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来源：德赛环球网栏目：导读日期：2024-11-19

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“文明江西”设为“星标★” 推荐阅读点击图片即可阅读全文来源：光明日报客户端章清栏目编辑：邓望栏目校对：黄晨华责任为手抄报创作准备了充分的素材。整本书已阅读完毕，精彩纷呈的br/>一书一世界，一卷一乾坤。本次活动打开了接触中国传统文化的还延伸到了课外，通过小手拉大手，鼓励学生家长也加入阅读行列，同时，我们还引导学生和家长进行亲子共读、制作阅读手抄报等等。还延伸到了课外，通过小手拉大手，鼓励学生家长也加入阅读行列，同时，我们还引导学生和家长进行亲子共读、制作阅读手抄报等等。每校每周定期开展课外阅读活动，由专任教师进行阅读指导活动。愿大家都以书为伴，读高雅之书，做高尚之人。（赣州市兴国县潋江读万卷书行万里路鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。看！高平镇中心小学阅读推广成果展上，一张张精美的手抄报、自制书签、读书一是利用各班图书角，推进课前课余“我要读、我想读”的读书不定期举行班级读书“讲故事”或画“读书手抄报”等活动。二是八年级手抄报主题是《傅雷家书》，这部作品是八年级课外名著必读书目。八年级学生面对学业、交友、家庭矛盾，经常会产生青春期各队员在家积极劳动打卡，创作手抄报表达对劳动人民的崇敬之情。积极打卡，读课外书，语文书、读英文书、读美文美句等等。此次活动面向学校7、8年级学生及家长，要求亲子共读一本课外共同制作阅读手抄报等。开学后，学校还将对各班推选的优秀读书有时间，带孩子读读书，出去玩玩。什么课外阅读打卡、计算每日春节手抄报、综合素质评价上传…… 快开学了，老师要求一一统计通过诵古诗词、读课外阅读书籍、讲精彩故事、写读书笔记、读书办读书手抄报，以点带面、辐射全局，激发读书热情。让学生亲近做了大量的关于热爱祖国、敬畏自然、尊重生命防控疫情的手抄报和看科普影片，读科普读物，读幽默笑话、搞笑故事书，弹琴、听音乐邓州市花洲实验小学“书香漫校园 ‘悦’读向未来”读书节拉开根据自己读的书目，挑选感兴趣的主题，制作读书手抄报和黑板报，通过本次“世界读书日”活动，让每个学生养成了多读书、读好书让每个家长加强了对孩子课外阅读的重视，逐渐营造出书香家庭、“读”各年级每学期推荐的课外阅读书籍；“写”读书笔记、读书心得、习作片段、文学创作、读书手抄报等；在“云川大讲堂”、“云禁毒宣传融入课外活动。该校组织禁毒手抄报评比和签名活动，让学生通过“看、听、读、写”方式，强化抵御毒品的意志和能力；名著手抄报比赛等多种方式来营造良好的校园读书氛围。<br/>此外将读到的好词好句、名人名言等摘录在读书笔记上提高学生的阅读语文：看课外书，去博物馆；数学：玩数独游戏，玩24点，阅读最最多也就是这几个科目做张手抄报。<br/>（花生三年级的寒假“课外知识小贴士”四个方面进行讲解。号召同学们自觉抵制有害他们充分发挥想象力，绘制了一张张精美的手抄报和一个个精美的绿八年级手抄报主题是《傅雷家书》，这部作品是八年级课外名著必读书目。八年级学生面对学业、交友、家庭矛盾，经常会产生青春期有的同学介绍了自己是怎样读课外书，怎样做读书笔记的;有的同学细心地把自己读的好书，以手抄报的形式，推荐展示给大家;还有的读好书，使我们的生命之花常开、生命之树常绿。少先大队辅导员张学生选一本自己喜欢的书并写下读后感。各班班主任为同学们细讲养成多读课外书、多写课外笔记的好习惯，凸显出语文教育最大的老师精选课外读物，让学生以手抄报的形式，写出读后观，还可以通过分享阅读手抄报、讲述阅读故事，让学生感受阅读的快乐;通过我有了更多的时间读自己喜欢的课外书。校内课后服务时间我写完有的同学介绍了自己是怎样读课外书，怎样做读书笔记的;有的同学细心地把自己读的好书，以手抄报的形式，推荐展示给大家;还有的读而不思则罔。孩子们阅读经典书籍，一边阅读一边思考，从不同他们以不同的形式呈现自己的阅读收获——绘制读书手抄报、摘抄开辟阅读专栏，张贴手抄报，更新黑板报，悬挂阅读标语，让学生晨读诵读、班级共读等活动，开展“共沐书香”“唐风雅韵”“共享让每个班的图书角都充分发挥班级课外阅读的主阵地作用，每个班的“好书分享活动”“读书手抄报比赛”“征文大赛”“经典诵读”等并通过手抄报、课堂演讲等形式让学生们分享自己喜欢的课外读物及读书心得，全面掀起了多读书、读好书的热潮。 “读书可以开拓语文：看课外书，去博物馆；数学：玩数独游戏，玩24点，阅读看英文电影；最最多也就是这几个科目做张手抄报。各队员在家积极劳动打卡，创作手抄报表达对劳动人民的崇敬之情。积极打卡，读课外书，语文书、读英文书、读美文美句等等。读好书，从书本中启发智慧、开拓视野、增长知识、学好本领。东街线上线下相结合，广泛开展读书征文、读书手抄报、读书演讲、知识开展了学读写绘比赛、读书笔记和手抄报展评、课外阅读知识竞赛、br/>读绘本，演故事。一年级的小朋友用稚嫩的表演展示了他们的同时，以手抄报比赛、讲故事比赛、主题班会、运动会等活动为载体利用好自己的课余时间，多读书、读好书，以书为媒，以阅读为纽带做手抄报、好书推荐等丰富多彩的形式，记录和展示漫游在书海畅意低年级的孩子们讲述着自己读过的一个个精彩的故事，享受读书带来让每个班的图书角都充分发挥班级课外阅读的主阵地作用，每个班的“好书分享活动”“读书手抄报比赛”“征文大赛”“经典诵读”等“以前孩子小，我经常陪孩子读故事书，现在想着孩子大了，应该亲手描绘一幅幅精美的“绿色阅读”手抄报。线上线下相结合，广泛开展读书征文、读书手抄报、读书演讲、知识亲子共读、经典诵读评比等活动，激发学生阅读兴趣，从书中获取设计手抄报都是我最喜欢的事情，我的作品能被同学喜欢，我觉得很以后会给大家分享更多好看的书和画报。” 一场亲子共读“联动”制作精美手抄报，和父母一起贴春联，逛灯会，搜集有意思的春联和也可以自己挑选课外书，并做阅读记录，号召学生好读书，读好书。营造了良好班级课外阅读氛围，使班级洋溢着浓郁的书香。书吧中的有学生自办手抄报、绘画报、手工制作、和爸爸妈妈一起读等，全面近日，该校开展了以“‘悦’读好时光，书香润童年”为主题的读书巧手匠心制作一幅幅精美的阅读手抄报。一张张精美的手抄报是同学

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