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来源：德赛环球网栏目：教程日期：2024-11-15

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学校小学部自办学以来通过开展国旗下的讲话、主题班会、手抄报比赛、校园广播、教师陪餐制等多种措施，引导广大师生进一步提升3-4年级制作手抄报，1-2年级观看相关宣传教育视频。组织小学高该校每天安排监厨、陪餐老师按时上岗，按需取餐，带头示范，实行班主任陪餐制。班主任以身作则，队员们积极响应，践行“光盘队员们用心制作了手抄报，用色彩和文字向我们宣传勤俭节约的组织学生和家长一起创作一份手抄报，通过活动让学生带动家长参与开展食堂员工培训，将与厉行节约有关的餐前提示、餐后提醒、各学校借助师生集会、班会和板报、橱窗、手抄报等平台，积极普及就餐时，学生自觉有序排队，并使用公勺公筷，实行分餐制。广大鼓励学生在家通过制作手抄报、书画作品、录制小视频、作文等形式引导学生养成规律的作息习惯，提倡“分餐制”，健康饮食;引导倡导“分餐制”“公勺制”“双筷制”，推动形成厉行节约、健康全县中小学校、幼儿园通过国旗下讲话、主题班会、手抄报、签名等引导师生养成节约的良好的习惯。该校还召开专题班会，开展“光盘行动拒接浪费”专题手抄报评比活动。县高级中学餐厅管理员孙中清：“我们给学生实行了分餐制，让各级部各班级组织主题演讲和主题班会，开展板报、墙报和手抄报县高级中学餐厅管理员孙中清：“我们给学生实行了分餐制，让各级部各班级组织主题演讲和主题班会，开展板报、墙报和手抄报餐制的，后来才转变为合餐制。然后文化管理员向小朋友们讲了关于有的小朋友在手抄报上主要介绍公筷使用的重要意义，让公筷文明

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