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古文ppt背景在线播放_中秋主题ppt课件免费(2024年11月免费观看)

内容来源：德赛环球网所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

古文ppt背景

四上《精卫填海》神话故事教学设计 𐟓š 教材分析：《精卫填海》是一则充满神奇色彩的神话故事，讲述了精卫坚持不懈填海的精神。这个故事不仅让人感受到古代神话的魅力，还激励人们在现实生活中也要有勇往直前的精神。 𐟎蠦•™学目标：知识与技能：通过阅读故事，了解精卫填海的故事内容和精神。过程与方法：通过配乐朗读，感受故事的感人之处。情感态度与价值观：培养学生在困难面前坚持不懈的精神。 𐟓– 教学过程：导入新课：通过播放精卫填海的动画片段，吸引学生的注意力。精卫填海的故事：讲述精卫为了填平大海，坚持不懈的精神。讨论与分享：引导学生讨论精卫填海的故事给他们带来的启示。配乐朗读：在优美的音乐背景下，朗读精卫填海的故事。推荐阅读：介绍其他古代神话故事，如《夸父追日》《愚公移山》《女娲补天》等。 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š 精卫填海神话故事想象与创造 𐟓š 教学资源：课件、PPT等多媒体教学资源。精卫填海的动画片段，帮助学生更好地理解故事内容。配乐朗读的音频文件，增强学生的阅读体验。 𐟓– 推荐阅读：《山海经》中的其他神话故事，如《夸父追日》《愚公移山》《女娲补天》等。《盘古开天地》的古文版，供学生自主阅读。

市级一等奖语文说课稿《师说》太优秀了《师说》是韩愈的代表作之一，批评了当时耻学于师的不良风气。全文观点明确，论证有力，触类旁通，值得深思。这篇文章不仅让我们学习韩愈的行文技巧和语言特点，更让我们感受到他刚正不阿的品格。 𐟓– 教材解读《师说》是古文运动发起人韩愈的一篇代表作，讽刺那些耻学于师的不良风气。全文论点清晰，论证有力，触类旁通，值得寻味。选编本文一方面是为了学习作者的行文技巧，体会语言特点；另一方面是为了学习作者的思想内涵，感受他刚正不阿的品格。 𐟑袀𐟎“ 学情分析学生已经有一定的文言文学习基础，了解文章大意和作者观点并非难事。但学习本文需要结合当时的社会风气和作者的写作目的，这是难点之一。另一个重点是体会作者的论证妙处。 𐟎•™学目标从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，我设计了以下教学目标：学生结合课下注释了解文意，学习文中的论证方法。通过朗读法把握文章脉络及作者情感，通过小组讨论，提高学生的合作能力。认识从师的重要性，培养谦虚好学的学习风气。 𐟓Œ 教学重点与难点教学重点：体会文章的观点思想，学习论证方法。教学难点：结合时代背景了解本文的写作目的。 𐟓š 教学方法新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，我将引导学生采用以下教学法：朗读法、圈点勾画法、言外语境学习法。 𐟔 教学过程导入新课：通过名句的讨论调动学生的兴趣，师者，所以传道受业解惑也。学生谈自由体会，并说说现在的从师观是怎样的。从古文出发，落脚点在今天的从师观，便于与延伸部分引出的本文背景形成呼应。整体感知：古文的学习需要依靠一遍遍的朗读，故在此环节我设置了递进的朗读。根据课下注释及手中的工具书疏通文意，播放录音，学生根据录音画出间隔及重音，教师范读，引导学生关注节奏及情感，学生自由读，体会作者的感情基调。深入研读：本篇古文议论性强，可遵循议论文学习的方法来解读文本。首先，引导学生找出全文中心论点，古之学者必有师。其次，引出作者推崇的从师条件，道之所存，师之所存也。再次，通过教师在PPT出示表头学生填表的方法，完成对文章主体段落的分析。询问学生，当时社会上的人们是如何做的？最后，引出大成至圣先师孔子，引导学生从文本中分析孔子的从师经历和从师观。拓展延伸：本着知人论世的方法，此处引导学生分享韩愈作此文对当时的影响，引发学生思考。小结作业：阅读教学应遵循“整体部分-整体”的原则，所以小结至关重要。我将再次让学生诵读诗歌，感受诗歌的情感。课后安排学生开展综合性学习活动，题为“韩愈的选择”，引导学生进一步深挖文本内涵。 𐟖Œ️ 板书设计好的板书，能培养学生思维的灵活性、深刻性。它是教学内容的浓缩。通过板书，学生能直观抓住要点，摒弃繁琐。我的板书就力求体现这一点：师说中心论点对比论证从师条件举例论证古今圣贤以上就是我说课的全部内容，如有不当之处，恳请各位老师批评指正。再次感谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）

蓝色古风PPT模板：古韵今风，绘梦盛宴 𐟎蠦Ž⧴⨓色古风文化，让你的PPT演讲如同一场视觉盛宴！𐟌ˆ [氛围感R] 每一页都充满了古风气息，精心设计，让你的演讲更加引人入胜。𐟎‰ [氛围感R] 适用场景广泛：工作汇报、年度总结、工作总结、学生党日常、毕业论文答辩等。𐟓Š [氛围感R] 模板页数：25页，内容简洁，可自由修改。𐟓 𐟎蠥䩟𕤻Š风，绘梦蓝色PPT，启动你的古风盛宴！𐟎‰ [氛围感R] 编号：2-008 [氛围感R] 页数：25页 [氛围感R] 首页：HOME PROJECTS 古风豆 SERVICES CONTACT TANGFENG. 前言古文风古处添加大标题内容波者复川密的 [氛围感R] 标题位置：请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处。标题位置请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处。文比处添加大标题内容 158 [氛围感R] 文本粘贴到此处：请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处。文本格贴到此处鼓到此处处输人您的文本、城者延您的【标题位置】请在此处输入标关谜位关键化此始添加大标题内容标题位置| [氛围感R] 总结：请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处。请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处。请在此处输入您的文本，或者或者或者标题位置标题位置总结 𐟌Ÿ 让你的PPT演讲更加出彩，选择这款蓝色古风模板，开启你的古风之旅！𐟌𘀀

𐟓š《人皆有不忍人之心》PPT解析 𐟎“ 探索高中语文选必修上的一篇经典篇章——《人皆有不忍人之心》。这篇课文是孟子的代表作，深入探讨了人性中的善良与不忍之心。 𐟓– 备课教案中，我们详细分析了孟子的思想观点，以及如何通过有趣的实例引导学生深入理解。通过通假字、一词多义等文言知识点的讲解，帮助学生更好地掌握这篇古文。 𐟎‰ 在师生活动设计中，我们注重培养学生的自主学习能力，通过分组讨论、课堂小结等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。 𐟓 作业布置方面，我们要求学生背诵课文并重点掌握字词，通过机械练习和反馈来巩固所学内容。 𐟒ᠩ€š过这篇PPT，我们可以更深入地了解孟子的思想，感受古代文化的魅力。让我们一起走进《人皆有不忍人之心》的世界，探索人性的奥秘吧！

六年级小古文阅读复习公开课精彩回顾这是一堂精彩的六年级小古文阅读复习公开课，通过回顾课内文言文，总结了阅读文言文的方法，并进行了拓展延伸。整个课堂非常扎实，学生表现非常出色。 𐟓š 课程准备 PPT课件：详细的小古文阅读总复习PPT，内容丰富，条理清晰。逐字稿：详细的逐字逐句讲解稿，帮助学生更好地理解文言文。教学设计：精心设计的教学方案，旨在提高学生的阅读能力和文言文水平。 𐟎“ 课程内容课内文言文回顾：通过复习课内文言文，巩固了学生的基础。阅读方法总结：总结了阅读文言文的技巧和方法，帮助学生更好地应对各类阅读题目。拓展延伸：在总结的基础上，进行了适当的拓展，让学生对文言文有更深入的了解。 𐟑袀𐟏련ﾥ ‚亮点互动性强：课堂氛围活跃，学生积极参与，提问和讨论不断。讲解细致：教师讲解细致入微，逐字逐句分析，帮助学生更好地理解文言文。拓展丰富：通过拓展延伸，学生不仅掌握了基础知识，还对文言文有了更深入的了解。这堂公开课不仅展示了教师的教学水平，也为学生提供了一个很好的复习机会，相信对学生的文言文学习会有很大的帮助。

大学老师们真是忙得不可开交，这个月好多人连周末都没空在家过。今天我跟一个C9联盟的朋友聊天，他前天晚上忙到深夜十一点还在准备答辩用的PPT，昨天上午又忙着做项目汇报，晚上才从上海匆匆赶来，我们见面时都快十点了，连饭都没吃上，只能随便吃了碗面。我特别感动，他这么忙还抽空来给我们做报告。他说，既然是兄弟邀请，那必须得来。今天上午的大会圆满结束，下午我们几个教授一起去郊外的公园散步，天气特别好，风景也美，大家都很开心。我这个朋友才华横溢，连古文都能读懂，还给我们朗诵了几篇经典作品。我们聊起了大学里的人才竞争。他说，虽然现在博士毕业生越来越多，但是211和985这样的好大学想要招到优秀人才也不容易，他们C9联盟只招那些有“四青”称号的人才，而且都得有博士后经历。上海的211大学这两年也难招到有两年海外经历的优秀博士了，以前还相对容易些。晚饭后，我送朋友回去，心里有点不舍，期待下次再聚。

中国“秦砖汉瓦”的辉煌与价值 𐟓œ 秦砖汉瓦，并非专指秦朝的砖和汉代的瓦，而是后世为了纪念和说明这一时期建筑装饰的辉煌和鼎盛，而对这一时期砖、瓦的统称。它通常用来形容带有中华传统文化风格的古建筑。 𐟓– 这套PPT模板共有22页，内容完整，可直接使用。主要内容包括：秦砖汉瓦的背景介绍秦砖的种类和纹饰汉瓦的形制和工艺它们的历史价值 𐟌Ÿ 秦砖汉瓦是华夏文明宝库中一颗璀璨的明珠。其精美的文字、奇特的动物形象、华丽诡异的图案，在考古、历史、古文字和美术、书法艺术，以及思想文化方面的研究中，有着其它文物遗迹不可替代的特殊地位。它们极具艺术欣赏和文化研究价值。

𐟓š 语文学习心得分享 𐟓 𐟓– 刷题小技巧虽然语文是文科，但刷题也是必不可少的哦！𐟓 历年高考试卷和各地的质检卷是首选。刷卷子不仅能提升题感和语感，还能帮助我们整理和总结。每张卷子都有自己的亮点，比如新的问法和答案，把这些总结下来，你会发现语文答题其实就那么几个角度。等到考试时，从这几个角度思考，加上课堂上学到的知识点，基本分数就能稳拿了。如果你发现某部分题目总是做错，那就针对这部分加强训练吧！比如我朋友语文常识比较弱，她就找了《语文帮》这本教辅书，把上面的选择题都刷完了，结果从错五六题到两三题，再到一两题，进步神速！ 𐟓’ 语文笔记整理在学校里，老师会结合各种资料进行复习，这时候一定要用单独的笔记本整理笔记，反复记忆。简答题的例题也可以放到笔记里，这样后期复习会更清楚知识点如何应用。我还会把遇到的不懂的文学常识记录在本子里，因为我的文学常识实在太烂了。这里有个小建议：如果你的老师用PPT进行复习，并且家里有打印机，可以直接把活页本当做打印纸，这样效率会大大提高！ 𐟓 作文积累作文方面，养成摘抄的习惯很重要。虽然我后来主要依靠《作文素材》，但积累时事热点和名人名言也是必不可少的。作文素材是一大加分项，但切勿单纯堆砌。作文还有一大加分项就是好看的字！涂改也不要太多，实在需要涂改就用一条线划掉。 𐟓š 高一高二的语文学习对于高一高二的同学们来说，上课认真听讲是关键，特别是文言古诗部分，掌握一些常见虚词实词、古诗中的常见意象和诗人情感。作文训练也要好好把握，考试时认真尽全力去做，不要松懈，考试后要整理总结。课余时间可以多看看《史记》《古文观止》等书籍，培养文言语感、积累文学常识。 𐟒ꠥš持不懈语文学习不是一蹴而就的，需要日积月累。如果目前成绩还不理想，一定不能放弃。理科生在重视理科的同时，也不要完全不顾语文哦！一百五十分的分值怎么能说放就放呢？加油吧！𐟒ꀀ

四年级上册语文《精卫填海》PPT【课前解析] 《山海经》是我国古代第一部神话传说的汇编。全书现存18篇，保存了夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。《山海经》还是我国第一部描绘山川与物产、风俗与民情的地理著作，具有非凡的文献价值。其中有关矿物的记录，更是世界上这一类文献中最古老的类似记录。[教学目标] 1.认识3个生字，读准多音字“少”，会写4个字。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。 4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。[教学反思] 针对中年级儿童的年龄特点，我以图激趣，让学生在不知不觉中进入本篇课文的学习。这样一改学古文枯燥无味的状况，调动起学生阅读神话故事的积极性，让学生能自觉地接受传统文化的熏陶。学生认读古典神话文本的难度较大，我结合学古诗的方法引导学生学习古文。先扫清字词障碍，让学生读顺句子、读通文章，再采用以读代讲的方式，一步步引导学生去感悟，使古文的学习化难为易。在学生熟读课文的基础上，我详解重难点语句，引导学生准确把握精卫的形象，深刻理解精卫填海的精神，并让学生结合生活实际，畅谈启发和感悟。所有课件已经整理完成了，需要的朋友看图滴滴

语文老师稳居第一的6个秘诀！ 1⃣ 课程导入别搞那些花哨的导入，直接切入正题。网上那些看似炫酷的导入方法，虽然能吸引眼球，但学生可能啥也没记住。建议直接导入新课内容，明确教学目标，做到“课伊始，意已明”。温故导入也是个不错的选择，特别适合同类型的课文，比如讲到抒发思乡、友情等感情的古诗文。 2⃣ 了解课文别一上来就介绍作者生平。刚开始讲课的时候，我总喜欢把作者的生平故事讲得事无巨细，仿佛在做“人肉搜索”。其实，这样白白浪费了课堂资源。建议在讲解到作者与家人或朋友相关联的课文时，可以间接引入课文介绍，与课文后面的理解有机结合，形成重点突破口。比如在讲《石钟山记》时，可以引用林语堂《苏东坡》选的相关文字，阐述“世上只有一个苏东坡，却不可能有第二个”的原因，进而介绍生平。 3⃣ 读课文课文短：让学生多读，读熟练。不要轻易使用范读录音，不要剥夺学生实践机会。可以选用齐读、个读、男女分开读等形式进行阅读。不要刻意追求有感情的朗读，重在理解。课文长：超过千字的课文，要求学生默读，老师也要同步默读。学生读书时，可以提出两个要求：一是多看课文给注释的词句，二是划线标记不理解的词句。 4⃣ 提问环节给学生充足的提问时间，问词句哪个部分有不懂的，师生共同解答，以学生为主。涉及到背景资料或者生活经验的，老师适当补充。问到关键点，可以放到下一个环节进行讲述。 5⃣ 深度理解不要直接用PPT呈现答案。学生把所谓的标准抄写在书上是没有用的。建议教、学、评一体化，一课一题，举一反一，侧重学生思维。比如在讲新课时，多讲学生阅读提的思路框架和方法，不必要求记答案，练好少题目即可。 6⃣ 作业布置生字词的听写可以放在这个环节，量不要大，也可以结合课上的重难点进行巩固。 ✨教学过程是一个日积月累的过程，就像备考招教一样，公基部分要跟紧李铁老师的解题思路，掌握好近期热点时政即可；教综前期跟紧超格快学班把基础巩固扎实，后期跟着孟不凡老师的刷题课进行定点拔高，根据历年考频超过90%的真题汇总，多加练习，一举拿下教综2/3的核心分数。