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儿歌背景图前沿信息_儿歌背景图片素材(2024年12月实时热点)

内容来源：德赛环球网所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

儿歌背景图

𐟌ž𐟌œ 探索白天与黑夜的奇妙世界 𐟎𔻥Š觛‡：学习白天和黑夜的时间概念。了解白天和黑夜的不同之处。在有趣的游戏中正确区分白天和黑夜。 𐟓š 活动准备：多媒体课件白天和黑夜的大背景图各一张，以及画有白天和黑夜特征的小图片若干幼儿游戏操作卡片若干游戏大转盘一个 𐟔 活动过程：一、探索白天的热闹世界 𐟌ž 通过小视频，认识白天及白天发生的有趣事情。出示手偶太阳，激发幼儿兴趣，提问：“这是谁？它会在什么时候出来玩？” 观看小视频，了解白天发生的有趣事情，提问：“太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了？” 出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”。二、发现黑夜的静谧之美 𐟌œ 通过小视频，认识黑夜及黑夜里人们的活动。出示手偶月亮，激发幼儿兴趣，提问：“这是谁？它会在什么时候出来？” 观看小视频，了解黑夜里人们的活动，提问：“月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了？” 出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”。三、快乐游戏，正确区分白天和黑夜 𐟎€š过多个游戏，正确区分白天和黑夜。快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜。找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。找“太阳”和“月亮”：幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。 𐟎‰ 附儿歌：走走走，长长长，看看是谁挂天上？幼儿答：太阳太阳挂天上。走走走，长长长，看看是谁挂天上？幼儿答：月亮月亮挂天上。 𐟓 课后反思：通过本次活动，幼儿能够较好地掌握白天和黑夜的概念，并在多个游戏中正确区分。活动过程中，幼儿的兴趣浓厚，积极参与，达到了预期的教学效果。

中文教师备课小妙招𐟓š 大家好，我是双学位硕士在读，参加过许多教学实践项目的现任孔院兼职中文教师。今天我想和大家分享一些关于如何快速备课的小技巧。 1⃣️ 简洁背景，避免过于幼稚背景图片要简洁，不要过于花哨，特别是针对成年人和青少年。可以建立一个有个人风格的模板，根据课程内容增加一两个小贴画，帮助学生理解主题。避免使用过于复杂的背景图片，以免分散学生的注意力。同时，要注意尊重学生的文化背景，避免出现可能引起不适的内容。 2⃣️ 巧用Smart Art讲解相关词对于一些复杂的词汇，可以使用Smart Art来制作相关的家族树或者组织结构图。用颜色区分辈分，从下到上进行解释。此外，还可以在小破站上搜索一些有趣的儿歌来辅助讲解，让课堂更加生动有趣。 3⃣️ 灵活运用动画顺序在制作PPT时，可以灵活运用动画顺序来帮助学生理解阅读理解题目。先出示原文，请学生阅读并扫清汉字障碍，然后再出示问题。最后，出示原文定位和答案，帮助学生快速定位和理解。 4⃣️ 注重汉字笔画的拆解很多学生在写汉字时像画画一样，想起哪笔画哪笔，哪次画还都不一样。建议在练习汉字时使用拆解笔画的字帖，这样可以照顾到所有学生的进度。快的学生可以刷刷写完，慢的学生可能才写到第三笔。 5⃣️ 选择合适的字体字号推荐使用楷体或宋体，颜色以深色为主，避免使用黄色、粉色、浅绿色等淡色。分页也很重要，避免一次性呈现过多信息。 6⃣️ 图片、拼音、英文只是辅助在布局美观的前提下，尽量让汉字最大化。图片必须和语义紧密相连，起干扰作用的图片不如不放。媒介语需要简短且符合语义和词性。希望这些小技巧能帮助大家更好地备课，提高课堂效率！𐟓–

幼儿园小班语言《拔萝卜》公开课教案活动目标：理解故事内容，能在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演。明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。活动准备：教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个、拔萝卜儿歌视频。活动过程：导入部分教师先以一个魔术小游戏开场，引出故事中的人物。让幼儿对各个人物及其特征有一个初步的了解。教师讲述故事播放拔萝卜儿歌视频，引导学生听儿歌视频。活动过程：教师出示教学挂图，引导幼儿观察并回答问题。教师根据故事情节，逐步出示人物头饰和背景图，让幼儿进行简单的故事表演。教师与幼儿一起总结“人多力量大”的道理，并引导幼儿体验同伴间相互合作的情感。活动延伸：教师可以让幼儿在家与家人一起进行拔萝卜的游戏，体验合作的快乐。

幼儿园《拔萝卜》公开课教案与反思 𐟎‰活动目标： 1、通过故事表演，让幼儿理解故事内容，并学会主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。 2、在老师的引导下，学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演。 3、通过故事表演，让幼儿明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。 𐟎‰活动准备：教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个、拔萝卜儿歌视频。 𐟎‰活动过程：一、导入 1、老师先以一个魔术小游戏开场，引出故事中的人物，让幼儿对各个人物及其特征有一个初步的了解。 2、老师讲述故事，出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）。二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话： 1、老爷爷种了一个萝卜，他每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？ 2、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气） 3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

幼儿园动物说课稿：让孩子们爱上小动物 𐟎蠦•™法和学法现代儿童观认为：“幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。”因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地发展语言能力，为其终身可持续发展奠定良好的基础。由此，我采用了以下教法和学法：①游戏法②谈话法③模仿法等。 𐟓– 活动过程本次活动分为四个环节：情境导入，引起兴趣展示动物图片，了解动物叫法学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作进行游戏情境导入，引起兴趣首先，出示背景图，通过“今天，有很多小动物要到我们班做客，看看谁来了？”这句话创设情境，使幼儿产生好奇和兴趣。展示动物图片，了解动物叫法展示小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片，通过询问，让幼儿了解这几种动物的外貌、走路方式、饮食习惯、叫声等基本特征。例如：这样问“小鸭身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（嘎嘎嘎）”最后以”那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。“为结束语结束这一环节。学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作首先教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。接着带着幼儿边念儿歌边做动作。进行游戏老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。然后请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。最后改变游戏玩法，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。游戏儿歌：《可爱的小动物》 “小鸽子咕咕咕，小鸭子嘎嘎嘎，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。” 活动特色这次活动的特色在于首先让幼儿了解了动物的叫声，使幼儿学习儿歌更加轻松。然后通过做游戏有对动物的叫声进行了复习巩固，再配以动作，强化了记忆。同时，通过游戏锻炼了幼儿在集体面前说话的胆量，促进了幼儿的语言发展。整个活动一环扣一环，衔接紧密。

幼儿园小班语言活动《拔萝卜》全攻略 𐟎蠦𔻥Š觛‡：理解故事内容，能在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演。明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。 𐟓š 活动准备：教学挂图一张人物头饰各一个背景图一副人物图片及大萝卜图片各一个拔萝卜儿歌视频 𐟎젦𔻥Š訿‡程：一、导入师先以一个魔术小游戏开场，引出故事中的人物，让幼儿对各个人物及其特征有一个初步的了解。教师讲述故事，引导学生听拔萝卜儿歌视频，出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）。二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：老爷爷种了一个萝卜，他每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？三、复述故事出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。

江西教招幼儿小班说课稿《可爱的动物》下篇 𐟎‰接着上篇，我们继续探索如何通过生动的教法和学法，让孩子们在快乐的氛围中学习《可爱的动物》。𐟎‰ 𐟌ˆ四、教法和学法现代儿童观认为：“幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。”因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地发展语言能力，为其终身可持续发展奠定良好的基础。 𐟎ˆ我采用了以下教法和学法：游戏法：通过有趣的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩。谈话法：与孩子们进行互动交流，了解他们的想法和感受。模仿法：让孩子们模仿动物的动作和叫声，增强他们的模仿能力。 𐟎ˆ活动过程情境导入，引起兴趣：出示背景图，通过“今天，有很多小动物要到我们班做客，看看谁来了？”这句话创设情境，使幼儿产生好奇和兴趣。展示动物图片，了解动物叫法：展示小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片，通过询问，让幼儿了解这几种动物的外貌、走路方式、饮食习惯、叫声等基本特征。例如：这样问“小鸭身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（嘎嘎嘎）最后以”那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。“为结束语结束这一环节。学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作：首先教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。接着带着幼儿边念儿歌边做动作。进行游戏：老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。然后请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。 𐟎𖩙„游戏儿歌：《可爱的小动物》小鸽子咕咕咕，小鸭子嘎嘎嘎，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。 𐟌ˆ活动特色这次活动的特色在于首先让幼儿了解了动物的叫声，使幼儿学习儿歌更加轻松，然后通过做游戏有对动物的叫声进行了复习巩固，再配以动作，强化了记忆。同时，通过游戏锻炼了幼儿在集体面前说话的胆量，促进了幼儿的语言发展。整个活动一环扣一环，衔接紧密。

幼儿园语言课《两只羊》公开课全攻略 (语言社会) 活动目标学念儿歌，感受儿歌的趣味性。懂得与人相处过程中要礼貌相待、互相谦让。活动准备经验准备：幼儿有与朋友友好相处的经验。材料准备：羊手偶2个、小兔手偶1个、小桥背景图。活动过程情境导入，熟悉儿歌。教师边朗诵儿歌，边操作手偶，幼儿欣赏。学习儿歌，理解儿歌内容。提问：儿歌里有谁？它们从哪边过来的？理解“东边”和“西边”的意思，表示两只羊分别从桥的两头相对过桥。提问：两只羊在桥上发生了什么事情？

新手妈妈分享：ABC阅读体验今年9月，我家小朋友开始了公立幼儿园的生活。考虑到未来小学可能会对英语有要求，而且小朋友之前在海富上了一年的双语托班，对英语并不排斥，所以我们决定先自己在家给他刷英语绘本和听儿歌。基础情况 𐟓š 我们托班每周有两天是外教主带，学了一些基础的raz aa级书本。同时，老师还发了一套aa级的书。同事推荐我们刷raz，于是我们就买了两次的双周卡。第二次买卡时才发现，这种体验的会员卡都要把历史阅读记录删除的，如果想连续刷绘本，建议直接买年卡。现在我们已经刷了一个月，发现其实在APP和淘宝上买价格是一样的，淘宝说他们送的多，买1年送4个月，买两件还送7个月。于是我们决定入手一年的会员。使用感受 𐟓𑊊每天我们就是完成闯关三本绘本，玩一个游戏。玩完后可以给小乌龟喂蛋糕，到一定级别还能换小乌龟的背景图。小朋友对游戏和换背景图特别执着，每天就是靠这个鼓励他玩APP。特别是对比小小优趣的APP，小朋友总是主动说要玩，因为那里的唱歌游戏更适合低龄段的孩子。本来一直觉得还不错，但突然遇到一个绘本《brush my teeth》，里面的句子特别长，小朋友没法连续读出整个句子。后来研究了一下，发现现在的每日闯关功能重新打乱了绘本顺序，而且里面的绘本不止raz的。原来raz的绘本《farm animal》是在第34本才出现，而《brush my teeth》大概在原本顺序中的120+本。这个顺序的问题在百度上有很多妈妈吐槽。从我们陪小朋友学习的过程来看，感觉原来的顺序更合理一些，所以我们也准备按照原书顺序来刷了。小建议 𐟒ኊ如果你也想按照原书顺序刷绘本，可以在绘本馆按照原书排序。从闯关里面读绘本直接进入绘本馆的界面，其实包含了闯关功能，而且还有伴读动画和亲子互动。我们今天开始从头再来，看看坚持一段时间的效果，到时候再来反馈～

小小广播站背景图片幼儿园广播站，一个充满欢笑和温馨的地方。在这里，孩子们可以尽情表达自己的想法和感受，同时也能听到来自老师和同伴的关怀和鼓励。𐟑𖰟‘簟‘把每天早晨，当阳光洒满校园，广播站就会准时开播。孩子们在老师的引导下，用稚嫩的声音朗读诗歌、讲述故事，让整个校园充满书香和欢笑。𐟓š𐟎䊊中午时分，广播站会播放轻松的音乐，让孩子们在午休前放松心情。音乐的选择多样，既有经典的儿歌，也有轻柔的钢琴曲，让孩子们在音乐中进入梦乡。𐟎𕰟’䊊傍晚时分，广播站会播放一些有趣的科普知识，让孩子们在玩耍的同时也能学到新知识。比如，介绍动物、植物、天文知识等，让孩子们在知识的海洋中畅游。𐟌🰟ŒŒ 此外，广播站还经常播放一些安全教育内容，提醒孩子们注意安全，比如交通安全、防火安全等。通过这些教育，孩子们能够更好地保护自己和他人。𐟚氟”劊幼儿园广播站不仅是孩子们的乐园，也是老师和家长沟通的桥梁。通过广播站，家长可以及时了解孩子在幼儿园的情况，与老师共同关注孩子的成长。𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把总之，幼儿园广播站是一个充满爱和关怀的地方，让孩子们在快乐中成长，在知识中探索，在安全中生活。𐟌𑰟Ž‰

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