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生活写作背景权威发布_《活着》的全部人物(2024年12月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

生活写作背景

𐟏️《小岛》预习笔记：战士们的坚守与奉献 𐟌Š【写作背景】故事发生在一个海防前线的小岛上，战士们的生活条件非常艰苦，但他们依然坚守岗位，保卫着祖国的安全。 𐟌Ÿ【中心思想】这篇文章赞扬了海防战士们不畏艰苦、热爱祖国、坚守岗位的高尚品质和奉献精神。 𐟓【写作手法】以小见大：通过描写小岛上的日常生活，展现了战士们的伟大。细节描写：如对将军动作和神态的描写，细腻生动。 𐟓–【读后感】读完这篇文章后，我深感感动。战士们的坚守和奉献让人敬佩，我们应该珍惜这来之不易的和平！ 𐟒–快来一起预习，感受这份独特的情怀吧！

如何深入赏析古诗词中国是一个诗词的国度，古诗词是中华传统文化中璀璨的明珠，以其熠熠的光辉深受人们的喜爱。那么，如何进行古诗词赏析呢？以下是几个关键步骤：一、初读：感受诗词的韵律美 𐟎𖊩斥…ˆ，听朗读录音跟读，注意朗读的节奏、重音和情感。初读时，不需要深入理解，只需感受诗词的韵律美。二、精读：理解诗句的内容 𐟓š 借助注释，理解诗句的表层和深层含义。联系意象和意境，感悟诗歌的内容，从而理解诗歌的诗意美。三、赏读：感知诗词的语言美 𐟎芥“读诗句中的修辞手法和写作手法，理解文章的文意主旨和情感。例如，《观沧海》中描写海水和山岛时，运用动静结合的写法，显示了大海的辽阔和威严。四、品读：体会诗词的思想情感 ❤️ 反复品味，联系写作背景，借助诗中选取的意象和描写的景物，理解作者的思想感情。例如，《观沧海》这首四言古诗，作者用浪漫主义的笔法，描写了登碣石山观沧海的所见，表现大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟气概，借景抒情，表达了诗人拥有海纳百川的博大胸襟，想要进一步统一全国的雄心壮志。五、了解作者和写作背景 𐟓– 了解作者的生活经历和写作背景，真正做到知人论世，知人论诗。例如，《观沧海》的写作背景是在汉献帝建安十二年八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方。九月，他在凯旋途中经过碣石山，写下了这首著名的诗篇。通过以上步骤，层层深入地感受诗歌的内容，把握诗歌的意境，体会诗作的感情，从而加深对诗歌的理解与感悟。不断提高欣赏诗歌的品位。

𐟎‹ 竹节人：童年的乐趣与回忆 𐟎‹ 《竹节人》是范锡林于2019年出版的作品，通过生动的笔触回忆了作者童年时期制作和玩耍竹节人的经历。范锡林老师不仅再现了自己真实的童年生活，还融入了20年教师经验对孩子们游戏的理解和观察。范锡林老师出生于1950年，他的创作生涯丰富，多次获得儿童文学奖项。在《竹节人》中，他通过细腻的文字，将那个物质匮乏但充满童趣的时代描绘得栩栩如生。书中不仅讲述了如何制作竹节人，还详细描绘了孩子们如何利用课桌上的裂缝斗竹节人，以及这些游戏给他们的童年带来的无限乐趣。此外，范锡林老师在书中还巧妙地融入了师生之间的情感交流，通过描述老师与学生们一起玩竹节人的场景，展现了师生之间的和谐与亲近。《竹节人》的写作背景是基于范锡林老师对童年生活的深刻回忆和对学生时代游戏文化的独特理解，通过这部作品，他向读者展示了一个充满童趣和温情的时代画卷。竹节人是一种传统的手工艺品，主要由竹子制成的小型人形雕像，其外形栩栩如生，身高在10—30厘米之间。这种艺术形式源于中国南北朝时期，通过手工雕刻精选的竹杆制成，造型细腻、神态传神。竹节人不仅是一种装饰品，也被视为“东方玉雕”，体现了竹编艺术的美学价值。竹节人在2008年被列入国家级非物质文化遗产名录。同时，竹节人也可以作为一种简单的玩偶，通过线操控其在桌子缝中立起，做出各种滑稽的动作。总的来说，《竹节人》不仅是一部回忆童年的作品，更是一部展现中国传统文化和师生情感交流的佳作。

《第七天》深度解读：余华的荒诞与温情 𐟓š 探索《第七天》 𐟓– 深入解读 𐟌 创作背景 𐟓š 目录 𐟓– 内容简介 𐟌 深刻解读 𐟓– Part.01 𐟌 创作背景余华在《第七天》中写道：“我写下的是我们的生活。”他认为生活由多种因素构成，包括个人和亲友的经历，以及新闻中的事件。这些事件除非我们每天视而不见，否则无法回避。对于小说本身，余华表示，《第七天》是他距离现实最近的一次写作，以后可能不会有这么近了，因为他觉得不会再找到这样既近又远的方式。他承认自己在写作中使用了《创世纪》开篇的方式。 𐟓– 一直以来，在《兄弟》之前，我就有这样的欲望，将我们生活中看似荒诞其实真实的故事集中写出来，同时又要控制篇幅，因为用五十万字或者一百万字去写会容易很多，这个对我虽然会消耗时间和体力，但是不会形成挑战，只有用不长的篇幅表达出来才是挑战。然后我找到了这个七天的方式，让一位刚刚死去的人进入到另一个世界，让现实世界像倒影一样出现，密密麻麻地出现，而且要让它们的身影十分清晰。 𐟓– 世界或许是荒谬与温情并存，苦难与希望同在。倘若我们心中有爱和责任，去感受、去体验、去付出，便能找到生命的价值和意义。那么充满友爱平等的“死无葬身之地”也可以是不久后的将来，而不仅仅存在于荒诞下的温情。 𐟓– 谢谢观看

𐟓š雅思备考心得分享：非英专生的逆袭之路 𐟌Ÿ备考背景：在职备考，非英专生，非英语相关职业，目标分数6.5-7分。 𐟓口语备考心得： Part1：准备基础问题答案，最好自己总结，这样考试时才能更自如地表达。 Part2：针对describe问题，过一遍题库，每个问题都想好从哪几个方面回答，参考5个W：where、what、when、who、why，培养讲故事的能力。 Part3：拓展问题，基于第二部分的内容进行延伸。 𐟑颀𐟏륐쥊›备考策略：精听！精听！精听！前期掌握答题技巧，结合真题练习。考场设备还算可靠，没有出现意外情况。 𐟓–阅读备考方法：多做真题，感受雅思阅读的出题模式。读题干，带着问题逐段阅读，圈画关键字。合理分配三篇阅读的时间。 𐟖‹️写作备考计划：大作文：学习杜仕明的作文逻辑，背诵基础句式模版，多写多改。小作文：动态图、静态图、地图、流程图，每个背两篇范文，并动手实践。 𐟒ᥤ‡考小贴士：单词背诵：贯穿始终的是单词，背单词是基础。生活融入英语：多看英语vlog，多看美剧英剧，让英语融入日常生活。 𐟒ꥤ‡考时间安排：像我这种早上五点多起床去上班，一天连轴转的高强度工作，并且与英语无关，晚上的复习时间也不充裕，备考时间至少得两个月。希望两个月后能拿到心仪的分数！𐟎‰

𐟌Ÿ红星照耀中国：手抄报全攻略𐟌Ÿ 𐟓œ 艺术特色：《红星照耀中国》以其独特的艺术手法，展现了革命时代的风貌。通过生动的细节描写，刻画了人物在特定历史背景下的独特状态。 𐟓– 作者及作品：作者：埃德加ⷦ–隷𚊤𝜥“：《红星照耀中国》这是一部记实性的文学作品，真实记录了作者在延安根据地的所见所感。 𐟓Œ 作品亮点：作者冒着生命危险深入延安根据地进行采访，记录了真实的革命生活。通过细腻的描写，展现了革命者的英勇事迹和革命精神。 𐟓 细节描写：作品中以细节描写为主，通过生动的语言和丰富的场景描绘，展现了革命者的生活状态和内心世界。 𐟓š 写作背景：《红星照耀中国》是埃德加ⷦ–隷𚥜襻𖥮‰根据地采访期间创作的，记录了那段艰苦卓绝的革命岁月。 𐟓𗠥›𞧉‡素材：手抄报中可以加入相关图片，如革命者的肖像、革命场景的插图等，以增强视觉效果。 𐟓 总结：《红星照耀中国》是一部充满历史意义和文学价值的作品，通过手抄报的形式，可以更好地传承和弘扬革命精神。

𐟓š一本让人拍案叫绝的好书！ 𐟘𒤽 是否有过这样的体验，读一本书时，突然觉得书中的情节和自己的生活经历如此相似，仿佛作者就是身边人？我最近就遇到了这样一本书——《太白金星有点烦》，以《西游记》为背景的现代职场故事，让我看得目不转睛！ 𐟤餹椸�Œ太白金星成了现代职场人的缩影。他每天忙碌于各种“劫难”，需要协调多处仙衙，就像我们在职场中协调各个部门一样。这种共鸣让我频频点头，仿佛作者就是通过我的生活经验来创作的。 𐟤”然而，这本书真的只是职场故事吗？当我深入了解马伯庸的写作背景时，发现他曾在外企市场部工作了10年！这不禁让我对这位作者肃然起敬，他的生活经历无疑为这本书增添了更多分量。 𐟓马伯庸的写作方法也值得我学习。他坚持每天写作，阅读大量书籍积累素材，还借鉴影视拍摄手法让文字更具画面感。这些方法不仅提升了他的写作水平，也为我们提供了宝贵的参考。 𐟎‰总之，《太白金星有点烦》不仅是一本让人拍案叫绝的好书，更是一本能引发深思和共鸣的佳作。如果你也想提升写作水平，不妨从马伯庸的写作方法中汲取灵感吧！

走月亮的写作背景今天我们一起来聊聊《走月亮》的写作背景吧𐟌• 这是一篇充满情感和文化底蕴的散文𐟒늤𝠧Ÿ婁“吗？吴然的灵感竟然源自一本古书𐟓– 还融入了他对童年的回忆𐟥𐊨🙧–‡章不仅仅是关于月亮𐟌™ 还是关于文化、记忆和情感的深层交织𐟒– 让我们深入探讨吧！ --- 一、创作契机《走月亮》的创作契机真的是一个充满故事的过程呢！𐟌™ 吴然在翻阅古书时，发现了一个有趣的习俗，这个瞬间点燃了他的创作灵感✨。对于他来说，童年的回忆如同月光般温柔，照亮了他的文字之路𐟌Œ。 - 1️⃣ 灵感源于古书：我发现，吴然在读《浮生六记》时，被书中提到的“走月亮”深深吸引了𐟓š。这个传统习俗不仅有趣，还让他想起了自己的童年生活𐟌ˆ。这样的灵感来源让我想起我的舍友，她也常常从书中找到写作的火花呢！𐟔劭 2️⃣ 唤起童年回忆：吴然的童年生活是他创作的重要源泉𐟒–。在《走月亮》中，他通过描绘与母亲在月夜漫步的场景，让我们感受到那份浓厚的亲情和乡土情怀𐟌🣀‚这让我想起我姐姐小时候带我去看星星，那种感觉真的很美好✨！ - 3️⃣ 触发创作动机：这些美好的回忆激发了吴然的创作动机，让他将童年与现实相融合𐟌€。我觉得，这种将个人经历转化为文字的能力非常重要𐟑。就像我朋友总是能把日常生活的小事写得生动有趣，让人忍不住想要一读再读𐟓–！ --- 二、个人经历与情感《走月亮》这篇散文让我深刻体会到童年与现实的交织𐟌™。作者吴然通过自己的经历，展现了对母亲和故乡的深切怀念𐟒–。在字里行间，我仿佛能感受到那种温暖而又纯真的情感✨。 - 1️⃣ 童年与现实融合：在《走月亮》中，吴然把童年的美好回忆与现实生活巧妙地结合在一起𐟌ˆ。我发现，这种融合让人感受到一种时光交错的奇妙✨。就像我舍友常说的，小时候的每一个瞬间都在塑造我们的现在𐟒룀‚ - 2️⃣ 乡土与母爱深情：文章中对“我”和“阿妈”月夜漫步的描绘，让我想起了自己和妈妈一起散步的温馨时光𐟌™。那种浓厚的乡土气息和母爱的细腻让我倍感亲切𐟒–。就像我的姐姐常说，母爱是最温暖的港湾𐟏ᣀ‚ - 3️⃣ 情感自然流露：吴然用儿童的视角描绘情感，让人觉得一切都是那么自然𐟌𜣀‚ 我记得读到那些文字时，心中涌起了无尽的共鸣𐟒ž。这种自然流露的情感，就像朋友之间无话不谈的默契一样，让人倍感舒适𐟘Š。 --- 三、地域特色与文化背景《走月亮》这篇散文真的是让我感受到浓厚的地方文化和独特的风俗习惯𐟌™✨。吴然通过细腻的描绘，把南方“走月亮”的传统习俗展现得淋漓尽致𐟎‰。在这篇文章中，地域特色不仅是背景，更是情感的载体，让人倍感亲切𐟒–。 - 1️⃣ 南方风俗展现：我发现南方的风俗总是那么迷人𐟌𚣀‚比如“走月亮”，这个习俗让我想起了我舍友小时候和家人一起在月光下散步的情景𐟌•。这种活动不仅是为了享受美丽的夜晚，更是一种亲密无间的家庭互动，温暖又幸福❤️！ - 2️⃣ 妇女结伴出游：在文章中，妇女们结伴出游的场景让我想起了我姐姐和她朋友们一起去海边的日子𐟏–️。她们总是会选择在傍晚的时候去，享受那份宁静与美好𐟌Š。这种习俗不仅增进了朋友之间的感情，也让她们在忙碌生活中找到了一丝放松与快乐𐟎ˆ！ - 3️⃣ 地域文化浓厚：云南洱海的美景总是让我心向往之𐟌„。吴然通过文字把那里的文化底蕴展现得淋漓尽致𐟓š。每当我看到那些关于洱海的描写，就仿佛身临其境，能感受到当地人的热情与生活方式𐟒룀‚这种浓厚的地域文化让人不禁想深入了解更多！ --- 四、艺术特色与语言风格《走月亮》这篇散文的艺术特色真的是让我惊叹不已！𐟌™ 吴然用儿童的视角，带我们回到了那段纯真的时光，仿佛能听到月光下的欢声笑语。𐟎‰ 他的语言风格温馨而动人，让人忍不住想要一读再读。𐟒– - 1️⃣ 儿童视角描绘：我发现吴然通过儿童的视角来描绘故事，真的让人倍感亲切！𐟑𖊥𐱥ƒ我小时候和朋友们在月光下嬉戏一样，那种纯真的快乐跃然纸上。𐟌Ÿ 这种视角不仅让读者感受到童年的单纯，也让我们重拾了对生活的热爱与向往！𐟒늭 2️⃣ 语言风格温馨：我的经验是，吴然的语言风格特别温馨，就像母亲在夜晚轻声呼唤孩子一样。𐟒• 每一句话都像是在诉说一个温暖的故事，让人心里充满了柔情与怀念。𐟌ˆ 这样的语言让我想起了和家人一起度过的美好时光，真的是令人陶醉！𐟌𚊭 3️⃣ 修辞手法丰富：在《走月亮》中，吴然运用了很多修辞手法，让文字更加生动有趣！𐟎芦悦Ž’比和拟人等手法，让整篇文章如同一幅绚丽的画卷，令人目不暇接。𐟖𜯸 这样的艺术表现力，不仅增强了情感的传递，也让读者仿佛置身于那如梦似幻的月夜之中。𐟌Œ --- 总结与建议 𐟓‹ 总的来说，《走月亮》通过展现童年与现实的交融，表达了对母爱的深情和乡土的眷恋𐟒“。整篇文章在温馨的语言中蕴含了深厚的文化背景和独特的艺术风格𐟌Ÿ，让我们仿佛也跟着走了一次月亮𐟌•。

文科Essay秘籍！轻松全A𐟒› 留学生活中，Essay写作往往是一道难以逾越的障碍。即使是理科生，也难免要面对文科必修课的挑战。写不出、写不够，写作中心只改语法，期末得B，怎么办？别担心，这里有一份保姆级的文科Essay写作教程，帮你轻松拿下全A！ 𐟌Ÿ 1. 引言（Intro）首先，简述研究对象，提出主旨句和分论点，说明研究目的（如“丰富这方面研究”）。然后，概述文章的整体路线，即接下来要写什么。例如，课题是“模范少数族裔神话”（model minority myth）对亚洲学生教育的影响。MMM认为亚洲学生学习好、努力、无需帮助。论证是：MMM对亚洲学生教育有害，因为它阻碍学校关注学生的学术困难、不良经历和未来计划。目的：进一步探究亚洲学生的经历，丰富研究。文章路线：接下来写立场、背景、分论点和总结。 𐟓Œ 2. 作者立场（Positionality）介绍个人背景对该文的优劣势。这部分是凑字数的利器，可以展示个人背景（如留学生、文化背景、过往研究）与主题的联系，以及可能脱节的方面，但要用可靠的research来补足。例如：优势是作为亚洲留学生的文化背景；劣势是在美国读大学、没有完整教育经历，但可以通过可靠的research来补足。 𐟓š 3. 背景（Background）展开引言中的研究对象简述，可以写研究对象的背景、历史和发展。多引用其他学者的研究。例如：MMM的定义、历史和发展，以及其他学者的研究。 𐟓 4. 分论点（Arguments）提出2-3个分论点，每个分论点包括主题句、例子、分析和总结。每个例子都要进行分析，只罗列例子是不够的。推荐在新的部分重复上一个部分的内容，既凑字数又增加逻辑性。例如：首先，MMM阻碍学校关注学生的学术困难。例子可以是引用相关研究或数据。然后进行详细分析，最后总结该部分的观点。 𐟔„ 5. 结论（Conclusion）重写主旨句、分论点和目的，向相关群体提出建议。如果字数不够，可以增加未来方向，指出essay的不足，但为后续研究提供启发。关于人称使用，个人写I没有踩过雷，但有些教授在意，会提前告知。一般来说，不是大扣分点。祝大家都能拿到Essay全A！𐟒›

𐟐𑣀Š猫》课文支架式任务教学设计𐟓š 𐟓– 统编语文教材七年级上册第五单元的《猫》一文，是郑振铎先生记录家庭生活的经典之作。这篇文章详细描述了作者家中的三次养猫经历，展现了作者情感的变化与复杂。 𐟓š 在阅读《猫》这篇典型的叙事性散文时，我们应该如何入手呢？以下是一些关键点： 1️⃣ 了解背景：首先，了解郑振铎的生活背景和写作风格，有助于更好地理解文章。 2️⃣ 把握情节：梳理文章的主要情节，包括养猫的起因、经过和结果，理解故事的发展脉络。 3️⃣ 体会情感：通过作者对猫的描写和事件的叙述，感受作者的情感变化，体验养猫的乐趣与悲伤。 4️⃣ 探究主题：探讨文章的主题思想，即家庭生活的变迁与个人情感的起伏。 5️⃣ 拓展阅读：阅读其他关于猫的文学作品，比较不同作家对猫的描写，拓宽视野。通过以上方法，我们可以更深入地理解《猫》这篇课文，感受郑振铎先生的文学魅力。

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