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考不好的背景权威发布_考试没考好的背景图(2024年11月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-11-26

考不好的背景

复试准备攻略𐟓š 嘿嘿嘿，大家考完试是不是感觉特别轻松呀？不过，别忘了准备复试哦！云大的英语语言文学复试可是差额录取的，如果今年上线人数多，竞争肯定会很激烈。所以，提前准备是必须的！复试分为三个部分：首先，自我介绍是必不可少的。你可以从学术成就、实践经历等方面来介绍自己，但一定要自信满满。记住，能进复试就说明你很优秀了！不要因为本科背景或者成绩不好就气馁，老师看重的是你的潜力和能力。接下来，就是各个硕导提问环节了。这些问题基本上和初试差不多，但可能会根据老师的研究方向有所不同。回答时一定要注意逻辑清晰，礼貌得体。最后，还有二外口语测试。虽然我当时最怕这一部分，但只要准备一些基础问题，多背单词和短语，总能扯上一些相关的内容。希望大家都能顺利上岸！𐟓š✨

2025年考研人数为何连年下降？ 2025年考研人数持续下降，比去年少了50万人。但2025年考公务员的人数持续增加，比去年多了40万。一方面，双一流高校，985高校的研究生招生名额减少。很多名校的不少专业只招推免生，应届考生和往届考生根本没有报考名校的机会。特别是往届生想报考名校专业更加困难。另一方面，一些学习比较好的同学，或者家庭比较好的同学，基本上不用参加研究生入学考试。学习好的同学参加保研推免了。家庭条件好的同学可以出国读研。 2025年报考公务员的人数增加了。2025年报考公务员的人数比去年2024年多了近40多万。考研的人数和考公务员的人数相比较，一增一减。考研给家庭条件差和学习背景不好的同学，设立了较高的门槛。想通过考研改变命运的机会越来越少。

普通非英专学生雅思二战8分听力9分攻略大家好，我是某末流211商科的学生，非英专背景，也没有留学经验。高中时英语基础很差，中考英语不及格，但高考全国一卷英语却考了145分，实现了逆袭。高中英语成绩经常是学校的年段第一（虽然学校是三级达标校𐟘…）。因为文化素养基础太差（至今都不会背三字经），我选择了理科（一定程度上反映了我不爱背书），所以知道怎么通过比较懒的方式实现从一般的基础到英语考试型能手的蜕变。这次分享的听力攻略（见图片！！！）主要讲的是听力复习题目的选择，以及针对基础好（六级单词量）和基础不好（高考或四级单词量）的同学的日常英语听力学习的一些个人学习经验～还有刷题的方法（仅代表我个人的学习经验）。因为时间比较紧张，听力每个题型的做题方法会后续再出！希望大家多多支持！𐟒ꀀ

𐟓š 本科生为何必须考英语四级证书？𐟓š 本科生为何必须考英语四级证书？以下是一些主要原因：英语四级证书是英语六级证书的报考条件，没有四级证书无法报考六级。英语四级证书可以作为大学生奖学金评定的重要参考之一。英语四级证书可以换算学分，帮助更稳妥地毕业。英语四级证书在考研复试中会作为综合素质分，弥补本科学历背景不好的劣势。部分研究生院校对具有英语六级成绩合格的同学有免修研究生阶段英语公共课的福利。英语四级证书是非英语专业工作中要求证明英语能力最普遍的证书。这些原因使得英语四级证书成为本科生必须考取的重要证书之一。

初一周测后的反思与心得背景：我家孩子从小在普通学校就读，小学时的成绩大概在290分左右，奥数只学了一半学期。很多家长问我，孩子在普通学校就读，要不要试试民办学校？在分班考试后，我和老师进行了面对面的沟通。原本以为孩子是班上的倒数，但老师告诉我他的名次是中等。开学后的第一次周测，英语成绩在前五，语文在前十，数学稍差，但总排名大概在15左右。总结一下，有以下几点心得：学习主动性：孩子经历了小升初的优录考试，每一步我们都和他沟通，面对不好的结果时，我们会告诉他认真对待过程，坦然面对结果。考不好就去公办学校，是金子在哪儿都能发光。经过这些经历，孩子的最大变化是学习的主动性加强。小学时我基本不辅导他的学习，他有课外补习，所以作业和考试复习基本都是他自己安排，只有寒暑假我会定学习计划和目标。暑假期间，他白天主动学习，晚上运动两个小时，空余时间看书。基础很重要：语文的课文背诵、词语默写、古文背诵，这些我们都是在暑假完成，但只是泛泛而过。数学的计算和概念，暑假我要求他把所有的概念都要背熟，解题时要知道这是什么概念题。有理数计算做了150题，把错题整理，有空就重新做。英语单词和文章要会默写，语法点老师暑假有过一遍。自信心：除了我之外，家里其他人对孩子的学习要求都不高。分班考是中等的情况下，家里人都很开心，让他继续努力。在入学前，我和他谈过，主题是认真学习，成绩不重要，只要态度好，就算倒数我们也接受。作业检查：小学时我很少检查作业，但初一开始我盯得很严格。毕竟孩子进入青春期，作业能反映很多问题。字迹工整代表态度，错题反映学习情况，作业时间反映学习欲望。其实，我觉得孩子的潜力是无限的。只要在小学期间培养好孩子的学习习惯和态度，其实不用担心孩子的抗压力。进入初中后，一次考好不等于中考好，次次考好也不等于中考好。孩子在该学习的时候努力学习，在该玩的时候认真玩，就算成绩一般，未来也不会太差。因为他们知道在什么时间做什么事，对自己有责任有分寸，未来还担心什么呢？ 𐟒ꀀ

据说这10个专业，毕业等于失业： 1. 新闻学，几乎没人找到工作。 2. 哲学，找工作很难。 3. 历史学，找工作机会少。 4. 地理学，工作不好找。 5. 心理学，虽然火，但工作不好找。 6. 社会学，工作机会很少。 7. 文学，工作机会不多，转行几乎都比较底端服务员。 8. 环境科学，工作机会少，需要考公并且有背景。 9. 生物学，本科生找工作机会不多，需要读硕考研。 10. 音乐学，对口工作少，只能自己干点啥，或者开个乐器店。以上学科都需要很厚的家庭背景来铺垫支撑，普通家庭很难能够找到合适的工作！建议大家慎重考虑。

女儿期中考试只考56分，妈妈这样处理 𐟎’ 背景：女儿期中考试前非常用心地复习了，但成绩出来后只得了56分。 𐟘⠨🇧苯𜚥峥„🥛ž家后看到我，立刻哭了起来。我明白她是因为考试结果不理想而感到委屈。 𐟒�†解共情对话：我：开始时，我抱着她，让她尽情哭泣，什么也没说。女儿：妈妈，我考得不好。我：妈妈理解你的感受，你付出了很多努力，但结果并不理想，这让你感到失望和伤心。女儿：她摇头，继续哭泣。我：你是不是担心我会失望？女儿：她摇头，继续哭泣。我：是不是因为老师批评了你们？女儿：她摇头，继续哭泣。我：妈妈特别理解你的心情，可能你会感到非常复杂和伤心。但等你什么时候想说了再告诉妈妈好不好？女儿：她点头，抱着我，哭声逐渐停止了。我：妈妈看到你这段时间的努力了，其实我也会遇到这样的问题。我写一个课件，很用心很用心，结果领导直接说每一页都不合格，让我重新写。我当时也很伤心。女儿：她看着我，开始不哭了。我：抱着她说，闺女这段时间辛苦了，咱们一起吃个炸鸡吧。女儿：她点点头，笑了笑。 𐟛Œ 后续：晚上快睡觉的时候，女儿邀请我和她一起睡。女儿：妈妈，我想和你一起睡，咱们一起沟通一下看看怎么能够把数学成绩提高吧。

荷兰英语高考的三大槽点，你中招了吗？ 𐟗㯸背景介绍：这里的“英语高考”指的是HAVO和VWO的中央统考（Centraal Examen Engels），这个考试只考阅读理解。 [一R]荷兰语题目让人哭笑不得。 ——在英语考试中竟然有荷兰语题目，而且还不少。特别是HAVO考试中，很多问题和答案都是纯荷兰语（见图2，3往年高考真题）。虽然出题者的意图是用母语降低阅读难度，但荷兰语也是核心主科，如果学生荷兰语不好，这种负面影响直接扩大到了英语。比如，用荷兰语提问和作答的修辞手法，真的有必要吗？ [二R]话题超纲，让人摸不着头脑。 ——出题者似乎认为学生涉猎广泛，比如对婚姻税、平权运动、英国政治、美国党派斗争等都有所了解。如果没有相应背景知识，阅读理解就会变得非常困难，那种专业名词满屏飞的文章简直让人无从下手。 [三R]考纲含义不明，让人困惑。考纲指出： 𐟑‰𐟏𛖗O：难度总C1，64%以上，阅读达到C1，57%通过，5.5分，达到B2。 𐟑‰𐟏𛈁VO：难度总C1，73%以上正确率，阅读达到C1，56%通过，阅读为B2，约5.5分。 ——实际情况是：考试文章为原汁原味的C2（题源清一色外刊），评分机制才涉及“C1”概念。换句话说，就是把给英语母语者看的报刊拿来给学生考，还要就此出高级阅读理解题，比如逻辑推理、论证方法题。如果考生按照C1的文章难度水平去准备考试，很容易就踩坑了。 𐟓总结：无论这些题目有多“奇葩”，我们只能迎难而上，抱怨也没用。控制不了的东西，我们就只能尽快调整自己的心态和做法。路总是有的，那就是——不怕，做足准备！！！

数学基础差，成人高考计算机专业慎入！ 𐟎“ 我是一名大专非理科专业的学生，几年前计算机专业非常热门，于是我通过成人高考考上了华东理工大学的计算机专业。然而，在校学习过程中，我遇到了许多困难，课程进展跌跌撞撞，甚至有几次需要重修。现在，我的论文也挂了，真是让人抓狂！𐟘䊊𐟒𛠨œ𚤸“业的学习难度确实很大，我努力做出的系统答辩也被否决了。原本以为大家和我一样不太擅长，但没想到来答辩的同学都是正经的程序员，这让我感到非常压力山大。导师和班导的态度也让人心寒，几个小时过去了都没有给予任何回复和鼓励，估计可能要拖到下一年才能结业。𐟘” 𐟓š 论文的要求也越来越严格，非全日制的非IT行业背景加上基础薄弱，写出一篇高水平的论文几乎是不可能的。我尝试修改，但效果不佳。导师的建议也比较抽象，可能是因为我基础不好不理解。𐟤” 𐟌 在此，我奉劝那些数学基础不好还没有参加成人高考的朋友们，选择文科可能更适合你们。虽然学位可能不那么重要，但至少能够顺利毕业。𐟎“𐟓–

如何用“教练式”对话激发孩子的学习主动性背景：文文，13岁，性格敏感、偏内向关键词：学习（主动性）教练式对话在亲子沟通中非常有效，尤其适用于与大龄孩子的沟通，可以避免思维碰撞，促进家庭和谐。今天，我想分享一次我与文文的“教练式”对话，希望能给大家一些启发。下午开了家长会，主要是分析语文、数学和英语三门学科的期末考试成绩。文文的数学成绩是B等（共A-F六个等级），语文和英语则是E等（D较少，EF较多）。昨晚他睡得早，可能是为了避开家长会后的说教。今天早上他复习后，趁早餐时间，我决定与他讨论一下数学。以下是我们的对话内容：我：你对数学学习有什么感觉？文文：什么是感觉？我：就是喜欢不喜欢？遇到难题怎么面对？考试考不好的时候怎么想？文文：喜欢。遇到难题就思考，一般能解出来。考试考不好的时候也不会灰心。我：你觉得数学和其他两门学科有什么不一样？文文：数学是我自己想学，其他两门不是很主动想学。我：那我们对于数学还有什么期望？文文：希望多拿A。我：怎么可以达到这个目标？文文：多练习。我：好的，你觉得数学还有哪些不足？我们可以怎么练习？文文：计算错误，本次考试有一题抄错题了。我：哦，如果这题没抄错，可以多得几分？文文：2分。我：拿到这2分，你的等级会发生变化吗？文文：如果计算都没错，就可以。我：那我们可以怎么做呢？文文：多练习。我：你本来作业就很多了，再加练习，会不会负担太重？文文：没关系。我：那我们这样来安排吧。谈话结束后，我觉得他的状态不错。这次对话的成功之处在于以下几点：选择主题：从激发主动性的角度，选择一门最有自信的学科，让谈话压力没有那么大。让孩子自己抓着主动权：通过提问，让孩子自己发现问题、找到并分析原因，最后提出举措。一次只讲一个点：突出重点。需要改进的部分：提问仍然有引导的痕迹：相信孩子是了解自己的，可以想出适合自己的解决方案。时间控制：还可以更好，或选择更充裕的时间阶段。保持中正，不急于表达观点：要忍住，还可以把问题提在这里，让孩子去思考，下一次再沟通。这次对话让我意识到，“教练式”对话不仅可以应用于工作，也可以用于家庭沟通。通过这种方式，我们可以更好地了解孩子，帮助他们找到自己的优势和不足，共同制定目标并实现它。