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散文背景作用权威发布_朱自清背影语言表达赏析(2024年12月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

散文背景作用

散文的那些事儿：形散神聚与答题技巧 𐟓š 散文，你了解多少？散文，一种文学形式，以其形散神聚的特点吸引着无数读者。它的行文线索如同一条蜿蜒的小径，引导我们走进作者的心灵深处。 𐟌𑠥𝢦•㧥ž聚：散文的魅力所在形散，指的是散文的自由形式，不受传统诗歌的格律限制，表达方式多样。而神聚，则是说散文的主题思想是集中的，贯穿全文的线索。 𐟔 行文线索：捕捉散文的脉络散文的行文线索如同一条线，将文章中的各个部分串联起来。它可能是人物、事件、情感或景象，是理解散文的关键。 𐟎 ‡题的作用：不仅仅是标题散文的标题往往具有多重含义，既概括了文章的主题，又提示了文章的写作风格。它如同文章的眼睛，让我们一眼就能窥见文章的灵魂。 𐟌Ÿ 标题的含义与作用：答题技巧在答题时，我们需要深入理解标题的含义，并分析它对文章主题和结构的作用。这样，我们才能更好地把握文章的整体脉络。 𐟌ˆ 生活哲理：散文的启示散文不仅仅是文学创作的一种形式，更是我们生活的哲学导师。它提醒我们珍惜生命中的每一个瞬间，感悟生活的美好与复杂。 𐟐𑠨ƒŒ后的故事：一只坏猫的捣乱有时候，散文的背景故事也充满了趣味。比如，家里的那只坏猫，总是喜欢在书桌上捣乱，让书桌看起来总是坑坑洼洼的。但正是这些小细节，为我们的生活增添了不少乐趣。 𐟓– 敏感与天赋：散文与你的关系敏感是一种天赋，而散文正是这种天赋的最好表达。通过散文，我们可以更深入地了解自己，感受生活的点滴变化。

景色描写在散文中的妙用与误区 𐟓š 在散文创作中，景色描写的作用不可小觑。它不仅能够为故事提供背景，还能通过细腻的描绘来衬托人物的情感和状态。然而，景色的描写也要讲究分寸，避免过于冗杂，以免喧宾夺主。 𐟌🠥œ褸€篇精读的散文中，我们发现作者对外貌、动作、神态和心理的描写都非常细腻。文章结尾留有开放式的结尾，虽然有些遗憾，但整体上还是圆满的，给人留下了深刻的印象。 𐟌„ 然而，文章的开头部分景色描写过于丰富，显得有些冗杂。在叙事类文章中，写景只是为叙事提供环境背景和人物衬托。因此，老师建议删除一些不必要的景色描写，以突出文章的主题。 𐟓 另外，写景时要遵循一定的顺序，并精简语言。文章中一些重复的或对后文没有必要的景色描写都被删除了。例如，“缝隙处肆意疯长”和“后文的杂草遍生”这两个句子就有些重复。 𐟌𓠥œ襆™景时，要注意树木遮住天空显得压抑，这样的描写更适合用于表达一些悲伤的情绪。而鸟儿一般是在草地上、田野间捉虫，或在天空中自由翱翔。 𐟓Œ 总结来说，写景文要详细描写景色，而写人文则需要详细写人，叙事文则要详细记事，人物描写要衬托事件推进。这样安排详略，才能让文章更加紧凑和有吸引力。

《海燕》教学设计：高尔基的革命颂歌 𐟓š 教学目标结合高尔基的创作背景，理解《海燕》的时代意义。通过朗读，感受诗歌的韵律和节奏，把握情感变化。领会作品中的象征内涵，理解象征手法的作用。分析诗歌的表现手法，探究对比、烘托、比喻、拟人等修辞手法的运用。 𐟕’ 教学课时共2课时 𐟓– 第1课时目标结合诗人的创作背景，理解诗歌表达的内容。朗读诗歌，体会诗歌的韵律和节奏，读出诗歌情感的变化。领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意。 𐟎𖠦–𐨯𞥯𜥅劥Œ学们，你们见过海燕吗？看，这就是海燕。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。今天，让我们一起走进《海燕》，去感受高尔基在这首散文诗中所谱写出的生命之歌。（板书课题） 𐟓š 朗读课文，把握情感学生课前借助工具书，了解相关的背景资料，教师课上补充。《海燕》是一篇著名的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，写于1901年，当时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。反复诵读，把握情感基调。生自由朗读课文，思考下面的问题：朗读本文时，应该选择什么风格的背景音乐？文中的海燕具有怎样的特点？预设：激昂高亢。高傲、勇敢。生有感情地齐读课文，并思考朗读时情感、语气应该怎样变化：师播放激昂的背景音乐，生有感情地齐读全文。师分部分指导朗读。 𐟌Š 朗读指导朗读“在苍茫的大海上”到“在泛起白沫的大海上飞翔”这一部分时，总体语调应平缓些。 “让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？ “暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍，使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民对革命充满了渴望。“暴风雨！暴风雨就要来啦！”反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治即将崩溃，一场人民革命即将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中进发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。

阅读的意义：从心灵到身体的全面滋养阅读不仅仅是为了心灵的愉悦和启迪，它对我们的身体健康也有着不可忽视的作用。就像身体上的肌肉一样，坚持阅读可以让大脑保持活跃和忙碌，从而预防大脑的衰老。每本书中的上亿个信息点在阅读时被大脑不断记住，这些故事背景和细节描写被储存起来，锻炼了我们的记忆力。阅读时，我们的注意力会不知不觉集中在书中字里行间营造的意象里，这有助于我们变得更加专注。更明显的是，阅读有助于睡眠。特别是读那些优美的诗歌、散文或经典著作，可以让我们更轻松地进入梦乡，从而强化上述好处。在读书的过程中，我们会把自己的意识放在另一个层面上，这会引起睡眠的感觉。当我们进入一个虚构的世界时，可以自然地缓解现实中的紧张，帮助身心更好地放松。所以孩子们喜欢听睡前故事，因为这有助于他们睡个好觉，安稳成长。从人生的角度来看，我们深知阅读的重量。但有时候，我们也会很难进入阅读状态，看一行字忘一行字，勉强阅读成了一种磨难。这时候，你只需要记住，阅读不仅是获得宁静睡眠的上乘选择，也是我们良好睡眠的一场奖励。春读书，兴味长。磨其砚，笔花香。虽然现在仍不便外出嬉玩，但心可以任意去往远方。此时读一读书，让自己和世界一同丰盈、舒展。人生没有白读的书，字字句句都算数。

小学生散文阅读理解五步提升法 𐟌ˆ 暑假来临，是提升孩子语文阅读理解的好时机！对于喜欢科普和历史的男孩子们，散文阅读可是个需要刻意练习的领域哦！𐟒ꊊ𐟓š 散文阅读不仅仅是读故事，更不仅仅是摘抄好词好句。要真正提高阅读理解能力，需要精读并运用所学知识。下面是我总结的五个精读散文的步骤，帮助孩子们在暑假里好好练习： 1️⃣ 首先，了解一下文章的作者背景，积累一些文学常识。如果需要查询，可以家长帮忙或孩子自己动手，看看作者是在什么样的环境下创作的这篇文章。 2️⃣ 接着，让孩子默读一遍课文，找出不认识或不懂的字、词、句等，家长帮忙解释。 3️⃣ 然后，标出文章的段落，再默读一遍，这次一段一段地读，找出每段的修辞手法和作用，中心句和过渡句等，并根据文章后面的问题提问，总结出每段的段落大意。 4️⃣ 再来，分析文章的结构，总结主要内容和中心思想。 5️⃣ 最后，画出精彩句段并进行仿写。也可以问孩子自己喜欢哪句话或哪一段，说说喜欢的原因和好处在哪里，然后进行仿写。仿写时字迹要工整，就像练字一样。如果需要修改，修改完后誊抄在好词好句本上，字迹同样要工整！ 𐟌Ÿ 通过这五个步骤的精读练习，孩子们的散文阅读理解能力一定会有所提升！快来试试吧！𐟓–

部编版语文教材：传统文化与文学素养双提升 ### 对部编版语文教材的整体看法 “部编版”语文教材是一套紧跟新时代教育步伐、充满教学智慧的教材。它在继承传统语文教育精华的基础上，进行了富有创意的改进，为中小学语文教学提供了强有力的支持。这套教材特别注重培养学生的核心素养，强调语文的工具性和人文性的统一，对学生的语文综合能力和文化素养的提升有着显著的作用。部编版语文教材的特点与优势内容丰富多样 𐟓š 涵盖多种文学体裁：教材中包含了诗歌、散文、小说、戏剧等多种文学形式，让学生能够接触到不同风格的文学作品，从而丰富他们的文学素养。例如，古代诗歌《静夜思》《春晓》等，现代诗歌《我爱这土地》《乡愁》等；散文有《春》《济南的冬天》等；小说有《故乡》《骆驼祥子》等；戏剧有《茶馆》等。这些作品涵盖了不同的时代、地域和文化背景，让学生能够领略到文学的多样性。包含实用文体：教材中还涵盖了记叙文、说明文、议论文等实用文体，培养学生的实际写作和阅读能力。比如，教材中有记叙文《我的叔叔于勒》《背影》等，说明文《中国石拱桥》《苏州园林》等，议论文《敬业与乐业》《中国人失掉自信力了吗》等。通过学习这些实用文体，学生可以掌握不同文体的特点和写作方法，提高实际应用能力。纳入传统文化知识：教材注重传承和弘扬中华优秀传统文化，通过古诗词、文言文、传统节日等内容的学习，让学生感受中华文化的博大精深。例如，教材中有大量的古诗词和文言文，如《论语》《孟子》《岳阳楼记》等；同时，教材中还介绍了传统节日的由来、习俗等，如春节、端午节、中秋节等。这些内容可以让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同感。突出传统文化 𐟌Ÿ 增加经典篇目：部编版语文教材增加了许多经典的古代文学作品，如《论语》《孟子》《诗经》等，让学生在学习中领略传统文化的魅力。这些经典篇目不仅具有很高的文学价值，还蕴含着丰富的思想内涵和道德教育意义。通过学习这些经典篇目，学生可以了解古代文化的精髓，提高文化素养。强化文化传承：教材通过对传统文化的深入解读和学习活动的设计，强化了文化传承的功能，培养学生的民族自豪感和文化认同感。例如，教材中设置了“综合性学习”板块，让学生通过多种活动形式来学习和传承传统文化。总的来说，“部编版”语文教材不仅内容丰富多样，而且特别突出传统文化的学习和传承。通过这套教材的学习，学生不仅可以提升语文能力和文学素养，还能更好地了解和传承中华优秀传统文化。

紫藤萝瀑布教学设计思路与方法《紫藤萝瀑布》教学设计 𐟌🊊这篇散文以紫藤萝花为线索，通过“赏花”、“忆花”、“悟花”的顺序展开，结构精致，语言优美。通过描绘紫藤萝花的美丽与生命力，巧妙地反映了人物命运的起伏和历史的变迁。文中提到的“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一哲理，是全文的点睛之笔，鼓励人们在面对不幸时保持乐观和坚韧。紫藤萝花不仅具有观赏价值，还蕴含着丰富的文化意义。其花语包括“沉迷的爱”、“醉人的恋情”、“最幸福的时刻”等，常被用来寓意美好的情感和愿望。通过本课的学习，学生将能够：欣赏紫藤萝花的美丽与生命力，感受其带来的视觉与情感上的震撼。理解并体会文中通过紫藤萝花展现的人生哲理，即面对困难时保持乐观和坚韧的重要性。探索紫藤萝花的象征意义和文化价值，以及其在文学创作中的独特作用。教学方法建议：朗读法：通过朗读全文，感受语言的优美和韵味。讨论法：组织学生讨论紫藤萝花的象征意义和人生哲理。探究法：引导学生探究紫藤萝花的更多文化意义和历史背景。写作法：鼓励学生将所学知识应用到写作中，表达自己的感悟和理解。

𐟌𓧙𝦝觤𜨵ž：深入解读与赏析𐟌𓊰ŸŒ𑠦•™学重点：赏析白杨树的外在美和内在美。理解象征手法的作用。学习北方军民质朴、坚强、力求上进的精神。 𐟔 导入新课：朗读诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么植物？答案是：白杨树。 𐟓œ 文学背景：《白杨礼赞》是茅盾在抗日战争时期写的一篇散文。通过描写黄土高原上的白杨树，表达对北方抗日军民的热爱和赞美。 𐟓– 作者简介：茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人，作家和社会活动家。代表作有《子夜》等。 𐟌𓠦𗱥…妎⧩𖯼š 白杨树是一种怎样的树？从文中找出直接赞美白杨树的句子。 “白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!” “那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在不是平凡的一种树!” “这就是白杨树,西北极善通的一种树,然而决不是平凡的树!” “白杨不是平凡的树……我赞美白杨树” “我要高声赞美白杨树!” 𐟒ᠧ𚿧𔢤𘎧𛓦ž„：本文以赞美白杨树的不平凡为线索。开篇抒情，点出赞美对象；然后描写黄土高原，以其雄壮、伟大和单调来衬托白杨树；接着写白杨树的外形，进而揭示其内在的美；最后直接抒情，揭示白杨树的象征意义。 𐟌𒠨𑡥𞁦„义：作者高声礼赞这白杨的“普通”却“不平凡”，不仅是为了赞美白杨树，更是为了赞美北方军民的朴质、严肃、坚强不屈的精神。这种精神在积雪初融的高原上傲然挺立的树或一排白杨树中得到了完美的体现。

恰到好处的幸福：散文中的心灵治愈𐟍ƒ 𐟍ƒ书名：《恰到好处的幸福》 𐟍ƒ作者：毕淑敏 𐟍ƒ出品方：博集天卷 𐟍ƒ当我感到紧张或去郊游时，喜欢带上一本散文书。一是阅读方便，二是能让我放松心情。 𐟍ƒ在介绍这本书之前，先来了解一下作家毕淑敏的背景吧： ✅毕淑敏，华语世界最具影响力的女作家之一 ✅国家一级作家，北京作家协会副主席 ✅著名的心理咨询师、内科主治医师，北师大文学硕士，心理学博士方向课程结业 𐟍ƒ毕淑敏的文字温暖而治愈，像是一次南半球的旅行，也像是一次心理治疗。 𐟍ƒ不过，我更推荐初、高中生或年长者阅读这本书。和我一样年纪的职场奋斗者可能会觉得有些“鸡汤”，总的来说，少喝有益，多喝则不益。

现代文学中的小说散文化和散文小说化现象 𐟓š 题目：小说散文化和散文小说化是现代文学创作中的一种独特现象，请结合相关创作实际情况，谈谈这种现象的特点和成因。 𐟒ᠦ–‡学艺术的创新总是追求融合与贯通。现代作家们通过借鉴其他文体的优点，丰富了一种文体的表现手法。小说散文化和散文小说化就是两种重要的文学创新手段。 1️⃣ 鲁迅的小说常常带有杂感化的特点。《狂人日记》中的狂人议论，完全可以当作鲁迅的杂感来读；《阿Q正传》序中的夹叙夹议，也是典型的杂文笔法。 2️⃣ 郁达夫的小说散文难以明确区分文体。《还乡记》既被收入小说集，又被收入散文集。郁达夫擅长将亲身经历迅速转化为艺术作品，如《十一月初三》《茫茫夜》都是对刚发生事件的记录；《青烟》《怀乡病者》则是形散神聚的典型。 3️⃣ 沈从文被誉为“文体作家”，他创作了一种独特的文化小说。这种小说不重视情节和人物，而是强调叙述主体的感受和情绪在创作中的重要作用。沈从文的乡土系列小说《边城》《三三》等，都是这种风格的代表。同时，他借鉴了屠格涅夫写《猎人日记》的散文方法，将游记散文与小说故事融为一体，使人物浮现在西南特有的自然背景中。 4️⃣ 萧红的文体自觉意识非常强烈。她打破了小说与其他文体之间的界限，创造了一种介于小说与散文及诗之间的新型小说样式。萧红的作品善于捕捉人物与景物的细节，并融入强烈的感情气质，风格明丽凄婉且内含英武之气。《生死场》《呼兰河传》都是散文化的小说，没有贯穿全篇的完整故事情节和人物性格的深刻刻画，前者以场面描写为主，后者以抒情描写取胜。 5️⃣ 叶圣陶的小说《晓行》，被茅盾称为“随笔体”；庐隐的小说《地上的乐园》，被苏雪林评为“散文诗”；王统照前期的小说多散文化或即兴式，以致历来编《王统照短篇小说集》时只另辑为一集。这些都是文体合流的成功范例。

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