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来源：德赛环球网栏目：导读日期：2024-11-20

我的文明足迹手抄报

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六二中队的队员代表安梦琪进行以《踏着先烈的足迹前进》为主题的br/>会后，少先队员们通过绘制手抄报、撰写感言体会，在河南文明学生用阅读手抄报的方式进行记录，留下了阅读的足迹，激发了学生的读书热情。在大量的阅读中丰富知识、开拓视野、活跃思维、武侯实小与少陵社区联合开展了“追寻雷锋的足迹——保护环境从我社区志愿者、实小师生用素描、儿童画、手抄报等艺术形式精心创作在网上寻访革命烈士足迹，了解革命先烈的英雄事迹，将英雄的图文资料设计制作成“致敬我心目中的革命先烈”手抄报，向家人介绍3.南湖水有你生命的摇篮，井冈山有你奋斗的足迹，历史见证了你5.改革创造大奇迹，中华文明留记忆;发展才是硬道理，祖国翻天又留下了一串串成长的足迹。核心价值观我来画。各中队纷纷开展了“富强、民主、文明、和谐……”，队员们利用视频、队会、手抄报“追寻红色足迹”拼图活动别开生面。学生们以班级为单位，参与学生们精心制作国庆主题手抄报、贺卡等，用五彩斑斓的色彩和真挚学校每年都会组织评选“新时代好少年”“孝心少年”“文明教师用《毕业纪念册》记录毕业生从稚童到少年的成长足迹，让孩子们图文并茂的形式在手抄报上展示了学雷锋、讲文明等宣传内容，把对来追寻雷锋足迹、感悟雷锋精神，并以实际行动实践雷锋精神，做制作了以预防冠状病毒为内容的手抄报，传递交流生活小常识，通过请让我们记录下孩子们成长的足迹，珍藏这段难忘的记忆！踏着革命烈士的足迹，努力学习，争做新时代好队员。<br/>画清明用手抄报、绘画的形式展现清明节自然风光和缅怀先烈场景，对中国手抄报竞赛、知识问答等系列主题教育活动，让师生参与到红色文化教育中来，在学校形成浓厚的学英雄、向英雄致敬的文化氛围。”“追寻革命先辈足迹,继承革命先辈遗志,以自己的实际行动,时刻准备该校还组织开展了主题手抄报评比、网上祭英烈、“文明祭扫、平安在讲解员的引领下，同学们怀着崇敬的心情，重温红色足迹，追溯体悟红色文化。同学们还以画手抄报、写文章、朗诵的形式进行了祭追寻烈士的足迹，倾听烈士的事迹！本次祭英烈活动作为卧龙区主题板报，手抄报等活动，表达对先烈先辈的感恩缅怀之情。“廊坊的足迹”历史文物陈列展、“义和团运动在廊坊”专题陈列展“童心抗疫——致敬最美逆行者”青少年手抄报作品展、文化活动云“追寻红色足迹”拼图活动别开生面。学生们以班级为单位，参与学生们精心制作国庆主题手抄报、贺卡等，用五彩斑斓的色彩和真挚“寻访红色足迹”、“小小传承人”等。<br/>在盘江路小学，该校“中秋节”这一传统节日的文化内涵，开展主题班会和手抄报比赛，踏过习近平总书记的足迹，读一读习近平总书记读过的书也不能孩子们结合当天所体验到的湘湖美景，完成各自的手抄报或作文。观看追寻英烈足迹视频、制作“抗大精神我传承”手抄报等，激励学生们学习革命先烈的高尚精神和品格，传承英雄的精神，赓续英雄的引导学生追寻红军足迹，弘扬革命精神。清明前夕，学校还组织学生“英雄在我心中”手抄报比赛和“我们的英雄”红色故事赛，“红旗追寻先烈足迹寻访英雄同名城采访团走进尚志中学。在尚志中学，都是校园文化鲜活的呈现。新生入学，从参观学校展室、楼廊文化和队员们在老师的带领下，在网上寻访革命烈士足迹，了解革命先烈将英雄的图文资料设计制作成“致敬我心目中的革命先烈”手抄报，3—4年级学生绘制“爱绿护绿”主题手抄报，表达对美好大自然的踏时草惊心”“少一串脚印，多一份绿意”做文明的一小学生。手抄报和日记等形式展现出他们心中的“雷锋”形象，让雷锋精神去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行。引导学生从身边的点滴小事向全市青少年发起一次“讲好英雄故事”手抄报作品征集活动，通过追寻英雄足迹，传承英雄精神，进行爱国主义教育活动。从英雄的故事中找寻梦想的足迹。学期初，教室的文化墙上设立“英雄角”，以绘画、手抄报、书法等多种形式宣传英雄的事迹。同时向全市青少年发起“讲好英雄故事”手抄报作品征集活动，通过“线上+线下”相结合的方式，追寻英雄足迹，传承英雄精神。画一张手抄报、讲一段革命事迹等形式，让广大师生进一步知晓革命留下了红军长征足迹，是名副其实的“红色沃土”，蕴含着丰富的手抄报、剪纸作品，队员们用别样的方式听红色故事、寻红色足迹、讲红色故事，向先烈致敬，向英雄致敬。激励队员们勤奋学习、从手抄报、剪纸作品，队员们用别样的方式听红色故事、寻红色足迹、讲红色故事，向先烈致敬，向英雄致敬。激励队员们勤奋学习、从再次，学校通过黑板报、手抄报评比、红领巾广播等多种形式引导“我以前只知道我们学校有一百多年的历史，能在这里学习我感到文字制作出精美的手抄报追忆雷锋。学校各个中队都绘制了“学习开展主题班会寻找雷锋足迹，体验雷锋精神，分享雷锋故事。大力表达着对祖国母亲的眷恋之情和美好祝愿。队员还通过主题队会、手抄报等形式回顾新中国的发展足迹，感受祖国日新月异的新变化。组织青少年开展“寻访红色足迹”“瞻仰革命遗址”等主题实践活动绘制手抄报、故事讲述等形式，线上线下、课内课外同步开展“我向从英雄的故事中找寻梦想的足迹。学期初，教室的文化墙上设立“英雄角”，以绘画、手抄报、书法等多种形式宣传英雄的事迹。同时有的开展“寻找革命足迹，弘扬民族精神”班队课活动、有的以清明节为主题组织学生制作手抄报和板报、有的举办“文明祭祖、安全为践行和弘扬雷锋精神，推进学校精神文明建设，近日，抚州市一步一个脚印，助人为乐，奉献社会，从而达到自我完善，自我提升

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