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赠刘景文背景权威发布_辛弃疾《满江红》(2024年12月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

赠刘景文背景

𐟓œ《赠刘景文》古诗词学习指南𐟓œ 𐟓š 三年级语文上册第四课，我们迎来了苏轼的《赠刘景文》。这首诗不仅意境优美，还蕴含着深厚的友情。让我们一起来欣赏并学习这首古诗词吧！ 𐟌🠨–‡赏析：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 𐟌𘠧”Ÿ字解析：荷：荷花，亭亭玉立，尽显夏日风情。菊：菊花，傲霜而开，象征着坚韧不拔的精神。橙：橙子，象征着丰收的季节。橘：橘子，与橙子相映成趣，共同构成了一幅秋天的美景。 𐟖‹️ 书法临摹与练习：附有书法临摹和练习纸，让你在练习写字的同时，感受古诗词的韵味。 𐟓– 古诗词背景：《赠刘景文》是苏轼写给好友刘景文的一首诗。诗中通过描绘荷花的凋零、菊花的坚韧、橙子和橘子的丰收，来表达对友人的深情厚谊和对生活的热爱。 𐟎蠨‰𚦜憐’画：诗配画的艺术插画，让你在欣赏古诗词的同时，也能感受到艺术的魅力。 𐟌Ÿ 拓展学习：除了《赠刘景文》，还有许多苏轼的佳作值得一读，如《水调歌头》、《赤壁怀古》等。这些作品不仅文笔优美，还蕴含着深刻的历史和文化内涵。希望这份学习指南能帮助你更好地理解《赠刘景文》这首古诗词的魅力！𐟓–✨

苏轼《赠刘景文》创作背景及赏析 𐟓œ 创作背景：这首诗是苏轼在北宋元祐五年（1090年）任杭州知州时写给好友刘景文的。当时，北宋政治相对稳定，但党争激烈，文化氛围浓厚，诗词创作繁荣。苏轼以自然景象为喻，传达出积极向上的人生态度，既鼓励刘景文，也表达了自己对人生的感悟。 𐟌🠨𕏦ž： “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这两句描绘了秋末冬初的景象，荷花凋零，荷叶枯萎，菊花虽残但仍有傲霜的枝干。通过对这两种花卉的描写，营造出一种萧索但又不失坚韧的氛围。 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”苏轼笔锋一转，告诉友人一年中最美的景色并非繁花似锦的春天，而是橙黄橘绿的秋冬时节。整首诗以景喻人，鼓励友人在困境中要保持乐观积极的心态，就像秋冬时节的橙橘一样，虽历经风霜却依然硕果累累。诗中对仗工整，语言简洁明快，韵味十足。 𐟓š 苏轼简介：苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川省眉山市）人。北宋文学家、书画家、美食家。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬。他在文学上成就极高，诗、词、文、书、画皆有卓越成就。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。

𐟓š每日古诗默写挑战：《赠刘景文》 𐟌Ÿ三年级上册的语文课本里，第四课可是精彩纷呈，不仅有《赠刘景文》，还有《夜书所见》等着我们去探索！今天，我们就来深入了解一下《赠刘景文》这首诗。 𐟌🩦–先，让我们来认识一下这首诗的背景。《赠刘景文》是苏轼写给他的好朋友刘景文的一首诗。苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋时期的文学大家，与他的父亲苏洵和弟弟苏辙并称为“三苏”。 𐟓–诗中描绘的景象非常生动：“荷尽已无雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这句话不仅描绘了秋天的景色，还通过荷花的凋谢和菊花的坚韧，暗示了人生要有傲霜斗寒的精神。 𐟍Š“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这句话是全诗的核心，提醒我们要珍惜美好的时光，努力向上。橙子和橘子在秋天成熟，象征着丰收和希望。 𐟒ᥜ詻˜写这首诗的时候，记得要注意字词的正确书写，比如“刘景文”、“荷尽”、“傲霜”等关键词汇。同时，也要理解诗中的意境和深层含义，这样才能更好地掌握这首诗。 𐟓让我们一起努力，争取在明天的默写中取得好成绩！加油，思考和行动是成功的关键！

三上语文《赠刘景文》课堂反馈与学习建议今天我们学习了《赠刘景文》这首古诗，以下是对今天语文学习的建议： 1️⃣ 背诵古诗并尝试默写。 2️⃣ 掌握字词拼读二会字并组词；书空四会字并组词。 3️⃣ 说话训练了解诗人苏轼的背景和称号（“东坡居士”）。了解《赠刘景文》的作者是哪个朝代的诗人（宋代的苏轼）。诗中描写了哪些秋天的景物？答：荷花凋谢，连荷叶也没有了（“荷尽已无擎雨盖”）。菊花虽然开败了，但还有傲寒斗霜的枝干（“菊残犹有傲霜枝”）。诗题是《赠刘景文》，你觉得苏轼想对刘景文说什么呢？答：苏轼在诗里赞美了秋天硕果累累，生机勃勃。诗人是想告诉刘景文，虽然人到中年，青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。通过这些学习，希望能帮助大家更好地理解这首古诗的内涵和意境。

《赠刘景文》PPT：苏轼的深情与智慧 ### 诗文背景 𐟓œ 这首《赠刘景文》是苏轼在宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时写给刘景文的。当时，苏轼在杭州见到刘景文，他已经五十八岁了。苏轼通过这首诗，表达了对刘景文人生坎坷遭遇的同情和感慨。诗文内容 𐟓œ 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。译文：荷花已经凋谢，连遮雨的荷叶都不见了；菊花虽然残败，但枝头依然挺立着傲霜的枝条。一年中最好的景色，你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初时节。诗文赏析 𐟎芨🙩斨š„前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，描绘了秋末冬初的萧瑟景象。苏轼通过“荷尽”和“菊残”的对比，突出了菊花傲雪斗寒的形象。这样的描写不仅富有画面感，而且蕴含着对人生的深刻思考。人生哲理 𐟒ከ‹轼在这首诗中不仅赞美了秋天的美景，更通过刘景文的人生经历表达了对坎坷人生的感慨。他在诗中提醒我们，无论生活多么艰难，都要保持傲霜斗寒的精神，就像诗中的菊花一样。季节与意象 𐟍‚ 这首诗赞美的是深秋季节。从“荷尽”、“菊残”到“橙黄橘绿”，每一句都紧紧围绕着秋天的景象展开。苏轼通过这些意象，不仅描绘了秋天的美景，更表达了对人生的深刻感悟。互动问答 𐟤” 这首诗赞美的是哪个季节？你是从哪里读出来的？荷尽、菊残、橙黄橘绿，这些词语让你想到了什么？苏轼在这首诗中表达了怎样的情感？通过这些问题，我们可以更好地理解这首诗的内涵和价值。

𐟍Š赠刘景文：橙黄橘绿时𐟍Š 𐟍‚荷败菊残，却见傲霜枝头傲。一年好景，君应记取，橙黄橘绿之秋时。𐟍此诗以荷败菊残为背景，鼓励友人保持傲骨，更以橙黄橘绿为喻，劝勉友人乐观向上，勿因一时困境而意志消沉。𐟍Š苏轼此诗，意境高远，托物言志，展现了广阔胸襟与对友人的深情厚意。𐟍‚

三年级语文上册1-8单元重点难点全解析 𐟓š 三年级上册的语文课本真是丰富多彩，每个单元都有不少重点和难点。下面我来给大家梳理一下，帮助你们更好地掌握这些知识点。第一单元：民族团结的力量 𐟌ˆ 《大青树下的小学》这篇课文让我们看到了不同民族之间的和谐与团结。课文中描述了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活。重点是理解课文的中心思想，感受民族团结的美好。《花的学校》则通过拟人的手法，把雨后的花朵比作从地下学校冲出的孩子，展现了童真童趣和母爱的伟大。《不懂就要问》这个故事告诉我们，遇到不懂的问题一定要问，体现了孙中山认真读书、勤学好问的精神。第二单元：秋天的美景与感悟 𐟍‚ 《古诗三首》中的《山行》和《夜书所见》都描绘了秋天的美景，表达了诗人对秋天的喜爱之情。《赠刘景文》则通过对比手法，展现了苏轼对友人的勉励和乐观向上的精神。《铺满金色巴掌的水泥道》和《秋天的雨》都以秋天为背景，描绘了美丽的秋景和丰收的喜悦。特别是《听听，秋的声音》这篇课文，通过描写秋天里的各种声音，展现了秋天的美好。第三单元：童话世界的奇妙冒险 𐟏𐊨🙤𘪥•元的课文都是童话故事，充满了想象力和创造力。《卖火柴的小女孩》让我们看到了一个可怜的小女孩在寒冷的圣诞夜独自卖火柴的情景，让我们更加珍惜现在的幸福生活。《那一定会很好》则讲述了一粒种子从大树到木地板的生命历程，赞扬了它无私奉献的精神。第四单元：大自然的奥秘与乐趣 𐟌🊣€Š总也倒不了的老屋》让我们看到了老屋在小猫、老母鸡和小蜘蛛的请求下，一次次坚持不倒的故事，体现了老屋乐于助人的品质。《胡萝卜先生的长胡子》则通过胡萝卜先生的长胡子帮助了放风筝的男孩和晾尿布的鸟太太，展现了胡萝卜先生的善良和爱心。第五单元：观察与发现的乐趣 𐟔 《搭船的鸟》让我们看到了一个小孩子在船上观察翠鸟捕鱼的过程，字里行间流露出对翠鸟的喜爱。《金色的草地》则讲述了兄弟俩在草地上玩耍时发现蒲公英花瓣变化的奇妙现象，告诉我们要善于观察大自然。第六单元：寓言故事的智慧与启示 𐟐튨🙤𘪥•元的课文都是寓言故事，《狐狸分肉》和《青蛙的新家》都通过动物的故事告诉我们一些道理。比如，《狐狸分肉》告诉我们不要贪心，《青蛙的新家》则告诉我们要珍惜自己的家园。第七单元：历史故事的传承与思考 𐟏𐊣€Š司马光砸缸》和《三顾茅庐》都是历史故事。《司马光砸缸》让我们看到了司马光的聪明和勇敢，《三顾茅庐》则展现了刘备的坚韧和耐心。这些故事不仅让我们了解了历史，还教会我们一些做人的道理。第八单元：想象与创作的空间 𐟎芨🙤𘪥•元的课文充满了想象力和创造力。《一块奶酪》让我们看到了蚂蚁队长以身作则的故事，《小狗学叫》则通过小狗学叫的经历告诉我们不要轻易放弃自己的优势。这些课文不仅让我们感受到了文学的魅力，还激发了我们的想象力和创作灵感。希望这些梳理能帮助大家更好地掌握三年级上册的语文知识！加油，同学们！𐟓–✨

𐟓š三年级语文暑假预习宝典✨ 𐟓–古诗积累： 1️⃣《所见》- 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 2️⃣《山行》- 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 3️⃣《赠刘景文》- 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 𐟓š名言警句： 1️⃣“灯不拨不亮，理不辩不明。” 2️⃣“有理走遍天下，无理寸步难行。” 𐟓重点词语积累： 𐟔𘧉𙦮Š词语： - ABB式：懒洋洋、慢腾腾 - AABB式：急急忙忙、舒舒服服 - AABC式：闪闪发光、津津有味 - ABAC式：糊里糊涂、各种各样 - ABCC式：白发苍苍、可怜巴巴 𐟓仿写句子：例句：早晨，从山坡上，从坪坝里，走来了许多小学生。阳光从屋顶，从门缝，照进屋子，把一切都照亮了。 𐟓š预习小贴士： 1️⃣提前背诵古诗，理解诗人和朝代背景。 2️⃣熟记名言警句，领悟其中道理。 3️⃣积累重点词语，丰富自己的词汇库。 4️⃣尝试仿写句子，提升语文应用能力。 𐟌Ÿ按照这份宝典进行预习，开学后你将成为语文小达人哦！𐟚€

𐟌𜦎⧴⨏Š花之美：经典古诗欣赏𐟓œ 𐟍‚ "晚艳出荒篱，冷香著秋水。" —— 感受王建《野菊》中的秋菊之美，荒篱中绽放的野菊，带着一丝丝冷香，仿佛置身于秋水之畔。 𐟌𚠦#34;宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。" —— 郑思肖的《寒菊》赞颂了菊花不畏严寒、坚守枝头的精神，展现了菊花的高洁与坚韧。 𐟌𜠦#34;欲知却老延龄药，百草摧时始起花。" —— 苏轼的《赵昌寒菊》以菊花为喻，赞美其能抵御严寒、傲然绽放，象征着生命的顽强与不息。 𐟍 "还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。" —— 白居易的《重阳席上赋白菊》描绘了重阳佳节时，白菊盛开如少年般充满活力，与白发翁同席，寓意着生命的轮回与传承。 𐟌𙠦#34;不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。" —— 元稹的《菊花》道出了对菊花的独特喜爱，因为菊花开过之后，再无其他花卉可与之媲美。 𐟌𛠦#34;冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。" —— 黄巢的《不第后赋菊》以豪迈的笔触描绘了菊花盛开时满城飘香的景象，象征着勇士们的英勇与无畏。 𐟌𜠦#34;遥怜故园菊，应傍战场开。" —— 岑参的《行军九日思长安故园》表达了对故乡菊花的思念与牵挂，同时也寄托了对亲人的深深眷恋。 𐟍‚ "园林尽扫西风去，惟有黄花不负秋。" —— 钱时的《立冬前一日霜对菊有感》描绘了秋风过后，唯有菊花依旧盛开的景象，展现了菊花对秋天的坚守与热爱。 𐟌𜠦#34;多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。" —— 唐寅的《菊花》以篱笆为背景，描绘了游子们在外漂泊、思乡之情与对秋风的感慨。 𐟍 "一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。" —— 苏轼的《赠刘景文》以菊花为喻，提醒人们要珍惜秋天的美好时光，不要错过这一年一度的美景。