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家园共育背景图在线播放_家园共育背景图片幼儿园(2024年12月免费观看)

内容来源：德赛环球网所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

家园共育背景图

幼儿园中大班《江雪》古诗多媒体互动课堂活动目标 𐟌诸感受古诗《江雪》中清冷、安静的氛围。 𐟓œ 理解诗中描述的冬日景象及古诗大意。 𐟎�𐝨”襅‰影表演的方式表现、诵读古诗内容。活动准备 𐟖𜯸 课件准备：“春景”图片；《江雪》古诗视频；《奇妙游古诗-江雪》故事视频；“江雪”古诗图片、《江雪》古诗音频。 𐟓„ 纸面教具：《光影江雪》、《学习单-江雪》（家园共育) 活动过程 𐟌𘠥‡𚧤𚥛𞧉‡“春景”，引导幼儿感受春天的多彩与生机，为感知古诗中冬日的氛围做铺垫。 —— 猜猜这是哪个季节？你是怎么知道的？（春天) —— 你从图片中都找到了哪些颜色？ —— 多彩的春天给你什么感觉？（美丽、温暖、明亮、热闹、有活力…….) 𐟓– 通过视频和图片，让幼儿了解《江雪》的背景和意境，感受冬日的清冷与安静。 —— 播放《江雪》古诗视频，让幼儿欣赏古诗的韵味。 —— 展示《江雪》古诗图片，引导幼儿观察诗中的景象，如飞鸟、孤舟、寒山等。 𐟎�€š过光影表演，让幼儿尝试用身体动作和光影效果表现古诗内容。 —— 提供《光影江雪》教具，让幼儿在家长的陪同下进行光影表演。 —— 通过表演，让幼儿更好地理解诗中的意境和情感。 𐟓 通过学习单，让幼儿在家中继续探索和学习《江雪》古诗。 —— 发放《学习单-江雪》，让家长引导幼儿完成学习任务。 —— 通过家园共育，促进幼儿对古诗的深入理解和喜爱。

幼儿园芒种节气美术活动《“麦”向未来》 𐟌𞦴𛥊訃Œ景：芒种节气，夏意渐浓，正是麦子成熟的季节。为了让孩子们更直观地感受这一节气，我们特别策划了以“麦”为主题的美术拓印课活动。通过亲身体验和创作，激发孩子们对自然的热爱和对传统文化的兴趣。 𐟎覴𛥊觛‡：增进孩子们对芒种节气的认识和了解，体验麦子丰收的喜悦。培养孩子们的观察力、动手能力和艺术创造力。通过亲子参与，增进家园共育，加强亲子关系。 𐟓š活动准备：麦子材料：提前收集成熟的麦子，将其晾晒干净，确保无杂质。美术材料：准备彩色卡纸、水粉颜料、画笔、拓印工具（如海绵、布片等）等。教学用具：芒种节气的图片、视频资料，以及讲解用的黑板、粉笔等。 𐟖Œ️活动流程：导入环节——了解芒种节气老师讲解：通过图片和视频向孩子们介绍芒种节气的特点，讲述麦子成熟的故事。动手操作——美术拓印孩子们在老师的指导下，用收集的麦子进行美术拓印，创作出独特的麦子图案。亲子互动——分享交流活动结束后，家长和孩子们一起分享创作过程和感受，增进亲子关系。通过这次活动，孩子们不仅能够深入了解芒种节气，还能通过亲手操作体验麦子丰收的喜悦，培养观察力和艺术创造力。同时，亲子参与也增强了家园共育的效果。

大班数学公开课：趣味分类大挑战 𐟌Ÿ 幼儿园大班数学公开课《按物品的用途分类》来啦！这节课不仅好玩有趣，还能培养孩子们的好习惯，快来看看吧！𐟎‰ 𐟌ˆ 设计背景：随着二胎时代的到来，很多家长忙于工作和照顾孩子，家里常常乱糟糟的。东西找不到，孩子到幼儿园也不愿意收拾玩具。为了解决这个问题，我们设计了这节公开课。 𐟎𔻥Š觛‡：能按物体的用途进行分类，并记录分类标准。能正确表述自己的分类理由。积极参与活动，体验分类给生活带来的便捷。 𐟓š 活动准备：希沃白板课件区域玩具幼儿操作实物（水杯、汗巾、擦手巾、碗、筷子、勺子等） 𐟑袀𐟏렦𔻥Š訿‡程：情景表演——找袜子：鼓励幼儿运用生活常识说出解决问题的办法。分类操作：引导幼儿分组把物品的图片进行分类。幼儿操作探索物品的不同用途进行分类，并表达分类理由，学习简单的记录方法。幼儿分组整理区域玩具：教师引导幼儿分组整理弄乱了的区域，鼓励它们按照共同的用途分别放入贴有相应类别标签的箱子里。操作结束后，幼儿互相检查整理物品的结果。活动延伸：区域活动：数学区投放本节课活动材料。家园共育：家长引导幼儿说说生活中不同用途的物品，并进行分类。 𐟔 活动反思：教师通过幼儿较为熟悉的生活场景——“找不到袜子”，创设了轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于幼儿的生活，引导幼儿积极运用已有的生活经验去探索、去发现、去体会。开心教学，趣味体验！𐟎ˆ

新学期环创加班？这些小技巧帮你轻松搞定！儿子和我同在一个幼儿园，但不在一个班。你们看，这个背景板可是我前年还是去年给他们班量身定做的！平时上班忙，只能抽空加班，大概用了5-6个晚上才搞定。灵感来自一个国外艺术家的作品，可能很多姐妹们之前也刷到过。其实，这只是个例子，我想分享的是，平时看到一些可爱的插画、好玩的封面或者有趣的周边，都可以稍作改动，拿来用。养成收藏点赞的好习惯，需要的时候直接翻翻收藏夹就行啦～用丙烯颜料和KT板来做环创，真的省时省力，效果还特别好。特别适合一些空白的背景墙。如果是我，第二年换的时候还可以把里面的小图案都割下来，放在家里点缀，随处都能用得上～最后，请大家轻喷！我儿子的妈的狗腿子行为，别上升到博主本人！换个角度想，如果家长都能像我这样，有这种觉悟，进班和老师一起加班环创，那将是一幅多么和谐的场面啊。家园共育也许就能在我们这代人身上，更进一步了！𐟘„

大班语言活动《虎鹿猪兔鼠》全攻略 𐟎蠦𔻥Š訃Œ景根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导，5-6岁的孩子能够理解文学作品的主要内容，并能根据部分情节续编或创编故事。大班的孩子对阅读充满兴趣，具有更强的理解能力和观察能力。因此，我设计了这个以虎鹿猪兔鼠为主题的语言活动，旨在让幼儿初步体验绕口令的魅力。 𐟎𔻥Š觛‡ 理解绕口令的内容尝试根据绕口令内容创编一句绕口令乐于与同伴交流，初步体验绕口令的美丽 𐟓Œ 活动重难点理解绕口令内容并创编新的绕口令喜欢与同伴交流，体验绕口令的美丽 𐟓š 活动准备物质准备：虎鹿猪兔鼠的图片和头饰经验准备：幼儿有一定的动物知识基础 𐟑袀𐟏렦𔻥Š訿‡程图片导入，激发兴趣教师依次出示虎鹿猪兔鼠的图片，引导幼儿说出它们的名字。示范朗读，理解内容教师先读一遍，幼儿跟读，然后教师与幼儿对读。游戏环节教师给小朋友分为五组，分别发放虎鹿猪兔鼠的头饰。当教师按顺序读出带有相应动物的句子时，相应的动物就起立。教师也可以随机念出带有动物的句子，带有相应头饰的小朋友就起立。编创绕口令教师引导幼儿以“㗃—一只㗢€的格式编创句子。例如：家里一只狗，天上一只鸟，水里一只鱼，地上一只猫。同伴交谈，教师总结幼儿交流绕口令的内容和创编的句子。教师总结小朋友的表现。活动延伸家园共育：家长和幼儿一起练习各种绕口令。表演区：让幼儿表演虎鹿猪兔鼠的绕口令。 𐟧 教学反思本次活动从幼儿生活中的运动入手，利用多媒体课件让幼儿了解奥运会上的运动项目，并学习模仿运动员的动作。通过这些活动，幼儿初步感受到运动的作用，最后让幼儿谈一谈自己最喜欢的运动和科学的运动方法，激发幼儿参与运动的兴趣，体验运动的快乐。很好地解决了本次教学活动的目标。

大班美术欣赏活动《向日葵》 𐟎覴𛥊觛‡：情感目标：通过欣赏梵高的《向日葵》，激发幼儿对美术活动的兴趣，感受作品的美。认知目标：幼儿能够通过欣赏了解向日葵的形状和色彩等美术要素，感受相似颜色的视觉效果。能力目标：幼儿能够根据自己的理解重新组织色彩进行绘画向日葵。 𐟓榴𛥊襇†备：物质准备：PPT课件、绘画工具人手一份、同色系的水彩笔。经验准备：课前观看向日葵的照片或视频，感知向日葵的外形和色彩，知道向日葵的向阳生长的特性。 𐟖𜯸活动过程：谜语导入，引出今天的欣赏内容师：高个子一身青，金黄脸蛋笑盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。师：它就是向日葵，今天老师也带了向日葵，我们一起来看看吧！出示课件，引导幼儿初步欣赏向日葵展示向日葵，简单介绍花芯和花瓣师：小朋友们，你们看到的花芯是什么样子的？花瓣又是什么样子的？小结：我们看到呀，向日葵的花心是圆圆的，它的花瓣非常的大，有一点像水滴的形状。欣赏梵高的《向日葵》，感知画面的内容师：现在老师请小朋友看另外一幅画，这是梵高的画作《向日葵》，是荷兰的非常有名的画家，他最喜欢的就是向日葵，我们一起来数数有多少朵吧！师：小朋友们，这一幅画中的向日葵有什么不一样的地方呢？花瓣和叶子像什么呢？看了这幅画你们的感受是什么样子的呢？小结：小朋友们都观察的非常的仔细，图片中的向日葵他们的形象非常突出，而且花芯非常的大，花瓣非常的小。花瓣和叶子的画法非常的像火苗，整幅画看起来是非常的充满生机和活力。重点感受作品中用色深浅不同所产生的视觉效果师：在这幅画里你看到了哪些颜色？那种颜色用的最多？他们的深浅都一样的吗？画面背景主要运用了哪一种颜色？背景颜色给你什么样的感觉？教师小结：这副画中主要运用了黄色，绿色和黑色，黄色用的最多，他们的颜色都是不一样的，有浅黄色，有深黄色，还有土黄色，画面背景主要运用了黄色，给人感到一种温馨明快温暖的感觉。观察向日葵的不同姿势师：小朋友们这个图片中向日葵的姿势是什么样子的？这些向日葵给你一种什么样的感觉？小结：他们有的抬着头，有的侧着脸，有的低头朝着不同方向，证明在画这幅画的时候到处都充满阳光，所以每一个向日葵的姿势都是不一样的，给人的感觉很温暖，充满了生命力。创作引导，鼓励幼儿用多种颜色画向日葵师：小朋友们梵高的向日葵主要是运用了不同的黄色来表达，那我们可不可以用其他相似颜色来画出我们好看的向日葵呢，请小朋友朋友们拿起桌上的画笔来画一画吧。幼儿自主作画，教师巡回指导展示作品，评价小结幼儿上台展示，教师评价 𐟌𑦴𛥊襻𖤼𘯼š 区角活动：发放种子，幼儿去种植区种下向日葵。家园共育：回家后和爸爸妈妈一起分享今天欣赏的向日葵画作。

幼儿园家长助教讲故事：让孩子爱上阅读最近，我们幼儿园举办了一次特别的家园共育活动——家长们走进校园，给孩子们讲故事。作为家长，我积极报名参加，希望能为孩子们树立一个好榜样。这次分享的PPT不仅包含了书本的原图，还加入了一些有趣的动画效果，以及背景音乐，让整个故事更加生动有趣。虽然面对众多小朋友有些紧张，但提前做了充分的准备。我选择了自己非常喜欢的“毛毛虫”故事，因为这个故事不仅我自己讲了很多次，孩子们也都很喜欢。为了让孩子们更容易接受，我还特意组织了语言，让故事更加有趣。小朋友们都喜欢看动的东西，所以在PPT中加入了一些简单的动画效果。为了让孩子们更好地互动，我还添加了背景音乐。最后，我为每个小朋友准备了一份小礼物，当孩子们分礼物给同学时，他们感到非常自豪。这节课的效果超出了我的预期，不仅孩子们听得津津有味，我自己也收获了很多快乐。通过这次经历，我深刻体会到，与孩子们互动不仅能让他们学到新知识，还能让自己感受到无尽的乐趣。

学前毕业设计𐟎诼š从头到尾嘿，亲爱的学弟学妹们！是不是对学前教育毕业设计感到头疼？别担心，今天我就来手把手教你们如何搞定这份重要的毕业设计！𐟒ꊤ𘀣€设计思路 𐟎芩€‰题意图首先，你得结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》这三个文件来阐述你选题的背景和意图。比如说，如果你写的是语言领域，那就去找这些文件中关于语言的原文，论述一下你研究这个领域的必要性。学情分析接下来是学情分析，也就是要分析你选择的年级的幼儿情况。比如，你选择的是中班，那就去查查中班幼儿的年龄特点，看看你的设计对他们的好处。二、活动方案设计 𐟓 活动目标按照三维教学目标来写：认知、能力和情感。比如说，你的目标是让孩子们学会某个单词，培养他们的阅读兴趣，并让他们感受到学习的乐趣。活动重难点根据活动目标来写重点和难点。比如说，重点是让孩子们准确发音，难点是让他们理解单词的用法。活动准备准备活动所需的资源，包括物质准备（比如教具）、经验准备（教师和幼儿）和场地准备。比如说，你需要准备一些动物的图片和模型，让孩子们通过观察来学习。活动过程按照一般的上课流程来写：导入、正式讲解和结束。比如说，你可以先让孩子们看一些动物的照片，然后正式讲解这些动物的特点，最后让他们自己动手画一画。活动延伸这个部分相当于是家庭作业，可以是本次活动的深化，也可以是为下一次活动做铺垫的任务，还可以是家园共育活动。比如说，你可以让孩子们回家后和家长一起制作动物面具，然后在下次活动中展示。三、活动反思 𐟤” 活动亮点总结一下这次活动的亮点，比如说，孩子们在活动中表现出了极高的兴趣和参与度。活动不足及改进也要总结一下这次活动的不足和改进之处，比如说，下次可以增加更多的互动环节，让孩子们更积极地参与。以上就是基本的格式模板啦！后续我会继续分享主题活动的模板，有兴趣的宝子们可以关注一波哦！𐟑€

幼儿园语言区创设：让阅读更有趣！ 𐟎‰ 幼儿园语言区 | 经验分享 𐟎‰ 𐟏 一、语言区的环境创设选择合适的位置：语言区应该选在光线充足、相对安静的地方，这样孩子们才能专心阅读和交流。我们通常把语言区设在教室最内侧的一角，避开大门口和走廊的噪音。营造温馨氛围：用柔和的色调装饰墙面和地面，铺上彩色地垫和豆袋，让孩子们在阅读时感到放松和愉悦。书架的高度要适中，方便孩子们自己取放书籍。明确的标识与规则：用简洁明了的图形和文字展示区域规则，例如“轻声细语”、“一次只拿一本书”。这些标识不仅能帮助维持秩序，还能培养孩子们的规则意识。 𐟓š 二、材料投放策略丰富多样的材料图书：根据不同年龄段投放适合的绘本、故事书等。小班以图画丰富、情节简单的书籍为主；中班增加一些互动性和教育性的书籍；大班则投放一些章节书和前书写操作材料。道具：提供各种角色玩具（如玩偶）、表演服装和手偶，鼓励孩子们通过角色扮演来锻炼表达能力。创意材料：废旧纸盒、报纸、画笔等，鼓励孩子们自己创作故事或剧本。定期更新与轮换：每月更换部分书籍和道具，保持新鲜感。同时观察孩子们的兴趣点，及时调整投放的材料类型。 𐟌Ÿ 三、技巧与方法引导而非主导：教师应扮演观察者和支持者的角色，避免过多干预孩子的游戏活动。通过提问引导他们思考，如“你觉得这个故事接下来会怎样发展？”而不是直接给出答案。激发兴趣：利用音乐、舞蹈等方式吸引孩子参与语言活动。例如，在讲故事时配上轻柔的背景音乐，或者在角色扮演中加入简单的舞蹈动作。注重个体差异：针对不同语言水平的孩子采用不同的指导策略。对于害羞的孩子，可以先从旁观开始，再慢慢引导他们参与；对于表达能力强的孩子，可以给予更多挑战性的任务。家园共育：邀请家长参与到语言区的活动中来，比如举办亲子读书会，让家长和孩子一起讲述自己喜欢的书籍内容。通过精心布置的环境、多样化且富有吸引力的材料以及恰当的教学技巧，我们可以有效地支持幼儿的语言发展。希望今天的分享能给各位老师带来灵感，在未来的教学实践中创造出更多精彩的语言区活动！

家长会图片背景图片 𐟑‚最美的声音，是家园的和谐共鸣𐟎𖊰Ÿ“š最好的教育，是家园共同培育的互动𐟌𑊰Ÿš€以教育的名义，赴孩子成长的之约𐟌ˆ

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