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落花生的背景权威发布_许地山《落花生》背景(2024年12月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

落花生的背景

江西教招小学语文《落花生》试讲稿分享大家好！今天我想和大家分享一下江西教招小学语文《落花生》这一课的试讲稿。这个课题在教招面试中可是常考的，尤其是对于那些备考教招面试或者教资面试的小伙伴们，提前准备好可是非常有帮助的哦！𐟌Ÿ 首先，咱们得知道江西教招面试的形式主要有两种：说课和试讲。虽然有些地方会要求技能展示，但大多数地区还是以试讲为主。而且，面试的时候，评委们最看重的可不是你的形式，而是你的实际内容。所以，有一份好的试讲稿或者说课稿，基本上就已经成功了一半！𐟓 这份《落花生》的试讲稿，我特意整理了一下，包含了整堂课的逻辑和重点难点。比如说，我会先介绍一下课文的背景，然后带领学生们一起朗读课文，接着分析课文中的重点词汇和句子，最后还会进行一个小结和作业布置。整个过程都是环环相扣的，确保学生们能够充分理解课文内容。如果你也在备考教招面试，不妨提前收藏一下这份试讲稿，说不定用到的概率很大哦！𐟑€ 另外，如果大家还想要其他科目的试讲稿或者说课稿，也可以在评论区告诉我，我会继续分享更多的内容给大家！𐟒슊希望这份试讲稿对你们有帮助，祝大家面试顺利！𐟒ꊊ2022-06-30

部编版五年级语文《落花生》教学课件+教案 𐟌𘠦•™学目标认识“亩、吩”等5个生字，会写“亩、播”等10个字，会写“播种、浇水”等7个词语。分角色朗读课文，了解课文主要内容。能理解含义深刻的语句，初步了解借助落花生说明做人的道理。能仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人。 𐟌🠨ﾦ–‡背景《落花生》是许地山的经典之作，通过种花生的过程，许地山借花生来赞美那些默默无闻、不图虚名、对社会有用的人。课文主要分为种花生、收花生、尝花生和议花生四个部分。 𐟌𑠨ﾦ–‡内容种花生：许地山的父亲开辟了一块空地种花生，买种、翻地、播种、浇水，几个月后竟然收获了。收花生：父亲将花生做成了各种食品，准备在后园的茅亭里过一个收获节。尝花生：大家品尝了花生的美味，姐姐说味道美，哥哥说可以榨油，许地山说价格便宜，谁都喜欢吃。议花生：父亲引导大家讨论花生的好处，指出花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样高挂枝头，但它的果实更有用。 𐟌𚠧ˆ𖤺𒧚„话父亲说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话不仅是对花生的赞美，也是对孩子们的期望。父亲希望通过种花生的过程，教育孩子们做人要踏实、不图虚荣。 𐟌𛠤𚺧‰饽⨱ከœ𐥱𑧚„父亲：爱国诗人，具有高尚的品质和爱国情怀。他在中日甲午战争后，携全家回到福建定居，过着清贫的生活。他教育孩子们要像花生一样，默默无闻、对社会有用。许地山的姐姐和哥哥：他们分别提到了花生的味道美和可以榨油，展现了孩子们的活泼和观察力。许地山：他在文中详细描述了种花生的过程和父亲的教导，展现了作者对生活的观察和思考。 𐟌𜠥𐏧𛃧씊看到竹子、梅花、蜜蜂、路灯这些事物，你会想到哪些人？试着写一段话，叙述时要说清楚事物的特点和由此想到的人的品质，抒发感受时不用大段议论或抒情。例如：竹子会让我们想到那些默默无闻、坚韧不拔的人；梅花则象征着坚韧和高洁；蜜蜂则代表勤劳和奉献；路灯则提醒我们那些在夜晚为我们提供光明的人。

暑假书单推荐：三升四的孩子适合读哪些书？ 𐟓š 《将军胡同》这本书讲述了一个老北京富贵家庭的孩子在抗日战争时期的故事。随着战火的蔓延，孩子的童年生活发生了巨大变化，尤其是图将军的离去，让人心生感慨。 𐟓œ 《我的青春，我的团》这本书记录了青春时期的奋斗与成长，适合喜欢历史和励志故事的孩子阅读。 𐟌🠣€Š花牛歌》这首诗描绘了花牛在草地里的悠闲生活，语言简洁，意境优美，适合喜欢诗歌的孩子。 𐟥œ 《落花生》许地山的这篇散文以落花生为喻，赞美了那些朴实无华、默默无闻却有巨大贡献的人。文章语言朴实，寓意深远，适合喜欢文学的孩子。 𐟏ž️ 《青藏高原大冒险》这本书以青藏高原为背景，讲述了如何在高原上生存和应对各种挑战的故事。内容丰富，涵盖了地理、文化、动植物等多方面的知识，适合喜欢探险和自然的孩子。 𐟌 《探索雨林：艾玛和路易斯的丛林之旅》这本书讲述了艾玛和路易斯在雨林中的冒险故事，内容惊险刺激，适合喜欢探险和自然的孩子。这些书籍涵盖了历史、文学、自然等多个领域，适合三升四的孩子在暑假期间阅读，既能够增长知识，又能培养阅读兴趣。

𐟌西语学习分享：单词背后的故事与技巧𐟓š 1. 𐟌🠧round 𐟌🊨‹𑩟𓯼š［ graud ］美音：［ graund ］词义：地面，土地；基础；范围；阵地，战场过去式和过去分词：ground 记忆小贴士：想象一个物体被放在地上，这就是“ground”的简单记忆法。 𐟏€ playground 𐟏€ 英音：［' plegraud ］美音：［' plegraud ］词义：操场，游乐区；活动场所记忆小贴士：把“play”（玩）和“ground”（场地）结合在一起，就形成了“playground”。 𐟚렧roundless 𐟚늨‹𑩟𓯼š［' graundlas ］美音：［' graundlis ］词义：无理由的，无根据的；平白无故；莫须有记忆小贴士：把“ground”（基础）和“less”（无的）结合在一起，就形成了“groundless”。 𐟒砧roundwater 𐟒犨‹𑩟𓯼š［' graundwo : ta ( r )］美音：［ I ' graund wotar ,- wata ］词义：地下水记忆小贴士：把“ground”（土地）和“water”（水）结合在一起，就形成了“groundwater”。 𐟥œ groundnut 𐟥œ 英音：［' graundn ^ t ］美音：［ graund , nAt ］词义：落花生记忆小贴士：把“ground”（土地）和“nut”（坚果）结合在一起，就形成了“groundnut”。 𐟔堢attleground 𐟔动‹𑩟𓯼š［' baetlgraund ］美音：［' betl , graund ］词义：战场，战地；论争的主题记忆小贴士：把“battle”（战役）和“ground”（阵地）结合在一起，就形成了“battleground”。 𐟚𖢀♂️ overground 𐟚𖢀♀️ 英音：［' auvagraond ］美音：［" ouvagreund ］词义：在地面上；高出地面记忆小贴士：把“over”（在上）和“ground”（地面）结合在一起，就形成了“overground”。 𐟎𕠢ackground 𐟎𕊨‹𑩟𓯼š［' baekgraund ］美音：［' baekgraund ］词义：出身、背景；底色；幕后；背景音记忆小贴士：把“back”（后面）和“ground”（基础）结合在一起，就形成了“background”。 𐟔砧roundwork 𐟔犨‹𑩟𓯼š［'graundw3:k］美音：［'graundw3rk］词义：基础；基本原理记忆小贴士：把“ground”（基础）和“work”（工作）结合在一起，就形成了“groundwork”。

𐟓š《落花生》备课秘籍𐟥œ 𐟓 开学在即，快来预习一下《落花生》这一课吧！这篇课文浅显易懂，结构紧凑，主要围绕种、收、尝、议花生四个环节展开。𐟌𑊊𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栦–‡中重点描写了父亲与孩子们“议花生”的情景，通过花生的特点，父亲巧妙地引出要做对社会有贡献的人的深刻寓意。𐟒ኊ𐟔 那么，如何让这篇简短的文章讲解得更有趣味性和深度呢？了解许地山父亲许南英的时代背景和价值观是关键。同时，探索父亲的经历和教育对许地山的影响，能更深刻地理解“落花生”对作者一生的深远意义。𐟌Ÿ 𐟖‹️ 在课堂上，可以引导学生学习借物喻人的表达手法，并尝试在写作中运用。此外，查阅作者资料和时代背景能帮助学生更深入地理解课文内容。𐟓š 𐟒�œ€后，不妨启发学生思考：我们如何成为一个对社会有用的人呢？这不仅是学习的目的，更是成长的目标。𐟚€

1971年，一48岁老头娶了小他10岁的女大学生，洞房花烛夜，老头刚爬一床却被女子一脚踹下床，没想到10年后，老头却说:"幸亏有你!" 1971年，一个名叫魏振德的48岁老头与一个38岁的女大学生许燕吉结婚，这场婚姻的背景颇具传奇色彩。魏振德是一个单纯的农村男人，早年丧妻，留有一子，生活条件贫苦。许燕吉则出身文化家庭，其父亲是知名作家许地山。许燕吉大学毕业后不久因政治风波入狱，出狱后在生活无着的情况下，被介绍给了魏振德。在魏振德和许燕吉的婚礼之后，一段不同寻常的生活开始了。洞房花烛夜，两人的关系发生了一个小插曲。魏振德，一个朴实的农夫，怀着对新婚的期待，尝试接近妻子。然而，许燕吉突然的反应让这个夜晚变得尴尬而难忘。魏振德刚刚爬上床，还未来得及表达他的温柔，就被许燕吉一脚踢了下床。这一幕，在简陋的农家小屋里显得格外突兀。许燕吉意识到自己的反应可能过于激烈，但她没有多说什么，只是匆忙地从床上下来，帮魏振德整理了一下被子，然后自己回到床上，脸上带着尴尬的表情。魏振德则默默地在一旁观察，随后搬起床垫，铺在地上，决定那晚就地而睡。次日清晨，天色微明，魏振德早早起床开始准备早餐。农村的厨房烟雾缭绕，锅铲的声音和油炸豆腐的香味混杂在一起，昭示着新的一天的开始。他做的是简单的煎饼和炒菜，虽然手法不精，但满满的心意可见一斑。许燕吉被香味吸引，也从床上起来，两人共同在破旧的木桌前用餐，气氛虽然尴尬但逐渐和缓。日子一天天过去，两人的生活渐入佳境。许燕吉开始参与到家中的事务中，她虽然不擅长家务，但她尝试学习做饭和打理家庭，尽管成果参差不齐，魏振德总是欣赏她的努力，并且从不吝啬赞美。特别是许燕吉对魏振德的儿子非常关心，她尝试教他识字和算术，让他在学习上有了明显的进步。她严厉而公正的教育方式，虽然一开始让魏振德的儿子感到不习惯，但很快他就能感受到许燕吉的关爱和期望。魏振德看在眼里，逐渐发现，这个他曾经因冲动结婚的女人，正逐步变成了他生活中不可或缺的一部分。岁月如梭，转眼间十年过去。许燕吉接到母亲的来信，说她已经在南京复职，希望许燕吉回去生活。面对突如其来的选择，许燕吉的心中充满了矛盾。她匆匆整理行装，告诉魏振德自己需要暂时离开。魏振德虽然感到不舍，但更多的是对妻子的理解和支持。许燕吉在南京处理完相关事务后，带着魏振德和儿子的户口本返回了农村，决定将两人的户口迁移到了南京。这一决定标志着他们生活的重大转折点。在大城市里，三人的生活发生了翻天覆地的变化。走进南京，那座古老而又现代的城市，他们感受到了前所未有的震撼和新鲜感。广阔的街道、繁华的商业区、高耸的建筑，这一切都让魏振德和他的儿子目不暇接。起初，魏振德对于这样快节奏的生活感到不适应。他习惯了农村的宁静和简朴，城市的喧嚣让他觉得心神不宁。然而，许燕吉始终在他身边，给予他支持和鼓励。她带他们去逛博物馆、公园，慢慢地魏振德也开始享受城市生活的便利和丰富。许燕吉还特意为家庭寻找了一个舒适的小区居住，环境优美，邻里和谐。他们的住所虽不豪华，但足够宽敞舒适，远超他们之前在农村的老屋。每当魏振德在阳台上迎着微风看着远处的城市景观时，他都会感慨万千，对许燕吉说：“幸亏有你。” 魏振德的儿子在新环境中逐渐展现出学习的天赋，许燕吉更是不遗余力地辅导他，使他的成绩在班级中名列前茅。他参加了学校的科技小组，常常带回一些奖状和证书，让魏振德感到无比自豪。生活在南京，许燕吉也重拾了她的职业生涯。她在一所大学里找到了图书馆的工作，这让她能够接触到大量的书籍和资料，继续她对知识的追求。她的工作表现受到了领导和同事的赞扬，她的生活逐渐充实起来。然而，转变的时刻在十年后到来。许燕吉收到从南京来的母亲的信，信中告知母亲已经复职，并希望她回去生活。这封信让许燕吉陷入了深深的思考。南京是她的家乡，她的母亲和很多旧友都在那里，但她的丈夫和儿子已经习惯了现在的生活，她不忍心打破这一切。匆匆告别的当天，许燕吉的心情异常复杂。她整理行李的手法显得有些生硬，每一件衣物都仿佛承载着她的不舍和犹豫。魏振德虽然担忧妻子会离他而去，但他的心中更多的是感激和祝福。他把许燕吉送到车站，目送列车渐行渐远，心中满是不舍。出乎意料的是，不久后许燕吉回到了魏振德的身边。她带着户口本，决定将他和儿子的户口也迁移到了南京。这一行为让整个家庭的命运再次发生了转变。在南京，他们得到了更好的教育和医疗资源，生活品质大幅提升。两人的关系因此更加牢固，他们共同生活，共同面对生活中的起伏。 2006年，魏振德去世。他的生命虽然结束，但他留给许燕吉和儿子的是满满的爱和感激。许燕吉在丈夫去世后，花了很长时间整理心情和记忆。她最终决定将自己与魏振德的故事写成书，名为《我是落花生的女儿》。（图片素材来源网络）

高频词汇分享：ground开头单词 1. ground 英 [graꊮd] 美 [graund] 地面，土地；基础；范围；阵地，战场 vi. 搁浅，停飞；着陆 vt. 把…放在地上 "grind" 的过去式和过去分词 groundless 英 [graꊮdl陳] 美 [graundlis] 无理由的，无根据的；平白无故；莫须有记忆方法：ground 基础 + -less 无的 → groundless 无根据的 groundwater 英 [graꊮdw锺t陨r)] 美 [graundwotar,-wata] 地下水记忆方法：ground 土地 + water 水 → groundwater 地下水 groundnut 英 [graꊮdnꌴ] 美 [graund,nAt] 落花生记忆方法：ground 土地 + nut 坚果 → groundnut 落花生 battleground 英 [baetlgraꊮd] 美 [b㦴l,graund] 战场，战地；论争的主题记忆方法：battle 战役 + ground 阵地 → battleground 战地 overground 英 [锺vagraꊮd] 美 [ouvagreund] 在地面上；高出地面记忆方法：over 在上 + ground 地面 → overground 高出地面 background 英 [baekgraꊮd] 美 [baekgraund] 出身、背景；底色；幕后；背景音记忆方法：back 后面 + ground 基础 → background 背景 groundwork 英 [graꊮdw锺k] 美 [graundw3rk] 基础；基本原理记忆方法：ground 基础 + work 工作 → groundwork 基础

我是落花生的女儿：许燕吉的人生故事最近花了21小时44分钟看完了一本书，主要是在上班摸鱼的时候看的，哈哈。很久没写读后感了，突然有点不知道写什么。许燕吉：平凡又不平凡的女人 𐟌𘊨‡•吉是一个平凡又不平凡的女人。她有着不平凡的家世背景，是个稀有的知识分子，但在那个时代，她和很多普通人没什么两样。个人命运和时代发展息息相关，没有好的时代，个人的努力和命运就如尘埃。幼年丧父，家道中落 𐟏ከ‡•吉幼年丧父，不知道算不算家道中落。后来经历了抗战时期，社会动荡，从香港到重庆再到湖南一路颠簸。好在有之前积累的人脉关系，学业得以继续。之后去北京上大学，在河北省兽医站工作，和大学同学结婚怀孕，但孩子却胎死腹中，从此一生没有了自己的孩子。文革时期的苦难 𐟚芦–‡革时期，许燕吉被划分为右派，坐牢七年，被丈夫离婚。出狱时，她想找个落脚地，找了关中一个带孩子的一字不识的农民结婚，但还算和谐。我觉得很大一部分原因是因为许燕吉作为知识分子宽广的胸怀吧。有了妈妈的支持，许燕吉家庭条件越来越好，盖了新房子，置办了家具，再后来被摘除反革命的帽子，恢复了工作。向阳而生，与自己和解 𐟌ž 虽然一生苦难的日子颇多，但许燕吉没有那么多的抱怨，而是向阳而生。和自己和解，和别人和解。人生好比麻花一样，拧了一圈又一圈。强烈推荐 𐟌Ÿ 强烈推荐大家去看这本书，比那些营销过度的书好看多了。微信阅读上好评率很高的一本书，我一眼看中了结果很爱看。这种叙事性的书好像在跟着作者一起体验那个时代的艰苦岁月。总的来说，这本书让我感受到了个人命运和时代发展的息息相关，也让我对那个时代有了更深的了解。

文章分析四要点，一文秒懂！在上一篇文章中，我们讨论了文章分析的四个重要层面：结构、内容、解码和主题。这些方法是我本科专业课上学到的，现在分享给大家。下面我们来详细讲解。结构 𐟏›️ 文章的结构是文章的骨架，通过反复出现的句子和段落来贯穿全文，形成一种一咏三叹的效果。文章的中心句是总领全文的关键，而总分总的结构则能帮助读者整体把握文章。虽然结构看似简单，但大多数考生却忽视了这一点。如果能发现结构的奥妙，必然令人耳目一新。内容 𐟓– 内容是文章的实质，包括文章的主要事件、人物关系和情节发展。在整体感知中，我们需要概括文章内容；在精读部分，则需要深入分析某一句话或某一段落的具体含义。例如，《白鹭》中的“增之一分则……减之……素之……黛之”一句，就需要介绍其出处和含义。再比如，《落花生》课后第一题：围绕落花生写了什么内容。文章的背景、典故等也属于内容层面。此外，文体也是一个重要的考虑因素。例如，《少年中国说》中的“说”是什么文体？有什么特点？还有寓言、民间故事、说明文、诗歌等。最后，别忘了语言特色，比如《猫》中的老舍的京味语言，《人物描写一组》中的儿化音和方言等。解码 𐟔 解码是文章分析中一个容易被忽视的环节。如果文章是一串文字密码，那么解码就是解开这些密码的过程。解码不仅仅是解读文章的意思（那是内容层面），而是学习作者如何写作的，包括手法及其效果。例如，《白鹭》中的“增之一分则……减之……素之……黛之”一句，出自宋玉的《登徒子好色赋》，这是化用的手法，使文章更具文学性和古典美。主题 ❤️ 主题是文章的核心，是文章所表达的人文情感和价值观。例如，单元主题可能是乡村、童年往事，而具体文章中的主题可能包括对动物的喜爱、爱国、思乡等。总之，主题表现在我们的教案中就是情感态度与价值观层面。总的来说，文章分析的四个关键点：结构、内容、解码和主题，是理解文章的重要途径。通过这四个方面的分析，我们可以更深入地理解文章的本质和作者的写作意图。希望这些方法对大家有所帮助！

五年级《落花生》课堂笔记整理 𐟓 ### 课堂背景 𐟏늨🙨Š‚课我们学习了《落花生》这篇文章，作者是现代女作家琦君。琦君原名潘希真，1917年出生在浙江省永嘉县。她一生漂泊，却始终忘不了家乡的桂花和桂花雨。这篇文章是她在美国时写的，充满了对故乡的思念。生字词 𐟓– 我会认：箩（lu㳯𜉣€杭（h㡮g）、竹箩（lu㳯𜉣€杭州（h㡮g）、箩筐（lu㳯𜉣€苏杭（h㡮g）。我会读：兰花、箩筐、懂得、婆婆、糕饼、沉浸、缠着、茶叶、杭州、捡起、姿态、香飘十里。桂花雨的美好回忆 𐟌𘊥𐏦—𖥀™，在故乡与父亲赏花，爱桂花的香气。故乡院子里，和大人一起享受摇花的乐趣。迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。从这些美好的回忆中，我们可以感受到作者对桂花的深厚感情。她爱桂花的花香，喜欢摇花时的快乐，也怀念家乡的桂花雨。桂花树的“笨”与“香” 𐟌𓊦ˆ‘喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。这里作者用了一种独特的写作手法，虽然写了桂花树的“笨”和花朵的“小”，但目的却是为了突出桂花的香气迷人。这种写法并不矛盾，反而更加生动地描绘了桂花的特性。什么是“桂花雨” 𐟌篸摇哇摇，桂花纷纷落下，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 这段话生动地描绘了摇花时的情景，仿佛我们也能闻到那阵阵花香。想象一下，满头满身都是桂花的情景，是不是感觉特别美好呢？摇花的快乐时光 𐟎‰ 摇花前：摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 摇花时：找出描写“我”动作的词语，演一演。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 这段话让我们仿佛回到了童年时代，感受到了摇花的快乐和桂花的香气。桂花的香气与思乡情 𐟌🊥…襹𔯼Œ整个村子都浸在桂花的香气里。桂花一年四季带给全村人花香和甜蜜，让人们的生活更甜美幸福。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 离开故乡后，琦君想念着故乡的一切。不光是琦君，母亲也想念故乡。在母亲心中，桂花代表着故乡，代表着故乡的亲人。母亲哪里是在想故乡的桂花，分明是在思念故乡啊！于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”还有那摇落的阵阵桂花雨。这段话让我们感受到了作者对故乡的深深思念和对桂花的特殊情感。无论是琦君还是她的母亲，都通过桂花来表达对故乡的怀念。课堂小结 𐟓 通过这节课的学习，我们不仅了解了《落花生》这篇文章的内容和写作手法，还感受到了作者对故乡和桂花的深厚感情。希望大家也能从中受到启发，珍惜身边的亲人和美好的回忆。

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