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动物背景音乐权威发布_动物背景音乐用什么歌曲最好听(2024年11月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

动物背景音乐

幼儿园大班《动物保护色》公开课设计及反思这节课的效果非常出色，获得了2024年新课的一等奖。以下是详细的课堂实录、教案、PPT、反思以及教具打印和背景音乐等资料，持续更新中～ 𐟎‰ 课堂实录 079大班科学《动物保护色》高清课件大班科学《动物保护色》课堂实录.mp4（464.63MB）动物保护色故事欣赏视频.mp4（4.79MB）动物保护色完整动画视频.mp4（11.72MB）动物怎样保护自己视频.mp4（1.74MB） 𐟓„ 教案与反思大班科学《动物保护色》教案.docx（9.64KB）大班科学《动物保护色》反思.docx（8.54KB） 𐟖寸 PPT与教具大班科学《动物保护色》课件.pptx（31.02MB）教具打印图.doc 𐟎堨ƒŒ景音乐动物保护色故事欣赏视频.mp4（4.79MB） 𐟓š 教学设计活动目标：了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望活动准备：活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法，并记录在调查表格中《隐身妙招》教师教学资源及教学挂图4幅枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张 “关于保护色在不同领域的发展”PPT课件活动过程：在这节课中，学生们通过观看视频和图片，了解了动物保护色的神奇之处。课堂氛围非常活跃，学生们积极参与讨论，提出了许多有趣的问题。通过这节课，学生们不仅增长了知识，还培养了探究的兴趣。 𐟓– 配套资料动物保护色教学设计动物保护色课堂实录动物保护色教案与反思动物保护色PPT与教具动物保护色背景音乐这节课的设计非常全面，涵盖了动物保护色的多个方面，适合幼儿园大班的学生。希望这些资料对其他老师有所帮助！

北京新展！千年木乃伊真身首展，震撼来袭！期待已久的埃及木乃伊展终于在北京开幕了！这次展览展出的可是珍稀的木乃伊真身哦~𐟥𐊊展览分为三层，按照指引顺序参观即可。以下是一些必看的展品： 3件木乃伊棺椁（2具木乃伊） 1组木乃伊内脏，5件木乃伊盒 2件木乃伊头面部棺木 8件木乃伊裹布 5件动物木乃伊，2件动物木乃伊棺椁 1件亡灵书，4件卡诺匹斯罐 11件圣甲虫、荷鲁斯之眼等护身符 6件浮雕壁画，25件神像、雕塑 20件贵族珠宝、化妆用具，28件陶器、石碑、青铜器等展厅的布置和气氛营造得非常好，背景音乐烘托出神秘感，每个区域都设置了互动装置，还有适合小朋友的问答盖章。看完展后还可以领取一张展览明信片。 ⚠️小贴士：建议听讲解，一层有电子讲解租用服务，可以更好地理解古埃及关于“死亡”的理解，只看展品文字介绍是很难理解的。整个展览共三层，内容非常丰富，参观时长大约3小时，建议留足时间。出口处有埃及的“莎草纸”制作体验，可以试一下。文创店在出口处，种类很全。展览地点：遇见博物馆北京798馆展览时间：2024.11.1-2025.2.9 快来体验这场千年木乃伊的神秘之旅吧！

𐟌𑥰清新画风植物养成游戏𐟌🊰ŸŽ‰探索《夜之森》，体验小清新画风的植物养成之旅！𐟌𓊊𐟐𑥜覸𘦈中，你将与可爱的猫猫一起冒险，为它挑选道具，然后静待它带回不同的种子。𐟌𑊊𐟐榣—里的动物们会帮你精心培育这些植物，不同的动物与不同的种子相结合，将生长出形态各异的植物。𐟌𚊊𐟎綠的目标是集成全图鉴，为此，你需要不断尝试、探索，并享受这个过程带来的温馨与治愈。𐟒– 𐟎𖦸𘦈中还有神奇的植物、可爱的动物以及治愈的背景音乐，让你在忙碌的生活中找到片刻的宁静。𐟍ƒ

大班科学活动《动物保护色》教案及反思 𐟌🠦𔻥Š觛‡：了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。发现动物身体的颜色、形状条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。感受保护色的神奇，产生探究动物保护色的愿望。 𐟔 活动准备： PPT课件、动物图片操作卡、活动背景音乐、帽子、斗笠、披风、桌布等用于装扮的材料若干。 𐟎𔻥Š訿‡程：小游戏“发现动物图片中的小秘密” 教师：这里有一些神奇有趣的图片，每一张都藏着一个小秘密，你发现了吗？仔细观察，把你发现的小动物都圈出来，和旁边的小伙伴说说你是怎样发现它的？通过小游戏让小朋友在自主探索发现中感受保护色的神奇，产生探究动物保护色的愿望，吸引幼儿参与活动的兴趣。集体交流讨论发现的小动物，验证自己的发现，了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。播放课件，进行提问，依次找出隐藏的小动物，引导幼儿初步了解动物保护色。通过观察发现花螳螂、雪狐、青蛙、猫头鹰等。老师提问：小动物们都利用身体的颜色、花纹与环境相似的特点来隐蔽自己、保护自己，不被敌人发现。你发现了哪些小动物？它在哪里？你是怎么发现它的？他为什么要躲在这？通过清楚的表达出图片的位置，增强幼儿的方位意识。观察发现枯叶蝶提问：你认识他吗？谁来介绍一下这个小动物？小结：仔细观察，又认识了一种小动物。枯叶蝶的翅膀长待像枯树叶一样，藏在枯叶堆里保护自己不被发现。观察发现竹节虫提问：你了解竹节虫吗？它静止的时候是什么样子？飞翔的时候呢？小结：枯叶蝶和竹节虫都利用身体的颜色、形状与环境相似的特点将自己隐藏起来，如果不仔细观察，还真找不到。探索发现狮子提问：狮子有“百兽之王”的称号，他这么厉害，为什么还要隐藏？除了躲避伤害还有什么用？总结：小动物们隐藏自己的方式果然厉害，但也比不过我们小朋友的火眼金睛，大自然是非常神奇的，许多小动物利用身体颜色、花纹、形状隐藏在周围的环境中，躲避敌人、保护自己，也能在捕食的时候迷惑猎物，快速捕猎，这就是动物的保护色。检验探究结果，感受科学探究的乐趣，给找出全部小动物的小朋友贴上“笑脸”标志，给有失误的小朋友贴上“加油”标志。观看视频，认识顶级变色高手——变色龙，感受动物保护色神奇，感知动物与环境的关系。出示变色龙图片，提问：这是谁？他有什么神奇的本领？一起来认识认识它。观看视频，提问：变色龙变了几种颜色？他为什么要不断变色？小结：变色龙受环境影响，为了更好的保护自己，身体的颜色会随周围环境颜色的变化而变化。了解人类在生活中对神奇的动物保护色的运用教师：人类也运用动物神奇的保护色本领来保护自己，你知道人类是怎样运用的吗？观看PPT课件。幼儿听音乐进行游戏“捉迷藏”，用保护色来隐藏自己，加深幼儿对动物保护色的理解，产生深入了解保护色的愿望，幼儿自主选择道具进行装扮，和老师一起进行捉迷藏游戏。第一次游戏：老师找，小朋友躲。小结：要找到与周围环境颜色相同或相近的装饰物进行装扮，才能不被发现。第二次游戏：老师和个别小朋友一起找，其他人躲。 𐟌🠦𔻥Š覀𛧻“：小动物生存在大自然里都会有独特的保护自己的方法，让我们到户外去找到更多被保护色隐藏起来的小动物吧。活动结束。

探索动物斑纹的奥秘 𐟐𞊰ŸŽ‰活动目标：通过参与找一找、说一说、贴一贴的活动，激发幼儿对动物的兴趣和喜爱。初步学习用对应的方法帮助小动物找到朋友并穿上花衣裳。尝试用完整的语言描述几种常见动物皮毛花纹的差异。 𐟌🦴𛥊襇†备：幼儿已通过动物园或相关电视节目、图书图片对斑马、长颈鹿、斑点狗、老虎、梅花鹿、奶牛等动物有了初步了解。资源包材料：操作卡《动物花花衣》。森林背景图（斑马藏在草丛里、长颈鹿藏在大树后、斑点狗藏在石头后）；老虎、梅花鹿、奶牛等动物图片若干；斑马、长颈鹿、斑点狗、老虎、梅花鹿、奶牛等动物轮廓图和相匹配的动物衣（花纹卡片）；背景音乐。

幼儿园大班数学公开课《让谁先吃好呢》 𐟎蠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€节精彩的幼儿园大班数学公开课——《让谁先吃好呢》 𐟕’ 课程时长：25分钟 𐟎›‡：能够按照某一特征进行排序，理解不同的排序结果。在情境中尝试用等量替换的关系比较动物的轻重，体验数学绘本带来的快乐。 𐟓š 活动准备：课件、每人一份操作图、背景音乐 𐟔 过程：一、情境导入，激发兴趣了解动物的主要特征今天，我给大家带来了一些动物朋友，你们看，它们都是谁？数一数一共有几位朋友？（长颈鹿、猴子、犀牛、鳄鱼、兔子、毛毛虫）这些动物朋友都有一个最大的特征，你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗？了解桃子的特征他们在路边发现了一个好吃的东西，会是什么呢？原来是一个爱心形状的、有红又黄的大桃子，看着就很好吃，馋得动物们口水都快流出来了。可是6个动物1个桃子，让谁先吃好呢？二、结合故事，引导幼儿按动物的某一特征排序按动物高矮、大小、长短排序按个子的高矮排序引导幼儿观察小动物们站在树边比身高的画面。通过观察比比看谁最高。 “按照个子高矮的顺序吃怎么样?”长颈鹿把脖子挺得直直的，先说了一句。那就得先量量看，谁的个子最高了。用什么方法来量呢？看看动物们想的什么办法？量的时候要注意什么？

幼儿园大班科学课：动物保护色的奥秘 𐟌ˆ⭐️活动目标: 1️⃣ 探索动物保护色的奥秘，理解保护色在自然界中的作用。 2️⃣ 发现动物身体的颜色、形状和条纹与周围环境的相似之处，能够快速识别隐藏的动物，感知动物与环境的关系。 3️⃣ 感受保护色的神奇，激发幼儿对动物保护色的探究兴趣。 ✅⭐️活动准备： PPT课件、动物操作卡、活动背景音乐、帽子、斗笠、披风、桌布等用于装扮的材料若干。 ✅⭐️活动过程: 一、游戏导入“发现图片中的小秘密”，通过自主探索感受保护色的神奇，激发幼儿对动物保护色的探究兴趣。二、集体交流讨论发现的小动物，验证自己的发现，了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。三、观看视频，认识顶级变色高手——变色龙，感受动物保护色的神奇，感知动物与环境的关系。四、播放PPT课件，了解人类在生活中对动物保护色的运用。五、幼儿听音乐进行游戏“捉迷藏”，用保护色来隐藏自己，加深幼儿对动物保护色的理解，产生深入了解保护色的愿望。幼儿自主选择道具进行装扮，和老师一起进行捉迷藏游戏。 ✅⭐️总结：小动物们在大自然中都有独特的保护自己的方法，让我们到户外去找到更多被保护色隐藏起来的小动物吧。

大班数学公开课：谁先吃好呢？ 𐟎蠦𔻥Š褸𛩢˜：谁先吃好呢？ 𐟓… 活动领域：大班数学 𐟓堨𕄦𚐥‡†备：PPT课件、希沃白板课件、教具打印图、课堂实录、音乐 ⏱ 活动时长：约25分钟 ❤️ 活动目标：能按某一特征进行排序，知道按物体的不同特征进行排序会有不同的结果。在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序。在情境中尝试用等量替换的关系，比较动物的轻重，体验数学绘本带来的快乐。 𐟓š 活动准备：课件、每人一份操作图、背景音乐 𐟔 活动过程：情境导入，激发兴趣了解动物的主要特征今天，我给大家带来了一些动物朋友，你们看，它们都是谁？数一数一共有几位朋友？（长颈鹿、猴子、犀牛、鳄鱼、兔子、毛毛虫）这些动物朋友都有一个最大的特征，你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗？了解桃子的特征他们在路边发现了一个好吃的桃子。原来是一个爱心形状的、有红又黄的大桃子，看着就很好吃，馋得动物们口水都快流出来了。可是6个动物1个桃子，让谁先吃好呢？结合故事，引导幼儿按动物的某一特征排序按动物高矮、大小、长短排序按个子的高矮排序引导幼儿观察小动物们站在树边比身高的画面。通过观察比比看谁最高。按嘴巴的大小排序引导幼儿通过观察比比看谁地嘴巴最大。引导幼儿按动物的轻重进行记录和排序通过小动物和不同数量地石头玩“跷跷板”游戏，让幼儿比较谁的重量最重。教师交待操作要求幼儿记录，教师观察指导交流操作结果，引导幼儿一同来看着记录表进行体重的排序。引导幼儿思考逆转排序毛毛虫心想：“比谁最高，长颈鹿是第一名；比谁的嘴巴最大时，鳄鱼是第一名；比耳朵最长、尾巴最长时，兔子和猴子是第一名；比谁最重，犀牛是第一名。它该比什么得第一呢？” 对呀，为什么不管什么顺序，都要从最大的开始！毛毛虫也想到了，我们可以反过来嘛，要论谁的个子最小，毛毛虫是第一；要论谁的嘴巴最小，毛毛虫也是第一；耳朵最短、尾巴最短、体重最轻，这第一名不都是毛毛虫嘛！大家一致认同了，于是毛毛虫痛快地钻进桃子里先吃了起来。总结在我们的生活中，有许多的比较方法，许多的排列方式。动物们依据自身的特点都找到了第一名的地方，其实在你们每个人身上都有第一名，回去想想自己在什么方面是最厉害的？

幼儿园小班语言游戏：动物名字大猜猜 𐟎‰活动目标： 1、学习使用句式：“我…，你会吗？这个我会！” 2、认识身体主要部位的名称。 𐟒ꦴ𛥊襇†备： 1、《从头动到脚》课件 2、背景音乐 𐟌Ÿ活动过程：一、导入环节，激发兴趣（30秒）创设语言情景，直接导入。小朋友们，今天我们要去动物园，那里有很多可爱的小动物。你们能用“我…”的句式大声说出这些动物的名字吗？二、互动环节，学习句式（约2分钟）老师示范：“我是一只小兔子，你会吗？这个我会！” 小朋友们模仿老师的句子，说出自己喜欢的动物名字。老师提问：“你是什么小动物？你会做什么？”小朋友们回答。三、游戏环节，巩固知识（约3分钟）老师说出一个动物名字，小朋友们用“我…”的句式回答。小朋友们互相提问，用“你…”的句式回答。老师说出一个动作，小朋友们模仿并说出对应的动物名字。四、总结环节，回顾知识点（约1分钟）老师总结今天学到的知识，强调句式的重要性。小朋友们互相鼓励，用“你真棒！”的句式表扬对方。

大班科学公开课《动物的保护色》 𐟎‰活动准备： PPT课件动物操作卡活动背景音乐装扮材料（帽子、斗笠、披风、桌布等） 𐟐𞦴𛥊訿‡程：一、游戏导入“发现图片中的小秘密” 教师：我这里有一些有趣的图片，每一张都藏有一个小秘密，你能发现吗？仔细观察，把你发现的小动物圈出来，和旁边的小伙伴说说你是怎么发现它的。二、集体交流讨论发现的小动物教师：你发现了哪些小动物？它们是怎么隐藏的？播放课件，进行提问，依次找出隐藏的小动物。三、了解动物保护色教师：这些小动物为什么能隐藏得这么好？它们身体的颜色、形状和条纹与周围环境有什么相似之处？了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。四、课后反思与课堂实录教师：通过这节课，你学到了什么？有哪些地方需要改进？记录课堂实录，以便以后参考。 𐟓š活动目标：了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。发现动物身体的颜色、形状和条纹与周围环境的相似之处，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。感受保护色的神奇，产生探究动物保护色的愿望。

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