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孙权劝学背景权威发布_孙权劝学背景音乐伴奏(2024年11月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

孙权劝学背景

𐟓š《孙权劝学》知识点全解析𐟓– 𐟓– 课文背景《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部史书由北宋的司马光编纂，记载了从战国到五代共1362年的历史。 𐟒젥홦ƒ的劝诫孙权劝吕蒙学习的原因是因为吕蒙“当涂掌事”，需要学习来提升自己。他劝诫吕蒙的学习方法是“但当涉猎，见往事耳”，并强调“学”的必要性。他通过自己的经验告诉吕蒙，学习是有益的。 𐟓 鲁肃的惊讶鲁肃对吕蒙的惊讶和敬佩表现了他对吕蒙学有所获的认可。文末的“士别三日，即更刮目相待”进一步强调了这一点。 𐟓š 成语总结本文中出现的成语有：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。 𐟤” 孙权与吕蒙的对话孙权与吕蒙的对话主要围绕劝学展开。孙权通过一语破的，指出吕蒙因其重要身份而“不可不学”，并现身说法，指出学习的可能性，使吕蒙开始学习。 𐟓㠥奭中的语气词 “孤岂欲卿治经为博士邪！”中的“邪”通“耶”，表示反问语气。 “但当涉猎，见往事耳。”中的“耳”表示限止语气，相当于“罢了”。 “大兄何见事之晚乎！”中的“乎”表示感叹语气，相当于“啊”。 𐟒ᠨﾦ–‡道理本文告诉我们开卷有益的道理，不要以一成不变的态度看待他人，要坚持学习，善于听取他人的建议，广泛涉猎总会学有所成。 𐟑堤𚺧‰馀禠𜊥홦ƒ：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感，关心部下，对部下要求严格，善劝。吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学，机敏精干、虎虎有生气的将才。鲁肃：直爽、敬才、爱才，忠厚的长者。 𐟓 鲁肃的赞扬鲁肃赞扬吕蒙的语句表现了他对吕蒙的认可和敬才之情。

𐟓š《孙权劝学》教学设计与逐字稿 𐟌Ÿ《孙权劝学》是一篇短小精悍的文言文，选自《资治通鉴》，是部编版教材七年级下册的第四篇课文。该单元旨在通过精读，引导学生把握人物形象，理解人物的思想感情。文章以三国时期为背景，涉及孙权、鲁肃和吕蒙三个著名的历史人物。文章以对话的形式展开，推动了故事情节的发展，刻画出生动传神、特色鲜明的人物形象。文章的语言简洁精炼，以寥寥数语就能描摹出人物说话时的口吻、情态和心理。 𐟌Ÿ下面给大家简单梳理一下逐字稿的思路： 1️⃣任务一：讲故事大会（作为本节课的重心，首先带领学生理清故事主线以及人物关系，架好故事的框架，紧接着引导学生发散思维，展开想象的翅膀，去补白从而品味人物形象。） 2️⃣任务二：对比中找变化（从鲜明的前后对比中，深刻体会鲁肃的善赞、吕蒙的善学、孙权的善劝） 3️⃣任务三：点评孙权劝说策略（真挚自然、循循善诱、以身作则……） 𐟌Ÿ逐字稿、板书均为原创，体现新课标精神

身为五六年级的学生，面对即将迎来的中考挑战，有十篇文言文是必背的重点与难点，它们如同通往知识殿堂的钥匙，不可或缺。首当其冲的是描绘四季之美的经典篇章：《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》，它们用细腻的笔触，勾勒出一幅幅生动的自然画卷。紧随其后的是《孟子》中的三则智慧箴言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，教诲我们坚守节操；“生于忧患，死于安乐”，警醒我们居安思危；“得道多助，失道寡助”，阐述了正义的力量。再来看那些激励人心的说学宜战之作：《马说》以马喻人，呼唤伯乐；《孙权劝学》鼓励勤学不辍；《愚公移山》彰显毅力与恒心；《曹刿论战》展现智勇双全；《出师表》则表达了诸葛亮对蜀汉的耿耿忠心。这些篇章，字数虽多，却字字珠玑，句句深情。对于小学生而言，如何轻松攻克这些文言文难关呢？不妨试试这种寓教于乐的方法：想象一下，与学识渊博的“鸿儒”谈笑风生，远离那些不问世事的“白丁”。再细细品味“濯清涟而不妖”的荷花，这里的“妖”并非妖魔鬼怪，而是指过分艳丽，失去了本真之美。借助生动有趣的漫画图解，复杂的文言文瞬间变得亲切可感。每一幅漫画都如同一扇窗，打开了通往历史与文化的通道。再辅以背景故事和思维导图的梳理，文言文的由来与写作思路豁然开朗，仿佛与古人进行了一场穿越时空的对话。如此一来，每天只需抽出宝贵的10分钟，伴随着漫画的轻松氛围，孩子们就能在无形中积累起丰厚的文化底蕴。待到初中之时，面对文言文的挑战，自然就能游刃有余，轻松应对了。 #大学第一课#