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示范课背景前沿信息_陈老师的教学示范课(2024年11月实时热点)

内容来源：德赛环球网所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

示范课背景

7种英语阅读策略，教师必备！今天为大家介绍7种非常实用的英语阅读策略，适合各种教学场景。 𐟌Ÿ 韦恩图教学策略韦恩图是一种很好的图形组织器，主要用于对比事物和人物之间的共同点和不同点。 𐟌ˆ 示范课：重庆丽声绘本优质课---《国王的尤克里里》 2023成都七中钟畅蓉---《时间变了》 𐟌Ÿ Steal阅读策略 Steal策略通过分析人物的语言、想法、动作和外貌来深入理解人物。 𐟌ˆ 示范课：重庆丽声绘本优质课---《蜘蛛来了》、《再试一次，汀》 𐟌Ÿ 五指复述法五指复述法用五个手指分别代表故事的背景、人物、开端、发展和结尾。 𐟌ˆ 示范课：重庆丽声北极星分级绘本---《海边的震撼》 𐟌Ÿ Story mountain故事山故事山方法可以帮助学生解构跌宕起伏的故事情节，之后通过故事山进行复述。 𐟌ˆ 示范课：重庆丽声北极星分级绘本---《中国体育精神》 𐟌Ÿ Scoop教学法 Scoop教学法通过直观的图形（类似冰激凌）来展示问题解决方法，与五指法类似，可以对比学习。 𐟌ˆ 示范课：南粤优师沈国峰---《乌龟和他的朋友们》 𐟌Ÿ PWP与PSR策略 PWP（问题-解决-结果）适用于阅读课和听说课，而PSR（问题-解决方案-结果）则适合涵盖这三个方面的文本。

瑜伽教培初体验：一次难忘的心灵之旅 𐟌ˆ 嘿，亲爱的朋友们！今天我想和你们分享一下我最近的瑜伽教培初体验，真的是一次非常特别的经历！𐟎‰𐟌ˆ 作为一个瑜伽爱好者，我一直想把自己的热情转化为专业的教练技能。于是，我决定报名参加一次专业的瑜伽教培课程。这次体验真是既有惊喜又有挑战！𐟒갟“š 课程开始前，我们进行了一些简单的热身活动。通过呼吸练习和柔软度测试，我们迅速进入了瑜伽的世界，为接下来的学习做好了准备。𐟌찟瘢€♀️ 接下来，我们开始学习基本的瑜伽姿势和流程。教练们非常耐心地示范、解释和指导，确保每个人都能正确理解和掌握每个动作的要领。虽然有些姿势对初学者来说有些挑战，但教练们总是鼓励我们相信自己的能力，并慢慢提高。𐟑颀𐟏밟’š 除了姿势，我们还学习了瑜伽的哲学和历史背景。通过深入了解瑜伽的起源和精神内涵，我们更加深入地理解了瑜伽练习的真正意义。这让我对瑜伽的热爱和敬畏之情更加深厚。𐟓š𐟌Ÿ 在课程的最后阶段，我们有机会亲身体验教学。每个人都被分配到一个小组，我们轮流担任教练的角色，并向其他同学传授自己所学的知识。这不仅锻炼了我们的领导能力，还增强了我们对瑜伽教学技巧的理解。𐟑尟’ꊊ整个瑜伽教培初体验充满了挑战和成长。我收获了新的知识和技能，结识了志同道合的朋友，并且更加坚定了自己成为一名瑜伽教练的决心。现在，我迫不及待地想要继续我的瑜伽教育之旅！𐟌ˆ𐟌Ÿ 如果你也对瑜伽教培感兴趣，不妨给自己一个机会，参加一次瑜伽教培课程吧！相信我，这将是一次令人难忘的体验，让你更接近成为一名合格的瑜伽教练！𐟧˜‍♀𐟒š 快来和我一起分享你的瑜伽教培初体验吧！使用❤标记下你的小伙伴们，一起开启这段充满挑战和成长的旅程吧！𐟒ƒ𐟌Ÿ

如何让《诗经》课堂更精彩？𐟓š 最近听了一节《诗经》的公开课，特别是《关雎》这一篇，真是让我眼前一亮。潘敏老师的讲解和朗读给我带来了很多新的思考。比如，朗读时可以选择不同的版本让学生对比，这样不仅能培养他们的思辨能力，还能让他们更深入地理解诗歌。这节课的主要环节包括：朗读体会诗歌的形式美：通过学生人数的问题，引出四言古体诗的朗读技巧和情感体悟。比读译文，尝试自己翻译：让学生对比不同的译文，自己动手翻译，这样更能让他们理解诗歌的内涵。配乐朗诵：配上合适的音乐，让学生更好地感受诗歌的韵味。此外，今天学校里还有另一位青年教师的示范课，她讲的是怀古诗系列，也有很多值得借鉴的地方。比如：怀古诗的教学难点：怀古诗往往难以教授，关键在于是否认真整理和归类，帮助学生解决难点。今天开课的老师处理得非常好，通过“过去—现在”的触发，让学生思考并总结。充分考虑学情：教授古诗时，步子不能迈得太快。如果需要利用课外古诗词，一定要给学生搭台阶，比如呈现注释和背景。讲练结合：讲解和练习要结合起来，不能只讲不练，也不能只练不讲。教师的评价语与过渡语：教师的评价语和过渡语非常重要，切勿随意，要精准且富有启发性。总的来说，这节课让我看到了语文教学的多种可能性，也让我对自己的教学有了更多的思考。希望以后能有更多这样的机会，让我不断进步。

教师修炼笔记：熊芳芳《促织》课例赏析今天有幸观看了熊芳芳老师在“新教材课堂教学演示暨新高考报告会示范课”活动中执教的《促织》视频。来自武昌实验中学的学生们表现不俗，虽然有人批评课堂气氛不够活跃，但考虑到一篇短文言文都要安排两课时，更何况这篇长篇文言小说要在五十多分钟内完成，其难度可想而知。熊老师的表现令人印象深刻。首先，熊老师在教学过程中的处理方式值得学习。在讲完小说主要情节后，她提出了一个开放性问题：“这个故事中什么触动了你？”同学们的回答五花八门，但熊老师敏锐地抓住学生讲到成名儿子“成虫”这个细节，巧妙地将课堂“拉回”背景、主旨分析的“主线”上。这种处理方式充分体现了她扎实的教学基本功。其次，这节课的亮点之一是老师插述了叶生的故事，并播放了关于儿子魂化促织后的心理活动短视频。叶生的故事帮助学生理解作品是作家个人经历的投射，是社会现实的反映，有助于引导学生深入了解作者及社会背景。而儿子魂化促织后的心理活动短视频播放后，熊老师让同学们评价这个视频好不好，在大家都说好之后竟然又重新播放了一遍，硬是“逼”着同学们看到了这个视频的不足之处，顺势带出了对作品主旨的探讨，这个设计非常巧妙！最后，熊老师对成名的角色解读颇具深度。她认为“最大最大最大的悲哀是父性的缺席，人性的扭曲，神性的失位。”这样的解读对于高中生来说可能有些拔高，但确实引人深思。成名或蒲松龄在经历那样的遭遇后，质疑官府和质疑社会是极有可能的，但他们接下来又能做什么呢？人很难超越他们所处的时代啊！恰恰是因为这种时代局限性，使得成名们或蒲松龄们明明看到了却无力改变什么，只能眼睁睁地看着由此产生的悲剧一次次上演，从而令读者“在这里看到的，是一种深深的绝望”。通过这节课的学习，我深刻体会到教师的基本功和教学设计的重要性。熊老师的课堂不仅精彩纷呈，而且充满了智慧和启示。希望这样的课例能够为更多教师提供参考和借鉴。

我和妈妈简笔画 𐟎訯𞧨‹背景：本课是二年级下册的美术课，旨在通过制作泥塑作品，培养学生的观察力、想象力和创造力。通过和妈妈一起制作小动物，激发学生对亲情的热爱和保护动物的意识。 𐟎覕™学目标：知识与技能：了解动物与妈妈在一起的情景，学习泥塑的基本成型方法。过程与方法：通过观察泥塑作品，初步认知泥塑技法的运用，能够通过学习掌握制作小动物和妈妈在一起情景的方法。情感态度与价值观：培养耐心细致的学习习惯，激发对妈妈的爱和对动物的保护意识。 𐟎覕™学重点与难点：重点：观察并表现动物与妈妈在一起的情景。难点：通过观察泥塑作品，初步认知泥塑技法的运用。 𐟎覕™学准备：彩泥、动物图片、妈妈的生活照片等。 𐟎覕™学过程：导入新课：展示妈妈和动物在一起的照片，引导学生回忆和妈妈在一起的情景。讲解示范：介绍泥塑的基本成型方法，演示如何制作小动物和妈妈在一起的情景。学生制作：学生根据示范，用彩泥制作小动物和妈妈在一起的情景。教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。作品展示：展示学生的作品，引导学生互相评价，培养学生的审美能力和创作兴趣。课后拓展：鼓励学生回家后继续创作，用彩泥制作更多的小动物和妈妈在一起的情景，培养对妈妈的爱和对动物的保护意识。 𐟎覕™学反思：本课通过制作泥塑作品，培养学生的观察力和创造力，激发学生对亲情的热爱和对动物的保护意识。通过展示妈妈和动物在一起的照片，引导学生回忆和妈妈在一起的情景，增强了课堂的互动性和趣味性。

𐟎ƒ南瓜绘画教程：一年级学生的创意课堂𐟎芨ﾧ苧›‡：本节课通过讲解和示范，教授学生如何绘制南瓜。通过观察南瓜的外形，了解南瓜与其他蔬菜的区别，如南瓜的根蒂和表皮的纹理。绘画步骤：讲解南瓜的外形：首先，老师会详细讲解南瓜的形状，强调南瓜的根蒂和表皮的纹理。绘制南瓜叶子：南瓜的叶子容易画成普通的树叶，因此老师会重点示范如何正确绘制南瓜叶。切开的南瓜：切开后的南瓜内部有南瓜籽，这些籽儿可以画成类似米粒的小点。涂色技巧：之前学生可能只会平铺颜色，这次老师会教学生如何使用叠色涂法，使画面更加丰富。添加背景：最后，老师会指导学生添加背景颜色，使整幅画作更加完整。通过这些步骤，学生不仅能够掌握南瓜的画法，还能在涂色和细节处理上有所提升。

幼儿园中班《秋天的画报》公开课全流程 𐟎褻Š天为大家带来的是幼儿园中班语言领域的优质公开课内容，适合中班小朋友们学习。 𐟓Š活动名称：《秋天的画报》 𐟓Š活动目标： 1️⃣ 理解诗歌内容，感受秋天的色彩和丰收的喜悦。 2️⃣ 学习叠词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。 3️⃣ 尝试运用已有的经验，使用叠词进行简单的仿编。 𐟓‹活动准备：多媒体课件、《秋日思雨》 𐟎ˆ活动过程：一、开始部分 1️⃣ 谈话导入，展示秋天景象的图片，调动幼儿经验，引导幼儿感知秋天的美丽，抒发对秋天美景的情感。师：小朋友们，今天老师带来了漂亮的图片，让我们一起来看看吧。……你们看到了什么？是什么季节？那你们能告诉老师你们眼中的秋天是什么样子的吗？ 2️⃣ 教师小结，引入诗歌情境师：秋天里，有凉爽的秋风、飘飞的落叶和蓝蓝的天空，秋天真美啊！那你们知道秋天有哪些水果吗？……它们是什么颜色的呀？二、基本部分 1️⃣ 教师出示《秋的画报》背景图，并充满感情地示范朗诵诗歌，营造优美的意境，引导幼儿理解诗歌内容。（1️⃣）师：老师把小朋友们讲到的水果，都画在这本美丽的画报里，并编成了一首美丽的诗歌，下面就让我们一起来欣赏一下这首诗歌吧，诗歌的名字叫做《秋的画报》（2️⃣）教师进行朗诵，出示《秋的画报》背景图。（3️⃣）教师提问，边出示PPT图片，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。提问：①在秋天的画报里有哪些水果呢？它们是什么颜色的？ 𐟓Œ通过这次活动，小朋友们不仅能欣赏到美丽的秋天景象，还能学习到丰富的语言知识，感受秋天的色彩和丰收的喜悦。

42岁技术女被辞退后，如何用配音逆袭？我是一名42岁的技术女性，曾在一家科技公司工作多年。然而，由于市场环境的变化，我遭遇了职业生涯的重大挫折——被公司辞退。在经历了近一年的求职挣扎后，我感到非常消沉，甚至有些崩溃。在那段艰难的时期，我偶然接触到了遍知教育的配音课程。起初，我只是抱着试试看的心态，没想到这一试，竟然点燃了我的兴趣。配音试听课是免费的，这让我决定报名参加。听完试听课后，我被传媒大学的专业老师所吸引，他们的专业背景和丰富经验让我对配音艺术充满了期待。在遍知教育的学习过程中，我从最基础的语流音变、咬文发音开始学起。老师们不仅详细讲解了配音的各种技巧，还通过实际示范帮助我们更好地理解和掌握。课程内容丰富，涵盖了从声音的基础控制到角色的情感表达，每一节课都让我感到收获满满。毕业后，我虽然遇到了一些小挫折，比如几次配音作品都没有通过，但我并没有放弃。我坚持反复练习，不断提升自己的配音技能。后面的几个月里，我陆陆续续接到了一些时薪角色的工作，甚至有幸为竖屏短剧的女二配音。这些经历让我逐渐积累了实战经验，也让我对配音行业有了更深入的了解。遍知教育还帮助我将我的配音作品进行推广。虽然目前的收入并不算多，但每一次的认可和鼓励都让我感到无比的满足和自信。我开始意识到，配音不仅仅是一份工作，更是一种自我表达和创造的过程。现在，我想对所有正在寻找新机会的朋友们说，不要害怕改变，不要害怕尝试。就像我一样，一个42岁的技术女性，也能够在配音行业找到自己的位置。遍知教育为我打开了这扇门，我相信它也能帮助你找到属于你的舞台。如果你对配音感兴趣，或者想要探索一个全新的职业领域，我强烈推荐你加入遍知教育。让我们一起用声音创造无限可能，开启一段全新的旅程吧！

#有一种美好叫辽宁# #辽宁好网民守法好公民# 名师研讨课教学有新意 2024年11月25日大连新闻传媒集团记者栾光煜本报讯为充分发挥区名师示范引领作用，促进教师和学校教学质量“双提升”，日前，大连市第九中学教育集团的两校区开展了“‘双减’背景下基于新课标引领的课堂教学研究 ——名师开讲”活动。赵海英老师、于秋丽老师作为区名师代表，分别呈现了《立体图形和平面图形》《刘姥姥进大观园》研讨课。赵海英老师以浑然大气的视频《中国几何和中国军队》引入，鼓励学生在欣赏视频感受中国美和中国力量的同时，学会用数学的眼光去观察，从各种各样的物体外形中抽象出几何图形，进而抽象出几何图形的概念、分类的依据和几何研究的内容，同时渗透爱国主义教育。于秋丽老师以改编戏剧为依托，以内容准备为线索，在场景准备、情节准备、人物准备的任务驱动下，以学生小组活动为主，教师引导为辅，在生动、活泼的课堂氛围中，完成了本课的教学任务。

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