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勃拉姆斯背景权威发布_勃拉姆斯摇篮曲创作背景(2024年12月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

勃拉姆斯背景

读这十本书，古典音乐大门将被你一脚踢开！ 𐟓š《音乐的阐释》这本书由知名文化评论家萨义德撰写，他将古典音乐视为一种文化现象，并置于社会和文化语境之中。萨义德重点阐释了古典音乐在公共空间与私人领域的交集，涵盖了从普鲁斯特到托斯卡尼尼，从贝多芬到古尔德，从梅西安到勃拉姆斯等音乐家的作品。 𐟓š《古典风格》查尔斯ⷧ𝗦㮧š„这本《古典风格：海顿、莫扎特、贝多芬》分为八个部分，前两卷是对18世纪音乐语言和古典风格的概貌总览，为后面更为具体的作品分析和批评提供背景和前提。罗森要向读者和听者指明，这些杰作之所以产生的风格前提和语言机制是什么，这些杰作的卓越性和审美价值究竟何在。 𐟓š《西方文明中的音乐》这本书旨在以“西方文明”为整体舞台，展示音乐艺术在近三千年（自古希腊至20世纪初）的漫长历程中所扮演的戏剧性角色。通过独特的诠释性批评和富于感召力的文字表述，考察了音乐如何参与、改变和塑造西方文化面貌。 𐟓š《伟大指挥家》这本书由《纽约时报》音乐评论家哈罗尔德ⷃ. 砌怕格撰写，详细考察了世界伟大指挥家的生平、个性和事业，带领读者观察每一位指挥，聆听他的诠释，并理解这诠释何以完成。通过这本书，原本那些背面示人、不苟言笑的指挥家们一个个鲜活起来。 𐟓š《哥德尔、艾舍尔、巴赫：集异璧之大成》这本书是在英语世界中有极高评价的科普著作，曾获得普利策非小说奖。它通过对数学家哥德尔、版画家艾舍尔和音乐家巴赫的综合阐述，介绍了数理逻辑学、可计算理论、人工智能学、语言学、遗传学、音乐、绘画的理论等方面，构思精巧、含义深刻、视野广阔、富于哲学韵味。 𐟓š《音乐的三个面向》这本书由知名文化评论家萨义德撰写，他通过一系列文章探讨了古典音乐在公共空间与私人领域的交集，内容涵盖了从普鲁斯特到托斯卡尼尼，从贝多芬到古尔德，从梅西安到勃拉姆斯等音乐家的作品。 𐟓š《指挥家的艺术》这本书由勋伯格撰写，详细考察了世界伟大指挥家的生平、个性和事业，带领读者观察每一位指挥，聆听他的诠释，并理解这诠释何以完成。通过这本书，原本那些背面示人、不苟言笑的指挥家们一个个鲜活起来。 𐟓š《音乐的哲学》这本书由哲学家罗森撰写，探讨了音乐的本质和意义，以及音乐与人类文化的关系。通过深入分析音乐作品和音乐家的创作过程，揭示了音乐的深层内涵和价值。 𐟓š《音乐的科学》这本书由科学家和音乐爱好者共同撰写，探讨了音乐与科学的联系。通过分析音乐作品的数学结构和物理属性，揭示了音乐背后的科学原理和规律。

读书，让心灵之树茁壮成长𐟌𑊰Ÿ“š 读《约翰克里斯朵夫》时，我仿佛在心中种下了一颗种子。独自坐在书桌前，手里捧着书，耳边播放着勃拉姆斯的钢琴协奏曲。眼睛盯着文字，大脑却在不停地思考，像是在细细品味一块美食，体验着那种满足感。胸中突然一阵沉闷，仿佛有什么东西堵在那里，难以言喻。 𐟌™ 清醒时，我知道自己并没有犯下什么过错，那些纠结和困惑似乎只存在于梦中。每次醒来后的如释重负，让我感到这一切像是被植入的记忆，或是被刻意遗忘的片段。 𐟓– 读书的过程中，我体验到了小说主人公的经历。无论是卡拉马卓夫、克里斯朵夫，还是米勒的南/北回归线中的人物，他们都犯过世俗的罪。这些罪行通过文字传递给我，让我感受到一种真实的负疚感。 𐟔堤𛥥‰读书时，我总是像焚木取暖一样，读一页撕一页，温暖只是短暂的。现在读书的方式发生了变化，我像是一位收割者，一本书是一片草原，我在这片草原上啃食着新鲜的牧草。肚子会吃饱，但牧草会自己生长，读者的专注力也在不断变化。 𐟓š 目前，我没有那种若有若失的轻叹，可以看完后马上再看一遍。更有趣的是，顺着一个人或一件事去看书，边看边写，边去电脑上查背景。一本书，特别是这样厚的一本书，感觉像是海绵抛进水里，可以用尽全身去吸收。 𐟌𑠨ﻤ𙦥𐱥ƒ在心中种下一颗种子，让它慢慢发芽、成长。每一次的阅读都是一次新的旅程，每一次的体验都是一次心灵的洗礼。

希特勒与维特根斯坦：同学之争与命运之手 𐟎蠧𛴧‰𙦠𙦖諾毼Œ这位20世纪的逻辑分析学家和哲学家，与希特勒，这位历史上的战争狂人和反犹主义者，曾是同一所学校的同学。英国学者金伯利ⷧ瑥𐼤𛀦出，希特勒对犹太人的仇恨可能与维特根斯坦有关，这涉及到了心理学中精神分析的老套理论：一个人的早年经历会塑造其日后的世界观。 𐟒𜠧𛴧‰𙦠𙦖諾楮𖦗是奥地利的首富，家中沙龙是维也纳最好的沙龙之一，常客包括勃拉姆斯、马勒，还有帕布罗ⷥᨐ襰”斯等音乐家。卡尔ⷧ𛴧‰𙦠𙦖諾榘﨧†觉艺术的赞助人，不仅欣赏克里木特的感官效果，也喜欢奥斯卡ⷧ瑥逸🥍᧚„先锋派表现主义。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𘌧‰𙥋’则出身于布劳瑙的一个乡镇，父亲是私生子，母亲克拉拉集父亲佣人情人与第三任妻子于一身。希特勒与维特根斯坦的家庭背景和成长环境截然不同，但希特勒家却是犹太人，并且与罗思柴尔德家族有密切联系。 𐟌ˆ 两人都非常骄傲，甚至偏执。维特根斯坦的两个哥哥肯定是同性恋，维特根斯坦本人也可能是；而希特勒尽管与侄女有不伦之爱，似乎也有点同性恋倾向。希特勒据说无比仇恨维特根斯坦，甚至到了反犹的程度，看不惯他出身贫寒却如此优秀，后来还当了兵，但最终进了剑桥，据说连老师罗素也看不上，还在剑桥大学组织了间谍网暗中效忠斯大林。 𐟔𛴧‰𙦠𙦖諾椽œ为希特勒无与伦比的样板，一个必须超越的反面教材，可能是希特勒从军、从政、坚持反犹和努力称霸的原因之一。最终，希特勒在1945年的柏林地下室里结束了自己的生命。 𐟑袀𐟏렧𛴧‰𙦠𙦖諾楈™选择了不同的道路，他放弃了一切，只任乡村教师，专注于逻辑分析。这或许就是所谓的命运吧？家庭教育，任重道远。

如何撰写勃拉姆斯《钢琴第二狂想曲》论文？ 𐟎𖠩Ÿ𓤹专业的朋友们，是时候深入研究勃拉姆斯的《钢琴第二狂想曲》了！如果你正在为这篇论文寻找灵感，这里有一些实用的建议和方法，帮助你更深入地探索这首经典之作。 𐟎€‰题理由：选择勃拉姆斯的《钢琴第二狂想曲》作为研究对象，不仅因为它在音乐史上的重要地位，还因为它独特的创作风格和演奏特征。 𐟓„ 开题报告：在开题报告中，明确指出研究的目的和意义。强调对勃拉姆斯作品的深入分析，可以帮助我们更好地理解浪漫主义音乐的特点。 𐟓‘ 大纲构建：创建一个清晰、有逻辑的论文结构。包括引言、作品背景、创作风格分析、演奏特征探讨、结论等部分。确保每一部分都紧密联系，围绕核心主题展开。 𐟓– 正文撰写：详细介绍《钢琴第二狂想曲》的历史背景和创作过程。分析其音乐风格，包括旋律、和声、节奏等方面。探讨这首作品的演奏特征，如技术难度、情感表达等。 𐟓 结论总结：总结研究成果，讨论勃拉姆斯的作品在钢琴音乐领域的影响。提出对未来相关研究的展望和建议。准备好深入探索勃拉姆斯的音乐世界了吗？让我们一起在音乐专业的旅程中发现新的灵感！

穆洛娃（Viktoria Mullova）与阿巴多（Claudio Abbado）指挥的柏林爱乐合作，演绎勃拉姆斯《小提琴协奏曲》的现场录音，历史范围5星，在世演绎者范围5星中的5星。一代有一代之楷模演绎，前后15年中勃拉姆斯协奏曲的范本，终归少不了这一款。穆洛娃曾被认为是技术顶尖，但个性表现不那么强烈的演奏者。如今来看，这是她的时代背景所投射的误解。彼时俄派小提琴家常追求强刺激的声音和演奏风格，而另一边，帕尔曼等人也追求外露的感官美。在这样的背景下，穆洛娃清润甜美，却不追求感官魅惑的声音，确实容易给人个性不突出的错觉。她的整体诠释也同音响风格契合。勃拉姆斯协奏曲的演绎中，穆洛娃充分体现了她清透自然的发音既有纯粹的感官美，又拥有扎实的内在分量。而在结构表现方面，尚且年轻的大师又能呈现落落大方，自在耸立的分量，不会做出某种夸大，或强化局部的冲劲等等。同阿巴多与BPO不失为天作之合。同辈的俄派小提琴家，有时发音初听刺激，细听就发现不能免除“时断时续”的揉指，有时则是弓压、揉指都太紧，刺激太甚而缺乏细腻层次。穆洛娃却能在那清新的声音之中，对于音色的层次，种种力度变化的掌握，做出技巧与品味同样高绝的展现。勃拉姆斯协奏曲的第二乐章中，独奏开头几句已是多层次的声音控制配合句法，极为沁人心脾。之后，穆洛娃整体的速度虽极稳固，但某些局部的rubato，也因为同大线条与换把效果的配合无懈可击，而成为真正的惊鸿一瞥。

如何高效读谱：避免浪费时间的关键步骤 𐟎𜠥œ觟�‚的课堂时间里，你是否经常感到浪费了很多时间在纠正基础读谱问题？甚至学习很久依旧停滞不前？如何让谱面问题变少，从而更有效地学习曲子呢？ 𐟌Ÿ 第一步：理解谱子上的所有内容。音是最基本的，带着错音去上课是大部分老师所不希望的。强弱记号、渐强减弱、连线、跳音等都要做到。所有术语都要查明意思，尽量做到有合理的理解和诠释，一问三不知是大忌。对于谱子上的一些“额外内容”，比如作品与某些诗歌或事件有关联，谱子上会注明，这些内容一定要弄明白。不少programmatic work和character piece，如李斯特和舒曼的作品，都有大量的其他元素引用，这些内容不能忽略。 𐟌Ÿ 第二步：理解谱子上没有明确写出的内容。最基础的是查曲子的背景，这一点其实可以放在第一步之前，因为这是你不用看到谱子就可以做的事。再结合作曲家及其作品所处的时代，很多细节其实也是明摆着的，只是很多同学意识不到。举个例子，舒伯特的某奏鸣曲慢版第二乐章突然出现了一段双手都是持续和弦的presto，那真的能弹成急速吗？当然不能，原因很多：舒伯特几乎没有写过织体这么厚重的快速和弦跑动，这不是勃拉姆斯；其次这整体是一个慢版乐章；再有，中间很多变化音弹得太快就根本听不清了，没有这样写的意义。这就是读谱到后期应该有的样子。再举一个例子，一段没有任何强弱标记的谱子，但是前8个小节很明显的有和弦紧张度上的变化，比如连着四个主调和弦突然出现一个小调和弦，那你一定需要做点什么而不是无动于衷熟视无睹，甚至到第八小节完美地解决了不和谐音程也毫无知觉，这也是没有认真读谱，甚至没有带着耳朵。再或者，一个段落里左手每个小节只有一个音或者一个和弦，而右手是在高音区的持续快速跑动，这里同样没有任何术语和强弱记号，那你会怎么弹呢？我们看谱子，左手薄，右手也薄，所以整个织体就是薄的，左右手之间的空间较大，无论哪只手弹强都会显得尖锐，这么薄的织体会支撑不住，对于这样的情况下无特别标注首先是不能弹强的。 𐟌ˆ 读谱是思考的过程，优秀的读谱能力能节约大量的无效课堂时间，让你的专业课更有意义。希望大家在未来的学习中多主动，多思考，也希望在新的一年中大家都能更上一层楼！

高阶配器：如何搞定那些棘手的段落？在配器的过程中，总会遇到一些让人头疼的段落，这些段落可能不太适合直接照搬到乐队总谱上，或者专门为某个乐器设计的。比如图1中的钢琴左手部分，就需要一些特别的处理。下面我来分享一下我是如何处理这些困难段落的。先在脑子里过一遍实际效果 𐟎犩…器不仅仅是把音符写出来，更是声音的艺术。如果你只是机械地复制视觉效果，那肯定不行。先在心里想象一下这段音乐的实际效果，这样才能更好地进行下一步。判断乐段的性质 𐟎𜊦𘪤𙐦ƒ𝦜‰它独特的性质，是沉重的还是轻盈的？是铺垫还是下落？搞清楚这些后，才能选择合适的织体。比如图1中的片段，明显是个铺垫，作曲家希望制造出3拍子与4拍子之间的对冲。所以我们应该保留复4拍子（12/8）的节奏型，同时让它不要干扰主要的3拍子（3/2）律动。因为是个铺垫，所以需要一些木管组的滑音和打击乐来烘托气氛，确保这是一个步步紧逼的效果。背景很重要 𐟎𙊥œ詒⧐𔤽œ品中，背景尤为重要。钢琴的踏板是万金油一样的存在，乐队却没有。所以我们应该在保证不干扰主要律动的情况下，稍微用别的没用到的乐器加点和声。回到图1，这里的低音区明显太空了，所以我们得加料，加连奏琶音（大提琴和巴松）来对冲一下断奏，反正也只是个背景。平衡感 ⚖️ 配器中常出现的失衡包括低音乐器大联欢（长号大号+低音提琴+巴松…）一起演奏根音，仿佛观众都是聋子一样；铜管万金油，多数时候旋律都给铜管；在不符合乐句连贯性的情况下乱换乐器。这些问题都会让配器失去美感。比如在一个乐句中，音色的变化应该是循序渐进的，而不是突然的。从演奏者和指挥的角度复盘 𐟎튦œ€后一步是站在演奏者和指挥的角度复盘一遍，如有可能最好听原曲。记住，好的配器至少要和原曲平起平坐，不能比原版还差。如果比原版还差，那说明这首作品不适合配器。推荐几个配器范本 𐟓š 古雷之歌（曲谱同步）马里乌斯ⷥ𚷦–諾榖璉𙧼–的夜之幽灵布列兹管弦乐记谱法 I（得对照钢琴原版）拉威尔海上孤舟勋伯格改编的勃拉姆斯韦伯恩改编的音乐的奉献这些作品都可以在网上搜到，反复欣赏几遍这些作品对你的配器技巧提升会非常大。希望这些建议能帮到你，祝你在配器的道路上越走越远！

她突然觉得，灰溜溜的街道、他们周围的行人车辆，好像变成一幅单线条的、凝滞不动的、没有时代特点的背景。他们俩相距两米，四目相对。 ——萨冈《你喜欢勃拉姆斯吗》当当指定自营图书专享（有效期至9.26 23:59:59） 300-130 QDASQG 300-50 ADN2YN 200-70 HMVDRG

𐟎𙠥…觐ƒ顶级钢琴表演留学名校推荐 𐟎𜊦ƒ𓨦在钢琴表演领域深造？除了英国和美国，还有哪些世界名校值得考虑呢？让我们一起来看看这些国家的顶尖音乐学府吧！ 𐟏𐠨‹𑥛𝧚„钢琴表演课程以理论与实践并重为特色，要求学生具备扎实的音乐背景知识。学校提供的丰富演奏机会，从实践角度帮助学生提升表演水平。 𐟇𚰟‡𘠧𞎥›𝧚„钢琴表演专业培养学生掌握独奏、合奏及伴奏技巧，涵盖钢琴教学、合奏、伴奏等表演以及曲目、键盘与踏板技巧、演奏会与个人风格发展等方面的指导。课程多以studio形式开展，老师专门指导学生。 𐟎𕠦짦𔲦–𙩝⯼Œ意大利是钢琴的发源地，其音乐学院的钢琴专业备受推崇。德国则以对古典音乐的培养投入巨大而闻名，巴赫、贝多芬、勃拉姆斯等音乐家的故乡，音乐底蕴深厚。 𐟌 其他国家如韩国、日本和澳大利亚，在钢琴表演和古典乐方面也有卓越的表现。这些国家的音乐院校提供了丰富的课程和机会，满足不同学生的需求。 𐟔 选择留学国家和学校时，可以根据自己的兴趣和职业规划来决定。无论选择哪个国家，都能找到适合自己的音乐之旅。

室内乐：从古典到现代的演变与形式 𐟍• 定义室内乐是一种为小型重唱/重奏、独唱/独奏（如小提琴与钢琴奏鸣曲）创作的音乐形式。 𐟧€ 形式室内乐通常由10人以下的乐手组成，每个声部使用一件乐器。如果超过9人，通常被称为“管弦乐小合奏”。 𐟍🠥Ž†史背景在文艺复兴时期，室内乐被用来区分世俗音乐和宗教音乐。它通常在宫殿和客厅中演奏，与教堂和音乐会的音乐相区别。 𐟎𛠥䥅𘤸𛤹‰时期海顿确立了室内乐体裁和弦四的样式，贯穿整个职业生涯。莫扎特在个性化处理各声部的同时，保持了整体的统一。贝多芬则加强了慢乐章的表现力，各声部更为独立。 𐟌Š 浪漫主义时期 19世纪开始，室内乐在音乐厅中演奏。舒伯特的《鳟鱼》五重奏采用了歌曲《鳟鱼》的主题，而d小调弦乐四重奏则采用了《死神与少女》的旋律。浪漫主义之前的室内乐多无标题，而勃拉姆斯提倡无标题的“纯音乐”。柴可夫斯基的弦乐六重奏《佛罗伦萨之回忆》和斯美塔那的《我的生活》都是标题音乐。 𐟪˜ 现代发展现代室内乐作品中，勋伯格、巴托克、肖斯塔科维奇等作曲家的作品尤为突出。 𐟌ˆ 特点没有指挥，各声部相互配合，不突出某一个声部。声部独立性强、平等。讲究“你来我往”的对话原则，强调线条式发展，因此需要作曲家具备良好复调技能。 𐟌Ÿ 结构室内乐通常采用4乐章的器乐套曲形式：第1乐章：快板奏鸣曲式第2乐章：慢板三部曲式或变奏曲式第3乐章：稍快的小步舞曲/谐谑曲，三部曲式第4乐章：快板/急板，奏鸣曲式/回旋曲式/奏鸣回旋曲式 𐟥蠤𘻨恥𝢥𜏊弦乐重奏：弦四最为常见，包括2小提1中提1大提，相当于合唱的四声部。其他形式有弦三（2小提1大提或1小提1中提1大提）、弦五（2小提2中提1大提或2小提1中提2大提）。钢琴重奏：以一架钢琴参与的重奏，如钢琴三重奏（钢琴+小提琴+大提琴）和五重奏（钢琴+弦乐四重奏）。管乐重奏：几件管乐或弦乐+管乐的组合，如木管五重奏（长笛+双簧管+单簧管+大管+圆号）和铜管五重奏（铜管+弦乐四重奏）。其他形式：如钢琴+管乐+弦乐的组合。声乐重唱：包括二重唱、三重唱、四重唱等形式。

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