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幼儿故事的背景音乐直播_适合儿童讲故事的背景音乐纯音乐免费(2024年12月全新视觉)

内容来源：德赛环球网所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

幼儿故事的背景音乐

𐟌™幼儿园故事会：月亮的味道𐟍슰ŸŽ覴𛥊觛‡：听懂故事，能大胆讲述图中内容。知道故事名称《月亮的味道》。理解月亮摘下来是大家的力量。 𐟓š活动准备：《月亮的味道》课件。 𐟎𖦴𛥊訿‡程： (一)开始部分音乐导入：播放《小星星》音乐，孩子们随音乐走线入场，进入故事氛围。师：孩子们，你们知道月亮是什么味道吗？来，闻一闻。 (二)基本部分故事《月亮的味道》。播放课件，引导幼儿观察画面。在舒缓、贴切的背景音乐中，完整欣赏故事。师讲述故事，借助奇妙的道具，感受集体合作的力量。师：月亮的味道怎么样？

幼儿园小朋友的奇妙绘本故事《最奇妙的蛋》 𐟌𜰟Œ𜰟Œ𜣀Š最奇妙的蛋》绘本简介三只母鸡为了争夺公主的王位，在国王的主持下进行了一场别开生面的下蛋比赛。 𐟍찟찟즴𛥊觛‡ 激发幼儿的想象力和思维能力，享受猜测的乐趣通过观察绘本图片，理解故事的主要内容根据三只母鸡的不同特征进行大胆想象，并表达自己的想法 𐟓š𐟓š𐟓š活动准备绘本《最奇妙的蛋》电子绘本音频《最奇妙的蛋》及图片适合的背景音乐鸡蛋 𐟎谟Ž谟Ž覴𛥊訿‡程导入活动出示鸡蛋，激发幼儿的兴趣师：这是什么？它是什么形状的？师：今天我们要听一个和鸡蛋有关的故事。观察图片，头上戴皇冠的人是谁？这个国王的头上是什么，怎么会在国王的头上呢？让我们看看到底是怎么回事。完整欣赏音频故事《最奇妙的蛋》分段讲述，理解故事内容出示图片，教师讲述故事，介绍三只母鸡师：三只母鸡在干什么？为什么吵架？出示三张母鸡的图片，观察三只母鸡的不同特征师：让我们一起来认识一下它们。这三只母鸡的名字分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。圆圆（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？

大班寓言故事《蛤蟆爷爷的秘诀》PPT课件 𐟎蠦𔻥Š觛‡：通过观察画面，倾听和猜想，大胆讲述故事内容。了解故事情节，体会故事中秘诀的深刻含义。懂得在遇到问题、面对困难和危险时要勇敢、机智。 𐟓š 活动准备： PPT课件、故事书背景音乐 𐟓– 活动过程：观察封面，激发兴趣。出示故事书，引导幼儿观察封面，猜测故事主角。提问：封面上有谁？有几只蛤蟆？它们长得怎么样？哪只是蛤蟆爷爷？为什么？小结：封面上有蛤蟆爷爷和小蛤蟆，长得高高大大的，戴着一副老花镜的就是蛤蟆爷爷。小朋友们真厉害！引导幼儿猜测故事题目。提问：你们觉得故事的题目应该叫什么？小结：故事的题目叫《蛤蟆爷爷的秘诀》。解释“秘诀”的含义。提问：你们知道“秘诀”是什么意思吗？小结：秘诀就是解决问题和麻烦的好办法、小窍门。播放课件，理解故事。遭遇大蛇——秘诀一：勇敢。播放课件，教师讲述故事第一段。提问：你们觉得蛤蟆爷爷害怕了吗？你是怎么看出来的？他为什么不害怕？他会怎么表现自己的勇敢呢？小结：蛤蟆爷爷真的很勇敢，他用自己的动作和话语吓走了大蛇。教师继续讲述故事。提问：蛤蟆爷爷是怎么做的？我们一起来学一学。你们觉得蛤蟆爷爷勇敢吗？什么是勇敢？小结：有些危险的事情，只要你勇敢地、不害怕地去面对它，那这个危险的事情就会变得小一点、少一点，蛤蟆爷爷就是这样勇敢地面对大蛇的。

幼儿园大班语言活动《我长大了》 𐟍Ž活动目标理解故事情节，体验成长的快乐。乐于参与游戏，能够讲述自己成长的故事。 𐟍“活动准备经验准备：幼儿在生活中有感受到自己成长的变化。课件准备：《我长大了》故事音频及图片；《我长大了》故事视频；欢快的背景音乐。材料准备：花球。 𐟎‰活动过程导入活动播放故事音频及图片《我长大了》，帮助幼儿梳理奇奇成长的故事。播放第一段故事，引导幼儿理解大拇指的含义。这些大拇指代表了什么？（奇奇没有尿床）每天早上，只要奇奇没有尿床，爸爸都会在墙上贴上一枚大拇指。看，今天奇奇又得到了一个大拇指，他已经连续好多天没有尿床了哦！看着墙上的大拇指越来越多，奇奇好自豪。播放第二段故事，请幼儿猜测接下来的故事情节。为什么奇奇要自己睡？（爸爸说长大的孩子要自己睡）半夜奇奇醒来想上厕所，爸爸不在身边他有什么感觉？（害怕）如果你是奇奇你会怎么做？今晚，奇奇要睡在自己的小房间里，爸爸说长大的孩子都是要自己睡的。半夜，奇奇突然醒了，他觉得自己好想尿尿，可是没有爸爸在身边，怎么办呢？奇奇有点儿害怕，心里“突突突”地乱跳。播放第三、四段故事，引导幼儿理解奇奇长大后的变化。后来奇奇做了什么？（给自己打气）为什么奇奇说自己长大了？（能够自己睡觉，并且再也不尿床）完整欣赏故事播放故事视频《我长大了》，请幼儿完整欣赏，感受奇奇长大的快乐。小结奇奇长大了，变得非常勇敢，能够自己睡觉，并且再也不尿床了。每个小朋友在长大的过程中也都会出现一些变化，这些变化都证明我们长大了。 𐟎ˆ游戏环节准备花球，请幼儿模仿奇奇给自己打气的动作，并说“我长大了！” 𐟎ˆ活动延伸请幼儿回家后与家长一起分享奇奇的故事，并记录自己成长中的变化。

幼儿园小班语言公开课：小松鼠的伞 𐟌ˆ 幼儿园小班语言领域的优质公开课，适合幼师们参考和学习 𐟌ˆ 每天更新课件，每节课都是精心制作的精品 𐟌ˆ 配套课件包括【教案+PPT+视频】，内容丰富 𐟎𔻥Š觛‡： 1⃣️ 理解故事情节，能够用自己的语言讲述小松鼠如何帮助小鸟遮雨的过程（重点） 2⃣️ 初步学会细致观察图片，猜测小松鼠被雨淋湿的原因（难点） 3⃣️ 感受故事的情趣，懂得帮助别人是一种快乐 𐟌ˆ 活动准备：经验：了解多种动物尾巴的特点，熟悉小松鼠尾巴的特征和作用物质：故事课件、背景音乐 ☀️ 活动领域：小班语言领域教案 𐟌𛠦𔻥Š襯𙨱᯼š幼儿园小班

幼儿园大班语言课《小房子变大房子》全攻略 𐟎蠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€节幼儿园大班的语言优质课——《小房子变大房子》 𐟓– 活动目标： 1⃣️ 仔细观察画面，倾听故事，理解故事内容。 2⃣️ 用连贯的语言描述房子前后几次的“大小变化”及老太太的心情。 3⃣️ 体会老太太的心情变化，明白房子虽然没变，但感觉会变的道理。 𐟎ˆ 活动准备： 1⃣️ 绘本故事PPT 2⃣️ 背景音乐 3⃣️ 一块垫子 4⃣️ 绘本书若干 𐟎�𔻥Š訿‡程： 1⃣️ 阅读封面，大胆猜想，激发阅读兴趣。 2⃣️ 教师逐页讲述故事，幼儿观察画面并倾听。 3⃣️ 幼儿上台表演老奶奶和动物进屋的情景。 4⃣️ 完整欣赏故事。

中班创意绘画《西瓜皮的奇妙之旅》 𐟎覴𛥊觛‡ 尝试用添画的方法对西瓜皮进行创意画。根据自己的创意绘画创编故事情节，并大胆表述。 𐟧馴𛥊詇难点重点：大胆想象，添画西瓜。难点：尝试用儿歌表述添画的作品。 𐟓š活动准备课件：《西瓜皮变形记》图片、诗歌音频；作画背景音乐。材料准备：画纸、彩笔。 𐟖𜯸活动过程 𐟍‰西瓜皮变形记。播放图片《西瓜皮变形记》，请幼儿仔细阅读。教师结合图片播放诗歌《西瓜皮变形记》。 𐟎訥🧓œ皮大变身。师幼大创想。如果请你也来变一变，你会把西瓜皮变成什么？你会送给谁来干什么？播放音乐，幼儿自由创想作画，教师巡视并指导。 𐟓–新西瓜皮变形记。同伴间互相介绍。（鼓励幼儿同伴间相互介绍自己的创意。）集体交流分享。教师根据幼儿的作品即兴串编。如：西瓜皮，变小船，小鸡坐船去旅行;西瓜皮，变房子，老鼠一家乐呵呵等。教师带领幼儿朗诵自己的作品。 𐟓ˆ活动延伸西瓜皮创意工作坊：鼓励幼儿继续大胆想象、添画。教师可将幼儿的作品装订成小书《西瓜皮变形记》，鼓励幼儿根据画面进行讲述。能力强的幼儿可将前后的画面进行串联，编成小儿歌、小故事等。阅读图片《西瓜皮变形记》，进行诗歌复述。教师还可邀请爸爸妈妈和孩子一起来创编，在班里举行“有趣的西瓜皮”的亲子故事会。 𐟓Œ活动提示在幼儿尝试用语言描述的过程中，教师可根据幼儿的能力差异予以不同层次的鼓励，或完整句，或小儿歌，或简短小故事等。此活动可根据幼儿的能力分两课时进行：第一课时添画西瓜皮，并排列展示;第二课时进行添画内容的表述。

中班课《排排队》𐟎‰ 𐟎‰今天给大家带来的是一节幼儿园中班的优质公开课《跟我一起排排队》！ 𐟓‹活动目标： 1️⃣ 了解在公共场所活动时，要自觉排队、耐心等待，不大声喧哗。 2️⃣ 培养初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的好习惯。 3️⃣ 体验与同伴一起排队的快乐心情。 𐟓š活动准备： 1️⃣ 准备三个拱形门，呈曲线形摆放。 2️⃣ 收集幼儿排队活动的相关图片、故事和轻松欢快的背景音乐。 3️⃣ 制作排队的标志。 4️⃣ 准备区域材料：角色区、生活体验区。 𐟌ˆ这节课是中班社会领域的优秀范例，适合幼师们参考和学习哦！

幼儿园中班语言公开课《跑跑镇》全解析 𐟓š绘本故事《跑跑镇》 𐟎襭榮𕯼š幼儿园中班 𐟓–学科：语言领域 𐟒ᨮ𞨮ᦄ图：《跑跑镇》这本绘本以其有趣的情节和居民们快跑的习性，与孩子们的日常行为不谋而合。通过PPT，孩子们可以动态地观察到两个看似不相关的物体在跑动碰撞后出现的奇妙“合体”现象，这不仅扩展了他们的思维，还满足了他们对奇妙事物的想象。 𐟎領𛥊觛‡：根据事物的特征，大胆想象和猜测。感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神奇。 𐟓榴𛥊襇†备：手偶、故事PPT、背景音乐。 𐟑颀𐟏릴𛥊訿‡程：导入（PPT第1页、第3页）小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的地方，那是一个小镇，名字叫“跑跑镇”。为什么这个小镇叫这个名字呢？让我们一起来看看吧！

中班课《加油蜗牛》攻略 𐟎‰ 这节幼儿园公开课简单易行，适合新手教师 𐟌ˆ 今天分享一节语言领域的精彩课程 𐟓 活动主题：《加油吧！蜗牛》 𐟛️ 活动准备：幻灯片、背景音乐、动画、蜗牛、毛毛虫、蚂蚁、瓢虫、蚱蜢、螳螂、蜘蛛、萤火虫头饰 𐟕’ 活动时间：约20分钟 𐟚€ 活动目标： 1️⃣ 引导幼儿阅读故事，体验故事情节，深入理解故事内涵。 2️⃣ 帮助幼儿理解蜗牛的愿望，激发他们努力不放弃的精神。 3️⃣ 培养幼儿的阅读兴趣，引导他们养成仔细阅读的习惯。

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