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登岳阳楼的写作背景直播_《登岳阳楼》原文(2024年12月全新视觉)

内容来源：德赛环球网所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

登岳阳楼的写作背景

广东省播音统考古诗词精选，助力备考！广东省的播音统考即将来临，为了帮助大家更好地备考，我们特别整理了一些适合朗读的古诗词，供大家参考。这些古诗词按照年级段进行了精选，并附上了译文和创作背景，帮助大家更好地理解和表达。𐟓š 𐟌🣀Š芣苢》选自《诗经ⷥ‘襍—》 𐟌𞣀Š插秧歌》宋ⷦ褸‡里 𐟏”️《登高》唐ⷦœ甫 𐟌𘣀Š静女》选自《诗经ⷩ‚𖩣Ž》 𐟌Š《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》 𐟌𚣀Š虞美人》五代ⷦŽ煜 𐟌‰《鹊桥仙》宋ⷧ禨炊𐟏Š登岳阳楼》唐ⷦœ甫 𐟌𚣀Š游园》明ⷦ𑤦˜𞧥– 距离广东省播音统考还有五天，大家加油！𐟒ꢜ耀

古诗词诵读《念奴娇•过洞庭》教学心得这节课我们继续探索张孝祥的《念奴娇•过洞庭》，教学风格依然保持简洁明了，适合班级里基础较弱的同学们。导入环节首先，我播放了王祖蓝演唱的《念奴娇•过洞庭》视频，激发了学生的兴趣。接着，我让他们回忆已经学过的与洞庭湖有关的诗词文，比如杜甫的《登岳阳楼》、孟浩然的《洞庭湖》和范仲淹的《岳阳楼记》。然后，我简单介绍了张孝祥的生平和创作背景，最后让学生听朗诵并自己尝试朗读。赏析诗词赏析诗词时，我首先抓住词眼“澄澈”进行深入分析。接着，我将诗词分为上下两阕进行教学：上阕探讨“洞庭之美”，下阕则挖掘“人格之美”。上阕分析第一句：炼字之“风色”而非“风声”，引导学生体会词人用词的精准。第二句：通过比喻和夸张的修辞手法，感受词人描绘洞庭湖的壮丽景象。第三句：分析意象和意境，引导学生感悟词人表达的主旨句。第四句：过渡句，自然地从“妙处”转向下阕的人格抒情。下阕探讨下阕同样可以分句分析，从炼字、手法和意象的角度进行教学，每句总结出一条人格特点。总结最后，我进行了总结，可以将这节课与上一学期的《赤壁赋》进行对比阅读，感受两者在情感和意象上的异同。或者，直接让学生进行情景默写，以检验他们对诗词的理解和记忆。通过这样的教学思路，我希望能够帮助学生们更好地理解和欣赏古诗词的魅力。

高中语文《登岳阳楼》试讲全攻略大家好，今天我们来聊聊高中语文课本中的经典之作——《登岳阳楼》。这首诗不仅是杜甫的代表作之一，更是中国古代文学的瑰宝。首先，让我们回顾一下这首诗的背景。当时，杜甫正漂泊在洞庭湖上，眼见战火纷飞，百姓流离失所，心中不禁涌起万千感慨。诗中提到的“吐蕃入侵，长安危急”，不仅是对当时社会现实的写照，更是对国家命运的深深忧虑。接下来，我们可以通过几个方面来深入理解这首诗的内涵。首先，诗中描绘的“长安与岳阳楼相距千里，但在诗人心中却没有这个距离”，这种虚实结合的手法，既展现了诗人对国家命运的关切，也体现了他对人民疾苦的深切同情。其次，诗中的“泪”字用得极为传神。杜甫的眼泪不仅是对亲朋好友的思念，对年老孤独的悲伤，更是对国家前途的忧虑和对无以报国的哀伤。这种情感的表达，无疑让读者感受到诗人内心的痛苦和挣扎。最后，别林斯基曾说：“任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福植根于社会和历史的土壤里。”杜甫一生穷困潦倒，但他却始终关注着国家的命运和人民的疾苦。这样的人，虽然命运坎坷，身份卑微，但他的灵魂却因此而不朽。在讲解完这首诗后，我们可以带着真挚的感情再次朗读这首诗，感受诗人的情怀。同时，也可以引导学生们穿越时空的禁制，想象一下如果他们能见到杜甫，会对他说些什么呢？希望这段讲解能帮助大家更好地理解《登岳阳楼》这首诗的深刻内涵和情感表达。让我们一起为这位伟大的诗人致敬吧！

《念奴娇ⷨ🇦𔞥𚭣€‹教学方案：万物皆备于我 𐟓š 张孝祥的《念奴娇ⷨ🇦𔞥𚭣€‹是高中语文必修下册古诗词诵读的四首之一。 𐟔𙠥Ｅ…助€š过回顾杜甫的《登岳阳楼》中的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”和孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，引导学生进入诗歌的意境。 𐟓– 教学过程了解作者介绍张孝祥是南宋时期的词人，豪放派的代表人物，他的作品在苏轼和辛弃疾之间起到了过渡作用。了解背景张孝祥因受到谗言而被罢官，北归时路过洞庭湖，写下了这首词。全班朗读全班同学一起朗读，纠正读音，可以播放朗读视频作为参考。赏析词句 “洞庭青草”点明了写作地点，“近中秋”点明了时间，“更无一点风色”则描绘了环境特点：万里无云、水波不兴。 “玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。”运用了比喻、对比和夸张的手法，突出了洞庭湖的广阔和澄澈，同时也展现了诗人的渺小。 “素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。”这里的“澄澈”不仅描绘了洞庭湖的清澈，也体现了诗人内心的清澈（结合作者的经历分析此处表达了自己问心无愧、清清白白的自信）。 “悠然心会，妙处难与君说。”这句话翻译为“美妙之处难以用言语表达”。 “应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”表达了作者在官场中的孤独和不被人理解的心情，唯有月光相伴。肝肺皆冰雪则体现了自己光明磊落、清清白白的品格。 “尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。”展现了作者“天下万物皆备于我”的豪放气势和胸怀。 “扣舷独啸，不知今夕何夕。”体现了作者的旷达胸怀。总结本首词的词眼是什么？——澄澈。具体含义是什么？——不止写景澄澈，也写人澄澈。人和景之间的关系是？——情景交融，物我一体。本首词主要表达了作者清清白白、光明磊落的自信和豪迈之气，词中隐约透露悲凉但并未掩盖乐观旷达的胸怀。拓展提升，对比阅读与杜甫的《登岳阳楼》对比，两者在表达情感上有何不同？杜诗：表达对国家时局的担忧，心系天下。张诗：表达作者清清白白、光明磊落的自信和豪迈之气，以及乐观旷达的胸怀。与苏轼的《赤壁赋》对比，两者在描写月下水上之景时有何异同？同：两者都驾一叶扁舟泛舟于广阔水面，沉醉在自然美景之中。异：张诗主要表达对自己光明磊落、冰雪般品格的自信；《赤壁赋》主要表达超然物外的思想。诗人不幸诗家幸，古人常常在失意落魄之时寄情于山水，也常常在功业未就时寓情于景。遭遇贬谪却乐观旷达，身处逆境仍豪迈自如，清者自清，万物皆备于我，值得我们学习。

𐟌𓦚—调下的成都杜甫草堂之旅𐟌𓊥†次探访成都的杜甫草堂，依旧是那个熟悉的艳阳天。树荫下的凉爽和别样的意境让人心旷神怡。在这里，我还偶然发现了毛主席的草书《登岳阳楼》，那气势磅礴的字体，真是让人叹为观止。 𐟏›️ 茅屋、工部祠、史诗堂，这些都是必去的景点。草堂内还有一处喝茶的地方，如果时间充裕，不妨停下来，享受一杯香茗。 𐟓 位置：草堂紧邻浣花溪公园，与四川省博物馆相邻，一天的行程安排在这里非常方便。 𐟎렩—觥诼š50元 𐟚Œ 交通：可以乘坐公交K1、K11、K13，或者地铁5号线青羊宫口。 𐟓𘠦™蓼𙦎訍：大廨→诗史堂→工部祠→茅屋→少陵碑亭→花径→草堂影壁→大雅堂→唐代遗址。如果你对杜甫的背景有些了解，游览体验会更好。他的草堂背景可以追溯到安史之乱时期。不妨在前往之前，先查阅一些关于杜甫的资料，让这次旅行更加丰富和有意义。

越南南方的乡村生活点滴 𐟌𞊣## 𐟌𓠩晨•‰树林的幸福时光在越南南方的乡村，香蕉树林随处可见，它们像绿色的海洋一样覆盖着道路的两旁。每次开车经过，我都会忍不住停下来，伸手摘几根香蕉，那种满足感让人感到幸福。 𐟛𕠥八手摩托车的冒险之旅这里的摩托车文化非常浓厚，十八手摩托车带着我穿梭在乡间小路上，感受着速度与自由的结合。每次骑行都是一次新的冒险，让人心潮澎湃。 𐟌𘠨𗯨𞹧š„偶遇与回眸一笑在越南的乡村，路边的偶遇和回眸一笑是常有的事。那些美丽的瞬间，如果再加上邓丽君的背景音乐，简直让人心旷神怡。 𐟒ˆ 理个发，修个面，穿越回八十年代的广州在乡村理个发，修个面，十元钱搞定，仿佛穿越回了八十年代的广州，那种复古的感觉让人怀念。 𐟛 吊床上的惬意时光在越南的乡村，蚊不叮这个时候太重要了，不然十个八个包随随便便就出来了。睡在吊床上，享受那份宁静与舒适，简直是乡村生活的一大乐趣。 𐟐” 斗鸡的激情与美味斗鸡是乡村年轻人精神活动的重要组成部分。大富大贵或者万劫不复，都在一瞬间。输了的鸡，炖着吃味道非常赞，真是物尽其用。 𐟏 乡村家庭的客厅时光在越南的乡村，家庭客厅是大家聚在一起聊天的地方。坐久了腿麻腰麻，全身麻。小窍门就是找准机会去占一个吊床，舒服多了。 𐟚𝠦ˆ𗥤–卫生间与鱼塘的循环乡村的户外卫生间下面是鱼塘，这其实是大自然的循环。其实中国北方的乡村也是一样，卫生间连着猪圈。这就是大自然的循环。 𐟏ᠦœ‰钱人家的客厅在越南南方，有钱人家的客厅供奉着胡志明爷爷的像。这让我想起在西藏看到的毛爷爷的相片，也是非常普及。 𐟌𑠦–𐦠𝧧的榴莲树在越南南方，家里拥有榴莲树就像是有个会下金蛋的鹅。不过要结果需要有足够的耐心和资金成本。因为一颗榴莲树需要起码五年才能结果，期间也需要施肥很多，对于当地人来说，肥料成本不便宜。 𐟍𒠨𖊥—小吃：糯米与香蕉的完美结合越南的小吃外包装类似粽子叶，里面是糯米，中间红色的是香蕉。客人来了切一段，挺好吃的，淡淡的香甜。 𐟌𘠨Ž𒨊𑤸Ž浪漫时光在越南的南方，莲花到处都是。去人家串门，摘几个莲蓬，坐在水泥凳子上唠家常，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时，惬意浪漫。 𐟛‹ 实木家具的价值与选择有钱人家都喜欢在家里整一套实木家具，好像是酸枝之类的值钱木头。就是太硬，我不喜欢。 𐟌𜠤𙡦‘咖啡馆的小妹乡村咖啡馆的小妹淳朴天然，就像清新的莲花。亭亭净植，不蔓不枝。濯清涟而不妖，出淤泥而不染。 𐟏ž 村镇中心的宁静时光站在咖啡馆二楼眺望，心旷神怡。登岳阳楼或者滕王阁，估计也就是这个心情了吧。可惜江郎才尽，写不出千古绝句，只能说哇靠，这里挺好看的。

八年级上册语文第三单元备课笔记 ### 第13课：古诗五首 𐟓œ 预习提示本单元的第13课《古诗五首》包括五首经典古诗，分别出自唐代不同诗人的手笔。这些诗作不仅代表了唐代诗歌的巅峰，还展示了不同诗人的独特风格和人生哲理。建议同学们提前阅读，了解每首诗的背景和作者的生平，为课堂学习做好准备。 𐟓– 文本解读《东皋望》王绩的《东皋望》描绘了傍晚时分东皋的景色，通过“薄暮望”这一意象，展现了诗人对家乡的思念和对隐居生活的向往。《黄鹤楼》崔颢的《黄鹤楼》以其雄伟的景象和深远的意境著称，通过描绘黄鹤楼的壮丽景色，表达了诗人对故乡的思念和对历史的感慨。《使至塞上》王维的《使至塞上》以边塞风光为背景，通过“单车欲边”这一生动的意象，展现了诗人对边疆生活的体验和对国家的忠诚。《登岳阳楼》杜甫的《登岳阳楼》以其沉郁顿挫的风格著称，通过描绘岳阳楼的壮丽景色，表达了诗人对国家命运的关切和对人生的思考。《钱塘湖春行》白居易的《钱塘湖春行》以其清新自然的语言风格著称，通过描绘杭州西湖的春景，展现了诗人对自然美景的热爱和对生活的向往。 𐟎蠨‰𚦜柳𙨉𒊊这些古诗不仅在语言上富有韵味，而且在内容上各有千秋。王绩的诗作展现了诗人对隐居生活的向往和对历史的感慨；崔颢的诗作则以其雄伟的景象和深远的意境著称；王维的诗作则以边塞风光为背景，展现了诗人对边疆生活的体验和对国家的忠诚；杜甫的诗作则以其沉郁顿挫的风格和丰富的历史内涵著称；白居易的诗作则以其清新自然的语言风格和丰富的想象力和创造力著称。 𐟓 课堂活动建议在课堂活动中，可以通过朗读、讨论、分析等方式，深入探讨这些古诗的艺术特色和思想内涵。同时，也可以结合相关历史背景和文化知识，帮助学生更好地理解和欣赏这些经典诗作。希望同学们能够积极参与课堂活动，提高自己的文学素养和审美能力。

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