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表示风景的词语在线播放_表示风景的词语有哪些(2024年12月免费观看)

内容来源：德赛环球网所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

表示风景的词语

小学三年级语文第六单元考前知识全攻略 𐟌Ÿ 期末考试即将来临，同学们准备好了吗？𐟓š 我为大家整理了第六单元的重点知识，快来一起复习吧！𐟓– 一、易错字音富饶(r㡯)：不要读成“f㹠l㡯”哦！瑰丽(gu䫩：记住是“gu䫢€，不是“ku㭢€。多音字辨析：抹(m璯m䁯m㲩：抹布（m䁯𜉯𜌦Š𙩻‘（m璯𜉯𜌧㨥ˆ€（m㲯𜉣€‚ 磨(m㳯m㲩：磨蹭（m㳯𜉯𜌧㨩⯼ˆm㲯𜉣€‚ 二、易错字形未：上横短下横长，别写反了！躺：左边部分最后一笔不出头，注意细节！三、辨字组词遥(遥远)：遥远的星空。摇(摇晃)：摇晃的树枝。通过对比形近字，帮助记忆和区分。四、重点词语位于：表示位置。风景优美：形容景色美丽。近义词与反义词：富饶——丰饶宝贵——珍贵五、词语积累成语：懒洋洋、成群结队。叠词：绿油油、红彤彤。记住这些词语，能让你的表达更丰富哦！六、重要句子比喻句：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚（像花朵一样绽放）。夸张句：教室里静得连一根针掉在地上都能听见。希望这份手册能帮助大家更好地复习！大家共同进步𐟒•

每日挑战！你能无障碍阅读这篇英语短文吗？最近我发现了一个超级棒的阅读功能——词文串学！每天只要花上两三段的时间，就能练习翻译，还能在语境中学习新单词，真的是一举两得！ 𐟌Ÿ今日生词： and (连词) 用于连接词语、句子等，表示“与”、“和”等意思。 dynamic (形容词) 有活力的，精力充沛的；动态的，发展变化的。 landscape (名词) 风景，景色；乡村风景画；(文件的)横向打印格式。 intricate (形容词) 错综复杂的。 importance (名词) 重要性，重大。 subtle (形容词) 不易察觉的；微妙的；机智的；狡猾的；巧妙的。 refer (动词) 提到；说起；描述；与……相关；参考；查阅。 understanding (名词) 理解，了解，谅解，领悟；形容词) 善解人意的，富有同情心的，体谅人的；动词) understand的现在分词。 endeavor (动词) 努力；尽力；竭力；名词) 尝试，努力。 imaginative (形容词) 富于想象力的，创新的。 await (动词) 等待，等候，期待，将发生在。 intuition (名词) 直觉力，直觉。 novel (形容词) 新颖的；与众不同的；珍奇的；名词) 长篇小说。 various (形容词) 各种各样的；迥异的，千差万别的。 equip (动词) 装备，配备，使有所准备，使有能力。 obstacle (名词) 障碍，绊脚石。 embrace (动词) 欣然接受；拥护，拥抱；包含；名词) 拥抱。 change (动词) 变化，改变，变更，转换；名词) 变化，改变，变革，变更；零钱。 operation (名词) 手术；行动；活动；操作；业务，经营。 activate (动词) 激活，使活动，使活化。 regular (形容词) 规则的，有规律的，间隙均匀的，定时的；普通的；定期的；名词) 常客，老主顾，主力（或正式）队员，电视节目的老主持人；副词) 经常地，完全。 strengthen (动词) 加强，增强，巩固。 facilitate (动词) 促进；助长；使便利，使容易；帮助。这个功能真的让我受益匪浅，不仅提升了翻译能力，还在阅读中不断积累新词汇。快来试试吧！

𐟔婇庆方言大揭秘𐟎‰ 𐟌‡来到重庆，怎能不会几句地道的重庆方言？今天就来揭秘这些迷人的言子！𐟒슊𐟌Ÿ好歪哦：表示好凶哦，让你感受到重庆人的直率和热情。 𐟌Ÿ乖乖：亲爱的，宝贝的昵称，让你感受到重庆人的温馨和宠溺。 𐟌Ÿ撑头：顺畅的意思，穿上撑头的衣服，让你在重庆的街头自信满满。 𐟌Ÿ仙人板板：小祖宗的意思，重庆人用这个词表达对你的喜爱和无奈。 𐟌Ÿ紧到：总是的意思，如果你紧到不开腔，我们就错过了好多有趣的故事。 𐟌Ÿ长得乖：长得漂亮的意思，重庆人夸人总是这么直接和热情。 𐟌Ÿ巴适：斜服的意思，重庆的火锅吃起太巴适了，让人回味无穷。 𐟌Ÿ啷个：怎么的意思，在重庆，你可以用这个词来表达你的疑问和好奇。 𐟚륐Œ时，也要注意一些重庆方言的禁忌哦，比如哈pi形容人特别傻，宝批龙形容人像傻子一样，这些话可不要随便说哦！𐟙…‍♀️ 𐟒᦭䥤–，还有一些常用的重庆方言词语，如乡因表示便宜，耍朋友指谈恋爱，摆龙门阵指聊天，闲谈。掌握这些词语，让你在重庆的街头巷尾更加游刃有余。𐟎ˆ 𐟍œ当然，来重庆旅游，除了欣赏美丽的风景，还要品尝地道的重庆小面和各种小吃。随便找一家人多的面馆去尝一尝，一般都不会踩雷哦！𐟘‹ 现在就来学习这些迷人的重庆方言吧！让你在重庆的旅程中更加丰富多彩！✨

小众穿搭：孩子也能走自己的路 𐟑€𐟑€有时候，我们会听到一些不太友好的评价，比如“二流子”或者“街流子”，这些词语似乎在描述一种特定的服装风格。但真的是这样吗？我对此表示怀疑！𐟙…‍♂️𐟙…‍♀️ 𐟑€𐟑€𐟑€穿搭的好坏，其实是一个非常主观的问题。每个人对时尚的理解都不一样，如果你喜欢那种小众、个性的穿搭风格，并且觉得它能很好地表达你的个性，那么这种风格对你来说就是好的。 𐟑€𐟑€𐟑€𐟑€当涉及到孩子的穿搭时，家长们通常会更加注重舒适和安全。但如果孩子对某种不寻常或有创意的穿搭风格表现出兴趣，而且这种风格并不妨碍他们的日常活动和社交互动，那么这种穿搭也可以被认为是好的。 𐟑€𐟑€𐟑€𐟑€𐟑€重要的是，我们要鼓励孩子发展自己的兴趣，表达自己的个性。同时，也要确保他们在社交和学校环境中受到尊重和接纳。建立一个开放的沟通渠道，让家长和孩子可以共同讨论穿搭选择，在尊重彼此观点的基础上做出决策。 𐟒ž𐟒ž𐟒ž“创新、独特、与众不同”在孩子的成长过程中，一直有着重要的作用。只要我们能够以开放的心态去理解和接纳，这种小众个性的穿搭风格也能成为一种美丽的风景线。𐟘Š𐟘Š𐟘Š

𐟓š四年级下册语文园地必考知识点全解析𐟓– 𐟓– 语文园地一交流平台：如何抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。词句段运用：积累描写城市和乡村生活的词语。城市：繁华璀璨，高楼林立，车水马龙，灯火辉煌。乡村：肥沃静谧，炊烟袅袅，依山傍水，鸡犬相闻。仿写句子：看图选择风景，仿写句子。提示：先分项列举，再总说，每句话的最后都是对前面景物总体印象的概括。日积月累：《卜算子ⷥ’梅》毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 𐟓– 语文园地二交流平台：总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。识字加油站：通过减偏旁、加偏旁的方法识字。词句段运用：运用作比较的方法介绍一种事物。仿写句子：选择具体的或者大家熟悉的事物作比较，这样能让人更容易明白事物的特点。日积月累：《江畔独步寻花》杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 𐟓– 语文园地三交流平台：初步了解现代诗的特点。有节奏感，表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象，饱含着真挚的情感。识字加油站：通过认读古代文人的名字识字。词句段运用：仿写描写颜色的句子。仿写提示：①运用比喻的修辞手法写出事物的颜色美；②用“颜色词+透着+颜色词”的句式来写；③运用排比的修辞手法和“颜色词+得+事物的特点”的句式，将景色画面描写得生动形象。仿写短诗：先想象一个场景，那个场景里有哪些景物？分别是怎样的？仿写时注意句式、修饰语+中心词、用词要丰富、生动、独特、注意字数、语意通顺、内容相关。日积月累：关于诗歌的名言。诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——华兹华斯 𐟓– 语文园地四交流平台：运用明贬实褒的方式表达对某种事物的喜爱之情。使句子富有幽默感，能恰当地表达出对事物的喜爱之情。识字加油站：通过换偏旁的方法识字。词句段运用：积累以动物喻人的三字词语。千里马、老黄牛、百灵鸟、领头羊、小蜜蜂、纸老虎、变色龙、铁公鸡、应声虫、哈巴狗仿写句子：体会冒号的用法，仿写句子。提示：用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。感受语气词的表达效果：语气词放在句子中，使语言更自然、更亲切、更生活化。日积月累：《蜂》罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

𐟌𞨍‰原练习题大挑战𐟐Ž 𐟌Ÿ第一单元《草原》轻巧达标练习𐟌Ÿ 𐟓读句子，看拼音写词语：进入草原，在boli( )般透亮的河水边，我看到一群穿着漂亮yishang( )的姑娘在ltan( )似的草地上唱歌。 𐟓–语段综合：天蒙(mengmeng)蒙亮，住在蒙(mengmeng)古包里的我们睁开了蒙(mengmeng)胧的睡眼。草原上十分，只有天上的云在慢悠悠地飘动。我们身处其中，心情异常。 𐟎襛›字词语填空： )千里襟( )带( 高歌( )( 翠色( ( )( ) )，这是对大草原风景的生动描绘。 𐟖‹️赏析句子：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 读了这两句诗，你可以想象到夕阳西下，主人与客人在蒙古包外依依惜别的情景。 𐟓š课内阅读：天空是那么( )，这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么( )，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 𐟌𓨯𞥤–阅读：锡林郭勒草原广阔而美丽，蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花、粉红的牵牛花、宝石蓝的铃铛花……草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 𐟎‰快来挑战这些草原练习题吧！感受草原的辽阔与美丽，提升你的语文能力！𐟒ꀀ

夸姐妹花最暖心短句，温情满满 1. 你们是那盛开在时光里的花朵, 每一瓣都散发着温暖与美好 2. 如此美丽善良的你们, 真是让人倍感温暖, 幸福满溢 3. 你们是心田的花, 每瓣散发光芒 4. 你们彼此依靠, 共谱温情篇章 5. 在这世间所有美好的事物中, 你们的笑容最为治愈 6. 你们, 就是最美的风景 7. 在这世间所有美好的词语中, 我最想用来形容你们的, 就是温暖如初 8. 你们如星辰, 闪耀在我心, 温暖又光明 9. 有你们, 世界更美丽 10. 你们如同繁星, 点亮我生活的夜空 11. 与你们相遇, 是我最美的幸运 12. 你们的笑容, 比春日阳光还温暖, 照亮我心房 13. 有你们, 真好

三年级上册，秋日足迹之旅 𐟍 本单元以“金秋时节”为主题，围绕这一主题，教材编排了三首古诗和三篇课文，带领我们从古至今感受不同作家笔下的秋景。通过这一单元的学习，我们将积累生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，并能运用多种方法理解难懂的词语。 𐟓– 学习目标积累与运用单元生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的词语。结合阅读体验，总结理解难懂词语的方法，并迁移运用。在理解课文基础上，积累背诵三首古诗和指定的课文段落。借助“我的秋日发现”作业单，观察生活，尝试用日记形式记录发现，与伙伴分享。 𐟎蠥�𙠦𔻥Š訮𞨮እ�𙠦𔻥Š褸€：寻找古诗中的秋天任务：借助单元简章页，创设情境加入“寻找秋天足迹”的旅程，明确本单元的学习任务。提示：回顾《山行》，想一想这首诗写的是哪个季节的景色，从哪些地方发现的？读一读，圈一圈。交流分享：发现“寒山、枫林、霜叶”这些表示秋天景物的词语。学习活动二：跟着秋天去发现任务：走进《铺满金色巴掌的水泥道》，想一想：这首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？读一读，圈一圈。提示：围绕文末小结，紧扣“真美”学习5-7自然段，引导学生体会作者的细致观察与水泥道的美。交流分享：发现表示秋天景物的词语。学习活动三：完成“我的发现日记” 任务：借助单元作业，圈划难理解的词语，想一想可以用什么方法理解意思。在读懂诗歌的基础上尝试积累背诵。提示：比较阅读链接《自报家门》，感受不同放学路上，作者发现的不同的秋路之美，尝试着自己也来写放学路上发现的景物。交流分享：展示自己的“秋天发现”。 𐟓 学习作业学习活动一之学习提示1作业一：我找到的秋天景物是：借助注释，我知道了这些词语的意思是。我仿佛看到了秋日山中的风景。学习活动二之学习提示2作业一：我找到的秋天的景物是：借助（）方法，我知道了( ）词语的意思是。我仿佛看到了秋日的风景。我不理解的词语是：。学习活动二之学习提示3作业：我听到的秋天的景物是：借助（）方法，我知道了( ）词语的意思是。我仿佛看到了秋日的风景。我不理解的词语是：。学习活动三之学习提示1作业：我的最美放学路：“发现最美放学路”。（秋天的颜色可真多，我还知道许多表示颜色多的词语。）学习活动三之学习提示2作业：秋天的雨把五彩缤纷的颜料送给了大自然，试着把你让秋天的雨把不同的颜色送给下面的景物，请你当当小画家画一画颜色，然后照着课文中的样子，同桌互相说一说秋天是怎么把颜色送给它们的。学习活动三之学习提示3作业：我喜欢的秋天的声音：秋韵收音机：“我听秋韵收音机”。我仿佛听到收音机说：。 𐟌Ÿ 学习评价过程性评价标准学习活动一：能明确本单元的学习任务，在任务情境中有序开展语文实践活动。认识《古诗三首》生字新词，读准生字，识记新词。正确、流利、有感情地读好三首古诗，能积累背诵，默写《山行》。能借助注释、插图等多种方法理解文章中难懂的词语，读懂诗歌的内容。边读边想象画面，运用多种方法发现秋景之美。学习活动二：认识《铺满金色巴掌的水泥地》《秋天的雨》生字新词，识记生字新词。有感情地朗读三篇课文，背诵指定的课文段落，摘抄自己喜欢的句子。能迁移运用多种方法，理解难懂的词语。联系生活实际，获得个性化的审美体验。学习活动三：能借助例文并结合生活经验，了解写日记的格式和好处。完整记录自己的秋天发现，与伙伴分享交流。

小学语文《草原》第一课时试讲稿 ### 一、导入同学们，上课之前，先来看看老师带来的草原美景图片吧！看到这些，你们有什么感受呢？有同学想起了“天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊”这句诗，真棒！还有同学想高歌一曲，“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿向四方，百鸟齐飞翔”，唱得真好听！草原的风景真的是令人向往，今天我们就来跟随作者老舍看看他笔下的草原有哪些特点。现在，让我们一起走进课文《草原》。二、初读现在给大家5分钟时间，快速阅读课文。有两个任务：1）读准字音，读通语句，圈画出不理解的生字词，有感情地朗读课文。2）想想这篇文章写了关于草原的哪些方面？开始读书吧！同学们的读书声渐渐小了，相信大家一定有所收获。现在请看PPT上老师整理的生字词，哪位同学来朗读一下？声音洪亮，非常好！但要注意这个词语“渲染”的正确读音是xuanran。三、析读接下来，给大家10分钟时间，小组之间相互合作交流讨论，想一想这篇文章是怎么写草原的美？现在开始讨论吧！太阳组的同学已经做好回答问题的准备了，那就太阳组的代表来回答吧！你说写了草原的空气清鲜和天空明朗。你能找出具体的语句吗？“这里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”看到这样的美景，作者的心情是怎么样的？是的，是愉快的，想要高歌一曲。“清鲜”的空气能否换成“清新”的空气呢？哦，你的头一直摇，你说不能，“清鲜”说明这里的空气特别清新、鲜美，比“清新”更加强调空气的新鲜程度。月亮组的同学也准备好了吗？来说一下还写了草原的什么美。你说还写了草原的颜色美和线条美。你能找出具体的语句吗？“小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话中运用了什么修辞手法？比喻！把草原小丘线条的柔美程度比作中国画。那“渲染”和“勾勒”分别是什么意思呢？“渲染”是用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果；“勾勒”是用简单的笔墨描写事物的大致情况。大家理解了这两个词的意思后，想想这句话表达了作者什么样的感情呢？就是对草原美景的无比热爱和惊叹。此时作者的心情感受又是怎么样的呢？看到如此美景，作者既惊叹又舒服，还想低吟一首小诗。现在让我们带着对草原的喜爱之情，把这句话美美读一遍。听着你们的朗读，老师仿佛置身于大草原，果然，理解到位，读得就更精彩了。四、小结作业这节课，我们学习了《草原》，领略到了草原壮丽的美景，感受到了作者对草原的喜爱之情。除了作者对草原风景的描写，还有对草原人们的赞美。由于时间关系，我们不能一一赘述了，请同学们课下继续预习，我们下节课继续分享。课后，请同学们写一篇小随笔，关于你印象中的草原。这节课就上到这里，下课，同学们再见。

𐟓š二年级语文课课贴（全册） 𐟓š二年级语文生字组词造句课课贴完整版，需要的家长打印出来贴在课本上，事半功倍哦！ 𐟓–《1.小蝌蚪找妈妈》积累：多音字：教：jiao)教书、教会反义词：温和一暴躁、坏词语搭配：大大的脑袋、黑灰色的身子读一读、记一记：快活地游来游去造句：我是水，我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。 𐟓–《2.我是什么》积累：多音字：没：mo（淹没、没过）词语搭配：雪白的肚皮、长长的尾巴读一读、记一记：灌溉田地、发动机器、孕育生命、滋润万物造句：起风了，妈妈连忙给我披上一件外套。 𐟓–《3.植物妈妈有办法》积累：课文介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物。去野外观察大自然，我还准备了驱蚊水、记事本、照相机、电筒、药品、雨伞等。造句：有时候……有时候……，我还知道月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的。 𐟓–《8、古诗二首》积累：读一读，记一记：尽（用尽)、尽头)、尽力)、衣(上衣)、衣服)、衣领) 读一读，背一背：《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之涣写的。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。好词积累：风景如画、中外闻名、秀丽神奇、动不动、金光闪闪、奇形怪状。多音字：为：wei(四海为家、为人）得：de（得到、得力） wei(因为、为了) de(飞得高) dei(总得) 𐟓–《9、黄山奇石》积累：读一读，记一记：尽(用尽)、尽头)、尽力)、衣(上衣)、衣服)、衣领) 读一读，背一背：《望庐山瀑布》是唐朝诗人李白写的。且照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。好词积累：中外闻名、秀丽神奇、一动不动、疑是银河落九天。多音字：都:da(首都、天都峰) dou(都是、都有) 一个桃子一座山峰一只猴子一位仙人一块巨石一只雄鸡。 𐟓–《11、葡萄沟》积累：熟背下面表示颜色的词语：灰色银灰烟灰碳灰蓝色天蓝瓦蓝湖蓝。熟背下面的比喻句：长长的柳条像小姑娘的头发。天上的云朵像一匹匹奔驰的骏马。秋天的枫叶像红红的火焰。椅子像一只站立的小狗。爸爸的胡子像茂盛的小草。课文理解：联系上下文，我知道了“五光十色”的意思是色彩鲜艳，颜色很多。我喜欢葡萄沟，因为这里盛产水果；这里的葡萄干颜色鲜，味道甜；这里的老乡热情好客。流连忘返：舍不得离开。留言条：要写留给谁一一称谓顶格写；正文）要写有什么事一一另起一行空两格写；落款一一留言人、时间（右下角)。 𐟓–《15、大八角楼上》积累：近义词：察觉一发觉凝视一注视降临一来临沉思一深思。熟读句子，注意加点字：从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。每当我学习进步的时候，妈妈就会表扬我。背词语意思：夜幕降临：黑夜到来；凝视:聚精会神地看；沉思：深思；察觉:发觉；出来。为什么大家越发敬爱朱德同志？因为他又找来一根扁担，用这样巧妙的方式告诉战士们不要藏他的扁担了，同时也表达了自己与大家同甘共苦的决心。因而，大家越发敬爱朱德同志了。读了这个故事，我感受到朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的崇高品质。