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咏柳诗人背景权威发布_《绝句》古诗(2024年12月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

咏柳诗人背景

𐟓š二年级下册语文每日默写小卡片 𐟓–《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了西湖六月的美景，表达了诗人对西湖的赞美和对自然的眷恋之情。 𐟌𘣀Š绝句》是唐代诗人杜甫的作品，诗中描写了六种景物，展现了春天的生机勃勃。其中，描写色彩最丰富的诗句是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。 𐟐𘣀Š青蛙买泥塘》按照事情发展的顺序来写，青蛙为了卖泥塘，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子，使泥塘变成了一个美丽、舒适的地方。这个故事告诉我们，做好自己的事，就会取得成功。 𐟐›《小毛虫》通过小毛虫的变化，告诉我们自然界的一切事物将按照自己的发展规律进行。只要做好自己的事，就会取得成功。 𐟒ꣀŠ雷锋叔叔，你在哪里》这首诗歌讲述了雷锋叔叔生前做的好事，表现了对雷锋叔叔的怀念之情。 𐟌ˆ《村居》这首诗是清代诗人高鼎的作品，描绘了小朋友在放学后的情景，表达了诗人对乡村生活的热爱。 𐟌🣀Š咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章的作品，诗人把春风比喻成剪刀，赞美了春天的美好。 𐟌𑣀Š找春天》描绘了“我们”寻找春天的经过，展示了小朋友们寻找春天的喜悦心情，赞美了大自然的美丽。 𐟌𘣀Š开满鲜花的小路》本文写了鼹鼠先生寄给松鼠太太的花籽，被它们种在门前的空地上，开满了鲜花的故事，表现了小动物之间的互帮互助。 𐟌𑣀Š种一棵树》讲了83岁高龄的爷爷在植树节种下一棵树的过程，表现了爷爷做事认真的态度以及对植树的重视。

第89集翟爱国古典诗词鉴赏碧玉妆成一树高 ——诗中之柳（一）古代诗人尤喜咏柳。而就柳的形象美而言，咏枝、咏花、咏荫者均有之。白居易“一树春风千万条，嫩于金色软于丝”，把春日柳枝之生机横溢，秀色照人，轻盈袅娜，写得极其生动，真可谓“风致翩翩”。（《唐宋诗醇》）李白“风吹杨花满店香，吴姬压酒劝客尝”，将风光的怡荡，柳絮的精神，以及酒客沉醉东风的情致，生动自然地浮现于纸笔，真是“心清闻妙香”。陆游“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，不仅描绘了山间水畔绿柳成荫、繁花如锦的景色，而且在写景中寓包哲理，展示出世间事物消长变化的规律，因而显得格外委婉别致，堪称“题无剩义”。（钱钟书《宋诗选注》）柳是生命力极强的植物，神州大地处处都有柳的倩影。张敬忠有诗赞高原柳：“五原春色归来迟，二月垂杨未挂丝。”徐俯有诗赞湖上柳：“春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。”孙觌有诗赞乡村柳：“数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。”陈允平有诗赞宫墙柳：“杨柳飘飘春恩长，绿杨流水绕宫墙。”朱敦儒有诗赞月下柳：“插天翠柳，被何人推上一轮明月。”苏轼有诗赞天涯柳：“不以天涯，卷起扬花似雪花。”待续！

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这时唐朝诗人贺知章的《咏柳诗》，这是把柳树形容成美女的诗。白居易更进一步，就把女人纤细的腰肢比喻成杨柳腰了。图中这个美女苗条的腰肢就叫杨柳腰，又叫小蛮腰。

𐟓š一年级上册古诗集锦𐟓– 探索小学生必背的75首古诗，让我们一起领略古典文化的魅力吧！𐟘 1️⃣ 《咏鹅》𐟦⊦#34;鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。" 这首诗描绘了鹅在水中嬉戏的生动场景。 2️⃣ 《咏柳》𐟌🊦#34;碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。" 诗人以生动的笔触描绘了春天的柳树。 3️⃣ 《登楼》𐟏#34;白日依山尽，黄河入海流。" 诗人站在楼上，眺望远方，感慨万千。 4️⃣ 《鹿柴》𐟦Œ "空山不见人，但闻人语响。" 诗人描绘了一个幽静的山林场景。 5️⃣ 《九月九日忆山东兄弟》𐟑슦#34;独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。" 诗人思念远方的亲人，情感真挚。 6️⃣ 《江南》𐟌Š "江南可采莲，莲叶何田田。" 诗人描绘了江南水乡的美丽景色。 7️⃣ 《别董大》𐟑‹ "千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。" 诗人送别友人，情感依依不舍。 8️⃣ 《枫桥夜泊》𐟌™ "月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。" 诗人夜晚停泊在枫桥边，思绪万千。这些古诗不仅富有意境美，还蕴含着深厚的文化底蕴。快来一起欣赏和学习吧！𐟌Ÿ

二年级语文下册《村居》和《咏柳》全解析 𐟌𑣀Š村居》村居：在乡村里居住时见到的景象。醉：迷醉，陶醉。拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。散学：放学。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。主题：《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。 𐟍ƒ《咏柳》碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。裁：裁剪。似：如同，好像。译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。主题：《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。

中国古典诗词鉴赏第九篇诗中说理（三）诗中说理一种常见的方法是“因形说理”。如曾巩《咏柳》诗：“乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。”其中的道理，如果用三段论式，逻辑推理来阐发，势必枯燥无味。而诗人通过对柳絮形象的描绘来说明了某种人生的真谛，全诗因形而出，形因理而妙，既给人以深刻鲜明的印象，又给人联类无穷的趣味。诗中说理另一常见的方法是“景入理势”。如果说“因形说理”的诗还看得出诗人感受心理、象征手法的施展的话，那么，“景入理势”的诗已无诗人主观迹象可寻，它所表现的哲理已完全融全在诗里。正如钱钟书所说：“理之在诗，如水中盐，蜜中花，体匿性存，无痕有味，理相无相，立说无说，所谓冥合圆显者也。”试看杜甫《望岳》：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”诗人北游齐鲁，被泰山所吸引，他紧紧围绕一个“望”字抒写自己的感受，极其生动形象地勾画出泰山雄伟壮观的气势，并且油然而融显这样的哲理：只要努力奋发向上，终有一天是会到达那光辉的顶点和饱览人间的美景的。

象征的表现手法：如何用具体形象表达情感象征是一种通过特定形象来表达相似或相近概念、思想和感情的手法。这种手法常常利用容易引起联想的具体形象（象征体）来传达特定的象征义。例如，黄巢的《不第后赋菊》中，菊花象征着坚韧不拔的精神。烘托 𐟎芧ƒ˜托是一种侧面描写的手法，通过水墨或淡彩点染轮廓外部，使物象更加鲜明。比如《陌上桑》中的“以人托人”，《江雪》中的“以物托人”。点染 𐟖Œ️ 点染包括“点”和“染”两部分。“点”是点明所要抒发的情感或道理，“染”则是用具体事物或景物来烘托这个“点”。衬托 𐟌𚊨ᬦ‰˜分为正衬和反衬。正衬是用乐景写乐情，用哀景写哀情；反衬则是用乐景写哀情，用哀景写豪情，或者以哀衬兴、以声衬静、以明衬暗。例如，《迟日江山丽》和《江汉》的正衬，《渡湘江》和《塞下曲六首》的反衬。铺排 𐟓œ 铺排类似于赋，对事物的特点进行多角度的陈述。例如，《孔雀东南飞》中对兰芝从头到脚的描写。起兴 𐟦⊨𕷥…𔦘懲š过先言他物来引起所咏之词，兼用比（类比）。例如，《关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲”。联想 𐟌🊨”想是由一事物联系到与之有关的另一事物，或者把事物中类似的特点联系起来。例如，《咏柳》中的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。从对面写起 𐟏 这种方法不直接写自己，而是从对面写起，例如《邯郸冬至夜思家》。曲笔 𐟖‹️ 曲笔是故意离开本题不直书其事，例如《泊秦淮》。通过这些手法，诗人可以更生动地表达自己的情感和思想，让读者感受到更加丰富的艺术体验。

𐟍ƒ柳树诗意盎然𐟍ƒ 𐟌🦟𓦠‘，以其柔美的枝叶和飘逸的风姿，成为文人墨客笔下的宠儿。今天，就让我们一起领略那些描绘柳树的绝美诗句吧！𐟓œ 𐟌𘢀œ好风凭借力，送我上青云”，这是曹雪芹笔下的柳树，象征着美好的愿景和期待。 𐟍‚“嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留”，林黛玉的柳树则透露出一种无奈与哀愁。 𐟌𑢀œ碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，贺知章的《咏柳》将柳树的婀娜多姿展现得淋漓尽致。 𐟌𜢀œ柳条折尽花飞尽，借问行人归不归”，隋代的佚名作者通过柳树寄托了对行人的深深思念。 𐟌诸“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，《诗经ⷥ𐏩›…》中的柳树见证了时间的流转和人生的变迁。 𐟍ƒ这些诗句不仅展现了柳树的美景，更融入了诗人的情感与哲思。让我们一起品味这些诗句，感受柳树的韵味与文化的底蕴吧！𐟓–

𐟓š二年级下册默写小卡片制作攻略𐟎‰ 𐟌Ÿ探索二年级下册的语文世界，从一份份精心制作的默写小卡片开始吧！𐟓– 𐟌𑦯日默写，强化基础，让学习变得轻松有趣。坚持下去，你也能爱上学习哦！𐟒ꊊ𐟓选择适合的模板，将每篇课文的重点内容记录在小卡片上，方便随时复习和巩固。𐟓˜ 𐟎ˆ例如，可以制作《村居》的小卡片，记录诗中的美景和孩子们放风筝的情景。或者制作《咏柳》的小卡片，感受诗人对春天的喜爱和赞美之情。𐟌𘊊𐟒᥈륿˜了在小卡片上写下班级和姓名，以便老师和同学们都能看到你的努力和成果。𐟖‹️ 𐟎‰快来一起制作属于你的二年级下册默写小卡片吧！让我们一起在学习的道路上不断前行！𐟚€

𐟌𘥔ⷨ𔺧Ÿ姫《咏柳》赏析𐟌🊰ŸŒ🰟Œ𘥤祮𖥥𝯼Œ今天我们来欣赏一首来自唐代的经典诗句——《咏柳》。这首诗以细腻的笔触描绘了柳树的美丽姿态，让我们一同感受那份清新脱俗的意境吧！ 𐟌𑧢秎‰妆成一树高，万条垂下绿丝绦：开篇即以“碧玉妆成一树高”描绘了柳树的高耸挺拔，接着用“万条垂下绿丝绦”展现了柳枝柔软垂挂的优美姿态。这句诗不仅描绘了柳树的外形，也体现了柳树随风摇曳的灵动之美。 𐟌𑤸知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：接下来的两句，诗人用“不知细叶谁裁出”来表达对柳叶精细形态的好奇，而“二月春风似剪刀”则生动地比喻了春风如剪刀一般裁剪出细叶的画面。这不仅是对自然景象的描写，也蕴含着诗人对自然之美的赞美。 𐟌Ÿ整首诗语言优美，意境深远，通过对柳树美丽姿态的描绘，传达了诗人对大自然的热爱之情。让我们一起沉浸在这样一幅清新脱俗的画卷中吧！

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