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李玫瑾背景前沿信息_李玫瑾《心理抚养》(2024年12月实时热点)

内容来源：德赛环球网所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

李玫瑾背景

“终于有人站出来了！”中国人民公安大学李玫瑾建议：“凡是扶了老人被要求天价赔偿的，都必须按照敲诈勒索罪起诉。即便不能够判刑，也要高额罚款，进行严惩！否则，讹人乱象永远得不到解决，做好事的人也会越来越少！ ⠊在当今社会，"扶不扶"问题已成为一个令人深思的社会困境，引发了广泛的讨论和争议。这个看似简单的选择背后，折射出的是整个社会的信任危机和道德困境。 ⠊面对倒地的陌生人，是伸出援手还是选择冷漠旁观？这个问题不仅考验着每个人的良知，更关乎整个社会的道德底线和人性光辉。 ⠊在这样的背景下，李玫瑾教授在一次学术会议上提出了一个引人深思的建议，引发了社会各界的广泛关注和热烈讨论。 ⠊李教授建议，对于那些恶意讹诈好心人的行为，应该以敲诈罪论处，并从重处罚。这一建议一经提出，立即在学术界和法律界引起了强烈反响。 ⠊在会议现场，李教授与多位法律专家展开了深入的讨论。她坚定地表示："我们不能让善良成为一种风险，更不能让助人者成为受害者。 ⠊如果我们不对恶意讹诈行为予以严惩，那么整个社会的道德基础将会动摇。"李教授的这番话引起了在场专家的共鸣，也引发了更多的思考和讨论。 ⠊会议结束后，李教授的建议迅速通过各种媒体渠道传播开来，引发了社会各界的广泛关注。她接受了多家媒体的采访，并在社交平台上与网友积极互动，解答公众的疑问。 ⠊李教授在一次电视访谈中进一步阐述了她的观点："我们必须明确一个界限，那就是善意帮助他人不应该成为一种风险。如果我们不能保护好心人，那么整个社会的互助精神就会受到严重打击。" ⠊李教授的建议在社交媒体上引发了热烈的讨论，网友们纷纷发表自己的看法。支持者认为，这一建议能够有效遏制恶意讹诈行为，保护好心人的权益。 ⠊一位网名评论道："李教授的建议非常及时和必要。我们不能让少数人的恶意行为摧毁整个社会的互助精神。" ⠊这些不同的声音反映了公众对这一问题的复杂看法，也体现了社会对于道德和法律边界的深入思考。李教授的建议无疑触及了社会的敏感神经，引发了人们对于社会诚信、法律公正和道德责任的深入讨论。 ⠊从法律角度来看，李教授的建议具有一定的合理性和可行性。将恶意讹诈行为以敲诈罪论处，可以为现有的法律体系提供一个新的视角和工具，更有效地打击这类危害社会的行为。 ⠊这不仅能够保护善意帮助他人的公民，也能够对潜在的讹诈者起到威慑作用，从而在一定程度上遏制此类行为的发生。 ⠊然而，在实际操作中，如何界定"恶意讹诈"和"正常求助"之间的界限，将是一个需要慎重考虑的问题。法律的制定和执行必须建立在充分的证据和严谨的程序基础之上，以确保不会冤枉无辜，同时也不会放过真正的犯罪分子。这就要求我们在立法和司法实践中，要充分考虑各种可能的情况，制定出细致而全面的标准和程序。 ⠊从心理学和社会学的角度来看，讹诈行为的背后往往隐藏着复杂的心理动机和社会因素。有些人之所以选择讹诈，可能是出于经济压力、道德缺失或是对社会的不满。因此，要从根本上解决这个问题，仅仅依靠法律惩治是不够的，还需要从教育、社会保障和心理辅导等多个方面入手。 ⠊首先，我们需要加强道德教育，培养公民的社会责任感和诚信意识。从小学到大学，都应该将诚信教育纳入课程体系，通过案例分析、角色扮演等多种形式，让学生深刻理解诚信的重要性，以及讹诈行为对个人和社会造成的危害。 ⠊其次，我们需要完善社会保障体系，为弱势群体提供更多的支持和帮助。很多讹诈行为的背后，都有经济困难的影子。如果我们能够建立一个更加公平、更加完善的社会保障网，让每个公民都能得到基本的生活保障，那么就能从源头上减少一些因为经济压力而产生的不法行为。 ⠊最后，我们还需要营造一个互帮互助、充满正能量的社会氛围。这需要媒体、政府和社会各界的共同努力。我们应该多报道好人好事，宣传助人为乐的正面典型，让人们看到社会的温暖面，增强对社会的信任和认同感。同时，我们也要鼓励和保护那些乐于助人的好心人，让他们的善举得到应有的尊重和保护。 ⠊李玫瑾教授的建议无疑为解决"扶不扶"这一社会难题提供了一个新的思路。它不仅引发了社会各界的广泛讨论，也促使我们重新思考法律、道德和社会责任之间的关系。然而，要真正解决这个问题，还需要社会各界的共同努力。 ⠊只有通过这样多方面、多层次的努力，我们才能真正解决"扶不扶"的社会困境，营造一个互帮互助、充满温暖的和谐社会。让我们共同努力，为构建一个更加美好的社会贡献自己的力量。 ⠣我要上热门# #娱乐# #大学第一课#

育儿新理念：《心理抚养》书籍分享 𐟓š 李玫瑾的《心理抚养》是一本关于育儿理念的书籍，以下是一些关键要点供你参考： 𐟒– 情感、性格、观念、能力：心理抚养主要包括这四个方面。父母需要陪伴孩子成长，进行情感抚育，教育孩子做人做事，这种心理抚养比满足孩子的物质需求更重要。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栩™ꤼ𔤸Ž关爱：李玫瑾认为，父母亲自陪伴孩子成长比给孩子挣钱更有价值。通过参与孩子的成长，获得孩子的依恋感，进而获得管教孩子的资本。 𐟏ᠥ𚭦˜鷺𚧔Ÿ的起点：家庭功能体现在父母的修为中，家庭结构齐全不等于功能健全。父母要珍惜与孩子相处的过程，亲自陪伴比只给孩子挣钱更有价值。 𐟧 心理发展有迹可循：书中指出，心理发展有内在的逻辑进程和阶梯递进的模式。了解一个人的成长经历可以帮助理解他的心理发展路径。 𐟒ᠦƒ…绪管理：情绪是观察心理的窗口，情绪需要表达，更需要管理。情绪宜解不宜结，否则容易得“心癌”。 𐟑堤𘪦€礸Ž人格：个性是人的“心理名片”，危险人格的形成往往与家庭养育方式有关。 𐟓š 作者背景：李玫瑾是著名犯罪心理学家，中国关心下一代工作委员会委员，中国预防青少年犯罪研究会副会长，中国家庭教育学会常务理事。她通过三十余年的教学与研究发现，人的心理问题与早年的养育息息相关。 𐟎䠧›𘥅𓨮𒥺礸Ž著作：她的相关讲座被广泛传播，以其内容为主的著作《幽微的人性》也因此广受好评。《心理抚养》通过李玫瑾的专业知识和丰富经验，为父母提供了一种全新的育儿理念和方法，帮助他们在孩子成长过程中提供更全面的支持。

心理抚养：父母如何养育有"人味"的孩子？《心理抚养》这本书的作者是李玫瑾，五星推荐！𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 推荐理由：如何培养一个人？心理抚养比物质抚养更重要，性格比能力更决定命运。希望所有即将成为父母和已经成为父母的朋友们都能看看这本书，了解你们在孩子生命中的巨大影响。书摘：很多父母最关心的是孩子的学习成绩，特别注重能力的培养。能力确实很重要，它会影响一个人挣钱多少、地位高低等，但在人的心理发展过程中，它应该排在情感（心理抚养的内容）和性格（心理教养的内容）之后。因为决定一个人有没有“人味”，要看他对人间悲欢离合的感悟，以及他带给别人和社会的感受。一个人能让身边的人感到舒服和幸福，能为社会做出贡献，这应该是父母最开心的事。能养育出这样的孩子就是父母最大的功德。一个人成年后，其心理风格与成长环境、生活经历密切相关，什么样的生活背景就会造就什么样的人，什么样的养育方式就会造就什么样的心理风格。所以，当我们了解一个人的成长经历后，就可以找到他现在很多心理问题的答案。

2002年2月23日，一个名叫刘海洋的清华学子，因一时冲动，竟然在北京动物园用硫酸泼向了黑熊，瞬间引发了社会的广泛愤慨。这一行为不仅让五只黑熊遭受了不同程度的伤害，也让无数市民感到震惊和愤怒。刘海洋的行为引起了警方的重视，随之而来的是一场关于他心理状态和家庭背景的深入讨论。心理学专家李玫瑾接到北京市局的求助电话，开始分析事件背后的原因。她指出，刘海洋并非出于恶意，而是因为他在生物学方面的实验需求，然而这种解释并未能平息公众的愤怒。许多人认为，刘海洋的行为是心理不健康的表现，甚至把他贴上了“高智商罪犯”的标签。随着事件的发酵，媒体开始深入挖掘刘海洋的成长经历。原来，他的单亲家庭背景和母亲对他的严格教育，让他在情感上变得孤独而敏感。母亲为了生计，常常忙于工作，缺乏对他的关心和引导，使得刘海洋在社会交往中显得格外迟钝。他的行为让人们开始反思，家庭教育对孩子成长的重要性。在公众的强烈声讨下，法院对刘海洋的判决最终给予了从轻处理。他的悔过态度被认可，清华大学也决定给他留校察看的机会。时光荏苒，刘海洋在经历了这一事件后，转而专注于学业，最终成为了中国科学院的高级专家，发表了多篇学术论文。回首往事，刘海洋的故事不仅是个体的悲剧，更是社会教育的警示。我们不禁思考：在追求学业和成就的同时，如何才能更好地关注孩子的心理健康与品德教育？希望这样的事件不再重演，未来的社会能更加注重人与动物、人与人之间的和谐关系。你觉得家庭教育在孩子成长中到底有多重要？欢迎在评论区分享你的看法！ #科普涨知识#

犯罪心理学：从童年到成年的犯罪行为发展《犯罪心理学（第十一版）》【美】Anne M. Bartol, Curt R. Bartol 李玫瑾等译第二章内容概括：成年人的反社会行为，包括犯罪行为，通常可以追溯到他们的童年。如果我们从实例考察犯罪者的童年，就可看到许多预示着成年期行为问题的征兆，尽管并非总是如此。在第一章中，许多犯罪学理论已经提出，严重犯罪行为的根源出现在童年或青春期早期。明确地指出，要重视了解那些使孩子变得反社会的因素以及如何保护孩子免受其害。每个人都走着一条独特的发展路径，通常在早年就可以看出端倪。发展的视角认为，人的一生是一条伴随着各种风险因素的路径(轨迹)。有些风险因素可以被视为犯罪者共有的背景因素，如学业失败，酗酒或童年创伤。一些专家认为，一个人接触的风险因素越多，在其人生中出现反社会行为的概率就越大。在对成年犯及未成年犯的研究中，研究者逐渐发现，违法者有着不同的发展路径，这将在之后的章节里介绍，例如，有些孩子的发展路径导致其出现严重的违法犯罪，而另一条路径则导致未成年人出现轻度的违法行为，成年以后就不再做出这些违法行为了。一些孩子很早就表现出了反社会行为，另一些孩子直到青春期才表现出这类行为。还有一些孩子，压根从小没有做过违法行为。

如何养育一个心理健康的孩子？ 𐟓š 书名：《心理抚养》 𐟖‹️ 作者：李玫瑾我拿到这本书后，连续三个晚上熬夜读完，一口气看了六百多页，感觉非常过瘾，仿佛重获新生。于是我决定写一篇读书推荐。这本书是由犯罪心理学专家李玫瑾教授根据多年的工作经验撰写而成。书中的每一个字、每一句话、每一个段落、每一章都有深厚的理论依据和丰富的实战经验。书中通过一个个典型的案例，分析了犯罪分子背后的行为轨迹，得出结论：犯罪行为都是有迹可循的，都是前期种下的因，后期得到的果。这本书是新手父母们的必读之作。它可以帮助你从底层逻辑了解如何养育一个健康、积极向上的孩子。孩子出生时就像一张白纸，后天的养育过程中画下什么就呈现什么。人的胃口是喂出来的，脾气是带出来的，观念是唠叨出来的，残忍是孤独无助熬出来的，无耻是百般迁就宠溺出来的。因此，家庭是人生的起点。养育孩子需要家长在照顾和陪伴的过程中培养情感，以浸润的方式告知或带领孩子学习如何做人做事。而学校和社会是教育的场所，教之育是老师在规范的要求下，在一视同仁的背景下，以讲授和练习的方式让学生学习知识。家庭是硬件是基础，学校和社会是软件是外在因素。学校教育之前的家庭养育，尤其是心理抚养的好坏，可以影响乃至决定人的一生。所有为人父母的人们，无论如何都要读读这本书，可以让你少走很多弯路。

中国人民公安大学教授李玫瑾，对“扶老被讹”现象给出了建议：凡是扶了老人被要求天价赔偿的，等有了事实依据后，都可以按“敲诈勒索”起诉。即便不能够判刑，也要高额罚款，进行严惩。否则，这种社会乱象永远得不到解决。老人“摔倒”，到底该不该扶？能不能扶？万一被恶意勒索推责到底该算是谁的责任？中国人民公安大学教授李玫瑾针对这一现象提出了一个引人深思的建议，她表示，今后如果有人因为扶起摔倒的老人而遭遇无理纠缠，应该以"敲诈勒索罪"起诉对方。即便不能判刑，也要给予高额罚款，以此来遏制这种不良行为。李教授的这番言论一经发布，立即在社交媒体上引发热议，很多网友表示赞同，认为这种做法能够有效保护好心人，同时也能震慑那些心存不轨的人。回顾过去几年，"扶老被讹"的案例屡见不鲜。 2018年，浙江温州一位老人摔倒后，被好心路人扶起，却反过来指责对方撞倒自己，要求赔偿。2020年，河南郑州一位司机为避让老人而撞上路边的树，不料老人家属却狮子大开口要求高额赔偿。这些事件不断刷新着人们的认知底线。面对这种情况，很多人选择了"明哲保身"，他们宁可视而不见，也不愿意冒险去帮助他人。这种心态虽然可以理解，但长此以往，势必会导致社会风气的恶化。正是在这样的背景下，李玫瑾教授的建议显得尤为重要，她呼吁用法律手段来治理这种乱象，不仅能够保护好心人，还能维护社会的良好秩序。但是，仅仅依靠法律是不够的。我们可以从小培养孩子们助人为乐的品德，让他们明白互帮互助的重要性；但也要告诉他们如果遇上恶意的情况时，该如何应对。当看到有人需要帮助时，不要犹豫，伸出援手，但同时也要学会保护自己，可以找人作证，或者用手机录像，留下证据。不少网友表述自己的奇思妙想，比如可以建立"好人法"，为见义勇为者提供法律保护；还有人提出，可以在公共场所增设监控设备，以便在发生纠纷时还原真相。值得一提的是，近年来，一些地方已经开始采取措施应对"扶老被讹"现象。比如，有的城市推出了"老人摔倒险"，为老年人提供保障；有的地方设立了"见义勇为基金"，鼓励市民助人为乐，这些做法都收到了不错的效果。尽管如此，要彻底解决这个问题，还需要长期的努力。我们期待看到这样的场景：当有人需要帮助时，路人会毫不犹豫地伸出援手；当有人做出不道德的行为时，法律会及时介入，给予应有的惩罚。李玫瑾教授的建议，无疑为解决"扶老被讹"问题提供了一个新的思路。但，我们也要认识到，法律只是解决问题的一个方面。要真正建立一个互帮互助、充满温情的社会，还需要每个人的努力，我们要用自己的行动来传递正能量，用善意去感染身边的人。在这个过程中，每个人都是参与者，也是受益者。

近期，扶助老人的遭遇讹诈的事件频发。比如，在某个街头，一名年轻人只是扶起了一位跌倒的老人，却被无端索要高额赔偿。更有甚者，有些老人家属毫无根据就指责帮忙者是肇事者，即使没有确凿证据，也要闹得助人者心力交瘁。这样的情形使得公众的心逐渐变得冷漠。许多人面对老人跌倒时，内心充满矛盾，既想伸出援手，又担忧遭遇讹诈，这种情况下，社会的善良之心被极大地压制。社会一旦出现这种恐惧心理，人们在路上遇到老人遇到困难时，往往不敢轻易伸出援手。这种心理无形中在帮助老人的群体和老人之间建立了一道高墙，阻挡了人与人之间基本的善意交流。若长期如此，中华民族尊老爱幼的传统美德在传承与发展上将会面临严峻的考验。李玫瑾教授建议的重大意义李玫瑾教授的这一建议，在现今社会背景下显得尤为关键。从法律层面看，若将扶老人被讹诈的行为定性为敲诈勒索罪，或是对其进行高额罚款，这无疑是对现有法律体系的一次重要补充，加强了保护弱势群体的法律保障。过去，许多遭受讹诈的人投诉无门，只能默默忍受，而如今，有了这一提议，他们就有了法律依据。从社会道德建设角度讲，这既是给那些心怀叵测者的警示，也是给心地善良的民众一颗定心丸。看到老人跌倒或需要援助，此举能激发人们的勇气去行善。那些怀有欺诈之心的人会心生畏惧，而心地善良的人无需担忧遭受不公。如此一来，社会的公平与正义得到彰显，助人为乐等美德得以逐渐复苏，那些人们心中想做却因恐惧而不敢付诸行动的事，将不再是难题。现有类似法律法规的不足我国现行法律在应对扶老人被讹诈的情况时，尚存在一些不足。在众多地区，对于此类事件的处理缺乏明确的定性标准。有些案例最终仅以调解收场，讹诈者并未遭受严厉的惩处。此外，不同地区的处理结果可能因政策理解偏差或执行力度不同而存在较大差异。近年来，在处理众多类似事件的过程中，这种法律在细节上的界定不明确的问题逐渐显现。这导致了一些地区的好人因担心遭受讹诈而不敢有所作为，而那些被讹诈的人只能默默忍受。无论是年轻人还是其他有能力帮助老年人的群体，在面对此类事件时，都显现出避害趋利的倾向。究其原因，在于现行法律未能提供充分的保障。借鉴国外应对讹诈的经验诶，在国外，一些国家在处理这类欺诈事件上，有着值得我们学习的经验。比如新加坡，他们制定了严格的法律规定，一旦发现有人进行欺诈，就会采取严厉的惩罚措施。这些惩罚包括经济上的巨额罚款，以及名誉上的严重损害等后果。在当地，人们对这类事件持谨慎态度，因此很少有无辜者遭受欺诈。在日本等国家，社会对诚信的要求极高，每个人的诚信举动都与众多社会福利紧密相连。若有人从事欺诈等破坏诚信的行为，那么他在其他社会事务中的利益也将遭受损失。这些措施确保了社会互助活动的顺利进行。社会各界的声音反应一提出这个建议，社会各界反响热烈。网络上，众多年轻网民纷纷表达支持。他们认为这能驱散当前那种被敲诈的恐惧阴霾。过去，许多年轻人忧虑自己的前程未来可能因不明不白地被敲诈而受损。从社区论坛的反馈来看，许多居民也认为这个提议相当不错，大家都希望自家社区的老年人能够得到应有的关怀，避免出现助人为乐却被敲诈的恶劣风气。有些人表达了忧虑，例如一些法律界人士担忧这种界定如果不够精确，可能会带来更多的法律难题。他们主张对具体问题进行具体分析，并建立一个更加完善的评价体系。然而，总体上看，大多数民众对此持积极和肯定的态度。重新塑造社会信任体系设立这样的举措，能助力重建社会信任。扶助老人，原本是充满善意与信任的举动，但讹诈行为却严重损害了社会信任。从时间上看，自讹诈事件频发以来，社会信任度急速下滑；从地域来看，无论城市还是县城，都出现了信任危机。若采纳建议实施，减少讹诈行为，社会信任有望逐步恢复。如此一来，人与人之间，尤其是陌生人之间的基本互助信任关系，将得以重建。这样的信任体系，将推动社会和谐与健康发展，使人们在助人时不再犹豫不决。你认为这个提议在真正执行时可能会遭遇什么困难？欢迎各位在评论区发表您的见解。同时，也请大家不妨点个赞，把这篇文章转发出去。

韦氏智力测评：孩子成功的关键？智商在生活和工作中扮演着重要角色。有人认为智商决定孩子的学习成绩，而另一些人则对此持怀疑态度。为了探究其中的因果关系，专家对清华大学500名学生的家庭进行了深入调查。结果发现，这些学生能够考上清华的核心原因是智商，他们的平均智商在129-131之间。在调查过程中，家庭背景和个人努力程度并不是考入清华的直接原因。这个结果让人有些失望，似乎无法考入清华是因为智商不够。看到这一结果，很多人可能会想，既然智商决定了大学，那么还努力什么呢？高智商确实决定了个人的理解能力和接受能力，无论是在工作还是学习中，高智商都能让人更高效地完成任务。然而，即使拥有高智商，如果不努力，最终也可能一事无成。那些能考入985和211的学生，不仅具有高智商，还懂得努力的重要性。因此，家长和老师应该更加注重因材施教，选择最适合孩子的道路。而不是一味提高孩子的智商。李玫瑾曾分享她的教育方式。她发现女儿数学成绩很差，于是为女儿提供了其他出路，转向学习音乐。音乐对数学能力要求较低，而且她的女儿又具有音乐天赋，最终她的女儿成为学校唯一考上211大学的学生。作为家长，要注意因材施教，根据孩子的优势，为孩子选择合适的道路。以下是一些实用的建议：信任的语气：家长与孩子沟通时，要注意传递信任感。比如孩子说想学画画，家长应带着信任的语气说，只要你好好学，一定能画得很好。而不是带着挖苦的语气，说就你三分钟热度，还能学画画，这样会损害孩子的自信心。商量的语气：每个人都具有自尊心，孩子也不例外。与孩子相处时，要注意培养孩子尊重他人的特点。如果想要孩子完成某项任务，要用商量的语气沟通，让孩子意识到你的尊重以及平等关系。赞美的语气：每个人都希望能听到赞美的话，赞美能够提升自信心。作为家长，要善于发现孩子的优点，并且给予正向反馈，这样孩子会更愿意表现出美好的一面，同时也会不吝啬赞美别人。韦氏智力测评的意义在于从科学的角度全面了解孩子的能力结构分布和强弱项，以新的视角更好地帮助孩子成长。

中国人民公安大学教授李玫瑾，对“扶老被讹”现象给出了建议：凡是扶了老人被要求天价赔偿的，等有了事实依据后，都可以按“敲诈勒索”起诉。即便不能够判刑，也要高额罚款，进行严惩。否则，这种社会乱象永远得不到解决。 ⠊老人“摔倒”，到底该不该扶？能不能扶？万一被恶意勒索推责到底该算是谁的责任？ ⠊中国人民公安大学教授李玫瑾针对这一现象提出了一个引人深思的建议，她表示，今后如果有人因为扶起摔倒的老人而遭遇无理纠缠，应该以"敲诈勒索罪"起诉对方。即便不能判刑，也要给予高额罚款，以此来遏制这种不良行为。 ⠊李教授的这番言论一经发布，立即在社交媒体上引发热议，很多网友表示赞同，认为这种做法能够有效保护好心人，同时也能震慑那些心存不轨的人。 ⠊回顾过去几年，"扶老被讹"的案例屡见不鲜。 ⠊2018年，浙江温州一位老人摔倒后，被好心路人扶起，却反过来指责对方撞倒自己，要求赔偿。2020年，河南郑州一位司机为避让老人而撞上路边的树，不料老人家属却狮子大开口要求高额赔偿。这些事件不断刷新着人们的认知底线。 ⠊面对这种情况，很多人选择了"明哲保身"，他们宁可视而不见，也不愿意冒险去帮助他人。这种心态虽然可以理解，但长此以往，势必会导致社会风气的恶化。 ⠊正是在这样的背景下，李玫瑾教授的建议显得尤为重要，她呼吁用法律手段来治理这种乱象，不仅能够保护好心人，还能维护社会的良好秩序。 ⠊但是，仅仅依靠法律是不够的。 ⠊我们可以从小培养孩子们助人为乐的品德，让他们明白互帮互助的重要性；但也要告诉他们如果遇上恶意的情况时，该如何应对。 ⠊当看到有人需要帮助时，不要犹豫，伸出援手，但同时也要学会保护自己，可以找人作证，或者用手机录像，留下证据。 ⠊不少网友表述自己的奇思妙想，比如可以建立"好人法"，为见义勇为者提供法律保护；还有人提出，可以在公共场所增设监控设备，以便在发生纠纷时还原真相。 ⠊值得一提的是，近年来，一些地方已经开始采取措施应对"扶老被讹"现象。比如，有的城市推出了"老人摔倒险"，为老年人提供保障；有的地方设立了"见义勇为基金"，鼓励市民助人为乐，这些做法都收到了不错的效果。 ⠊尽管如此，要彻底解决这个问题，还需要长期的努力。 ⠊我们期待看到这样的场景：当有人需要帮助时，路人会毫不犹豫地伸出援手；当有人做出不道德的行为时，法律会及时介入，给予应有的惩罚。 ⠊李玫瑾教授的建议，无疑为解决"扶老被讹"问题提供了一个新的思路。 ⠊但，我们也要认识到，法律只是解决问题的一个方面。要真正建立一个互帮互助、充满温情的社会，还需要每个人的努力，我们要用自己的行动来传递正能量，用善意去感染身边的人。 ⠊在这个过程中，每个人都是参与者，也是受益者。