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望洞庭创作背景在线播放_《洞庭湖》的创作背景(2024年11月免费观看)

内容来源：德赛环球网所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

望洞庭创作背景

三上语文《古诗三首》预习笔记 𐟓œ《望天门山》 𐟓–作者简介：李白（701-762年），唐代诗人，字太白，号青莲居士。被誉为“诗仙”，与杜甫齐名，世称“李杜”。主要作品包括《古朗月行》、《望庐山瀑布》、《行路难》和《蜀道难》等。 𐟌🥆™作背景：开元十三年，李白怀着济世安民的雄心壮志，第一次离开四川前往洞庭湖游览。之后，他乘舟顺江东行，经过安徽省的东、西梁山时，写下了《望天门山》这首诗。这首诗充分展现了他的丰富想象力。 𐟓œ《饮湖上初晴后雨》 𐟓–作者简介：苏轼（1037-1101年），北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。他的诗清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现上独具风格。词开豪放一派。主要作品包括《水调歌头》和《题西林壁》等。 𐟌🥆™作背景：苏轼在熙宁四年（1071年）至熙宁七年（1074年）期间在杭州任通判，曾写了大量咏西湖景物的诗。此诗原作有两首，这是第二首，也是最脍炙人口的一首。 𐟓œ《望洞庭》 𐟓–作者简介：刘禹锡（772-842年），字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。其诗雅健清新，善用比兴寄托手法。主要作品包括《陋室铭》和《乌衣巷》等。 𐟌🥆™作背景：刘禹锡曾被贬逐南荒，二十年间多次来去洞庭。其中只有转任和州（今安徽和县）这一次是在秋天，本诗便作于此期间。

五年级过来人经验分享：四年级这般规划，逆袭学霸不是梦！一、语文语文完全能够在家自学，无需报任何辅导班。语文学习关键在于积累，需养成良好的晨读与阅读习惯，具体如下： 1.晨读：每日清晨，大声朗读 20 分钟。朗读内容涵盖古诗词、重点课文、经典文言文以及作文素材。 2.预习：完成作业后进行预习。先将课文通读三遍，标注好自然段，清除生字词障碍，感悟作者情感与文章主旨。字词方面可借助小程序【看拼音写词语出题器】，能依据年级和课文选词，一键生成练习卷，打印后供孩子使用，极为方便；还可将所选词语生成报默，进行自助式听写。此外，从“试卷广场”中挑选各种专项练习进行测试，预习复习时实用性强。 ✔提前背诵：《望洞庭》《饮湖上初晴后雨》《早发白帝城》。 3.阅读：先看导读部分，了解作者信息、写作背景及大致内容。 4.写作：养成写周记的习惯，内容可以是写人、叙事、写景或状物。二、数学 1.预习：每日预习一节新内容，以课本为主，理解知识点。预习完毕后进行归纳总结，盖住答案做例题，梳理思路。重点内容包括图形的认识、小数的运算等。 2.计算：每天练习 20 道计算题，涵盖口算、竖式计算、应用题等。可借助小程序【数学口算出题器】生成计算题，选择所需练习的年级和知识点，即可直接生成横式或竖式的口算练习卷，可打印使用，也可线上练习。无论哪种形式，均需限时，以便在有限时间内提高做题速度与正确率！三、英语英语的重点并非背单词、刷题，而是培养听说读写的习惯，营造沉浸式英语环境。 1.单词：每天背诵 5 个四年级上学期的单词，提前预习固定搭配。 2.听力：坚持熏听磨耳朵！听得多了，语感自然提升，答题正确率至少能提高 50%。

𐟌Š望洞庭湖赠张丞相：气蒸云梦，波撼岳阳 𐟓œ 孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》是一首充满抱负与期待的干谒诗，作于唐玄宗开元二十一年（733年）。诗中，孟浩然以洞庭湖的壮丽景色为背景，向时任中书令的张九龄表达了自己的政治愿望。 𐟌„ 诗的前两句描绘了洞庭湖的壮丽景色：“八月湖水平，涵虚混太清。”湖水与天空相接，仿佛天空倒映在水中，展现出洞庭湖的广阔与深邃。 𐟌쯸 接着，诗人用“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”来描绘湖上的水气蒸腾和波涛汹涌的景象，展现出洞庭湖的生机与活力。 𐟚䠧„𖥐Ž，诗人转入抒情：“欲济无舟楫，端居耻圣明。”他想渡湖却苦于没有船只，暗指自己想做官却无人引荐。同时，他也感到在太平盛世中闲居是一种耻辱。 𐟎㠦œ€后，诗人以“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”来暗示自己渴望得到张九龄的赏识和录用，希望能有机会施展自己的才华。 𐟌Ÿ 整首诗以洞庭湖的美景为引子，巧妙地表达出诗人对政治的渴望和对张九龄的仰慕。作为干谒诗，它既称颂了对方，又巧妙地表达了自己的愿望，是一首充满智慧和情感的作品。

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》赏析与教育意义 𐟌🠥ퟦ𕩧„𖤸Ž王维并称为‘王孟’，是唐代著名的山水田园诗人。他的诗篇多以自然风光为背景，清新脱俗，富有禅意。孟浩然一生仕途坎坷，晚年选择归隐，以诗酒为伴，其作品如《春晓》和《过故人庄》深受后人喜爱。 𐟓œ 诗词原文：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 𐟌Š 这首诗描绘了洞庭湖的壮丽景色，前四句展现了湖水的平静与天空的清澈，云雾缭绕，波涛汹涌，仿佛能够撼动岳阳城。后四句则通过借景抒情，表达了诗人想为国效力却无人引荐的无奈，同时向张丞相表达了自己的政治抱负，并含蓄地表达了希望得到举荐的心情。 𐟑𖠦•™育意义：小朋友们可以从这首诗中学到，即使在困难面前，也要坚持自己的理想，不要放弃努力。同时，要学会借助别人的力量来实现自己的目标。

孟浩然：一生无仕的诗人传奇 𐟌„ 孟浩然，这个名字在唐代诗坛上熠熠生辉。他以清新脱俗的诗风和淡泊名利的人生态度，赢得了后世的赞誉。然而，他的仕途之路并不顺利，四十岁科举未中，一生无仕。这在当时的社会背景下，无疑是一种巨大的失落。 𐟓œ 生平经历：孟浩然出生于一个书香门第，家境尚可，早年受到良好的教育。他有志于仕途，但多次尝试科举均未成功。后来，他选择了隐居生活，漫游吴越等地，与王维、李白等文人墨客结交。 𐟖‹️ 经典诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——《春晓》这句诗描绘了春天清晨的宁静与生机，让人感受到春天的美好与活力。绿树村边合，青山郭外斜。 ——《过故人庄》这句诗描绘了一幅田园风光图，绿树环抱村落，青山远处横卧，给人以宁静与和谐的感觉。荷风送香气，竹露滴清响。 ——《夏日南亭怀辛大》诗人以细腻的笔触捕捉夏日荷风与竹露的微妙变化，营造出一种清凉宜人的夏日氛围。林花扫更落，径草踏还生。 ——《春中喜王九相寻》诗句通过富有生机的自然景象，表达了春天生命力的顽强与勃勃生机。移舟泊烟渚，日暮客愁新。 ——《宿建德江》诗句以迷蒙的晚霞和江上的孤舟为背景，表达了诗人身处异乡的孤独与愁绪。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 ——《望洞庭湖赠张丞相》诗句描绘了洞庭湖壮丽的景色，湖水与天空浑然一体，波涛汹涌，震撼人心。乡泪客中尽，孤帆天际看。 ——《早寒江上有怀》诗句表达了诗人对故乡的深切思念，泪水在异乡流尽，遥望孤帆成为他心中永远的痛。不才明主弃，多病故人疏。 ——《岁暮归南山》诗句流露出诗人对自身境遇的无奈与辛酸，才华不被认可，身体多病，朋友疏远，内心充满了苦涩。待到重阳日，还来就菊花。 ——《过故人庄》诗人表达了对友人的思念和对重逢的期盼，约定重阳节再来赏菊，充满了对友情的珍视。孟浩然的诗歌创作主要围绕山水田园风光及隐逸生活，风格清淡自然，以五言古诗见长，被誉为“王孟诗派”的代表人物之一。他的诗歌不仅描绘了自然风光，更表达了对人生和仕途的深刻思考。尽管一生无仕，但他的诗歌却流传千古，成为后人传颂的经典。

震泽古镇，一日穿越古今大家好！𐟑‹想要一日之内穿越古今，感受历史与自然的交织吗？震泽古镇就是你的不二之选！这里不仅有古老的建筑、丰富的文化，还有亲子同乐的趣味活动。接下来，就让我带你走进震泽古镇的一日游吧！𐟎‰ 𐟎ˆ行程小抄: 慈云塔->师俭堂->蚕桑文化园->蚕桑园 𐟌…晨探慈云塔清晨，我们首先来到慈云禅寺，感受那古老的香烛气息。寺内的慈云塔高耸入云，仿佛能触摸到天空的边际。攀登至塔顶，北望洞庭，南观麻漾，美景如画，尽收眼底。别忘了在傍晚时分，捕捉那“慈云夕照”的绝美画面，绝对会让你的朋友圈点赞爆棚！𐟓𘊥𐏨𔴥㫯𜚩—觥襅费哦！而且傍晚的拍摄效果真的是一绝！ 𐟏›上午漫游师俭堂离开慈云塔，我们前往被誉为“江南第一堂”的师俭堂。这座百年老宅，传统中式风格浓郁，每一处砖雕、石雕、木雕都细腻入微，让人不禁赞叹匠人的巧夺天工。而锄经园内的江南园林韵味，更是让人流连忘返，仿佛置身于一幅江南水墨画中。𐟎‹ 小贴士：为了避开中午的高峰人流，建议大家提前规划好时间。同时，提前了解一下这里的历史文化背景，会让你的游览更加有深度哦！ 𐟌𑤸‹午趣玩蚕桑文化园午饭后，我们驱车前往蚕桑文化园。这里不仅是孩子们的天堂，也是大人们回味童年的好地方。在太湖雪蚕桑文化馆，你可以了解到丰富的蚕桑文化，亲手喂养可爱的蚕宝宝，甚至还能体验非遗漆扇制作，真的是寓教于乐，乐趣无穷！𐟐›𐟎芥𐏨𔴥㫯𜚥œ车场是免费的哦！而且这里的活动都非常有趣，建议提前预约，确保能够顺利参加。 𐟌𓥂晚欢聚蚕桑园最后一站，我们来到蚕桑园。在这里，你可以再次近距离接触蚕宝宝，感受它们的生命力。而园内的草坪上，更是准备了丰盛的户外大餐等你来享用。烧烤、柴火饭，美味与欢乐并存，让人流连忘返。孩子们还可以在桑树林中尽情采摘桑葚和桑叶，感受大自然的馈赠和生命的奇迹。𐟍–𐟌𓊥𐏨𔴥㫯𜚥›�…停车非常方便，建议大家穿着舒适的衣服和鞋子来游玩。同时，别忘了带上相机或手机，记录下这美好的一瞬间！ ✨旅行总结与贴心提示震泽古镇一日游下来，你是不是已经深深爱上了这个充满历史韵味和自然气息的地方？从慈云塔的古老传奇到师俭堂的文化瑰宝再到蚕桑文化园的亲子欢乐时光每一站都让人心驰神往。𐟒– 在结束这次旅行之前我还想给大家一些贴心的小提示：记得穿上舒适的鞋子因为古镇的石板路虽然美丽但走久了可能会有些累脚；带上防晒霜和遮阳帽保护好自己娇嫩的肌肤；当然最重要的还是带上你的相机或手机随时记录下这些难忘的瞬间吧！𐟓𗢜芦„Ÿ谢大家的陪伴和支持！如果你有任何问题或建议都可以随时告诉我哦！期待我们下次的旅行再见啦！𐟑‹𐟎ˆ

𐟓š暑假亲子游：课本里的美景𐟌„ 𐟎‰暑假来啦！想不想带着孩子一起走进课本，探索那些美妙的故事背景呢？𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把𐟓【一年级必游地】《吃水不忘挖井人》--江西瑞金沙洲坝，感受红色文化的熏陶。《我多想去看看》--北京天安门，领略首都的壮丽景色。 𐟓【二年级精选】《登鹳雀楼》--山西永济鹳雀楼，登高望远，心旷神怡。《望庐山瀑布》--江西庐山，瀑布飞流直下，美不胜收。 𐟓【三年级推荐】《望洞庭》--湖南岳阳洞庭湖，湖光山色，美不胜收。《富饶的西沙群岛》--海南西沙群岛，感受热带海岛的独特魅力。 𐟓【四年级热门】《观潮》--浙江海宁市钱塘江，江潮汹涌，震撼人心。《颐和园》--北京颐和园，皇家园林风光无限。 𐟓【五年级探秘】《圆明园的毁灭》--北京圆明园，历史的见证者，感受过去的辉煌。《猴王出世》--江苏连云港市花果山，孙悟空的故乡，充满奇幻色彩。 𐟓【六年级之旅】《草原》--内蒙古呼伦贝尔草原，草原辽阔，牛羊成群。《故宫博物院》--北京故宫，历史的厚重与现代的繁华交相辉映。 𐟎’暑假带孩子走进课本，不仅是一次旅行，更是一次心灵的洗礼。快来规划你的亲子游吧！𐟌Ÿ

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》赏析《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的一首佳作，描绘了洞庭湖的壮丽景色，并表达了诗人渴望得到张丞相引荐，以实现自己政治抱负的心情。诗中描绘的洞庭湖，八月湖水涨得与岸齐平，水天一色，显得广阔而清明。湖上蒸腾的水气笼罩着古老的云梦泽，波涛汹涌，似乎能撼动岳阳城。这样的景象让人心生向往，仿佛置身于一幅美丽的画卷之中。然而，诗人却在这圣明的时代闲居无事，感到羞愧。他想要渡湖却没有船只，只能眼睁睁地看着那些垂钓的人，心中充满了羡慕之情。这种矛盾的情感在诗中表现得淋漓尽致，让人不禁为诗人的遭遇感到惋惜。 “欲济无舟楫”一句，巧妙地比喻了诗人想要出仕却无人引荐的困境；“端居耻圣明”则表达了诗人对当时政治清明却无法参与的遗憾。整首诗意境开阔，情感真挚，是孟浩然的代表作之一。这首诗不仅展现了洞庭湖的自然美景，更通过诗人的个人经历和情感，让我们对那个时代的社会背景有了更深的了解。孟浩然的才华和情怀在这首诗中得到了完美的体现，让人不禁为之赞叹。

𐟌Š𐟌„ 洞庭湖美景如画 𐟎蠩妜›洞庭山水色，一幅绝美的画卷映入眼帘。湖面宛如白银盘，平滑如镜，映照着天空的美丽。而湖中的君山岛，形状宛如青螺，点缀其间，增添了几分神秘与诗意。𐟌🊊𐟌ž 阳光洒落在湖面上，波光粼粼，仿佛无数颗钻石在跳跃。周围的山脉环抱，为这幅画增添了壮丽的背景。湖边的植被和岩石，更是为这幅画增添了几分自然的气息。𐟌𓊊𐟎蠨ˆ‘们用画笔描绘出这幅洞庭湖的美景吧！选择远景视角，展现湖面和君山岛的全貌。用蓝色调表现湖水的清澈，绿色调表现君山岛的植被，再加入飞翔的水鸟和渔船等元素，让画面更加生动有趣。𐟐氟š㢀♂️ 𐟒– 通过这幅画，我们可以感受到洞庭湖的宁静与美丽，以及诗人对自然的热爱与赞美。让我们一起欣赏这幅美丽的洞庭湖画卷吧！𐟎‰

《念奴娇ⷨ🇦𔞥𚭣€‹教学方案：万物皆备于我 𐟓š 张孝祥的《念奴娇ⷨ🇦𔞥𚭣€‹是高中语文必修下册古诗词诵读的四首之一。 𐟔𙠥Ｅ…助€š过回顾杜甫的《登岳阳楼》中的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”和孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，引导学生进入诗歌的意境。 𐟓– 教学过程了解作者介绍张孝祥是南宋时期的词人，豪放派的代表人物，他的作品在苏轼和辛弃疾之间起到了过渡作用。了解背景张孝祥因受到谗言而被罢官，北归时路过洞庭湖，写下了这首词。全班朗读全班同学一起朗读，纠正读音，可以播放朗读视频作为参考。赏析词句 “洞庭青草”点明了写作地点，“近中秋”点明了时间，“更无一点风色”则描绘了环境特点：万里无云、水波不兴。 “玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。”运用了比喻、对比和夸张的手法，突出了洞庭湖的广阔和澄澈，同时也展现了诗人的渺小。 “素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。”这里的“澄澈”不仅描绘了洞庭湖的清澈，也体现了诗人内心的清澈（结合作者的经历分析此处表达了自己问心无愧、清清白白的自信）。 “悠然心会，妙处难与君说。”这句话翻译为“美妙之处难以用言语表达”。 “应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”表达了作者在官场中的孤独和不被人理解的心情，唯有月光相伴。肝肺皆冰雪则体现了自己光明磊落、清清白白的品格。 “尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。”展现了作者“天下万物皆备于我”的豪放气势和胸怀。 “扣舷独啸，不知今夕何夕。”体现了作者的旷达胸怀。总结本首词的词眼是什么？——澄澈。具体含义是什么？——不止写景澄澈，也写人澄澈。人和景之间的关系是？——情景交融，物我一体。本首词主要表达了作者清清白白、光明磊落的自信和豪迈之气，词中隐约透露悲凉但并未掩盖乐观旷达的胸怀。拓展提升，对比阅读与杜甫的《登岳阳楼》对比，两者在表达情感上有何不同？杜诗：表达对国家时局的担忧，心系天下。张诗：表达作者清清白白、光明磊落的自信和豪迈之气，以及乐观旷达的胸怀。与苏轼的《赤壁赋》对比，两者在描写月下水上之景时有何异同？同：两者都驾一叶扁舟泛舟于广阔水面，沉醉在自然美景之中。异：张诗主要表达对自己光明磊落、冰雪般品格的自信；《赤壁赋》主要表达超然物外的思想。诗人不幸诗家幸，古人常常在失意落魄之时寄情于山水，也常常在功业未就时寓情于景。遭遇贬谪却乐观旷达，身处逆境仍豪迈自如，清者自清，万物皆备于我，值得我们学习。