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故都的秋的背景在线播放_故都的秋的背景音乐(2024年11月免费观看)

内容来源：德赛环球网所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

故都的秋的背景

高中语文《故都的秋》逐字稿与简案 𐟓š 导入新课使用关于秋天的诗句导入，引出《故都的秋》这篇课文。 𐟓– 整体感知课前预习，了解文章的写作背景。聚焦题目，获取信息。明确“故都”指明地点，“秋”确定内容，暗含着自然景观与人文景观相融合的境界。 𐟔 深入研读精读一二段自由朗读，初步体会作者情感，思考北方的秋给作者的总体印象。明确：清、静、悲凉。品味文章的写作特点，作者是如何将自己的情感抒发出来的？明确：前两段三处使用对比、排比修辞手法的句子体现出的清、静、悲凉。 𐟓 小结作业总结收获：体会到了文人墨客心中的那份柔软、细腻。学习到了文章的写法，作者没有特意雕琢字句，但文辞优美，值得认真品味。作业：课下预习后文，认真品味文中精彩优美的句子，并搜集一些诗文中写秋的名篇名句。 𐟌… 精读第三段请同学们自由朗读第三段，给第三自然段取一个小标题。明确：秋晨静观图。小组讨论作者对秋院的描写是如何体现的，圈画出第三自然段中体现“清、静、悲凉”的句子，并批注自己的想法。明确：五处体现“清、静、悲凉”的句子。结合文章的写作背景，在这篇文章中，我们能体会到郁达夫什么样的情感？明确：淡淡的喜悦与淡淡的忧伤交织的情怀。 𐟓 小结作业小结：作者感时生情，以情驭景，以景显情。写自然之秋，抒内心之愁，情景交融便是这篇散文的特色。提问：你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？明确：文中的秋景融入了作者的眷恋之情，表达了作者对故都的秋的向往；而作者的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。作业：课下请大家预习文中其他几幅图，品味故都的秋的特点。 𐟓š 板书设计《故都的秋》郁达夫清、静、悲凉对比,排比秋晨静观图喜悦与忧伤交织

𐟍秋天的树林，大自然的馈赠与感恩秋天的树林仿佛是一个神秘的宝库，是亲近自然的绝佳之地。那五彩斑斓的落叶，如同彩蝶般在空中飞舞，每一片都承载着秋天的故事。在林子里，你可以捡到板栗、榛子，马褂木的叶子像一只只小手掌。枫叶呈现出热烈的红色，银杏叶则是灿烂的金黄，每一片叶子的红色和黄色都有着独特的魅力。捡秋，其实有着深厚的历史文化背景。在古代，秋季是丰收的季节，人们会走进山林田野，采集果实、草药等，以备过冬。这不仅是一种生存的需要，更蕴含着对大自然馈赠的感恩之情。正如郁达夫在《故都的秋》中描述：“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。” 当我走进森林，发丝被风吹乱，衣角沾满露珠，也许口袋里还装满了各种 “秋的馈赠” 归来时，心中满是对大自然的感恩。衣服湿了可以晾干，鞋子脏了可以洗净，但这与森林亲密接触的美好瞬间，将永远珍藏在记忆深处。

北京秋日限定：中山公园的银杏秘境中山公园的红墙与银杏，简直是北京秋天的绝美代表。站在这里，感受阳光的温暖，风的轻抚，仿佛时间都会放慢脚步。𐟍‚ 那天凌晨三点，我突然决定坐最早班地铁去中山公园看银杏。可惜的是，当天的门票已经售罄。不过，说走就走的旅行才是人生的真谛。第二天早上四点，我起床，七点半准时站在中山公园门口。𐟚‡ 这里的银杏在故都的秋天末尾盛开，凋零之后便是与冬天的漫长告别。北京的浪漫中总是带着平和与深邃，就像黄昏落日下的相拥。𐟌… 一些拍照小贴士： 𐟓𘠥𜺧ƒˆ建议在八点前入园！这样可以拍到空旷的背景。我七点半到的时候，人已经不少了。如果想要避开人群，可以尝试其他时间。 𐟓𘠥›�…有很多地方都非常适合拍照，如果网红机位人太多，可以先去其他地方拍。 𐟓𘠦ˆ‘带了两个透明的塑料袋当垫子，这样可以随时坐下或躺下拍照，不用担心弄脏衣服。 𐟓𘠨🙤𚛧…秉‡都是在上午拍的，光线特别好。 𐟓𘠧鿦�𚨮„绿色或白色，围巾是拍照的好帮手，还能保暖。毕竟，北京的早晨还是有点冷的。中山公园的银杏，真的是北京秋天的一大亮点。无论你是摄影爱好者，还是只是想找个地方感受秋天的美好，这里都不会让你失望。𐟍‚𐟓𗀀

4个技巧让你的文字鲜活起来！ 𐟌🥎Ÿ文早晨起来，泡一碗浓茶，坐在院子里，你能看到碧绿的天色，听到驯鸽的飞声。槐树叶底，朝东细数着漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到秋意。 ——郁达夫《故都的秋》 𐟌𘨵析动作过渡：通过“泡一碗浓茶”和“向院子一坐”这两个动作，自然地转移了空间，视线落在了院子里，开始了后面的描述。点面结合：在这句话中，“面”是碧蓝的天色和驯鸽的飞声，营造了一个空阔的大背景。接着写“点”，选取了“槐树叶”、“日光”、“牵牛花”等意象，点缀了画面的细节。视听结合：视觉描写包括“碧蓝的天色”、“槐树叶”、“日光”、“牵牛花”，听觉描写则是“驯鸽的飞声”，通过调动五感让画面更加生动鲜活。虚实结合：最后一句“自然而然地也能感觉到十分的秋意”是作者抒发感情的地方。写景中的“实”是眼前所见之景，“虚”则是哲理、情绪、感觉等，虚实结合增加了文段的深度。 𐟍€仿写昨夜下雪了，夜里她靠着床边，静静地听雪窸窸窣窣落下的声音。她知道夜是沉默的，就像沉默的湖面。早晨起来，提起箩筐，推开大门，她看见眼前白茫茫的一片，雪还在下，北风依旧在愤怒地咆哮。沿着田埂走，一朵朵小雪花倒是落得怪热闹，像一些大小不等的蝴蝶打着旋儿坠入大地。几条黄狗在松软的雪地里奔跑追逐着，跳跃着，留下杂乱无章的爪印。在冰冷沉闷的严冬，也许那才是唯一充满愉快的生气的东西。

学这篇散文，文笔瞬间飙升！秋天来了，这个充满诗意的季节，你是否也有过一丝莫名的愁绪涌上心头？想要记录下这情这景，却不知道如何下笔？别担心，和我一起读读郁达夫的《故都的秋》吧！这篇文章通过描写北国秋天的自然美景（花草树木、秋蝉、秋雨等），运用对比、排比、比喻、通感等手法，表达了作者对故乡深深的眷恋与思念。学会这篇，你也可以这样写！标题：浓缩了特定的地点和时间或者情感标题之所以写“故都”而不是北平、北京或者北国，是因为“故”给人一种扑面而来的怀旧感、沧桑感。结合作者所处的历史背景，表达了他对故乡深深的思念。仿写例子：“旧城的春”、“古都的夏韵”、“边城的冬景”、“老镇的秋雨”、“深巷的暮色”。运用“对比+意向”的手法文中通过“对比+意向”描绘江南和北平秋天的景色及感受。一是“对比起北国的秋天，正象是黄酒与白干，稀饭与馍馍，鲈鱼与大蟹，黄犬与骆驼”四组意向的对比，鲜明展现了南方的秋温柔、细腻，与北国秋的刚烈、厚重形成鲜明对照;二是“总想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭拓寺的钟声”五组意向，五个地点的罗列，都是历史文化的遗迹，说明故都传统的文化已深入他记忆的骨髓。画面感描写所谓画面感，就像是你架着一台摄像机在肩上，拍下你眼前看到的一切。如：“从槐树底下，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝文”“早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐”，质朴的文字，记录眼睛看到的一切，就会让人觉得如置身作者所写的场景中。大量运用排比的手法文中有很多排比句，如“来得清，来得静，来得悲凉”“秋的味、秋的色、秋的意境与姿态”“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”“既觉得...又觉得...还觉得”，凸显所表达之物的特质，读起来朗朗上口，让文章显得更有节奏感。运用概括到具体的结构整篇文章围绕“北国秋天的美景”这一主题，具体写了北国秋天花草之美——槐树之静——秋蝉之哀——秋雨之奇——秋风之凉——秋言之韵——果树之奇——秋士之悲，最后重重地输发了爱家国的情怀，作者愿把寿命的三分之二折去，换的北国秋天一个三分之一的零头。通过学习这篇散文，你的文笔一定会飙升！赶紧试试吧！

中国名家散文经典：朱自清、林徽因、萧红、郁达夫、戴望舒、徐志摩，近现代文学的瑰宝面对文学爱好者的阅读需求，一套名为《中国名家散文经典》的书籍应运而生。这套书不仅内容丰富、形式多样，还涵盖了朱自清、林徽因、萧红、郁达夫、戴望舒、徐志摩等近现代文学大家的散文作品，是读者的绝佳选择。今天，就让我们一起来深入了解这套文学作品的魅力所在。 Firstly，这套《中国名家散文经典》的最大亮点在于其内容的丰富性和深度。每本书都由这些文学大家亲自撰写，经过精心编辑和整理，完整呈现了他们的思想和艺术风格。例如，朱自清的《背影》通过细腻的笔触，展现了父爱的伟大和深沉；林徽因的《窗子以外》则通过诗意的语言，表达了对自由和美好的向往。每个作品都配有详细的注释和解读，帮助读者更好地理解和把握。书中每个篇章的开头都设有“导读”栏目，简要介绍该篇章的主要内容和创作背景。每个章节都配有详细的注释和解读，帮助读者更好地理解和掌握。例如，在朱自清的《背影》中，书中不仅有详细的背景介绍，还提供了多个注释和解读，帮助读者理解作者的情感和思想。在林徽因的《窗子以外》中，书中不仅有丰富的文字描述，还设计了一些思考题，引导读者深入思考作品的深层含义。为了增加阅读的趣味性和互动性，书中还设置了“思考题”和“拓展阅读”栏目。这些栏目提供了一些实用的阅读方法和思考问题，帮助读者在阅读中积极思考，增强理解。例如，在朱自清的《背影》中，书中提出了“如何理解父爱的伟大和深沉？”等问题，鼓励读者思考亲情的意义。在林徽因的《窗子以外》中，书中则提出了“如何理解自由和美好的关系？”等问题，引导读者思考生活的真谛。此外，书中还推荐了一些相关的文学作品和文化资料，帮助读者在多种媒介中感受文学的魅力。为了帮助读者更好地理解和记忆知识点，书中还提供了丰富的扩展阅读和实践活动。例如，在朱自清的《背影》中，书中不仅详细介绍了父爱的伟大和深沉，还推荐了一些相关的文学作品和研究资料，帮助读者在多种媒介中感受亲情的力量。在林徽因的《窗子以外》中，书中不仅提供了丰富的文字描述和背景知识，还设计了一些读后感和讨论活动，帮助读者提高阅读兴趣和理解能力。为了适应现代阅读的需求，这套书还配备了丰富的线上资源。扫描书中的二维码，读者可以获取配套的音频朗诵、视频讲解和互动问答。这些资源不仅帮助读者巩固所学知识，还能及时解决阅读中的疑问。例如，音频朗诵由专业的播音员录制，音质清晰、感情真挚，帮助读者在听觉上享受作品的美妙。视频讲解则通过生动的动画和讲解，帮助读者更好地理解作品的深层含义。互动问答则通过有趣的问题，帮助读者在娱乐中巩固所学知识。《中国名家散文经典》不仅是一套文学作品，更是一个全面的阅读资源包。它通过科学的内容编排和创新的形式设计，帮助读者在阅读中享受乐趣，提升阅读兴趣和理解能力。无论是个人阅读还是学校教学，这套书都将成为不可或缺的工具。希望每个读者都能在《中国名家散文经典》的陪伴下，走进文学的世界，享受阅读带来的快乐和成长。这套书的出版，不仅为读者提供了一个丰富且深刻的阅读平台，也为教师和学者提供了一套实用的教学工具。书中不仅有丰富的内容和详细的注释，还提供了许多实用的教学建议和方法，帮助教师和学者更好地引导学生进行阅读。例如，在“导读”部分，书中详细介绍了每个篇章的背景和特点，帮助教师和学者在引导学生阅读时更有针对性。希望每个读者都能在《中国名家散文经典》的帮助下，成为文学的爱好者，享受阅读带来的快乐和成长。此外，书中还特别注重培养读者的人文素养和批判性思维。通过这些经典的文学作品，读者不仅能够学习到丰富的知识和技能，还能从中汲取正能量，培养良好的品德和价值观。例如，在朱自清的《背影》中，书中通过细腻的笔触，教育读者要有感恩和孝顺的心。在林徽因的《窗子以外》中，书中通过诗意的语言，教育读者要有自由和美好的追求。在萧红的《呼兰河传》中，书中通过生动的描写，教育读者要有同情心和善良的品质。在郁达夫的《故都的秋》中，书中通过细腻的描写，教育读者要有对自然和生活的热爱。在戴望舒的《雨巷》中，书中通过诗意的表达，教育读者要有浪漫和梦想。在徐志摩的《再别康桥》中，书中通过优美的诗句，教育读者要有对美好事物的追求。《中国名家散文经典》不仅适合个人阅读，也非常适合作为学校和图书馆的藏书。这些经典的文学作品不仅具有文化价值，还具有教育意义，能够帮助读者在阅读中提升综合素质和人文素养。希望每个读者都能在《中国名家散文经典》的陪伴下，走进文学的世界，享受阅读带来的快乐和成长。 #质感创作人#

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