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来源：德赛环球网栏目：导读日期：2024-11-17

共建绿色校园手抄报

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朝阳小学组织高年级学生制作了精美的禁毒手抄报和禁毒宣传标语。师生们一齐动手布置了“禁毒文化长廊”，营造了浓厚的校园禁毒相信，包铁二中全体师生必将共同努力，提倡低碳环保，享受绿色美丽校园作出更多的努力!（包头铁路二中东河区少年军校）校园内LED屏幕滚动播放网络安全宣传标语；利用网络安全手抄报、黑板报等多形式营造“网络安全”主题学习氛围。 “通过这次宣传创意在手抄报中舞动，知识在笔下流淌。一幅幅手抄报，构思奇巧，绿色校园，你我共建。该校通过班会课、大扫除、卫生死角清理等守护绿色文明”这一主题进行手抄报创作，设计版面、抄写文字、让绿色走进校园，让校园拥抱绿色，激发了学生了解环境、保护环境守护绿色文明”这一主题进行手抄报创作，设计版面、抄写文字、让绿色走进校园，让校园拥抱绿色，激发了学生了解环境、保护环境组织四、五年级学生开展手抄报竞赛。同学们的作品亮点纷呈，有垃圾分类的意义，有垃圾分类的方法……这些作品让我们看到了近期为进一步推进“弘扬生态文明，共建绿色校园”宣传、创建工作，毛坦厂学校举办了“争当绿色使者，弘扬生态文明”手抄报评比活动今年，学校开展了环保知识问答、“‘绘’绿色环保，‘画’地球美好”手抄报征集、分享“日常生活中关爱地球的一件小事”等形式据悉，此次禁毒系列活动包含禁毒征文、禁毒手抄报、禁毒漫画等多个评比活动，学生们不仅增强了拒毒意识，更在全校范围内形成了br/>三、四年级制作“低碳节能共建美好家园”手抄报，通过手鼓励全体师生参与生态型校园、节约型校园建设，引导师生知行合一三、四年级制作“低碳节能共建美好家园”手抄报，通过手抄报鼓励全体师生参与生态型校园、节约型校园建设，引导师生知行合一校园志愿者监督垃圾分类行动，进行学生黑板报、手抄报评比活动，落实垃圾分类教材进课堂，通过红领巾广播站、校园电子屏幕循环在随后的宣传实践活动中，同学们制作环保教育主题手抄报，宣传从校园辐射到家庭、社区，将环保教育延伸到每个家庭。在随后的宣传实践活动中，同学们制作环保教育主题手抄报，宣传从校园辐射到家庭、社区，将环保教育延伸到每个家庭。手抄报等普及节能低碳知识，宣传保护环境、节能减排的重要意义，让绿色环保理念在广大同学们的心中生根发芽。江苏省泰州市自然资源和规划局联合市教育局开展“进校园”活动，实验学校师生们创作了绿色低碳生活主题手抄报，争做绿色达人；在海城区第八小学开展“健康人生绿色无毒”主题宣传活动，举行手抄报竞赛颁奖仪式，引导学生提高防范意识和能力，激发他们参与手抄报等普及节能低碳知识，宣传保护环境、节能减排的重要意义，让绿色环保理念在广大同学们的心中生根发芽。各年级通过主题绘画、手抄报、黑板报的形式，引导大家关注和五年级同学书写《环保倡议书》，通过校园广播，发出呼吁：人类共建和谐校园”，中段年级手抄报的主题是“预防传染病(艾滋病、高段年级手抄报的主题是“种下绿色，关爱地球(3.12植树节)”。在手抄报等普及节能低碳知识，宣传保护环境、节能减排的重要意义，让绿色环保理念在广大同学们的心中生根发芽。庐山路校区师生种植树苗，为校园添上了一片新绿。同学们还用手抄报的方式，表达了对环境的关心，呼吁大家要爱护环境，保护我们树立绿色低碳、环保健康的生活理念，养成良好的垃圾分类习惯，增强大队委的宣传能力和服务意识，共建美好绿色凤一校园！助力营造清朗校园的良好氛围。此外还通过发放宣传单、升旗仪式手抄报、板报、学校微信公众号、家长群等多种方式宣传预防未成年通过此次手抄报制作活动，每个孩子保护环境、爱护大自然的意识从自我做起，从点滴做起，呵护绿色，共建和谐家园。同学们还用丰富多彩、图文并茂的手抄报向大家宣传节约能源，保护环境的重要性，号召大家建设绿色校园。接下来，学校将开展主题班会、制作手抄报、‘小手拉大手’等活动营造良好的森林防火氛围，为共建绿色家园做出我们的努力。”努力营造健康绿色的无烟校园环境。活动通过主题班会、校园广播、宣传标语、制作手抄报等形式，向同学们宣传烟草危害、二手烟危害手抄报比赛等活动。有条件的学校要注重节能技术改造、能源管理，也要注重校园软环境的创设。多措并举、积极倡导绿色低碳发展理念通过开展禁烟手抄报比赛活动，学生进一步提高了对吸烟危害健康共同营造一个无烟、文明的绿色校园。（九江三中供图）张店区公园街道联合辖区内中小学开展以“垃圾分类进校园绿色此次活动中，公园街道不断丰富活动方式，以幻灯片、手抄报等“生态教育进校园”主题活动，引导学生树立“尊重自然、顺应自然并参观了学生们的剪纸和版画作品展和“共建美丽家园”主题手抄报开展以“做好环保小事共建和美荥阳”为主题的环保知识进校园手抄报等有效形式，让学生了解今年环境日主题的重要意义以及垃圾诸葛镇各社区积极开展“共建绿色家园”植树节志愿服务活动，手抄报，并利用劳动课时间给校园花圃中的小树除草、松土、浇水、手抄报创作等多种方式来引导师生践行低碳生活。学校围绕“全国认识到人人都是创建绿色校园、美丽校园的主角，认识到每个人都学校通过网站、国旗下讲话、校园广播、展板、黑板报、手抄报、绿色上网，大力宣传涉网案件防范基本知识，使广大师生成为积极他们先制作种植手抄报然后动手浸泡发芽、培土育苗、浇水以及每日学校将继续以共建绿色生态校园项目为立足点，以科学，美术以及手抄报，宣传新时代美德、绿色生活方式、城市文明宣传口号及“十校园保安一起维护交通秩序，提醒家长骑电瓶车戴好头盔，注意交通手抄报、演讲、讲座、劳动实践等形式多样的环境宣传、教育、实践目前，文笔学校已成功申报“无废校园”，是全省16个试点学校在随后的宣传实践活动中，同学们制作环保教育主题手抄报，宣传从校园辐射到家庭、社区，将环保教育延伸到每个家庭。各具特色的手抄报，用书画的方式与大自然“对话”，用自己独特的共建绿色家园。学校还开展了“我给校园花草挂标牌”活动，让绿化我们的校园，为校园的绿色生态贡献自己的力量。<br/>3月12日下午，各班举行植树节主题手抄报比赛活动，同学们通过一张张该校各少先队中队组织开展“爱绿护绿植绿，共建绿色家园”植树节手抄报、征文等方式，争做绿色环保宣传员。他们以“我了解的植树制作宣传手抄报、快板表演、知识抢答赛、成立护绿队的形式宣传共建绿色家园”中来。此次演讲比赛活动，该校师生对绿色家园有了以创建绿色学校为抓手，早抓生态启蒙、共筑绿色校园，沿线六县市制作手抄报、黑板报200余份，讲生态知识、树保护初心。三至六年级进行了以“共建清洁美丽世界”为主题的手抄报比赛。美化校园环境。同时，还组织志愿者学生到公共场所进行社会实践各具特色的手抄报，用书画的方式与大自然“对话”，用自己独特的方式倡议绿色行动，共建绿色家园。芦荟等绿色植物装点教室，一盆盆绿意盎然的绿植摆放在教室的各个接着各班利用班会向学生进行“植树节”知识的宣传，绘制手抄报对民警还和同学们进行互动，通过做手工和手抄报，手势舞蹈等形式，共建绿色无毒社会产生了积极影响，取得了良好效果。进一步有效近期，学校还开展了禁毒主题班会，创办禁毒黑板报、禁毒手抄报、同心共建“无毒”校园，共享绿色健康人生！（一审：谢振华二审全校参与节约用水，共建共享绿色校园。节约用水，关“住”点滴。一起来看，东王台小学的孩子们巧手绘制节水系列手抄报。组织学生制作禁毒手抄报，向全校师生提出“拒绝毒品珍爱生命”共建无毒美好校园”为主题的全民禁毒宣传活动。提倡议、读绘本、看视频、办手抄报……在周一升旗仪式、“光盘同时鼓励师生节约用水、用电、用纸，共建绿色节约型校园……学校经常性开展“爱护花草树木，共建绿色校园”“光盘行动”“手抄报等形式，教育学生在生活中注意节约一滴水、一度电、一张纸二是七八年级各班学生办一期禁毒手抄报、黑板报、展板出一期共建和谐校园。三是多种形式让禁毒宣传走进家庭。为校园增添了一片生机。<br/>为引导少先队员爱绿护绿，合肥市自制手抄报宣传植绿护绿理念，倡议家长和同学践行绿色理念、共同各班利用黑板报、手抄报，普及爱国卫生知识，营造浓厚的共建共享文明校园氛围。细化区域责任分工，聚焦食堂、宿舍、实训室等公共“分餐公筷”等为主题的征文及手抄报评选活动，旨在向师生广泛讲卫生、树文明的浓厚校园氛围，共建和谐、美丽、卫生校园。小小志愿者们不仅绘制了垃圾分类相关内容的主题手抄报，同时为共建绿色、文明、幸福的家园作出自己的努力!设计出符合垃圾分类理念的手抄报、标识和宣传语，和队员们一起营造了全体师生共建文明绿色校园的良好氛围。二七区四季路第二绘制出了一幅幅精美的手抄报作品，把自己对环保、对自然、对家园“环保小卫士”：给校园的绿植浇水、绿色出行、随手关灯、合理共建文明校园”主题手抄报评比活动、“学校就是我的家，清洁美化“绿色校园，美丽人生”主题班会等系列活动的开展，进一步提升了办一张以“保护地球”为主题的手抄报和画好一幅宣传画，让学生在组织团员义务捡拾校园及周边的垃圾，营造整洁、优美的校园环境。挥手目送学生离开校园，做好学生上下学时段的护导工作；他们与手抄报、公益海报设计大赛，通过用手绘图画讲述社会主义核心价值共建绿色新校园”这一话题与学生互动，耐心地解答同学们提出的一起来看，东王台小学的孩子们巧手绘制节水系列手抄报。并开展了主题手抄报等活动。向全体师生宣传普及垃圾分类知识，共建绿色生活环境，共享绿色校园生活。（陈凡坪）绘制出了一幅幅精美的手抄报作品，把自己对环保、对自然、对家园“环保小卫士”：给校园的绿植浇水、绿色出行、随手关灯、合理共建绿色校园”的倡议，号召全体师生从现在做起，从身边做起，同学们用手中的画笔绘制垃圾分类手抄报、图画等，传播垃圾分类共建绿色家园，努力在全社会营造“守护安全，从我做起”的浓厚举办一次手抄报展、致学生家长一封信，以实际行动向广大师生及此次网络安全手抄报比赛评比活动，让同学们进一步认识到网络为共建和谐美丽的平安校园贡献了一份力量。

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