当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

次北固山下背景在线播放_次北固山下背景音乐(2024年12月免费观看)

内容来源：德赛环球网所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

次北固山下背景

次北固山下导入：了解诗人背景，介绍诗体发展在古代文学中，诗歌是表达情感的重要载体。今天我们要探讨的是两首充满思乡之情的诗歌——《次北固山下》和《天净沙ⷧ狦€》。首先，让我们来了解一下这两位诗人的背景和他们对诗歌的贡献。诗人朝代与诗体发展《次北固山下》的作者是王湾，他是唐代洛阳人，虽然名不见经传，但他的这首诗却广为传颂。而《天净沙ⷧ狦€》的作者马致远，则是元曲的代表人物之一，他的作品充满了对故乡的思念和对人生的感慨。羁旅与思乡：诗歌中的情感表达羁旅之苦在《次北固山下》中，诗人通过“客路青山外，行舟绿水前”的描绘，展现了他在旅途中暂时停宿的情景。这种漂泊无依的感觉，通过“彩旅”这个词体现得淋漓尽致。而马致远的《天净沙ⷧ狦€》中，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”更是直接描绘了一个漂泊天涯、极度忧伤的旅人形象。思乡之情两首诗都表达了诗人对家乡的思念。在《次北固山下》中，诗人看到一群北归的大雁正掠过晴空，心中涌起对故乡洛阳的思念。而在《天净沙ⷧ狦€》中，“夕阳西下，断肠人在天涯”更是直接抒发了诗人对家乡的深情。诗歌的同与不同两首诗虽然都写思乡，但表达的情感和方式却有所不同。《次北固山下》展现了一种积极向上的心态，而《天净沙ⷧ狦€》则更多地体现了悲伤的情感。这种差异可能与诗人的生活经历和时代背景有关。深入分析：两首诗的独特之处《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”一句，通过生动的描绘，展现了江南春天的明媚景色。而《天净沙ⷧ狦€》中的“古道西风瘦马”，则通过萧条、冷落的景象，烘托出一个长期漂泊异乡之人的惆怅之情。结语：探索诗歌的深层含义通过对比分析这两首诗，我们可以看到古代诗人如何通过细腻的描绘和生动的意象来表达自己的情感。无论是王湾的积极向上，还是马致远的悲伤至极，都让我们感受到他们对家乡的深深思念和对人生的独特感悟。

七年级语文《次北固山下》教学设计 𐟎“ 教学目标：了解文学常识和写作背景通过反复朗读，背诵全诗体会诗歌的写作手法和情感表达 𐟚€ 新课导入：题目解读：《次北固山下》次：停泊北固山：位于今江苏镇江北，点明写作地点 𐟓œ 作者简介：王湾，洛阳人，唐代诗人，唐玄宗时曾任职洛阳尉 𐟌Š 写作背景：这首诗是王湾在进士及第后出游吴地时所作，当时正值冬末春初，旭日初升，面对江南景色，诗人置身水路孤舟，思乡之情油然而生 𐟓œ 文体常识：律诗：唐代流行的一种诗歌形式，主要有五律诗和七言律诗两种，通常为八句，每两句成为一联，分为首联、颔联、颈联、尾联，一般三四六八句押韵 𐟓– 疏通诗意：初读诗歌，结合注释理解诗意首联：对偶旅途之景，点题，先写客路再“行舟”，暗含连奔不息之意，与尾联的“乡书归雁”相互照应，表达诗人羁旅漂泊之感颔联：以小见大，江水之景，“阔”字传神地表达长江水波激荡，春潮涌流，江水几乎与岸齐平显得广阔浩瀚；“悬”字写船帆端直地高挂着，诗人以小景呈现平野开阔和风吹排空、大江直流的大动画面颈联：对偶拟人哲理，“生”和“入”将景物拟人化，使景物显得富有生机，给人以乐观向上的鼓舞力量；日升残夜，春入旧年，揭示时序的交替，新事物中学孕育着旧事物的自然规律，既是美又富哲理尾联：思乡之情，诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达浓烈的思乡之情 𐟓 深入探究，拓展延伸：赏析首联（对偶旅途之景），点题，先写客路再“行舟”，暗含连奔不息之意，与尾联的“乡书归雁”相互照应，表达诗人羁旅漂泊之感赏析颔联（以小见大，江水之景），“阔”字传神地表达长江水波激荡，春潮涌流，江水几乎与岸齐平显得广阔浩瀚；“悬”字写船帆端直地高挂着，诗人以小景呈现平野开阔和风吹排空、大江直流的大动画面赏析颈联（对偶拟人哲理），“生”和“入”将景物拟人化，使景物显得富有生机，给人以乐观向上的鼓舞力量；日升残夜，春入旧年，揭示时序的交替，新事物中学孕育着旧事物的自然规律，既是美又富哲理赏析尾联（思乡之情），诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达浓烈的思乡之情结合全诗，分析作者如何表达思乡之情：首联“客路”点明出行在外，暗喻思乡之情；颈联写时序交替的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联借“鸿雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情 𐟓š 小结：诗人通过描绘北固山下所见的壮丽景色，体现出诗人放眼山川的乐观昂扬精神，抒发浓烈的思乡之情

𐟓š 探索《次北固山下》的诗意世界 𐟌Š 𐟎蠨☨磦ž：《次北固山下》的“次”字，引发了我们对时间与地点的猜想。它让我们想起了那句脍炙人口的名句：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”。这句话不仅勾起了我们对北固山的熟悉感，也让我们对这首诗的背景有了更深的了解。 𐟌🠩斨”赏析：首联的翻译简洁明了，让我们更容易理解诗句的含义。同时，我们关注到了“青山”和“绿水”这两个意象，它们之间形成了鲜明的对比，展现了诗人对自然景色的独特观察。通过“知人论世”的学习方法，我们得以解开“次”字的谜团，感受到诗人的情感与意境。 𐟌… 颔联解读：颔联的描绘如同一幅生动的画卷，让我们仿佛看到了潮水涨落、风向顺直的景象。诗人用“潮平”和“风正”来描绘这种自然景色，展现了其独特的审美视角。同时，我们也明白了“以小景写大景”的写作手法，感受到了诗人对自然景色的深情厚意。 ⏳ 颈联探秘：颈联的时间线索让我们对这首诗的创作背景有了更清晰的认识。通过翻译诗句，我们了解到冬天的景色依然充满生机与活力。诗人通过“新事物必将取代旧事物”的哲理思考，让我们对生命的更迭与时代的进步有了更深的理解。 𐟕Š️ 尾联感悟：尾联中的“雁”意象，让我们感受到了淡淡的乡愁。诗人的情感通过这个意象得以完美地表达，让我们对故乡的思念与牵挂有了更深切的体会。 𐟖𜯸 画面想象：青山绿水图、潮平风正图、红日初升春水初放图、少年思乡图，这些画面为北固山增添了几分诗意与雅致，也为开元盛世奏响了时代的强音。 𐟑 课堂互动：课堂上的掌声连连，同学们对这首诗的喜爱与赞叹声此起彼伏，让我们感受到了文学的魅力与诗意的美好。

王湾《次北固山下》全诗赏析及背景 𐟌🣀诗意】旅人的行程从北固山下开始，延伸向远方。我乘船在碧波荡漾的绿水中前行。江中潮水涨满，与两岸齐平，整个江面十分开阔。风顺江吹来，鼓满了高悬的船帆。夜色还未消尽，一轮红日已从海上升起；旧年还未过去，江南已有春天的气息。给家乡的书信怎么寄回呢？北归的大雁啊，烦劳你捎一封家书到洛阳吧。 𐟌𛣀赏析】这是一首五言律诗。寓情于景，景中含理。首联以对偶句起笔，暗含旅途奔波之意。“青山”“绿水”互文见义，清新自然。颔联气象开阔，小中见大。通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现出来。颈联以拟人的手法，描写了拂晓行船时看到的景色。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，蕴含着哲理。“生”说明旧事物中已孕育新的生命，“入”说明新春提前闯入旧的一年，给人以积极向上的力量和对未来的美好遐想。尾联描写见雁思亲，与首联呼应。 𐟍‚【背景资料】这首诗是王湾在一年冬末春初，由楚入吴，沿江东下，当泊船润州（今江苏镇江）北固山下的时候，看到潮平岸阔、残夜归雁，触发了他心中的情思，吟成了这一千古名篇。 𐟍€【作者简介】王湾，生卒年不详，号为德，唐代诗人，洛阳人。唐玄宗先天年间（约712年）进士及第，授荥阳县主簿。后参加朝廷修书，书成后授任洛阳尉。现存诗10首，其中最著名的是《次北固山下》。 𐟍’【主题概括】这首诗以精练的语言，描写了冬末春初诗人在北固山下停泊时所见的青山绿水、潮平岸阔等壮丽景色，抒发了诗人深深的思乡之情。

次北固山下手抄报次北固山下，是唐代诗人王湾所作的一首诗，表达了作者对祖国山河的深厚感情。 𐟌„这首诗通过描述北固山的景色，勾画出一种悠远的历史感与哲理思考。 𐟓œ𐟓š在制作与这首诗相关的手抄报时，可以通过插画与文字相结合的方式来展现这首诗的意境，给人一种身临其境的感觉。 𐟎谟Œ🊊--- 在色彩搭配上，可以使用自然的色调，如绿色的山林色、蓝色的湖水色和灰色的远山色。𐟌🰟’稿™些色调能够营造出一种宁静、古朴的氛围，契合《次北固山下》的诗意。𐟒륐Œ时，可以通过使用淡雅的暖色系为画面增添一些温馨感，比如在画框周围使用淡黄色或淡橙色。𐟌𘰟Ž芊--- 字体选择方面，可以使用较为古朴的书法字体，体现诗歌的历史感和文化深度。𐟖‹️✨标题可以使用稍微艺术化的字体，使得视觉效果更加突出。𐟎褸𚤺†增加视觉效果，可以在诗句周围加上一些简单的线条或装饰图案，像是山脉的轮廓或细小的花朵图案，突出手抄报的艺术性。𐟌Ÿ𐟖‹️ --- 内容部分可以分为几个小节，首先可以简要介绍诗歌的背景与作者王湾的生平，接着可以解析诗歌的主题与意境。✍️𐟌Ÿ此外，还可以加入一些关于北固山的历史背景介绍，或者通过简单的插图展示山水的美丽景色。𐟎谟Œ…通过分段的方式，既能让读者更清晰地理解诗歌内容，又能让手抄报显得丰富有趣。 --- 完成手抄报后，要仔细检查内容的准确性与排版的整齐度，确保每一部分都清晰可见。 𐟓‹𐟔同时，细节的打磨也很重要，可以在空白处适当加入一些点缀，像是星星、云朵等元素，让手抄报看起来更加生动。 𐟒–𐟖𜯸通过这次制作，不仅可以提高手写与设计能力，也能更深入地理解诗歌的魅力。 𐟓š𐟎‰

《次北固山下》教学设计方案分享 𐟓š 𐟑‹大家好，今天我要分享的是《次北固山下》的教学设计方案。这首诗是中国文学作品中永恒的主题之一，也是历代文人墨客常写的题材。你知道哪些关于思念家乡的诗句呢？比如王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。今天我们要学习的这首诗也是写乡思的，接下来我们一起穿越历史的长河，去感受千年之前的思乡之情。导入新课 𐟌🊩斥…ˆ，我们先来了解一下诗人和写作背景。诗人王湾是唐代人，他的代表作有《使南山》和《贺林清》。这首诗正是写在他旅途中，面对江南景色，思念家乡的情感油然而生。了解诗人和背景 𐟓œ 诗人介绍：王湾，唐代诗人，代表作有《使南山》和《贺林清》。写作背景：正值冬末春初，旭日初升，诗人面对江南景色，思念家乡的情感油然而生。题目解析 𐟓 “次北固山下”这个题目很简单，就是“船停在北固山下”。接下来我们来逐句分析这首诗。初读课文，理解大意 𐟓– 首先，我们一起来读一遍这首诗。然后请同学们结合注释，理解诗句的大意。重点句子赏析 𐟌Ÿ “客路青山外，行舟绿水前。”这句诗描绘了诗人旅途中的所见所感。青山绿水，江上航行，给人一种宁静而美好的感觉。 “潮平两岸阔，风正一帆悬。”这两句诗描绘了江上景色，潮水涨平，两岸显得格外开阔。风顺船行，帆悬高挂，给人一种壮阔的感觉。 “海日生残夜，江春入旧年。”这两句诗描绘了新的一天和新的季节的开始。太阳从残夜中升起，春天的气息已经悄然来到江上。 “乡书何处达？归雁洛阳边。”这两句诗表达了诗人对家乡的思念。书信如何寄达？归雁飞向洛阳的方向，表达了诗人对家乡的深深思念。探究思乡之情 𐟏 “行舟绿水前”一句中，“行”字用了拟人的手法，表达了诗人奔波的艰辛。“归雁洛阳边”一句中，“归”字更是点出了诗人对家乡的思念之情。发挥想象，描绘画面 𐟎芨﷥Œ学们发挥想象，描绘一下这首诗所描绘的画面。青山绿水、江上航行、旭日初升、归雁飞向洛阳的方向……这些画面是不是让你也想起了自己的家乡？总结 𐟓 这首诗通过描绘长江下游的早春景色，表达了诗人对家乡的深深思念。同学们，也许有一天你们也会离开家乡去远方求学或工作，希望你们也能保持一份对家乡的思念之心。希望我的教学设计能帮到大家更好地理解这首诗！如果有任何问题或建议，欢迎留言讨论哦！𐟘Š

𐟌Š《次北固山下》深度解析与朗读指南𐟓œ 𐟌Ÿ 任务一：感知基调，节奏读内容 𐟌Ÿ 《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，通过这首诗，我们可以感受到诗人旅途中的所见所感。首先，我们来读一下诗题，明确“次”的意思是“停宿”，意味着诗人临时在北固山停了下来。 𐟓– 律诗知识卡片 𐟓– 律诗有五言和七言之分，每句诗一般称为“联”，两句为一联，共四联。这首诗的四联分别是首联、领联、颈联和尾联。律诗像对联一样对仗工整，读起来朗朗上口。 𐟎蠤𛻥Š᤺Œ：诗中有画，缓读补留白 𐟎芊诗歌的美景如画，通过缓读可以给人广阔的想象空间。例如，“潮平两岸阔,风正一帆悬”这两句，通过缓读“平”“阔”“正”“悬”，我们能感受到江水的浩荡、船帆的饱满，仿佛置身于那壮阔的天地之间。 𐟒Œ 任务三：情景交融，重读味诗情 𐟒Œ 诗人看到“归雁”自然就想到了故乡洛阳，这一封“乡书”会写下哪些内容呢？结合诗中的所见所感和背景资料，我们可以合理补白家书内容。例如，“亲爱的家人/朋友：见字如面！时至腊月，我已舟行至润州,夜宿于北固山……”这样的补白，不仅丰富了诗歌的内涵，还能让我们更好地理解诗人的情感。通过这些任务，我们可以更深入地理解《次北固山下》这首诗的意境和情感，感受到诗人旅途中的所见所感。希望这份教学设计能帮助大家更好地朗读和理解这首诗。

七年级语文备课指南：四首诗的情感与意象这四首诗涵盖了乐府诗、律诗、绝句和元曲，情感各异，但都表达了思乡之情。《次北固山下》和《天净沙ⷧ狦€》的情感尤为突出，虽然作者的情绪不同，但意象和情感有很大的区别。《次北固山下》描绘了春日的景象，展现了乐观积极的态度。而《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则描绘了暮春之景，表达了对友人的不舍与惋惜。至于《观沧海》和《天净沙ⷧ狦€》，它们则以秋日的景象为背景，表达了更深层次的思乡悲苦之情。这四首诗不仅在情感上有所不同，而且在意象上也各有特色。例如，《次北固山下》中的“海日生残夜，江春如旧年”，描绘了日出的美景；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，则以月亮为意象，表达了对友人的思念。在备课过程中，可以将这四首诗分为两组，每组两首，以便更好地理解和把握每首诗的情感和意象。例如，《次北固山下》和《天净沙ⷧ狦€》可以放在一起，因为它们都描绘了太阳的景象；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《观沧海》则可以放在一起，因为它们都描绘了月亮的景象。这样的分组不仅有助于学生更好地理解每首诗的情感和意象，还能帮助他们更好地把握诗歌中的四季美景。无论是春日的生机勃勃，还是秋日的萧瑟凄凉，这四首诗都以不同的方式展现了作者对家乡的思念和对生活的热爱。

𐟌…《次北固山下》主旨揭秘𐟚⊰Ÿ“œ《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，以冬末春初的景色为背景，抒发了深深的思乡之情。诗中“海日生残夜，江春入旧年”的描绘，不仅展现了新旧交替的自然规律，更蕴含了时序变迁的哲理，给人以乐观积极向上的力量。𐟌„ 𐟌Š诗中描绘的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，与诗人内心的思乡之情交织在一起，形成了一幅动人的画卷。每一句诗都仿佛是一幅画，将我们带入那个遥远的时代，感受诗人的情感与心境。𐟏ž️ 𐟓騯—中“乡书何处达？归雁洛阳边”的疑问，更是将思乡之情推向了高潮。诗人的家书应该送到何处？是北去的归雁能带回洛阳那边吗？这种对家乡的深深眷恋，让人感受到了诗人内心的无尽思念。𐟒Œ 𐟒ᦀ𛧚„来说，《次北固山下》以其独特的艺术手法和深刻的情感内涵，成为了中华文化的瑰宝，流传千古，令人传颂。𐟌Ÿ

王湾《次北固山下》赏析：思乡与早春之美唐代诗人王湾的《次北固山下》是一首描绘江南早春景色的佳作，同时也抒发了诗人深切的思乡之情。全诗如下：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。首联“客路青山外，行舟绿水前”，诗人交代了自己的旅途是在青山绿水之间，点明了地点和背景。颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”，潮水上涨，两岸显得更加开阔，风顺而平稳，船帆高悬，展现出恢弘阔大的景象。颈联“海日生残夜，江春入旧年”，在残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人想到自己的家书不知何时才能送达，希望北归的大雁能将自己的思念带到洛阳，表达了深深的思乡之愁。整首诗以描绘江南早春的景色为主线，通过潮水、风帆、日出、春意等意象，展现了诗人对家乡的思念和对新事物必将取代旧事物的哲理思考。

专栏内容推荐

素材来自:v.qq.com

1280 x 904 · jpeg
次北固山下翻译-百度经验
素材来自:jingyan.baidu.com
1168 x 868 · jpeg
王湾在北固山下写的这首五律，历来好评如潮，颈联堪称千古名句_百科TA说
素材来自:baike.baidu.com

860 x 484 · png
第4课《次北固山下》课件（共19张ppt）_21世纪教育网-二一教育
素材来自:zy.21cnjy.com

220 x 145 · jpeg
次北固山下_360百科
素材来自:baike.so.com
780 x 1102 · jpeg
次北固山下PPT模板下载_编号qxddryjm_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com
300 x 225 · jpeg
次北固山下 - 搜狗百科
素材来自:baike.sogou.com

780 x 1102 · jpeg
次北固山下PPT模板下载_编号lgppbzvx_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com
500 x 375 · jpeg
次北固山下ppt课件免费下载-次北固山下优秀ppt课件下载-绿色资源网
素材来自:downcc.com

870 x 614 · jpeg
王湾的经典名篇《次北固山下》，颈联妙绝千古，诗人已来少有此句
素材来自:k.sina.cn
780 x 1102 · jpeg
次北固山下PPT模板下载_编号qkpprxkm_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com

780 x 1102 · jpeg
灰色水墨中国风次北固山下课件PPT模板下载_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com
780 x 1102 · jpeg
次北固山下PPT模板下载_编号qorrjgvd_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com

700 x 400 · jpeg
次北固山下翻译 - 天奇百科
素材来自:baike.tianqijun.com
780 x 1102 · jpeg
次北固山下PPT模板下载_编号qaxxprod_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com

800 x 450 · jpeg
次北固山下背景视频,情感,人生导师,好看视频
素材来自:haokan.baidu.com

300 x 225 · jpeg
次北固山下 - 搜狗百科
素材来自:baike.sogou.com
860 x 484 · png
第4课《次北固山下》课件(共17张PPT)-21世纪教育网
素材来自:21cnjy.com

700 x 207 · jpeg
次北固山下写作背景和缘由(次北固山下写作背景)_汽车动态网
素材来自:motorlink.cn

342 x 192 · jpeg
4K《次北固山下》_3840X949_高清视频素材下载(编号:4238504)_舞台背景_光厂(VJ师网) www.vjshi.com
素材来自:vjshi.com
780 x 1102 · jpeg
次北固山下PPT模板下载_编号qexxzmez_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com