已故去。苏辙和苏轼的诗则更多地描绘了惠泉的景致。苏辙写道：“泉源从何来，山下长溪发。悠然本无营，谁使自激洌。茫茫九地底，大小浮一叶。使水皆为泉，地已不照泄。应是众水中，独不容玉洁?涓涓自倾泻，奕奕见清澈。石泓静无尘，中有三尺雪。下为百丈溪，冷不受鱼鳖。脱衣浣中流，解我双足垫。乐哉泉上翁，大旱不知竭。”而苏轼则合道：“泉源从高来，走下随石脉。纷纷白沫乱，隐隐苍崖坼。萦回成曲沼，清澈见肝膈。泻为长溪，奔驶荡蛙蝈。初开不容碗，渐去已如帛。传闻此山中，神物懒遭谪。不能致雷雨，灩灩吐寒碧。遂令山前人，千古灌稻麦”。父子三人的诗风格各异，苏洵的诗远古苍劲，苏辙的诗词淳朴无华，而苏轼的诗词则清新豪健。虽然这些写荆门惠泉的诗不是他们诗歌中的巅峰之作，但它们为后人特别是荆门留下了宝贵的历史文学资料。

课本古文第二辑，猜猜喝啥？在中华文化的瑰宝中，古文以其独特的韵味和深邃的思想内涵，承载着千年的智慧与历史。对于中学生和古文爱好者来说，深入学习古文不仅是语文学习的重要组成部分，更是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径。《跟着课本学古文》（第二辑）共4册，分别是选自统编版语文教材八年级上册的《三峡》、九年级上册的《岳阳楼记》和《湖心亭看雪》、高中语文必修上册的《赤壁赋》。这一辑延续了第一辑的优良传统，继续为读者提供系统、全面的古文学习指导。书中不仅涵盖了中学语文课本中的经典古文篇目，更注重对古文深层次内容的挖掘和解读。它通过详细的注释、精准的译文和深入的赏析，帮助学生理解古文的深层含义，感受古文的韵律之美。相较于第一辑，第二辑在内容上更加注重拓展和深化。它不仅包含了更多历史背景的介绍，还提供了更多关于古文作者生平和时代背景的资料，使得学生能够更加全面地理解古文的创作背景和文化内涵。此外，第二辑还增加了更多互动性的学习活动和思考题，鼓励学生主动探索和思考，从而提高他们的批判性思维能力和文化素养。对于教师而言，《跟着课本学古文》（第二辑）同样是一本宝贵的教辅资料。它提供了丰富的教学资源和创新的教学方法，帮助教师设计出更加生动、有效的课堂教学活动。书中还附有教学案例和课堂活动建议，为教师提供了实际操作的参考，使得教学过程更加高效和有趣。《跟着课本学古文》（第二辑）的编排结构清晰，内容丰富，它不仅涵盖了古文的基本知识，如字词解释、句式结构、文法特点等，还深入探讨了古文的文学价值、历史背景和哲学思想。通过阅读这本书，学生不仅能够掌握古文的基本阅读技巧，还能够对古文的深层含义有更深刻的理解。适读年龄8-199岁。

报国寺盖章之旅：邮币集藏与扑克雅藏探秘 𐟌Ÿ 第三次探访报国寺，人潮涌动，盖章热情高涨，还有意想不到的惊喜等着我。 𐟏™⥭里有十多家店铺可以盖章，今天我去了邮币集藏、扑克雅藏、邮币苑和大牛水晶坊。这篇文章主要介绍前两家的盖章经历，后两家的收获会另行分享。 𐟓œ 邮币集藏：这家店简直是宝藏！主要出售邮票，印章全部免费。今天补盖了“九龙壁”9枚、“韩熙载夜宴图”4枚、“捣练图”5枚和滚轴大章“报国寺”1枚。 𐟖𜯸 《韩熙载夜宴图》是五代十国时南唐画家顾闳中的作品，现存的是宋代摹本，现藏于北京故宫博物院。唐寅也有摹本，现收藏于重庆中国三峡博物馆。 𐟓– 关于这幅画的创作背景，有两种说法。我更倾向于以下版本：韩熙载出身北方望族，才华横溢，唐末登进士第。其父因事被诛，韩熙载逃至江南，投顺南唐。初深受南唐中主李憬宠信，后主李煜继位后，北方后周威胁南唐安全，南唐后主一面向北周屈辱求和，一面对北方来的官员猜疑陷害，整个南唐内部斗争激烈、朝不保夕。韩熙载为求自保，故意扮生活奢靡、醉生梦死，好让李后主放松对他的警惕。李煜命画院待诏顾闳中和周文拒到韩熙载家里去探虚实，韩熙载明白二人来意，便故意来了一场不问时事、沉腼歌舞、纸醉金迷的酣畅表演。顾闳中凭借敏捷的洞察力和惊人的记忆力，把韩熙载在家中的夜宴全过程默记在心，回去后即刻挥笔作画，李后主看此画后，暂时放过了韩熙载等人。 𐟎𔠦‰‘克雅藏：这家店今天上新了6枚印章。 𐟓– 邮币苑的“集邮护照”是本篇的彩蛋，护照封面非常精美，因为太爱，后面会专帖展示。

追东坡读诗，新滩之旅 𐟓œ【作品名称】新滩 𐟓œ【作品体裁】五言古诗 𐟓œ【创作年份】1059年 𐟌Š【创作背景】《水经》记载：江水经过峡谷，向东流经新崩滩。注解：这座山在晋太元二年再次崩塌，水流逆行百余里，因此得名新崩滩。《吴船录》描述：从归州下五里到达白狗滩，再三十里到达新滩，这里被称为三峡名滩。《人蜀记》则提到：新滩两岸，南岸称官漕，北岸称龙门。龙门水流湍急，多暗石，官漕则相对可行，但也有锐石，是峡中最险处。至江渎南庙，有一碑记载：因山崩石壅成此滩，害舟不可计，于是禁止十月至二月行舟。知归州赵诚疏凿之，滩害始去，皇岉三年也。尽管江绝于天圣中，至是复通，但滩害至今未能悉去。 𐟓š【字词注释】槎牙：ch㡠y㡯𜌥𝢥”™落不齐之状。用于云、山、碑、石等。亦作"槎枒"，亦作"槎岈"。暴鬣：b㠯 li㨯𜌧›𘤼 龙门有一段急流，鱼不容易游上去。游上去的就变成龙；游不上去的鳃就暴露出来。后以喻挫折、困顿。“鬣”一作“腮”，亦作“鳃”。瀺灂：ch㡮 zhu㳯𜌦𘸩𑼦𒉦𕮣€出没。攲：q䫯𜌦�–œ；歪倒。滩头庙：陆游《入蜀记》：江渎北庙，正临龙门，江南岸又有江渎南庙。 𐟓–【诗中大意】扁舟刚转过山曲，还没到新滩，心里已是惊恐不已。阵阵白浪横江而起拍打着小舟，白浪参差不齐，犹如银色的雪山。小舟在激浪中穿行，一次一次地犹如从高处投入涧坑。在翻拍的激浪中大鱼也不能逆上，滩下巨鱼的尸体到处皆是，更别说那些小鱼了，它们在激浪中一次次地被冲散，犹如遭到烹煮一样在水中沉浮。鸬鹚也不敢飞到水里捉鱼了，白鹭自夸瘦小轻捷，但此时也被拍天的激浪冲得东倒西歪。面对如此湍急险峻的新滩，行船的人，技能微小的哪敢逞能？只好在滩头的庙宇里借酒消闷。 𐟎裀创作主题】此诗是描写三峡风光的诗篇。新滩中行船，如履薄冰，水急浪高，稍有不慎，便有遭覆没的厄运。先生对新滩的险峻想来也是早有耳闻的。此诗气韵流畅，一泻千里，将新滩的险峻生动地描绘了出来。

《渡荆门送别》李白诗赏析（共20页） 𐟎蠩ƒ觼–版八年级语文上册《渡荆门送别》PPT模板 𐟓– 学习目标理解并感受诗人表达的思想感情（重点）把握借景抒情、情景交融的表现手法（难点）提高文化品位和审美情趣（素养） 𐟓œ 作者简介李白（701-762），字太白，号青莲居士，是唐代诗人，被誉为“诗仙”。他的诗歌雄奇豪放，想象丰富。这首《渡荆门送别》是他出蜀时所作，表达了对故乡的依恋和对祖国大好河山的赞美。 𐟌 写作背景李白这次出蜀，乘船经巴渝，出三峡，直向荆门山。一路上他兴致勃勃，纵情观赏巫山西岸高耸云霄的峻岭，以及船过荆门一带后视野顿然开阔的壮丽景色。这首诗就是他在船上即景抒情而写下的。 𐟓 朗读诗文渡荆门送别李白【唐代】渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 𐟔 疏通文意楚地：今湖北一带飞：如同飞下的明镜天镜：明月倒映在水中，如同从天上飞来的一面明镜。海楼：云彩升起，变幻如海市蜃楼。原野：辽远无际的原野江水：奔流到辽远无际的原野之中。故乡水：家乡的水。行舟：远游的船只。 𐟎蠨娵析山随平野尽，江入大荒流：一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感；“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。月下飞天镜，云生结海楼：运用比喻的修辞手法，将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。仍怜故乡水，万里送行舟：明明是自己依恋故乡，却借故乡的山水说故乡眷恋他。这一联想象新奇，表现了诗人与月同行、与云同飘的喜悦之情。 𐟌ˆ 整体感知《渡荆门送别》描绘了舟过荆门时所见的景色，含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。颈联变换视角，描写长江的近景，通过“月下飞天镜”和“云生结海楼”的景象，展现了长江的壮丽景色。尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意，载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 𐟒ᠤ𘻩☦€想通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。 𐟓ˆ 拓展延伸古诗词中“送别”的句子很多，例如：无为在歧路，儿女共沾巾。——王勃《送杜少府之任蜀州》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！——李白《赠汪伦》

唯美！《归来三峡》带你穿越诗词中的三峡诗词，作为中国古典文学的瑰宝，从《诗经》到唐宋诗词，历经千年依旧璀璨夺目。今天，我要和大家分享一场与诗词息息相关的演出——实景演出《归来三峡》。 𐟌Š《归来三峡》以长江三峡的自然风光为背景，以中华诗词为主线，将长江三峡的自然风光与深厚的文化底蕴完美融合，为观众呈现出一场视听盛宴。演出时间为60分钟，舞台搭建在长江水面上，由几条船组成。虽然晚上看不清楚构造，但在白天目睹一切后，大家都对此设计感到大胆且非常有特色。 𐟎�‘们在阅读诗词时，常常被其中的场景所感动，但苦于没有图像，只能靠脑补来想象诗人当时所处的环境。《归来三峡》就很好地解决了这个痛点，通过声、光、电等高新技术手段，将诗词中的意境与三峡的自然风光相结合，使观众仿佛置身于诗词的世界中。演出中的舞蹈编排以中华传统诗词文化为支撑，结合现代舞蹈元素，通过舞者的精彩演绎，将诗词中的情感与故事生动地呈现出来。虽然全程演员没有对话，只有旁白朗诵解读诗词，但仍然感觉张力十足。 𐟓œ从李白的《朝发白帝城》到杜甫的《登高》，再到刘禹锡的《竹枝词》以及更多。这么多佳作都是在奉节或者以奉节为背景而创作。很多观众都不由自主地跟随旁白朗读起来。这些文字代表着中国最高文学水平，短短几十字包涵了诗人的万千情绪。伴随着画面，每一幕都如同画卷般展开，让观众重温诗词，陶醉其中。 𐟓Œ最后给大家一些观看小贴士： 1️⃣因为在户外江上，晚上比较凉，观看演出时注意添衣，以免感冒受凉。 2️⃣演出舞台比较大，坐中间确实有优势。但很多场景是滚动展出，而非固定背景，所以靠边位置也能接受。如果预算不足，可以考虑靠边位置。 𐟒𐩗觥覶ˆ费：180元/人起！《归来三峡》带你感受到诗词文化的深厚底蕴。我相信看完演出，你对中国文学会肃然起敬！