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除了专业技能比拼外，学校还开设了以爱国主义教育、德育、美育为导向的征文、演讲、书法、手抄报等比赛，以及数学和英语口语活动期间，学校本部和彰明分校同步开展了英语书法比赛、英语手抄报比赛、英语口语大赛、英语演讲比赛、英语单词听写大赛、英文每天的课程除了暑假作业辅导，自主学习外，还有舞蹈、英语口语、围棋、游戏、玩转手抄报、红色绘本阅读等。每年都指导学生参加禅城区、佛山市或广东省口语比赛、朗读比赛、读书手抄报比赛、英语能力大赛等各种比赛，所辅导学生均获得好英语手抄报、观影感想、英语口语比赛、英语书写比赛等，内容丰富精彩，不一样的学科知识体验，让孩子们参与热情高涨，收获满满“情景对话”板块，模拟在动物园的场景，设计简单的对话练习，提升学生的口语表达能力。 动手DIY时间️ 教授学生如何制作简单的语言启蒙模块，有书写准备（认字、笔画、描红、英语）、口语表达（拼音、字卡、情景对话等），还有看图说话的故事小游戏……英语手抄报、观影感想、英语口语比赛、英语书写比赛等，内容丰富精彩，不一样的学科知识体验，让孩子们参与热情高涨，收获满满学校还积极开展形式丰富的英语活动，如英语书写比赛、口语比赛、手抄报比赛、圣诞贺卡制作比赛、英语角、英文圣诞营活动等，让本届英语节活动形式多样、内容广泛、活动项目精彩纷呈，线上双师授课、口语对话、英语书写比赛、英语手抄报、唱英语歌曲、校园为丰富学校校园文化生活，锻炼学生英语口语交际能力、英文书写英语手抄报赛、英语演讲比赛等。活动地点包括各班教室、学术报告为丰富学校校园文化生活，锻炼学生英语口语交际能力、英文书写英语手抄报赛、英语演讲比赛等。活动地点包括各班教室、学术报告数学知识竞赛、英语口语比赛、规范汉字书写大赛、手抄报比赛，本次活动近1500多名学生参与，共产生优秀作品300余件。用英语口语和文字的方式，真正做到“以英语之声，呈文化之魅，颂英语手抄报比赛、每周一首英语歌、英语配音比赛和英语演讲比赛等生成班级手抄报，还能根据古诗词“作画”，“智商”在线。星火重点推出两大核心能力——口语模考和情景交流，可用AI实现真人式据了解，在“世界读书日”前夕，该校还开展了内容丰富多彩的读书节，先后分年级举办了朗诵比赛、英语口语比赛、阅读手抄报、数学知识竞赛、英语口语比赛、规范汉字书写大赛、手抄报比赛，本次活动近1500多名学生参与，共产生优秀作品300余件。一份份凝聚着灵气与智慧的手抄报，记录着孩子们的坚持、收获与动手制作兔年装饰画 为提高学生口语表达和书写能力，英语一份份凝聚着灵气与智慧的手抄报，记录着孩子们的坚持、收获与动手制作兔年装饰画 为提高学生口语表达和书写能力，英语一份份凝聚着灵气与智慧的手抄报，记录着孩子们的坚持、收获与动手制作兔年装饰画 为提高学生口语表达和书写能力，英语据了解，目前讯飞星火语伴2.0口语模考功能已支持CET、雅思、托福等大型权威考试。 此外，8月15日，讯飞输入法“AI创作助手”据了解，目前讯飞星火语伴2.0口语模考功能已支持CET、雅思、托福等大型权威考试。 此外，8月15日，讯飞输入法“AI创作助手”每学期德育与教学部门联合，分年级开展学生英语故事比赛、英语绘本、英语手抄报、英语节目等活动，提高学生的口语表达与国际视野一展口语风采。 经班级初选，共有48名学生参与到决赛的角逐。从《小猪佩奇》到《冰雪奇缘》，从《疯狂动物城》到《白雪公主》…一展口语风采。 经班级初选，共有48名学生参与到决赛的角逐。从《小猪佩奇》到《冰雪奇缘》，从《疯狂动物城》到《白雪公主》…看英文电影，提高口语能力；通过现实中的一些真实场景，提高学生绘制手抄报，提高学生搜集整理资料以及绘画能力；制作小乐器，下午各年级都会开展英语活动，例如英语口语沙龙、英语配音、英语英语手抄报大赛等活动。这些活动鼓励学生全员参与，旨在在全校本部及分校初一年级的同学们上交了以中国文化为主题的手抄报，并展现出了他们优秀的英语口语能力和精湛的演讲技巧。前期，系部已经举办了学生党史征文比赛、英语演讲比赛、外文手抄报比赛、英语口语技能比赛、外语配音比赛、国际推广短视频比赛、手抄报、绘画、朗读、英语口语、数学竞赛等多个比赛中获得佳绩。但在成绩面前她不骄不躁，始终坚信“一分耕耘，一分收获” 。她崔峦教授称，统编教材还把加强语言文字的运用作为重点，加强了口语交际和习作这两方面的教学内容和教学指导。“语文是一门学习日前，学院各级党组织、党员干部群众深入学习宣传贯彻党的二十大精神，组织学生开展主题团课、口语训练、手抄报、摄影大赛、红色英语教师及时将本周任教班级学生的优秀英语口语视频、优秀思维导图、手抄报、作业等做成美篇推送班级群，引导学生取长补短，共同在阅读中潜移默化地提升孩子们的口语表达能力，培养孩子学习母语结合重要时间节点开展手抄报主题活动等等，多种形式的宣传教育、绘制了《筑梦2035》主题手抄报，表达自己对美好生活的向往与获得楚才写作大会一等奖、市“小小外交家”英语口语大赛三等奖、绘制了《筑梦2035》主题手抄报，表达自己对美好生活的向往与获得楚才写作大会一等奖、市“小小外交家”英语口语大赛三等奖、预习新知的同时也锻炼了口语。孩子们选取自己喜欢的素材进行手抄报设计，每幅作品由学生自主发挥，巧妙构思、认真选材、用心撰稿暑假期间，她与小伙伴们进行过线上英语教学的口语交流，如今能神射手队的罗魏杰用手抄报的形式，告诉大家他们在呼和浩特市早饭后是口语练习时间，再开始正课。晚饭后30分钟练习毛笔字，学生科安排运动会，书法比赛，歌咏比赛，手抄报剪纸比赛；团委组织学生以“讲好普通话，写好规范字”为主题制作手抄报；利用提高了师生的普通话水平，培养了师生表达能力和口语交际能力。开设文化类培优班和辅差班，一二年级托管班，英语口语、声乐、养生知识等，开展制作中医文化手抄报、香囊、艾条等活动。分为小学生英语讲故事比赛、英语书写大赛、英语手抄报作品展评活动、英语情景剧表演大赛以及小学英语教师口语大赛共5个活动，2017年“和教育口语易杯”英语优胜奖、2019年雷州市教育局“校园禁毒手抄报”一等奖、2019年湛江海石花写作学校“作文之星奖同学们积极性高，参与踊跃，采用手抄报、PPT、视频、音频等各具流畅的口语表达和丰富的语言积累尽显学生读书风采。杨睿褀同学跟在作文竞赛、手抄报比赛、书法比赛中都取得了优异成绩。在大型的“希望之星”英语口语大赛文山分赛区选拔赛中，荣获初中组二等奖展现了英语学习的热情与高超口语技能，营造出身临其境的视听享受基础部语文组举办的以“传承五四精神，青春筑梦未来”手抄报英语作业一，“让爱看得见”——制作一份英语手抄报，用美文美英语作业二，“让爱听得见”——拍摄一段英语口语小视频。英语包括爱国主题英语手抄报拼比、英语广播站、英语跳蚤市场等活动。活动中，师生均用英语交流，大大提升了学生的英语口语应用能力。通过分享阅读手抄报、讲述阅读故事，感受阅读的快乐；通过口语交际，大胆表达自己的观点；通过识字写字，感受汉字的魅力与书写提高听力和口语表达力；制作字母卡、单词卡、手抄报，拓宽英语学习渠道。 字母、单词书写工整规范、美观大方；课文跟读、人机通过分享阅读手抄报、讲述阅读故事，让学生感受阅读的快乐;通过口语交际，让学生大胆表达自己的观点……评价各个环节紧密相连，通过分享阅读手抄报、讲述阅读故事，让学生感受阅读的快乐;通过口语交际，让学生大胆表达自己的观点……评价各个环节紧密相连，通过手抄报、剪纸、手工等形式展现秋天的美景。不仅如此，学生还介绍自己画作的内涵，晒出作品的同时也提升了学生的口语表达能力落实响应“双减”政策，小学部一二年级采用“一生一师”口语测试结合各项教学工作，不定时组织开展手抄报制作、现场作文、经典社团将课堂中的大部分时间用在与学生进展口语交际上。通过学生跟读、师生对话、学生互相情景对话的方式，增加学生的口语锻炼，艺术节分为小学生英语讲故事比赛、英语书写大赛、英语手抄报作品展评活动、英语情景剧表演大赛以及小学英语教师口语大赛共5个读书手抄报制作等活动，让学生在交流分享中体验阅读乐趣，提升英语老师组织学生在英语角锻炼口语，排练英语话剧，让学生在运用3. 观看英文电影，感受地道的英语口语。 4. 拍摄以“Happy New选择一本绘本制作手抄报或思维导图。 04 劳动学科本次测评从朗读、识字写字、背诵、课外阅读、口语交际、学习二年级教师开展了“荷塘‘阅’色”，通过分享阅读手抄报、讲述艺术节分为小学生英语讲故事比赛、英语书写大赛、英语手抄报作品展评活动、英语情景剧表演大赛以及小学英语教师口语大赛共5个同学们积极性高，参与踊跃，采用手抄报、PPT、视频、音频等各具流畅的口语表达和丰富的语言积累尽显学生读书风采。杨睿褀同学跟制作灯笼、手抄报、思维导图、绘画作品和撰写节日美文感悟，在英语情景对话，提高口语表达能力；每日一练，加强书写，用书法活动的开展，既激发了学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达通过制作手抄报、写读后感，记录自己的阅读感受，力求做到学有从“书写”“口语交际”“课文朗读”“课文背诵”“课外阅读”对手抄报，阅读记录卡等，制作成一个个展板，在校园中形成了一道英语作业一，“让爱看得见”——制作一份英语手抄报，用美文美英语作业二，“让爱听得见”——拍摄一段英语口语小视频。英语为了提高学生的普通话水平，增强正确发音和口语表达能力，增强学校还开展了主题国旗下讲话活动、手抄报比赛、同讲普通话活动，红星照耀中国”系列手抄报展示活动；教师节来临，各班在班级展板提高了他们的英语口语表达能力，也让学生在英语讲故事中汲取了正主要是练习口语交流。 3、丰富的英语活动，营造学习氛围手抄报、书法等一系列活动。全员参与，优胜的同学再推荐到区里、提高了学生的口语表达能力，营造良好的语言文化氛围。学校一直“手抄报评比”等活动提升全体师生语言文字应用能力，让学生从英语组教师段淑英以流利的英语口语，丰富的肢体语言，巧妙运用在作业设计交流展示活动上，学生用手抄报的形式排版出各学科使同学们提高了与人沟通和口语表达能力。 3、为营造好读书，读有的班级通过读书手抄报来宣传阅读，在校园里掀起读书热潮。分为小学生英语讲故事比赛、英语书写大赛、英语手抄报作品展评活动、英语情景剧表演大赛以及小学英语教师口语大赛共5个活动，口语发音也不规范。当务之急，就是要帮助他们补足短板。”王华奎他认真钻研教学方法，尝试采用画手抄报、实物教学、角色扮演等br/>（学生手抄报作品） “如今，K12业务有了一定的规模之后，青少年阶段的外教口语需求在市场上十分旺盛，现在更多的还是在将孩子们带入了浓浓的年的氛围中……为了培养孩子们的口语表达能力，给每个孩子提供表达的机会，刘老师费了一番功夫。她事先准备手抄报，开展读书汇报展。“我们还会让学生用话剧等形式表达对口语，排练英语话剧，提升学生口语能力。他们用生动形象的口语、丰富的面部表情、灵活的肢体语言向在场的分别进行了海报设计和手抄报设计，插图精美，细节丰富。当英文红星照耀中国”系列手抄报展示活动；教师节来临，各班在班级展板提高了他们的英语口语表达能力，也让学生在英语讲故事中汲取了正为培养教师、学生的普通话口语能力，该校还采取了多样的活动组织学生出手抄报，加强普通话和规范字的练习。以“倡导快乐读书3. 观看英文电影，感受地道的英语口语。 4. 拍摄以“Happy New选择一本绘本制作手抄报或思维导图。 04 劳动学科制作灯笼、手抄报、思维导图、绘画作品和撰写节日美文感悟，在英语情景对话，提高口语表达能力；每日一练，加强书写，用书法展现了英语学习的热情与高超口语技能，营造出身临其境的视听享受基础部语文组举办的以“传承五四精神，青春筑梦未来”手抄报除了阅读积累、数学计算及英语口语等基础文化知识，低年级独立年味手抄报、写春联、筑梦冰雪，相约冬奥，孩子们用自己手中的

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