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邻居情手抄报权威发布_邻居的手抄报(2024年11月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-11-26

邻居情手抄报

帮邻居小孩画手抄报，思考孩子心理健康晚饭后，邻居家的大娘来找我，说她孙子需要画一幅手抄报，学校布置的作业。我明白了，应该是需要画一幅关于“心理健康教育”主题的手抄报。我跟着她去了她家，孩子一言不发地递给我一张白纸，然后继续看电视。纸上写着“心理健康教育”几个字，我明白了他需要完成的是这个主题的手抄报。于是，我在网上找了一个简单的模板，开始动手画。整个过程并不复杂，从铅笔打底到最后的彩笔涂色，总共花了半小时左右。虽然画得有点粗糙，但总算完成了。其实，大娘来找我的时候我还挺意外的，平时我们交流很少，只限于打个招呼。画手抄报的时候，大娘一直站在旁边看着，让她坐下她也不坐，而她的孙子则在另一个房间看电视。画完后，大娘把孩子叫了过来，孩子在背面写上了他的名字，然后就立刻收起来了。临走时，大娘还在说着一些感谢的客套话，我连连摆手说没事没事就回家了。回家的路上，我在想，“心理健康教育”的手抄报是完成了，但孩子的心理健康呢？从小不在父母身边，跟着爷爷奶奶生活，体会不到父爱和母爱的孩子，很难不自卑内向，很难活泼开朗吧…唉，又有谁能想到他们的心理是否健康呢？

打招呼手抄报简单又漂亮来啦来啦，新鲜出炉的“文明用语你我他”打招呼手抄报来啦𐟎‰！这次的手抄报真的是超级有趣呢，一边画一边学习文明用语，感觉自己都变得更有礼貌了呢～𐟒ꊊ你们有没有试过在日常生活中多用一些文明用语呀？比如见到邻居说个“您好”，别人帮忙时说声“谢谢”，真的超级好用哦！✨ 快在评论区告诉我，你们平时都喜欢用哪些文明用语吧！让我们一起变得更文明，更有爱吧～❤️❤️❤️ 别忘了给我点赞哦，你们的支持是我最大的动力啦！𐟘˜𐟘˜𐟘˜

𐟦€《孤独的小螃蟹》手抄报𐟓𐊰ŸŒŠ小螃蟹和小青蟹是亲密的邻居和朋友。当小青蟹决定离开去探索世界，小螃蟹决定勇敢追寻。𐟑륜覗…途中，小螃蟹用它的善良和勇敢，给许多小动物带去了欢乐。𐟎‰最终，它不再孤单，因为它的善良和勇敢赢得了许多新朋友。𐟌Ÿ这个故事告诉我们，友情和勇气能战胜孤独。𐟒ꀀ

文明礼仪手抄报又好看又简单高级来啦来啦，宝贝们！𐟎‰ 看看我这次带来的“文明新风尚”手抄报，是不是感觉特别精神呀？𐟑€ 做这份手抄报的时候，我就想着咱们身边那些文明小事儿，真的让人心里暖暖的。𐟒– 就像早上遇到邻居，大家微笑着打个招呼，一天都美好起来了呢！𐟘Š 你们喜欢这样的文明新风尚吗？快在评论区告诉我，你们平时都遇到了哪些文明小事儿吧！期待你们的分享哦～𐟑‚✨ 别忘了点赞收藏，一起做个文明小使者！𐟙Œ𐟒ꀀ

爱家乡手抄报 𐟌𘦈‘超级期待和大家分享我最近做的“我爱我的家乡”手抄报！真的是满满的爱意和骄傲都融在这张纸上了～ 𐟎觔𛧚„时候，心里全是小时候在巷子里玩耍的回忆，那些熟悉的街道、亲切的邻居...哎呀，说得我都想家了！ 𐟤”你们觉得呢？做手抄报的时候是不是也会想起家乡的那些小事儿？快来评论区和我聊聊你们的感受吧！𐟒슊✨别忘了点赞和关注哦～你们的支持是我最大的动力！𐟒ꀀ

𐟒–关爱他人立体手抄报𐟓 𐟌ˆ 心中有他人，关爱从我做起！𐟒ꊰŸ‘‹ 你好吗？一句简单的问候，传递着真挚的关心。𐟒• 𐟔堥œ襮𖤸�Œ关心火源，注意安全，做一些力所能及的家务。𐟏ኰŸ력œ襭榠᯼Œ主动帮助有困难的同学，传递友谊与温暖。𐟑튰Ÿ 在社区，关心邻居，维护社区环境，共建美好家园。𐟌𓊰Ÿš𖢀♂️ 在公共场合，遵守秩序，爱护公共设施，为他人提供方便。𐟛‹️ 𐟒ᠦˆ‘的关心他人小计划： 1️⃣ 在家中关心火源，注意安全，做一些力所能及的家务。 2️⃣ 在学校关心同学，主动帮助有困难的同学。 3️⃣ 在社区中关心邻居，维护社区环境。 4️⃣ 在公共场合，遵守秩序，爱护公共设施，为他人提供方便。 𐟒– 真诚的关心，从点滴做起，让关爱传递到每个人的心中。❤️

过度抓安全等于不安全根据马斯洛的需求理念，安全是人的第二基本需求，如果人们没有充分的安全保障，对所处的环境和人际交往没有足够的安全信任，是难以产生除了生理需求以外的其他更高的需求的，这包括:归属和爱的需求、自尊需求、认知需求、审美需求和自我实现的需求。所以，安全需求是一个重要的需求，但也是一个基本的需求。我们应该认识到它的重要性，但也不可忽视它的基础性特点。特别是在中小学管理中，面对心理素质不够健全、应对能力不够完善的学生，我们在提供切实可行的安全保障的同时，也不可将其基础性作用提升到全局的观念进行用力。时下，各个学校为将安全工作落到实处，长期持续进行了各个层级（校长抓、副校长抓、中层干部抓、班主任抓）、各个时段（上课讲、课间讲、放学讲、学生放假在家也要讲、组织活动要讲）、各个方面（防诈骗、防拐卖、防欺凌、防高坠、防溺水、防山洪、防雷击、防高空落物，交通安全、用电安全、防火安全等等）的安全教育，开展了办手抄报、黑板报，安全小讲座，安全演讲等活动，将安全工作时时讲、事事讲、处处讲，天天想在心里、抓在手上，并通过遍及学校各个角落的安全标语和安全提醒，将安全宣传传达到每个学生和家长，恨不得消灭十万分之一的可能性。凡事须有度。我们讲安全、抓安全，本身是因为其中包含着不安全的因素，过分的抓安全等于不安全。一、过分的抓安全会给学生心理带来恐惧感，这种恐惧感会在他们幼小的心里留下阴影。任何事情都有两面性，我们对学生进行安全教育，同时也向他们传达了所处的环境不安全的信号。这种教育越多，留给学生的不安全意识越强烈。过分的安全教育，会让学生觉得失去对自身的把控能力，引起他们心理的极度不安稳，时时人人自危，会在他们成长中留下心理阴影，导致对社会交往的不信任。他们会时刻产生怀疑的心态，觉得马路上开过来的车子随时可能冲向自己，对面走过来的人可能携带着凶器，头顶上悬挂着的花盆有可能会掉下来……孩子应该要问，既然哪里都不安全，怎么还要到这里学习，还要在这个环境里生活，继而对社会产生怀疑和厌弃。我深刻记得，我还在上小学四年级的秋冬时节，社会上盛传有人杀人取苦胆，家中大人也时时提醒，邻居的大哥甚至告诉我上学路过的碾米房就有人在干这样的坏事。那一个秋冬季节是我感觉最恐怖的时节，至今记忆犹新。好在大伯给我壮胆，说：不要怕，莫得那回事，只要你一声吼，我们拿起扁担锄头就来了。他的这句话，给我幼小的心灵以极大的安慰。二、过分的抓安全，会给学生带来持续的紧张感，由此带来不能自主的行为失控，引起一系列的生理和心理健康问题。有研究表明，长期处于精神紧张状态可能会导致身体健康问题和心理健康问题，导致睡眠障碍、心血管疾病、消化系统问题、呼吸系统问题、免疫系统问题；会引起情绪障碍、认知障碍等心理健康问题。三，面对青春逆反期的中小学生，过分的安全教育会引起挑衅和试错。处于青春逆反期的部分中小学生，由于缺乏家长的有力监管，过分的安全提醒反而可能引起他们的挑衅和试错。一所初中学校在周末放假的集会上，提醒学生们：由于近段时间电站检修，部分河床裸露，不得到河道里面去游泳、玩耍、抓鱼等，并做出了严厉的要求，还开展了师生签名活动，向家长发放了安全告知书。但就在放假的第二天，就有几名平常调皮的学生到河道中玩耍，不慎落入水中溺亡。过分的安全管理，从根本上说只起到责任的推脱。自身安全了，学生反而不安全。学校管理要抓大安全，不能仅考虑自身责任的推脱，根本落脚点是要让学生在生活上有切实的安全体验，在心理上有充足的安全感受。中小学校面对着生理和心理都缺乏应对能力的学生，安全工作任务非常艰巨，在安全管理工作中既要考虑他们的生理特点，也不要忘记他们脆弱的心理承受能力，要让他们在受到保护的同时，增加生活的信任感和幸福感，快乐、自信地成长。应该减少紧张氛围的过度营造，要传达给学生以力量。安全教育和安全氛围感的营造一定要适度，安全管理总的思路是不要着力在徒加压力上，应该重在添加安全措施上。把紧张感留在管理者心中，把安全管理措施悄无声息地落实在行动上。越到安全形势严峻的时候，管理者越要将关爱的笑容挂在脸上，让每一个学生都能看到成年人自信的目光。学校应该多多地邀请警察进学校，给师生足够的安全依靠。社会联合监管力量要跟上。上述事故中，学生离开学校后，如果当地政府能够认识到变化了的新情况，能联合社区和社会各种力量，在学生放假期间进行河道巡察，及时制止危险行为，一定能减少安全事故发生的可能性。在学校管理中，我们既要了解国家大的安全形势，也要结合学校所在区域和学校内部的安全状况，因地制宜，不能听见黑龙江的风声就觉得我们这里一定要下雨。立足于解决本校的安全隐患，夯实学校内部的安全管理，落实具体的管理措施。

𐟓š 五年级上册语文第三单元学习手抄报 𐟓– 果然，得阅读者得天下！让我们一起走进五年级上册的语文世界，探索第三单元的奥秘吧！ 𐟔 第一部分：识字与写字（20分）一、书写端正，卷面整洁。（2分）二、根据拼音写词语。（7分）名姓民间故事是中华民族的珍宝，故事中的人物形象栩栩如生：《白蛇传》中，许仙与白娘子在结婚后被迫分离，守在雷峰塔下，体现出忠贞不渝的品质；《幸福鸟》中的小男孩坚定地寻找幸福鸟，即使面对重重危险也镇定自若，绝不后悔当初的选择，体现了人们对幸福的追求。三、阅读《九色鹿》的介绍，完成练习。（11分）九色鹿在河中救起了调达，调达为酬谢他，说愿意做他的仆人，但九色鹿只恳请调达不要透露其下落。调达发誓会遵守诺言，但是没过多久，他就起了歹心，到宫廷告密。后来，国王知道了调达的谎言，惩罚了他。 𐟓š 第二部分：阅读与理解（80分）一、为语段中的加点字选择正确的读音，画“√”。（5分）二、根据字典信息，给下列句子中的“酬”选择正确的意思。（填序号）(6分）酬（酣、酬、麟）酬：向客人敬酒。酬：用财物报答。酬：指私人间的交际往来。三、班级正在举办“民间故事”读书活动，请你参与并完成下列题目。（6分）乐乐认真阅读了《中国民间故事》，并制作了以下阅读卡片，我们可以推测他读的故事分别是《田螺姑娘》和《》。谢瑞发现家务都有人帮忙完成了，感到十分疑惑。他机智地查明了真相，原来是田螺姑娘帮他做的。乐乐准备向同学们讲述《田螺姑娘》的部分内容。请你结合评价说明，来评一评他的讲述。四、阅读材料一:课文《猎人海力布》片段。（15分）海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天……” 𐟎蠧쬤𘉩ƒ襈†：创意与表达（20分）一、制作与单元主题相关的手抄报。（10分）二、分享你的阅读心得和感悟。（10分）让我们一起在语文的世界里畅游，感受文字的魅力吧！𐟌Ÿ