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虎的背景图前沿信息_卡通虎背景图(2024年12月实时热点)

内容来源：德赛环球网所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

虎的背景图

716要举行娱乐一哥比赛，奖励是一辆法拉利，粉丝说自己肯定还要赔钱刷，比赛还有什么意义，嘉文的跟班天宇也在背景图里，志虎在C位，志虎还不敢相信真送车，以为是借开，志虎说看到消息心里咯噔一下，觉得自己废了，够点b呛！

可爱小老虎PPT背景图免费分享比例：16：9 个人原创背景图

高级感老虎背景图𐟐…，仿佛置身丛林𐟌🊦ƒ𓨦感受大自然的野性与力量吗？来看看这组高级感满满的老虎背景图吧！仿佛一瞬间就能置身于茂密的丛林中，与威猛的老虎共舞𐟒ƒ。每一张都充满了生命的张力，让人忍不住想要收藏起来~𐟒– 你们喜欢么？

老虎背景图，威风凛凛的老虎在草丛中𐟐…𐟌🊥“‡哦，这威风凛凛的老虎在草丛中的背景图，简直酷毙了！𐟘 老虎的眼神犀利，仿佛能穿透一切，草丛的绿意又给它增添了几分神秘感。这样的背景图，用在任何地方都能彰显你的独特品味！你们觉得呢？𐟐𞰟’š

老虎背景图，勇猛的老虎在山峦中𐟐…𐟏ž️ 哇哦，这勇猛的老虎在山峦中，简直是霸气侧漏啊𐟔导山峦起伏，云雾缭绕，老虎的姿态又那么威猛，仿佛它就是这片山林的王者𐟑‘。这样的背景图，你们喜欢么？快来留言告诉我吧~𐟒쀀

𐟌Ÿ幼儿园大班语言活动《不一样的小豆豆》𐟌Ÿ 𐟌𑦴𛥊訃Œ景: 《不一样的小豆豆》是一节充满趣味和启发性的大班语言活动，通过绘本故事引导幼儿发现自我，认识自我，从而对自己充满自信。 𐟎領𛥊觛‡: 1⃣通过绘本故事《不一样的小豆豆》，了解豆豆与孔雀、老虎、大象相遇并变得不一样的过程。 2⃣通过听声音、猜图片、自我展示等活动，发现自己与他人的外在和内在差异。 3⃣引导幼儿进一步认识自我，了解自我，像小豆豆一样为自己的独特之处感到自豪，增强自信心。 𐟥𓦴𛥊襇†备: 1⃣物质准备:绘本《不一样的小豆豆》PPT;幼儿图片、录音、视频等。 2⃣经验准备:幼儿已有初步的自我认识，知道自己与他人外貌的不同。 𐟌ˆ活动过程: (一)图片导入，激发兴趣展示第一幅图，引导幼儿观察并提问：“这是什么树？为什么这棵树不一样？这里发生了什么？” (二)阅读绘本，理解故事豆豆遇到孔雀，让幼儿猜测接下来会发生什么。豆豆遇到老虎，继续阅读并理解故事情节。看图说出小豆豆是如何变得不一样的。讨论那棵树是谁变成的。 (三)观察辨别，发现自我感知每个人外在的独特性。教师播放PPT，组织小游戏：猜猜这是谁？感知每个人内在的独特性。 𐟎覴𛥊襻𖤼𘺊画画，让幼儿画出自己不一样的地方，并将作品展示在展示板上，让幼儿相互观察、介绍。鼓励幼儿回家与家长一起制作图画书《不一样的我》。 𐟓š绘本故事：《不一样的小豆豆》

中班数学公开课《拼图高手》教案设计 𐟎𔻥Š觛‡：通过游戏和操作，帮助幼儿初步感知整体与部分的概念。引导幼儿知道整体可以分成若干个部分，若干个部分可以合成整体。通过操作活动，巩固幼儿对整体与部分关系的理解。 𐟐𔻥Š襇†备：动物王国背景图老虎、小狗等动物的局部图放大镜工具连线操作材料多媒体动画 𐟐𞠦𔻥Š訿‡程：情境导入：带领幼儿进入动物王国，激发兴趣。初步感知：通过老虎、小狗等动物的局部图，引导幼儿初步感知整体与部分的概念。放大镜游戏：使用放大镜放大蜂蜜的局部图，帮助幼儿理解整体与部分的大小差异。连线操作：通过连线操作，进一步巩固整体与部分的概念。动画演示：通过将整体分成部分、部分合成整体的多媒体动画，引导幼儿梳理整体与部分之间的关系。操作巩固：通过实际操作，巩固幼儿对整体与部分关系的理解。 𐟎‰ 活动延伸：可以在活动结束后，提供更多的动物图案，让幼儿继续探索整体与部分的关系。通过这次活动，幼儿不仅能够初步感知整体与部分的概念，还能通过动手操作巩固认知，激发对数学的兴趣。

𐟐𞤸��‘学探索活动：《动物的花花衣》𐟌𘊰ŸŽ領𛥊觛‡ 𐟔屮通过寻找、描述和粘贴的活动，激发幼儿对动物的兴趣和喜爱。 𐟔岮学习用匹配的方法帮助小动物找到朋友并穿上相应的“花花衣”。 𐟔峮用完整的语言描述几种常见动物皮毛花纹的独特之处。 𐟌🦴𛥊襇†备 𐟏ž️1. 幼儿已通过动物园或相关电视节目、书籍等途径，初步了解了斑马、长颈鹿、斑点狗、老虎、梅花鹿、奶牛等动物。 𐟏ž️2. 资源包材料：操作卡《动物花花衣》。 𐟏ž️3. 森林背景图（斑马隐藏在草丛中，长颈鹿隐藏在大树后面，斑点狗隐藏在石头后面）；老虎、梅花鹿、奶牛等动物图片若干；斑马、长颈鹿、斑点狗、老虎、梅花鹿、奶牛等动物的轮廓图和相应的花纹卡片；背景音乐。

幼儿园大班语言公开课《森林大力士》 𐟌𒠥䧥彯𜌤𛊥䩦ˆ‘要和大家分享一节非常有趣的语言课，适合幼儿园大班的小朋友哦！这节课的名字叫做《森林大力士》。 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 通过故事，鼓励小朋友们大胆、自信地表达自己的想法。 2️⃣ 培养小朋友们的倾听能力。 3️⃣ 让小朋友们通过故事体验成功的乐趣。 𐟓š 活动准备：背景图各种小动物的手偶 𐟔 活动重点：通过故事内容，引导小朋友们树立自信心。 𐟌ˆ 导入课题：首先，我和小朋友们打了个招呼，问他们喜不喜欢听故事。当然，小朋友们的回答都是“喜欢”！然后，我告诉他们今天要分享一个特别好听的故事，名字叫做《森林大力士》。 𐟓– 讲故事：我首先出示了背景图和各种小动物的手偶，然后开始讲故事。故事是这样的：在一个风和日丽、鸟语花香的日子里，小动物们聚在老虎家开会。他们在讨论什么呢？原来，他们正在讨论谁是最有力量的大力士。每个小动物都觉得自己是最强的，大家争得不可开交。 𐟤” 引导小朋友们表达：在讲故事的过程中，我不断引导小朋友们表达自己的想法。比如，我问他们：“你们觉得谁会是森林大力士呢？”小朋友们纷纷举手，发表了自己的看法。 𐟎‰ 体验成功的乐趣：最后，我告诉小朋友们，其实每个小动物都有自己的优点和长处，大家应该互相尊重和欣赏。然后，我让小朋友们自己动手，用各种材料制作自己的“大力士”手偶，并展示给其他小朋友看。大家都非常开心，体验到了成功的乐趣。通过这节课，小朋友们不仅学到了自信和倾听的重要性，还通过故事体验到了成功的乐趣。希望下次还能有机会和大家分享更多有趣的故事！

幼儿园绘本活动《不一样的斑纹》全攻略 𐟎蠦𔻥Š觛‡：积极参与找一找、说一说、贴一贴的活动，萌发亲近动物、喜爱动物的情感。初步学习用对应的方法帮小动物找朋友、穿花花衣。尝试用较完整的语言讲述几种常见动物皮毛花纹的不同之处。 𐟓š 活动准备：幼儿已通过动物园或《动物世界》等电视节目或图书图片初步认识了斑马、长颈鹿、斑点狗、老虎、梅花鹿、奶牛等动物。资源包材料：操作卡《动物花花衣》。森林背景图（斑马藏在草丛里、长颈鹿藏在大树后、斑点狗藏在石头后）；老虎、梅花鹿、奶牛等动物图片若干；斑马、长颈鹿、斑点狗、老虎、梅花鹿、奶牛等动物轮廓图和相匹配的动物衣（花纹卡片）；背景音乐。 𐟔 活动过程： 𐟌𒠦‰𞤸€找、说一说，感知动物穿着不同花纹的花花衣。出示森林背景图：今天，森林里的小动物要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏，快看看都有谁躲起来了。幼儿根据皮毛颜色、花纹等寻找背景中隐藏的斑马、长颈鹿、斑点狗，教师鼓励幼儿讲清楚“我在什么地方发现了什么小动物”。将幼儿找到的动物全部请出来，引导幼儿观察，说出它们的皮毛特点。小结：斑马、长颈鹿、斑点狗都穿着不同花纹的花花衣，有的是一条一条花纹的花花衣，有的是一点一点花纹的花花衣，有的是一块一块花纹的花花衣。（边说边请幼儿用手比画条、点、块状的花纹） 𐟓– 出示幼儿故事ppt，引导幼儿观察，让幼儿猜测动物并熟悉动物的花纹。看一看，图片里面都藏了哪些小动物，你可以通过小动物的花纹说出它到底是谁么？教师总结引导幼儿说出小动物的名字。 𐟤 尝试为小动物找朋友，感知同样花纹。

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