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语文聊天背景权威发布_语文图片大全(2024年12月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

语文聊天背景

谢春花上海演唱会：从失望到热泪盈眶最近几天，我的心情像极了上海的天气，阴晴不定。那天被问起时间，我脱口而出“X点过十分”，然后就忍不住哼起了“零点过十分，等黑夜吞噬~”这首歌。于是，这首记忆中的歌《还想听你的故事》，在夜晚、街边、秋风、对话中循环了无数遍。几天后，我在大麦上浏览时，发现十一月的上海有一场谢春花的演唱会。没多想，我立刻买了VIP票，决定去看她。朋友开玩笑说，谢春花人气不高，票价也不贵，我还看得起。时间越来越近，但计划外的事情却层出不穷。在上海，就在进场前半小时，我在一个陌生的地方被地图搞得晕头转向。在和好友的对话框里，我写下了：“我对谢春花的喜欢好像要被所有谢春花之外的事情消磨殆尽了。”明明是为她而来，但她的形象却任由我的情绪捏造。然后我又删掉了这句话，不想让心里期待的美好被消极注解。但当我身在现场时，还没见到她，还是忍不住和好友说：“感觉也没有那么喜欢了。” 高中时，我会专门买一张内存卡，下载她所有的歌，用老年机听，再把听到的歌词誊写到语文摘抄本上。逃课时躺在草坪上放，晚间在操场绕圈时放，聊天时当背景声放，转呼啦圈时当节奏放，发呆时在脑海里空放……为什么明明记忆斑驳，越模糊反而越浓郁呢？像是沉没成本的诅咒一样，你曾经过于投入时间、心血和感情，所以越是觉得它念念不忘。那会儿还专门为“我喜欢谢春花”一事做过演讲，那篇稿子我觉得写得很好，当时还有暗恋的故事藏在文字里。其中着重讲述了为什么喜欢谢春花的歌。我说我本来也不是在音乐里通真达灵受过点化的人，本来也只是在大流里附庸风雅不辨美丑的人，但我是迷恋感觉的人，是溺于情绪的人。我在旋律里共情悲喜，空泛地觉着好听，深受打动，便自发自愿地追随了她的宗教。因为是对外输出的表达，难免少了诚实，多了隐瞒。直到谢春花出场，带来一首很熟悉的歌（忘记是哪首了），一瞬间，有种久违的热泪盈眶的感觉。我轻轻地跟着唱，和周围的人一起唱，终于还是觉得，就是这样，就应该来一趟，真好，太好了。曲调随经历起承转合，旋律与记忆遥相呼应。如果我也有谱曲作词的能力和才华，那谢春花写的每一首歌都会是我的作品。这是最真实的原因，我喜欢她，就像是喜欢我自己。此处本应该接上一大段的自我剖析，一些秘而不宣的、无人知晓的、破碎重组的真实的面貌，但我竟然拒绝袒露。

如何让孩子爱上阅读？家长必看！想让孩子在初中语文上成为学霸？提前布局这件事很重要！我家闺女今年初一，到现在为止，已经读了很多书，包括中国历史、历史人物传记、世界名著，还有各种动物、人物、散文、杂文等。每次和朋友们聊天，她们总会问我家闺女怎么这么喜欢读书。其实，遇到的问题也不少：孩子不爱看书怎么办？孩子看书挑得很，只看自己喜欢的类型。孩子看书时注意力不集中，坐不住。孩子看了很多书，但写作水平不见提高。这些问题不仅困扰着我，也是很多家长共同的烦恼。今天，我就来分享一下我是如何让孩子爱上阅读，并且高效积累写作素材的。激发孩子的阅读兴趣 𐟓š 首先，家长们可以在孩子面前讲述名著的故事梗概，让他们了解故事的主要情节和人物。这可以帮助孩子建立起对名著的基本认识，并为他们提供阅读原著的动力。比如，《红楼梦》里贾宝玉和林黛玉的爱情故事，《西游记》里孙悟空大闹天宫的场景，都能吸引孩子的注意力。展示作者的创作背景 𐟖‹️ 其次，展示作者的创作背景也是激发孩子阅读兴趣的有效方法。家长可以向孩子介绍作者的生平、创作风格和时代背景等，让孩子了解作品的背景和历史背景。比如，《悲惨世界》的作者雨果生活在法国大革命时期，他的作品充满了历史感和人文关怀。引导孩子深入理解名著 𐟓– 另外，引导孩子深入理解名著也是培养他们阅读理解能力和文学素养的重要步骤。在孩子阅读名著的过程中，家长可以通过提问、讨论和角色扮演等方式，帮助孩子更好地理解作品。比如，《骆驼祥子》里祥子的生活经历，《红楼梦》里贾宝玉的性格特点，都可以通过这些方式让孩子更深入地理解。好啦，今天的分享就到这里。如果你家孩子阅读没兴趣，多半是引导方法没找对。欢迎大家提问，随时交流！𐟘Š

学英语其实和学语文一样简单！𐟓š 英语一直让我觉得头疼，甚至一想到学英语就感到痛苦。直到前几天和朋友聊天时，他告诉我学英语（应试）其实和学语文一样简单。今天在百度的评论区也看到了这句话，于是我决定专门去研究一下小学语文是怎么学的。我发现自己的问题主要在于词汇量不足，导致阅读文章时非常困难。每次背单词花了很长时间，但效果并不理想，记得不牢固，看不到成效就容易放弃。因此，我决定每天坚持背单词，不需要背很多，每天能记住一点是一点。毕竟，一口吃不成一个大胖子，不能心急。加油！𐟒ꊊ另外，我还发现搜索单词有点不方便，于是结合使用苹果自带的词典，感觉效率更高一些。𐟍 喜欢溪流的背景音乐，小一点音量做题更安心，也不会胡思乱想。𐟎瀀

今天是2024年第297天。跟各位同步下我家的妈妈牌作业，二年级。 9月中到10月中是：每天1本raz L、 100来道口算、2页默写大通关；最近一个月调整为：每天1本raz L、朗读1篇 one story a day；每周2-3天做计算和默写；得空每周一张校内同步数学卷子。先说下背景：娃认字早，喜欢阅读，认知过关，数学还没开窍，附加浅奥题基本做不出来。总体思路是： 1，孩子再大一岁，脑部发育就会更完善，1-3年级数学主要是培养兴趣、从具象化思维逐步向抽象思维过度，不着急做难题，避免父母追着去给娃讲题非要让人家弄明白，嚼完了喂不利于长远发展。 2，语文英语靠“日功”，低年级都没时间阅读积累到了高年级更没，所以虽然大人眼睛盯着数学，实际动作落在中英文阅读积累上。日常措施： 1，用数学专题阅读带动兴趣，最近她在疯狂看“数学小神探”，所以口算默写啥的改成不要求每天完成； 2，用视频、聊天等渠道补充对数学的兴趣，比如我陪着看“长度单位怎么来的”“时间单位怎么来的”一些视频。昨天我就很开心，她问我为什么小姨跟她同样属猴，但是相差了24岁，我从2016年一个个让她往前写，一直写到1992年，而妈妈比小姨大4岁，又是哪一年，如此来回讨论。娃会觉得数学并不是妈妈老找些很难的题给我做让我挫败感很深而已。。。而是能跟日常生活练习起来。 3，接下来会抽时间启动自学三年级计算专题，很可能得到寒假了。我不追求进度，我更看重在这个过程中孩子借助看教材、教辅、辅助视频，对自学有初步的概念。比如两位数乘以一位数，那么它跟表内乘法是什么关系，我们可以怎么根据表内乘法推导出来结果等等，都是我很看重的孩子自学的内容。（借助提前学逐步掌握自学的方法，我想才是提前学的最大意义。） 4，语文方面，字词没太大问题，写作很口语化，没有框架。我暂且不打算花时间去调整，且让她跟着校内。制约这类型孩子发展的，大概率是数学而不是语文，有一丢丢底气晚点再弄。 5，英语方面，阅读过关，听力不肯听，且我也不愿意把所谓的碎片时间利用起来，人总要放空要玩耍，那就晚点呗，先把阅读积累着。 one story a day是为了朗读，我特意选的小学版，对她来说5分钟内搞定，不构成负担。以前都说要重视、要训练孩子根据上下文猜测词义的能力，积累到现在我觉得是略微往精细化方向发展，所以我在旧手机、iPad都安装了欧路词典，让他不懂的词可以直接查，不要求记住，就是混个脸熟罢了。至于晨读晚读，我家都没有，能写作业后配合读一篇超简单的文章老母亲已经极其知足。以上，供参考，还是那句话，有用就多点赞，没用也不用来教训我，一笑了之不好么~

漫画老师共545字 ‌‎在我五彩的校园记忆里，最抢眼的当属我们的语文张老师，若要为她画一幅漫画，定是将她那多变的裙装与独有的“连珠炮”语速首当其冲地描绘出来。‌‎ ‌‎张老师总爱裙装，每一件都像是她情绪的延伸。春日里，她穿着淡雅的粉蓝长裙，如同温柔的春风轻抚着每一位同学的心田；秋时，她则换上深棕的半身裙，搭配一双长筒靴，既显得庄重又不失活泼，仿佛秋叶中的舞者。而最让我们难忘的是那件印满古诗词的长裙，每当她穿着它走进教室，总能激发我们对古文的无限热爱。‌‎ ‌‎但最让人印象深刻的，还是她那“连珠炮”般的说话方式。每当讲解课文时，张老师的声音就像被施了魔法，一字不漏地流淌，又快又清晰，每个停顿、每个强调都恰到好处，仿佛每个字都跳跃着生命的旋律。记得有一次，为了让我们更深刻理解《古诗三首》中的意境，她连续讲述了好几个古代诗人的生平与创作背景，那天，我们每个人的眼里都闪烁着对文学的渴望与向往。‌‎ ‌‎更有趣的是，张老师上课总爱“出奇制胜”。有一回，她为了让我们掌握好叠词的运用，竟自编自导了一个小短剧，逗得全班捧腹大笑之余，也牢牢记住了那些难点。课后，她又会像大姐姐一样，与我们聊天、玩游戏，迅速拉近了师生间的距离。‌‎ ‌‎这就是我们的张老师，一位身着多彩裙装、言辞犀利又不失温柔的漫画般的存在，她用无尽的热情与智慧，点亮了我们对语文的热爱之灯。‌‎

摆脱耻感，我终于长大了 𐟌𑊥œ褸䤸ꦖ‡化背景中成长，让我成为了一个所谓的“第三文化小孩”。这种经历让我的价值观难以用单一文化来定义。每个文化都有其精华和糟粕，但我想特别聊聊的是发声这件事。小学时，我被班主任认为是班里话最多的女生，因此班里的男同学都曾是我的同桌。我妈为了保护我的自尊心，骗我说老师特别喜欢我。然而，我还是因为在学校门口与门岗聊天，被要求写检讨，并被当众批评检讨写得最糟糕。那是我自尊心最脆弱的时期，也是我最爱纠结班里几个人暗恋我的时候。从此，我在课堂上很少发言。进入初中，我因为英语特别好，很快得到了更年期班主任的青睐，戴上了“好学生”的帽子。初中实行填鸭式教育，让我印象深刻的是，当一个同学举手发言提醒班主任教错了一个语法，她瞬间怒目圆睁，像是丢了一切颜面，把那位同学骂得泣不成声。我知道这一切都不太对劲，但除了在QQ空间里高谈阔论，什么也做不了。在课堂上发言总是有一个明显的对的答案和一个该死的错的回答。所以，要面子如我几乎从不主动举手。在国内的九年义务制教育中，我遇到过以霸凌学生为荣的老师，也遇到过告诉我“教育的意义是为了抵制惯性思维”的语文老师。对于像我这样高敏感的人来说，那种体验可以用无处不在的耻感和恐惧来形容。因为害怕被当众批评，所以对说的每一个字都小心翼翼；因为害怕被评价“因为是女生所以脑子不够用”，所以不得不加倍努力地补物理数学。但若是抛开恐惧，你真正想成为什么样的人？我当时从未想过，因为光是努力避开耻感，成为那个“异样的人”，就已经消耗了绝大多数精力了。时间流转，我在美国的南方度过本科，形成了自己的价值观雏形。美国人对博雅教育的看重和对精英阶层的向往无时无刻不在冲撞，让人怀疑批判性思维是否只是假大空。但在这里，我终于开始卸下作为“我自己”的耻感，意识到我可以为自己发声，可以为任何事情发声。当校徽被新校长修改，学生签字抗议这种不尊重学生意见的霸权行为；当历史悠久的独一无二的语言文化宿舍楼被取消，学生与校方当面对峙，诉说这座楼对学校多样性的重要性。我不是最勇敢的那个，但看到周围人依然相信发声的力量，这种观念渗透了我的求职、友情、爱情，影响我的一生。

秋野写实：意外的喜悦四（5）班周子童今天上语文课，倪老师突然出现在门口，把我叫了出去，同时被叫出去的还有鲍奕菲。走过长长的走廊，我表面上很平静，心里却是七上八下的，心想我该不是犯了什么过错吧。我把学校里从一年级到现在的所有事都回忆了一遍，也没想出个之所以然来。老师开了门，里面看见很多凳子，一台电脑，老师叫我们坐下，先拿了个大橘子，叫我们分着吃。然后，就点开电脑，我看见我写的那篇有关于表弟的作文，还看到了我的名字，我内心释然了。老师问，你这篇作文已经完成了三分之二，还要加一点，请围绕着你弟弟幼稚可爱的特点，在进行扩展。我才放下心来，原来，我的作文快要发表了。我一边吃着橘子，一边如实回答。谈着弟弟妹妹，话语也多了起来，我和鲍奕菲谈笑风生，老师也时不时岔进一两句。他飞快地打着字，键盘咯咯作响，电脑上字飞快地跳跃着，似乎，老师把我们聊天的内容也打进去了。写完我的作文，又开始补充鲍奕菲的作文，老师，皱着眉头，似乎觉得鲍奕菲的作文字数还不够，就让我们回去，交代她要好好再写几段，把作文补充完整。临走时，老师还奖励了我十五张邮票，是剪片，没有跟信封撕开的那种，上面有各种各样的小动物，看上去一个个都好萌，鲍奕菲因为作文还没整体发表，只得了五张。老师又给了我们金丝猴奶糖，一人一个橘子。又过了一节课，老师找到我们，让我们倚着栏杆，以夕阳为背景，照了几张相片，说发表作文要用。倪老师把我的作文发表在百度百家号《秋野写实作文》里，又叫周老师发在家长群里。到了家里，爸妈也知道了，表扬了我…… 这一天下来，我都觉得是梦了！

小学提前学，不后悔！最近跟一个朋友聊天，他孩子现在初二，学习上有点吃力，每天上课和作业忙得团团转。为了提升成绩，他请了四个一对一的老师，但效果并不明显。朋友开玩笑说，这简直就是心理安慰。朋友还有个小号，跟我们差不多大，所以他经常给我们讲他的大号复盘和反思。他说，明显感觉到孩子一上初中就非常吃力，主要是因为没提前学。孩子要学的内容几乎都是全新的，加上学习能力一般，科目又多，时间非常紧张，基础不牢，自然就疲于奔命了。小学的学习内容相对简单，时间也比较宽裕，正是提前学的黄金时期。但很多家长盲目推进，没有抓住重点。我们一起讨论了一下，总结如下：该提前学的科目语文：语文需要时间积累，不像数理化那样，顶级名师加上学习能力不错的孩子，确实可以显著提分。但小学期间，最重要的提前学之一是抓语文阅读。即使成绩提升不明显，名师也不愿意接这种砸招牌的活儿。所以，小学期间，抓语文阅读是非常必要的。英语：英语学习逻辑相似，听力在前，阅读在后，才能真正掌握一门语言。这些都需要大量的时间积累。很多孩子小学就去考KET和PET，但我认为那并不重要。历史：文史不分家，学习历史对学好语文有很大帮助。同时，让兴趣驱动阅读，为初中的严肃历史学习提供背景知识。物理、化学、地理：这些科目可以读一些相应的大众科普读物，为初中开始学科学习提供背景知识，减少记忆负担。这也是苏霍姆林斯基常用的教学方法。不该提前学的科目朋友在孩子三年级的时候，跟风报了某思数学的超前学课程，结果孩子根本消化不了。某思要求家长一起听课，回家继续给孩子讲。由于孩子的理解能力并不是很突出，经常理解不了，变成背记二级结论，渐渐非常抗拒学数学。这样一来，课内也没学牢固，还挤占了学习其他科目的时间。到了初中，变得非常吃力。所以，小学是否要拔高数学，一定要看是否跟孩子匹配。如果孩子理解消化不了，把时间投入到语文和英语是更明智的选择。总结在孩子的K12学习上，家长不一定要亲自具体辅导，但一定要有整体的规划眼光，尤其要关注孩子的学习能力和学习兴趣，帮助孩子提高学业后劲。

从小白到专八：我的英语学习心得分享上周我分享了“大学四年怎么过”的视频后，很多小伙伴留言让我详细讲讲英语学习方法。今天就来交作业啦✨ 先说说我的背景吧：我高中时成绩还不错，英语和语文是强项。但高考没发挥好，只上了一所普通的二本师范学院，专业是汉语言文学。后来发现还是更喜欢英语，觉得学英语更洋气哈哈。所以大一下我转到了外国语学院。但转系后才发现，人家大一上学的语音基本功我完美错过；而那时我的英语发音，简直不忍直视！所以当时我非常自卑，都不敢开口发言。也是那时起，我下决心要好好学英语… 听 𐟓𛊥䧤𘀨𕷦ˆ‘就养成了一个习惯：每天早晨听英语新闻。当时用的是VOA和CNN这些网站。VOA慢速英语对小白很友好，还可以试着听写，练习自己的“听”的敏锐度。现在我每天必听BBC和TED，用的是一个叫“每日英语听力”的app（具体看图5）。说𐟎™ 高中时我学的是哑巴英语，加上转系前错过了语音课，提升口语就成了我的重心。以下是我亲测有效的方法：对着镜子练发音：我当时是跟着CD，挨个练每个元音辅音的口腔发音位置。𐟗㦕𒩻‘板：发音练准确是自信说英语的第一步。抓住一切能让你说英语的机会：我参加了学院每周的英语角，和外教及同学用英语聊天（虽然常常不知道自己在说啥𐟤㯼‰。还加入了校园广播站，当上一档英文节目的主播，也是为了逼自己一把。当时广播站的一位发音超标准的学长是我偶像，每次做节目就请他纠正发音，口语也迅速提升。看美剧：一边刷剧一边培养语感，我当时最爱《吸血鬼日记》《绯闻女孩》等。读 𐟓š 大量阅读英语报刊杂志：推荐一些报刊杂志在图3。尝试读一些英文原版书：比如我本科最爱的是简ⷥ奦–鈴€的《Emma》，简单易读，也是我女性自我意识的启蒙书之一。写 ✍️ 关于写作，就一个字：练！日常写作：尝试用英文写日记，培养英语思维能力。应试写作：找优秀的写作素材和行文结构，多写多练。每次写完后，请同学或老师来帮你点评，然后改进。我也是靠这些方法不断练习，才一路从英语小白，到顺利通过英语专八及考研𐟘…。所以小可爱们加油啊！你的努力，时间看得见！篇幅限制，今天先分享这么多～都是亲测有用的干货，可以拿去收藏了✨。如果有其他问题，可以给我留言，之后继续和大家分享𐟒•

𐟎‰二年级小朋友的玩具故事大揭秘𐟎‰ 𐟓 作文题目：我最喜欢的玩具 𐟓… 写作时间：不久前的一堂语文课 𐟖‹️ 写作内容：小朋友们，你们有没有特别喜欢的玩具呢？我最喜欢的是我的毛绒小熊。它有着柔软的毛发，大大的眼睛，特别可爱。每次看到它，我都觉得特别开心。 𐟏 故事背景：这个毛绒小熊是我过生日时，妈妈送给我的礼物。记得那天，我兴奋地打开礼物盒，看到它时，简直要跳起来了。从那以后，我就天天抱着它睡觉，感觉特别安心。 𐟎ˆ 玩具玩法：这个毛绒小熊不仅可以抱着睡觉，还可以用来做各种小游戏。比如，我会假装给它梳头发，给它穿衣服，甚至还会和它聊天。每次和它玩，我都觉得特别有趣。 𐟓𘠧Ž饅𗧅秉‡：我会时不时地拍下和毛绒小熊一起的照片，记录下这些美好的时光。每次看到这些照片，我都会想起那些快乐的时光。 𐟒ᠥ†™作心得：写这篇作文时，我尽量把每个细节都写得很详细，比如毛绒小熊的样子、我玩它的过程等等。我希望通过这些细节，让读者也能感受到我对这个玩具的喜爱。 𐟎‰ 结束语：小朋友们，你们有没有自己喜欢的玩具呢？如果有，不妨写下来，和大家一起分享吧！

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