读诗背景音乐权威发布_读诗背景音乐纯音乐古风(2024年11月精准访谈)
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中班创意绘画《西瓜皮的奇妙之旅》 覴觛 尝试用添画的方法对西瓜皮进行创意画。 根据自己的创意绘画创编故事情节,并大胆表述。 馴詇难点 重点:大胆想象,添画西瓜。 难点:尝试用儿歌表述添画的作品。 活动准备 课件:《西瓜皮变形记》图片、诗歌音频;作画背景音乐。 材料准备:画纸、彩笔。 活动过程 西瓜皮变形记。 播放图片《西瓜皮变形记》,请幼儿仔细阅读。 教师结合图片播放诗歌《西瓜皮变形记》。 訥🧓皮大变身。 师幼大创想。 如果请你也来变一变,你会把西瓜皮变成什么?你会送给谁来干什么? 播放音乐,幼儿自由创想作画,教师巡视并指导。 新西瓜皮变形记。 同伴间互相介绍。(鼓励幼儿同伴间相互介绍自己的创意。) 集体交流分享。 教师根据幼儿的作品即兴串编。 如:西瓜皮,变小船,小鸡坐船去旅行;西瓜皮,变房子,老鼠一家乐呵呵等。 教师带领幼儿朗诵自己的作品。 活动延伸 西瓜皮创意工作坊:鼓励幼儿继续大胆想象、添画。教师可将幼儿的作品装订成小书《西瓜皮变形记》,鼓励幼儿根据画面进行讲述。能力强的幼儿可将前后的画面进行串联,编成小儿歌、小故事等。 阅读图片《西瓜皮变形记》,进行诗歌复述。教师还可邀请爸爸妈妈和孩子一起来创编,在班里举行“有趣的西瓜皮”的亲子故事会。 活动提示 在幼儿尝试用语言描述的过程中,教师可根据幼儿的能力差异予以不同层次的鼓励,或完整句,或小儿歌,或简短小故事等。 此活动可根据幼儿的能力分两课时进行:第一课时添画西瓜皮,并排列展示;第二课时进行添画内容的表述。
三年教龄VS师范生,谁赢了? 这次听的公开课真是让我大开眼界,特别是教龄三年的老师和一位大三师范生的同课异构,真是让人受益匪浅。下面我就来分享一下我的听课心得吧。 提问方式与评价语 䊥E 姎見:老师问学生对李白的了解,学生回答后,老师表扬说“你知道得可真多”。接着让学生背诵李白的诗词,老师说“你的声音真好听,积累很丰富”。这样的评价让学生感到非常受用。 天门山的定义:老师问什么样的山可以称为天门山,学生回答后,老师再次提问时故意把“门”字读得很重,引导学生对“门”字进行提问。这种引导方式既有趣又有效。 读诗指导:老师让学生读整首诗,表扬说“你的声音真好听”,然后指导学生读诗时要不紧不慢,这样的指导非常具体。 从“中断”这个词中感受到什么:老师问学生从“中断”这个词中感受到了什么,学生回答“气势磅礴”。老师再次点到这个同学,表扬他表述完整。这样的反馈让学生更有信心。 教学媒体的运用 𑊥老师展示了李白的出生地和游览祖国各地的地图,以及李白在相关地所作诗词的地图,让学生直观感受。 甲骨文图片:老师通过甲骨文的图片展现“门”和“望”字的结构,让学生更深刻感受字的结构。 视频播放:老师播放了介绍天门山的视频,让学生更直观地了解。 小篆写法:老师出示“断”的小篆写法,引导学生大胆想象。 象形字与字典义:老师出示“回”的象形字和字典中“回”的意思,让学生选出课文中的“回”应该是哪个意思。 背景音乐与画面背诵:课堂结尾时,老师放背景音乐,学生齐读整首诗。然后只出示画面,让学生根据画面把整首诗背出来。 课堂亮点 学生表演:老师让学生自己上台表演,理解“回”的不同意思,最后读这一句诗时加重读“回”的声音。这种方式既有趣又有效。 青山状态:老师让学生站起来,想象青山的状态,提问把“出”改成“立”好不好?引导学生感受李白当时的感受,最后通过读诗句表达学生的情感。 拓展环节:老师介绍李白的生平,将写行路难的心境与望天门山的心境对比,讲解借景抒情的写作手法,最后让学生体会李白对祖国大好河山的热爱之情。 总的来说,教龄三年的老师的课是从整体把握到局部解读最后再回到整体,同时在默读环节提问诗中写到的景物,这是让学生整体感知,并给全诗定基调(非凡气势)。希望这些分享能对大家有所帮助!
教师必备|公开课背景音乐推荐清单 公开课时间紧凑,任务繁重,但一段合适的背景音乐无疑能为课堂增色不少。以下是一些适合不同教学环节的背景音乐推荐,帮助你轻松驾驭课堂。 课前准备择与课堂主题相关的音乐,营造氛围。 新课导入 用主题相关的音乐巧妙导入,吸引学生注意力。 全班齐读 用音乐烘托气氛,增强朗读效果。 学生个读 指导朗读后,配以音乐,凸显指导效果。 读写训练️ 我曾经用过轻音乐+现代诗创作,效果非常好,多年后孩子们还记得那堂走进心灵的课。 总结升华 用音乐达到更上一层楼的效果。 不同风格的背景音乐推荐抒情类:适合课前准备、新课导入等环节。 《安妮的仙境》 《雨的印记》 《风居住的街道》 《千与千寻》 《云村的风》 《风之谷》 《安静的夜晚》 《The Rain》 《故乡的原风景》 《青空》 活泼轻快类:适合学生个读、读写训练等环节。 《Summer》 《New Soul》 《夜、萤火虫和你》 《四叶草的幻想》 《布谷鸟》 《Sunny Jim》 《皇家萌卫》 《Flower Dance》 《Monsieur Melody》 《森林狂想曲》 恢弘磅礴类:适合总结升华等环节。 《英雄的黎明》 《故宫的记忆》 《遥远的旅途》 《万里长城》 《觉醒》 《百战英雄》 《Hero's Theme》 《Victory》 《Main Titles》 《广府春秋》 古风古韵类:适合古诗词、文言文等环节。 《江上清风游》 《平湖秋月》 《高山流水》 《琵琶语》 《广陵散》 《雨碎江南》 《阳关三叠》 《夜明》 《渔舟唱晚》 《临安初雨》 振奋激昂类:适合科技、科幻等文章。 《Power》 《Low》 《Stay》 《Numb》 《Go Time》 《Never Give Up On Your Dreams》 《Cyka Blyat》 《Breath And Life》 《Iron Man 3》 《Ship of You》 《你的容颜》 使用建议 音乐和内容相得益彰,不要让音乐喧宾夺主。觉得加上音乐后效果更好再添加,不要为了用而用。 这些背景音乐不仅能为你的课堂增色,还能帮助你更好地组织教学。赶紧收藏起来吧!
4人集体朗诵《读中国》全稿 《读中国》是一首非常适合爱国主题的诗歌,朗诵时需要注意八个“我们读”的不同处理,以表现出不同的感觉和节奏。推荐背景音乐:小提琴曲《我爱你中国》。 开场白 四人出场站成一排,两名男生站在中间,两名女生站在两侧。 四人合诵 女1:在东方,有一条腾飞的巨龙 男1:在东方,有一个巨龙的民族 女2:在东方,有横撇竖捺的方块字 男2:在东方,有大写的方块字 合:让我们和世界一起读中国 女1:我们读中国,用祖先钻木的火种,照亮华夏文明生生不息的长河 女合:生生不息的长河 男1:我们读中国,沿着甲骨文沧桑的纹理,驾驭历史的长车纵横阡陌 男合:纵横阡陌 女2:我们读中国,在《三字经》里学会做人的道理 女合:学会做人的道理 男2:我们读中国,在《百家姓》中懂得共生共存的融合 男合:懂得共生共存的融合 女1:我们读中国,聆听悠长的青铜编钟,与孔子、孟子种几棵青柳促膝长谈 男1:我们读中国,纵观岁月的风起云涌,与李白、杜甫隔几株老梅论潮涨潮落 女2:我们读中国,用四大发明的奇迹,唤醒胸口沉睡的雄狮 男2:我们读中国,铺一条锦绣的丝绸之路通向世界,让世界走进一带一路开放的中国 变化队形:(停顿2秒,男生向前3步,女生向前一步,成梯形) 女1:我们在唐诗里读感恩的中国 男1:我们在宋词里读思念的中国 女2:我们在硝烟里读悲壮的中国 变化队形:(停顿2秒,队形变成一横排) 女1:我们和长辈读门前的老树,江上的渔火,老娘的白发 女合:让我们泪流满面的温暖的中国 男1:我们和晚辈读中华的崛起,复兴的希望,团结的力量 男合:让我们众志成城的辉煌的中国 结尾 女1:读中国啊,你会越来越爱这片神奇的土地 男1:读中国,你会越来越亲这里的每一寸山河 女2:读中国,你会想起乳名一样的父老乡亲 男2:读中国,你会发自肺腑地向着东方喊 合:我爱你,中国! 我爱你,中国!
1岁宝宝绘本推荐:这些书宝宝都爱不释手! 每位宝宝都有自己的喜好,以下推荐仅供参考哦 0-3岁食育玩具书 推荐指数:⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 画风简洁,每页只有一种水果或蔬菜,都是常见的水果蔬菜,宝宝更容易感兴趣。水果页可以教宝宝模仿“啊呜啊呜”吃东西的声音,蔬菜页可以教宝宝拍拍书本模仿“切切切”蔬菜的动作,好玩又有趣,宝宝很喜欢。 奒小鸡球球一起玩 推荐指数:⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 购买小鸡球球点读笔配套购买的书,宝宝一开始最喜欢玩藏猫猫这本。配合点读笔有趣的音效和宝宝一起玩,突然有一天她能准确的指出小鸡球球的位置,太惊喜了!最喜欢藏猫猫、答应的真好、叽叽叽是谁呀,小鸡球球的形象宝宝非常喜欢,后续可购入其他系列。 鼠坤坤0-3岁罗辑思维启蒙玩具书 推荐指数:⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 小鼠坤坤的小主人公形象贯穿始终,画风简单易懂,颜色明亮鲜艳,可点读,音效有趣,音乐轻快,有一页下雨甚至背景音乐也配上了雨声,细节感满满。小朋友可以通过这套书培养观察力和逻辑思维能力,认识一些常见的食物、动物,认识到物体的大小,甚至通过小鼠坤坤和小鸡的故事还能学到分享,非常推荐宝宝阅读。 噼里啪啦立体玩具书 推荐指数:⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 小小的一套掌心玩具书,作为大人,我拿到手之后都会忍不住的感叹这本书的机关做的太精巧了。这一套6个主题,有很多种玩法,有翻翻的,有拉拉的,有长高高的,有转转的,有立体的樱花树、生日蛋糕,还有小乌龟爬啊爬、小蝴蝶飞啊飞、小猴子吃香蕉,非常有趣,宝宝非常喜欢。 礹乐趣发声书:我会念童谣&我会读古诗 推荐指数:⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 我会念童谣是我家宝贝真正接触到的第一本书,大概八个月左右就开始看了,现在早已经面目全非,都没有内页了。这本书画风很可爱,色彩丰富,内置的音乐都是家喻户晓的经典童谣,比如小白兔白又白、小老鼠上灯台……下面的播放童谣的按钮是触摸的,轻轻一摸就会播放,对于小宝宝来说非常友好。后来又给宝宝入手的同系列的古诗绘本,古风的内页画风唯美,升级版有个“小手机”,拿下来很方便,但按键需要用力才能播出声音,喜爱度大打折扣,建议大家还是购入之前的触摸版本。 0-4岁认知小百科 推荐指数:⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 小鸡球球配套购入,可点读。几乎覆盖了日常宝宝能接触的词汇,画风可爱,音效有趣,适合作为宝宝的第一套小百科。
小学生唐诗朗诵《唐诗里的中国》全解析 今天给大家带来一份适合6-12岁小朋友的唐诗朗诵稿件——《唐诗里的中国》。这首诗不仅简单易背,而且非常适合各类主题的诗歌朗诵表演。全诗大约2分20秒,背景音乐推荐《我爱你中国》小提琴曲,营造出优美的氛围。 诗歌内容: 在我牙牙学语时,妈妈经常为我念唐诗。简短的字里行间,蕴藏着一个神秘的世界。 𘠧垧瘧世界 你快说说,你看到了什么? 我看到了鸟语花香,山明水秀。 我看到了拳拳之心,殷殷深情。 我看到了大江东去,千古风流人物。 🠧 𘨯句: 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 红豆生南国,春来发几枝。 愿君多采撷,此物最相思。 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 𗠨景音乐推荐: 《我爱你中国》小提琴曲,旋律优美,与诗歌内容相得益彰。 意义深远: 五千年的悠悠历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的古典诗文,是经久不衰的民族瑰宝。熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。 希望这首《唐诗里的中国》能为小朋友们的朗诵表演增添一份亮点!
3岁宝宝学古诗的秘密武器:毛豆爱古诗 强烈推荐一个超级适合小朋友学古诗的APP——毛豆爱古诗!我家小宝3岁多的时候,我发现的这个宝藏。前面有两节试听,小朋友看着动画,听着儿歌,就能大概理解古诗的意思。于是,我果断买了会员。 暑假期间,我们基本上每周学五首诗。小朋友的记忆力真的很惊人,学一次大概能记住6-8成的内容。然后,我再和他一起背诵,这首诗就真的记住了。 毛豆爱古诗的亮点在于,它先用动画片讲解诗歌内容,然后朗诵一遍,接着是儿歌,再根据诗的内容提问,最后是跟读。跟读后还会形成学习报告,并有两个生字。不过,我家小朋友不喜欢学生字,所以我们读完就结束了。 我最喜欢的是,毛豆爱古诗左下角有个儿歌功能。只要学过的古诗,儿歌都有,可以反复听。我每天都会点开儿歌,让他在后台播放一段时间,当背景音乐。 现在,我家小宝大概会70多首诗。虽然有些是我们自己教的,比如关于节气的、将进酒和蜀道难,但这些诗他不太懂意思,而毛豆爱古诗的基本都知道大概意思,我觉得特别好。 为了复习,我还整理了电子版,打印出来,当成了我们家的日常提示。因为我记不住太多诗的名字,有时候第一句也会忘,所以拿着纸质的提示,随时一翻,我们就能复习一下。 总之,强烈推荐大家去体验一下毛豆爱古诗,即使是很小的宝宝也可以用它来听古诗儿歌。
朗诵比赛的那些事儿:你不得不知道的要点 前段时间,我们班的普通话课老师搞了个诗歌朗诵大赛,我为了加点平时分,硬着头皮报名参加了。 (大学里平时分可是命根子啊,大家要记住!) 我选了一首叫《雨巷》的诗,结果发现选错了,篇幅太短,气势也不够。朗诵的时候,我很快就读完了,而且还是后半段才上场,显得特别尴尬。 别的同学还做了PPT,背景音乐也是各种高大上,只有我重复了前面的背景音乐,简直瑟瑟发抖。更惨的是,宣传委员还把我的背景音乐下载错了,结果配了个欢快的乐曲,朗诵《雨巷》的时候,简直是灾难现场。 划重点啦,同学们 ❤ 朗诵前期准备: 选好要朗诵的内容,看看有没有主题,尽量选契合主题的。最好事先练习,把握好情感态度,时间尽量控制在3-5分钟,不要太长也不要太短。 选好合适的背景音乐,最好能卡点播放,有条件的话做个PPT或者动态音乐,这样背景会更好看。 多熟悉稿件,最好打印出来,准备个文件夹,看起来专业点。 ❤ 朗诵中: 先打个招呼,自我介绍。比如:“尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!我是某班的某某某,学号是几号,朗诵的篇目是某某某。” 相信自己能行,紧张的话深吸几口气,别太在意。 朗诵时注意与评委和观众进行眼神交流,尽量读得有感染力。 ❤ 朗诵完: 记得鞠一躬,说谢谢大家。礼仪很重要哦! 希望每个同学都能积极参加活动,参加了就要做好准备,千万别像我一样手忙脚乱。多参加活动的好处很多,不仅能加平时分,还能让老师发现你的闪光点。加油!
《海燕》教学设计:高尔基的革命颂歌 教学目标 结合高尔基的创作背景,理解《海燕》的时代意义。 通过朗读,感受诗歌的韵律和节奏,把握情感变化。 领会作品中的象征内涵,理解象征手法的作用。 分析诗歌的表现手法,探究对比、烘托、比喻、拟人等修辞手法的运用。 教学课时 共2课时 第1课时 目标 结合诗人的创作背景,理解诗歌表达的内容。 朗读诗歌,体会诗歌的韵律和节奏,读出诗歌情感的变化。 领会作品的象征内涵,感受不同形象的深意。 𖠦𐨯劥学们,你们见过海燕吗?看,这就是海燕。海燕在暴风雨来临之前,常在海面上飞翔。因此在俄文里,“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。今天,让我们一起走进《海燕》,去感受高尔基在这首散文诗中所谱写出的生命之歌。(板书课题) 朗读课文,把握情感 学生课前借助工具书,了解相关的背景资料,教师课上补充。 《海燕》是一篇著名的散文诗,它是高尔基早期的代表作品,写于1901年,当时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。 来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基,触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏,以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象,来欢呼即将来临的革命风暴,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。 反复诵读,把握情感基调。 生自由朗读课文,思考下面的问题: 朗读本文时,应该选择什么风格的背景音乐? 文中的海燕具有怎样的特点? 预设:激昂高亢。高傲、勇敢。 生有感情地齐读课文,并思考朗读时情感、语气应该怎样变化: 师播放激昂的背景音乐,生有感情地齐读全文。 师分部分指导朗读。 朗读指导 朗读“在苍茫的大海上”到“在泛起白沫的大海上飞翔”这一部分时,总体语调应平缓些。 “让暴风雨来得更猛烈些吧!”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情? “暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势,一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量,是扫除一切障碍,使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民对革命充满了渴望。“暴风雨!暴风雨就要来啦!”反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情,预示着黑暗的沙皇统治即将崩溃,一场人民革命即将到来,表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。“让暴风雨来得更猛烈些吧!”祈使句的形式鼓舞人心,这是革命者掷地有声的战斗宣言,表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中进发出来的对人民群众的革命召唤,号召人民行动起来,去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。
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