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海燕的背景音乐在线播放_海燕的背景音乐是什么的纯音乐(2024年12月免费观看)

内容来源：德赛环球网所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

海燕的背景音乐

《地久天长》：时间静止的悲剧故事 𐟎슧”𕥽𑯼š《地久天长》导演：王小帅 — 电影《地久天长》以《友谊地久天长》为背景音乐，讲述了一个横跨几十年的悲痛故事。这部电影深刻展现了人在时代与生命面前的无助和迁徙。 𐟌 耀军和丽云是挚友，他们的孩子星星和浩浩也是好朋友。两代人的友谊原本可以长久维持，但时代的变迁和生命的脆弱让这一切变得不可能。 𐟌𝊥œ褸�𝩣ž速发展的年代，丽云意外怀孕，但两人决定冒险生下孩子。然而，海燕作为计生办主任，揭穿了这个秘密。手术意外，丽云失去了生育能力。 𐟌Š 星星在一次意外中溺水身亡，丽云和耀军失去了做父母的权利。随着下岗潮的到来，两家人开始疏远，丽云和耀军四处迁徙，从包头到海南，再到福建。 𐟒” 领养的孩子叛逆，时刻提醒着两人星星已经离去。时间仿佛在他们身上静止了，剩下的只是缓慢等待变老。他们的生命中没有希望与盼头，只为了对方而活着。 𐟌Œ 在另一端的英明与海燕，虽然幸存，但也没有过上幸福的生活。海燕在临终前让英明通知丽云和耀军回来，她说：“每时每刻都在想他们。” 𐟒ኤ𘽤𚑤𘎨€€军的生命悲剧是时代的伤痛，而海燕则是那个制造伤痛也承担伤痛的人。她一辈子在自责中度过，觉得自己将丽云二人推向了深渊。临终时，她对丽云说：“不怕，你可以生了。”这句话折磨了她一生。 𐟌 面对星星的意外，浩浩终于向丽云和耀军坦白。镜头插入当初的情景，我们才明白友谊地久天长的真正含义。

《海燕》教学设计：高尔基的革命颂歌 𐟓š 教学目标结合高尔基的创作背景，理解《海燕》的时代意义。通过朗读，感受诗歌的韵律和节奏，把握情感变化。领会作品中的象征内涵，理解象征手法的作用。分析诗歌的表现手法，探究对比、烘托、比喻、拟人等修辞手法的运用。 𐟕’ 教学课时共2课时 𐟓– 第1课时目标结合诗人的创作背景，理解诗歌表达的内容。朗读诗歌，体会诗歌的韵律和节奏，读出诗歌情感的变化。领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意。 𐟎𖠦–𐨯𞥯𜥅劥Œ学们，你们见过海燕吗？看，这就是海燕。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。今天，让我们一起走进《海燕》，去感受高尔基在这首散文诗中所谱写出的生命之歌。（板书课题） 𐟓š 朗读课文，把握情感学生课前借助工具书，了解相关的背景资料，教师课上补充。《海燕》是一篇著名的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，写于1901年，当时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。反复诵读，把握情感基调。生自由朗读课文，思考下面的问题：朗读本文时，应该选择什么风格的背景音乐？文中的海燕具有怎样的特点？预设：激昂高亢。高傲、勇敢。生有感情地齐读课文，并思考朗读时情感、语气应该怎样变化：师播放激昂的背景音乐，生有感情地齐读全文。师分部分指导朗读。 𐟌Š 朗读指导朗读“在苍茫的大海上”到“在泛起白沫的大海上飞翔”这一部分时，总体语调应平缓些。 “让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？ “暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍，使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民对革命充满了渴望。“暴风雨！暴风雨就要来啦！”反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治即将崩溃，一场人民革命即将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中进发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。

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