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背景图朗诵前沿信息_52张绝密照片(2024年11月实时热点)

内容来源：德赛环球网所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

背景图朗诵

幼儿园中班《秋天的画报》公开课全流程 𐟎褻Š天为大家带来的是幼儿园中班语言领域的优质公开课内容，适合中班小朋友们学习。 𐟓Š活动名称：《秋天的画报》 𐟓Š活动目标： 1️⃣ 理解诗歌内容，感受秋天的色彩和丰收的喜悦。 2️⃣ 学习叠词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。 3️⃣ 尝试运用已有的经验，使用叠词进行简单的仿编。 𐟓‹活动准备：多媒体课件、《秋日思雨》 𐟎ˆ活动过程：一、开始部分 1️⃣ 谈话导入，展示秋天景象的图片，调动幼儿经验，引导幼儿感知秋天的美丽，抒发对秋天美景的情感。师：小朋友们，今天老师带来了漂亮的图片，让我们一起来看看吧。……你们看到了什么？是什么季节？那你们能告诉老师你们眼中的秋天是什么样子的吗？ 2️⃣ 教师小结，引入诗歌情境师：秋天里，有凉爽的秋风、飘飞的落叶和蓝蓝的天空，秋天真美啊！那你们知道秋天有哪些水果吗？……它们是什么颜色的呀？二、基本部分 1️⃣ 教师出示《秋的画报》背景图，并充满感情地示范朗诵诗歌，营造优美的意境，引导幼儿理解诗歌内容。（1️⃣）师：老师把小朋友们讲到的水果，都画在这本美丽的画报里，并编成了一首美丽的诗歌，下面就让我们一起来欣赏一下这首诗歌吧，诗歌的名字叫做《秋的画报》（2️⃣）教师进行朗诵，出示《秋的画报》背景图。（3️⃣）教师提问，边出示PPT图片，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。提问：①在秋天的画报里有哪些水果呢？它们是什么颜色的？ 𐟓Œ通过这次活动，小朋友们不仅能欣赏到美丽的秋天景象，还能学习到丰富的语言知识，感受秋天的色彩和丰收的喜悦。

幼儿园语言课《两只羊》公开课全攻略 (语言社会) 活动目标学念儿歌，感受儿歌的趣味性。懂得与人相处过程中要礼貌相待、互相谦让。活动准备经验准备：幼儿有与朋友友好相处的经验。材料准备：羊手偶2个、小兔手偶1个、小桥背景图。活动过程情境导入，熟悉儿歌。教师边朗诵儿歌，边操作手偶，幼儿欣赏。学习儿歌，理解儿歌内容。提问：儿歌里有谁？它们从哪边过来的？理解“东边”和“西边”的意思，表示两只羊分别从桥的两头相对过桥。提问：两只羊在桥上发生了什么事情？

𐟍‚中班语言活动：《秋天的画报》全攻略𐟓– 𐟎覴𛥊觛‡： 1️⃣ 欣赏诗歌，感受秋天的色彩和丰收的喜悦。 2️⃣ 学习叠词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。 3️⃣ 尝试运用已有的经验，使用叠词进行简单的仿编。 𐟓š活动准备：多媒体课件《秋日思雨》 𐟍‚活动过程：（一）开始部分第1 页 1️⃣ 谈话导入，出示秋天景象的图片，调动幼儿经验，引导幼儿感知秋天的美丽景象，抒发对秋天美景的情感。师：小朋友们，今天老师给大家带来了漂亮的图片，现在让我们一起来看一下吧。……你们看一下图片里面有什么？是什么季节？那你们告诉老师一下你们看到的秋天是什么样子的？ 2️⃣ 教师小结，引入诗歌情境师：恩，秋天里，有凉爽的秋风、飘飞的落叶和蓝蓝的天空，秋天真美啊！那你们知道秋天有哪些水果吗？……他们是什么颜色的呀？（二）基本部分 1️⃣ 教师出示《秋的画报》背景图，并充满感情地示范朗诵诗歌，营造优美的意境，引导幼儿理解诗歌内容。（1）师：老师把小朋友讲的这些水果，都画在这本美丽的画报里，并编成了一首美丽的诗歌，下面就让我们一起来欣赏一下这首诗歌吧，诗歌的名字叫做《秋的画报》。（2）教师进行朗诵，出示《秋的画报》背景图。（3）教师提问，边出示ppt图片，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。提问：①在秋天的画报里有哪些水果呢？它们记录吧就现在 #幼儿园秋天课#

𐟍幼儿园中班语言《秋天的画报》𐟍‚ 𐟍开始部分： 𐟎‰1. 导入话题，展示秋天的美景图片，激发孩子们对秋天的热爱。 "小朋友们，看看这些图片，你们看到了什么？是什么季节？秋天是什么样子的？" 𐟎‰2. 教师总结，并引入诗歌主题。 "秋天真美，有凉爽的秋风、飘飞的落叶和蓝蓝的天空。你们知道秋天有哪些水果吗？它们是什么颜色的？" 𐟍‚基本部分： 𐟓–1. 教师出示《秋天的画报》背景图，声情并茂地朗诵诗歌。 "秋天的画报上有什么？是哪些美丽的景象？让我们一起感受这首诗的韵律和意境。" 通过这个活动，孩子们可以更深入地了解秋天的美丽，培养对自然的热爱和观察力。𐟍𐟍‚

课本剧与朗诵：你了解它们的区别吗？𐟓š𐟎䊨ﾦœ쥉祒Œ朗诵虽然都是表演形式，但它们之间有着显著的区别。简单来说，课本剧至少需要两个角色，通过肢体语言和台词来共同演绎一个故事。而朗诵则通常是一个人讲述故事，用自己的语言来表达角色的情感和经历。背景与环境的差异 𐟌ˆ 在课本剧中，演员们需要扮演不同的角色，背景环境是营造故事氛围的关键。角色们在这个环境中进行表演，让观众更加身临其境。而朗诵则更多地依赖背景动画或图片来帮助讲述故事。形式与内容的差异 𐟎�“– 课本剧通过角色扮演和台词表达，更加生动地展示故事情节和人物关系。每个角色都有自己的语言和行动，让观众能够更加深入地理解故事。而朗诵则更注重讲述者的表达和语言的韵味，通过声音的变化来传达情感。个人体验与感受 𐟌Ÿ 我个人觉得，课本剧和朗诵各有千秋。课本剧让我感受到角色的魅力，仿佛置身于那个世界中。而朗诵则让我领略到语言的韵味和表达的艺术。无论是哪种形式，都能带给我不同的体验和感受。希望这些信息能帮助你更好地理解课本剧和朗诵的区别！

幼儿园创意课：西瓜皮的奇妙之旅 𐟎覴𛥊觛‡ 𐟖Œ️用添画的方法，发挥想象，创作出独特的西瓜皮画。 𐟓–根据创意绘画，编出有趣的故事情节，并大胆讲述。 𐟓š活动准备 𐟖𜯸课件：《西瓜皮变形记》图片、诗歌音频；作画背景音乐。 𐟖Œ️材料准备：画纸、彩笔。 𐟎覴𛥊訿‡程 𐟖寸播放图片及诗歌《西瓜皮变形记》，引导幼儿观察并欣赏。播放图片《西瓜皮变形记》，请幼儿认真观察。 ——这张图片中，西瓜皮变成了什么？教师结合图片播放诗歌《西瓜皮变形记》。播放作画音乐，鼓励幼儿自由画画。教师组织幼儿讨论。 ——如果你来变一变西瓜皮，你会把它变成什么？你会把它送给谁？为什么要送给他/她。教师播放作画音乐，幼儿自由画画，教师进行指导。 ——快把你的想法画在纸上吧，画几幅都可以哦。教师鼓励幼儿介绍自己的创意，并进行即兴串编。鼓励幼儿间相互介绍自己的创意。组织集体交流分享。 ——谁想先来介绍下？教师根据幼儿的作品即兴串编。 ——如：西瓜皮，变小船，小鸡坐船去旅行。教师带领幼儿朗诵自己的作品。

幼儿园社会语言活动《两只羊》 𐟌𘦴𛥊觛‡ 1. 学习儿歌，体验儿歌的趣味性。 2. 懂得在与人相处时要礼貌相待、互相谦让。 𐟌🦴𛥊襇†备 1. 经验准备：幼儿有与朋友友好相处的经验。 2. 材料准备：两只羊手偶、一只小兔手偶、小桥背景图。 𐟌𜦴𛥊訿‡程 1. 情境导入，熟悉儿歌。教师边操作手偶边朗诵儿歌，幼儿欣赏。 2. 学习儿歌，理解儿歌内容。提问：儿歌中有哪些角色？它们是从哪里过来的？理解“东边”和“西边”的意思，表示两只羊分别从桥的两头相对过桥。提问：两只羊在桥上发生了什么事情？理解“中央”的意思，是指中间、中心。提问：小兔看见后说了什么？理解“谦让”的意思，知道谦让的好处。讨论：你和其他小朋友有没有发生过争执？因为什么事情？结果怎样？可以用什么办法解决？ 3. 学念儿歌。教师边操作手偶边朗诵儿歌，鼓励幼儿跟念儿歌。鼓励幼儿尝试背诵儿歌。幼儿分角色用手偶表演儿歌。

校园古诗词朗诵大赛背景图合集 𐟎蠦 ᥛ�䨯—词朗诵大赛背景图，专为学校诗歌诗词朗诵活动设计，提供丰富的舞台背景素材。无论是六年级的诗歌朗诵比赛，还是其他年级的活动，这些背景图都能为您的活动增添诗意与文化氛围。𐟓š✨ 𐟓– 适合各种活动的背景图，包括但不限于：校园古诗词朗诵展板诗歌诗词封面设计六年级诗歌朗诵比赛背景图诗歌朗诵LED背景素材 𐟎‰ 选择我们的背景图，让您的古诗词朗诵活动更加精彩！

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𐟚€ 探索宇宙奥秘，创意太空画教程 𐟎芰ŸŒŒ 教学目标：了解太空的基本知识发挥想象，绘制出太空飞行器和背景体验美的存在，提升审美能力运用各种绘画工具，创意表现太空旅行的场景 𐟎蠦•™学重点：重点：激发学生对宇宙的好奇心，拓宽他们的视野，培养他们的创造力。难点：引导学生将想象转化为画面，灵活运用绘画工具进行创作。 𐟓– 导入新课：播放地球的图片，并与学生进行简短的对话。邀请学生朗诵一首关于地球的小诗，激发他们的兴趣。 𐟖Œ️ 创造情境：展示太空的图片，与学生讨论他们对太空的了解。引导学生想象太空旅行的场景，并鼓励他们画出自己的想象。 𐟎蠧𛘧”𛥷奅𗯼š 提供各种绘画工具和材料，让学生自由发挥，创造出独特的太空画面。 𐟓š 拓展知识：介绍一些关于太空的书籍和资料，供学生课后参考。 𐟎‰ 结束课程：展示学生的作品，给予积极的评价和反馈。鼓励学生继续探索宇宙的奥秘，培养他们的科学素养。

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