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难过背景图我权威发布_难过背景图我怎么画(2024年12月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

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中大班重阳节关爱老人行动方案活动目标：主动为老人考虑，萌发关爱老人的情感。了解老年生活的不便与需求。分组讨论，尝试针对老人会遇到的问题思考解决办法。活动准备：重阳节时间：九月初九重阳节背景图片视频播放功能生活需求调查表活动过程：重阳节介绍：点击屏幕显示重阳节时间，并介绍重阳节的背景。视频播放：播放爷爷奶奶遇到的生活难题视频。小组讨论：分组讨论爷爷奶奶遇到的问题，并思考解决办法。粘贴计划：将讨论结果粘贴在《重阳适老计划》内页右上角。活动内容：在家摔倒了，怎么办？看不清字，怎么办？伤心难过，怎么办？想交新朋友，怎么办？想学新本领，怎么办？通过这次活动，孩子们不仅能够了解老年人的生活需求，还能通过实际行动表达对老人的关爱和尊重。

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𐟤”Lora训练素材准备攻略 𐟎蠥𝓤𝠥†𓥮š投入Lora模型的训练时，准备素材是不可或缺的一步。但到底需要多少素材呢？别担心，这里有一份详尽的指南帮助你规划！ 1️⃣ 𐟔 如何获取素材图？你可以从百度图库、昵图网等图片资源网站搜索，或者利用Midjourney等绘图网站生成你所需的素材图。 2️⃣ 𐟓𘠥›𞧉‡模型整理小技巧： - 定制人物Lora：确保人物脸型统一，真人和二次元、3D与平面形象要分开训练哦。 - 非定制人物Lora：不同长相的素材可以用来进行画风训练。 3️⃣ 𐟓𗠧†想的数据集应包含： - 人物正面、侧面、半身、全身照等多样化照片。 - 各种表情，如微笑、大笑、难过等。 - 穿着不同服饰和动作的图片，以丰富模型内容。 4️⃣ 𐟓Š 人物图数量与比例建议： - 头像：0.1-0.2 - 半身照：0.3 - 7-9分照：0.2-0.3 - 全身照：0.3 - 特殊表情如大笑、哭泣等占比10%或更少。 5️⃣ 𐟎蠨ƒŒ景处理小贴士： - 若素材背景简单或较少，建议扣白底图。 - 若素材自带背景较多且不同，则无需扣白底图。 6️⃣ 𐟒ᠨ𛃥‚数参考： - 人物训练：至少20-30张素材图，50张通用，80张为最佳。 - 每张图训练20-30次，总论数约15轮，总步数控制在5000以上。遵循这些步骤，你的Lora模型训练定能更加顺利！𐟚€

幼儿园公开课：日记里的故事大冒险 𐟌𑦴𛥊觛‡： 1、通过观察图片，根据日记内容，大胆猜测并表达。 2、在图片排序过程中，享受故事的乐趣。 𐟌𜦴𛥊襇†备：PPT、背景音乐、小筐、拼图 𐟌🦴𛥊訿‡程：开始部分： 1、小朋友们好！我是应老师，现在请向客人老师打招呼吧！ 2、师：今天我带来了一本书，看看这是什么？幼：日记。师：日记是什么？幼：记录事情的。师：老师写日记是记录工作，你们写日记是记录什么呢？有的日记记录高兴的事，有的记录难过的事。总之，把难忘的事记下来就是日记。活动过程：通过PPT展示日记内容，引导幼儿观察并猜测接下来会发生什么。播放背景音乐，让幼儿在愉悦的氛围中享受故事。提供小筐和拼图，让幼儿自己动手排序图片，进一步理解故事情节。结束部分：总结活动内容，鼓励幼儿回家后也尝试写日记，记录生活中的点滴。通过这次活动，幼儿不仅能够享受到故事的乐趣，还能培养观察和表达能力。

大班语言公开课：小老鼠的探险日记 𐟎‰ 幼儿园大班的小朋友们，欢迎来到我们的语言公开课！今天我们要一起探索一本非常有趣的书——《小老鼠的探险日记》。这本书不仅内容丰富，而且配套的课件也非常齐全，包括视频、教案、PPT和教具等。让我们一起期待这次精彩的课程吧！活动目标仔细观察图片，依据日记进程，大胆猜测，连贯表达。在图片排列的过程中，享受故事的乐趣。活动准备 PPT、背景音乐、小筐、拼图等。活动过程开始部分小朋友们好！我是应老师，今天给大家带来一本书，看看这两个字认识吗？（出示“日记”二字）日记是什么？有的日记记录的是高兴的事，有的记录的是难过的事。总之是难忘的事，把难忘的事记下来就是日记。今天老师带来的这本日记是谁的呢？看看他们的这本日记本用图画记录的是什么东西？基本部分介绍小老鼠的探险日记第1天：小老鼠出门探险，遇到了什么？第2天：小老鼠继续探险，又遇到了什么？第3天：小老鼠遇到了一些新朋友，发生了什么有趣的事情？第4天：小老鼠在探险中遇到了什么挑战？第5天：小老鼠是如何解决这个挑战的？第6天：小老鼠又遇到了什么新奇的事物？第7天：小老鼠在探险中遇到了什么惊喜？第8天：小老鼠在探险中遇到了什么困难？第9天：小老鼠是如何克服这个困难的？第10天：小老鼠在探险中得到了什么收获？结束部分小朋友们，通过这次探险日记的阅读，我们不仅了解了小老鼠的冒险经历，还学到了很多新的词汇和表达方式。希望大家在生活中也能像小老鼠一样勇敢探索，发现更多有趣的事情！这次公开课就到这里，谢谢大家的参与！𐟎ˆ

大班语言绘画《小老鼠的探险日记》活动设计 𐟎覴𛥊觛‡： 1️⃣ 仔细观察图片，根据日记进程，大胆猜测并连贯表达。 2️⃣ 在图片排列过程中，享受故事的乐趣。 𐟓š活动准备： PPT、背景音乐、小筐、拼图 𐟔活动过程：一、开始部分 1️⃣ 小朋友们好！我是应老师，现在给客人老师打个招呼吧！ 2️⃣ 今天我给大家带来一本书，看是什么，这两个字认识吗？幼：日记。师：日记是什么？幼：记东西的。师：老师写日记是记工作，你们记日记是写什么呢？有的日记记录的是高兴地事，有的记录的是难过的事。总之是难忘的事。二、基本部分 𐟎쨧‚察PPT，大胆猜测并表达。 𐟔„排列图片，享受故事乐趣。三、结束部分 𐟎‰小结：今天我们一起看了《小老鼠的探险日记》，通过观察图片和排列顺序，我们不仅了解了故事情节，还锻炼了观察力和表达能力。希望大家在生活中也能像小老鼠一样勇敢探险，记录下更多难忘的事情！

幼儿园大班语言活动《小壁虎借尾巴》全解析 𐟎‰ 今天为大家带来一节精彩的幼儿园大班语言活动课，主题为《小壁虎借尾巴》。𐟎‰ 𐟓š 活动准备：PPT课件 ⏰ 活动时间：约25分钟 𐟎𔻥Š觛‡： 1⃣ 让幼儿理解故事内容，培养语言表达能力。 2⃣ 让幼儿了解小壁虎的尾巴具有再生的能力，以及断尾逃生的本领。 3⃣ 培养幼儿关心爱护动物的情感。 𐟔 活动重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。 𐟎�𔻥Š詚𞧂𙯼š分角色表演故事，感受故事的情境。 𐟎젦𔻥Š訿‡程： 1⃣ 图片导入，激发兴趣出示断尾巴的小壁虎图片，提问幼儿：这是谁？它怎么了？小壁虎的尾巴断了，它觉得特别难看，于是到处问动物们借尾巴。你们听听小壁虎的尾巴是怎么断的，它向别人借尾巴借到了吗？ 2⃣ 分段讲故事，提出问题小壁虎在墙角捉蚊时被蛇咬住了尾巴，一挣就挣断了尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎就想找别人借一条尾巴。看见小鱼在水里游来游去，小壁虎说：“金鱼姐姐！金鱼姐姐！我的尾巴能拨水，借给我吗？”金鱼说：“不借！不借！我要用尾巴拨水呢！” 小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬到大树下，看见黄牛伯伯在树下吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯！黄牛伯伯！我的尾巴能拍打蚊虫，借给我吗？”黄牛伯伯说：“不借！不借！我的尾巴用来驱赶蚊虫的。” 小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬到了屋檐下，看到了小燕子在空中飞来飞去。小壁虎说：“小燕子！小燕子！我的尾巴能掌握平衡，飞得更高，借给我吗？”小燕子说：“不借！不借！我的尾巴是用来掌握平衡的。” 小壁虎没有借到尾巴，心里很难过，爬呀爬，回到家里找妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子！你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长成了新的尾巴啦！” 𐟎 活动资源： PPT课件、背景音乐、动物图片等。通过这次活动，幼儿不仅能理解故事内容，还能培养语言表达能力和关心爱护动物的情感。快来一起感受这个故事的美妙吧！

𐟌ˆ幼儿园绘本课《彩虹色的花》 𐟓š 绘本资料配套齐全，包括课件、教案、说课稿、课堂实录、绘本视频以及操作打印图。 𐟎蠦𔻥Š觛‡：了解故事内容，知道彩虹花帮助了哪些小动物。感受彩虹花无私奉献、乐于助人的精神。能够在其他小朋友需要帮助时伸出援手。 𐟌ˆ 活动准备： PPT《彩虹色的花》图片、背景音乐、各种颜色的花瓣。 𐟎젦𔻥Š訿‡程：导入：出示水滴形花瓣图片，请幼儿用花瓣拼成各种形状（蝴蝶、毛毛虫、小花），从而导入主题《彩虹色的花》。集体听故事，逐步理解故事内容：教师第一遍讲述，播放PPT，引导幼儿猜测发生了什么事情。提问：故事里都出现了谁？他们用彩虹色花的花瓣做了什么呢？利用角色卡片引导幼儿复述故事。 𐟐œ 过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。“早安，我是彩红色的花。你是谁呀？”彩红色的花间。“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。” 𐟦Ž 又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过呢？”彩红色的花间。“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢？”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？” 𐟐�ƒ𝥾ˆ强烈。好像有谁从花儿的身边走过。“我是彩虹色。花。你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地嘴着气呢？”“你好。我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。有把扇子就好了。”“那用我的花瓣不正好吗？” 𐟌诸仍然静静地站在那儿。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来。漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！”

打工仔问：“老师老师，国庆到了，我想画个程序员伤心的头像。” 我说：“没问题，睁大眼睛，好好看下面的教程，你就可以画出来。” 【AI绘画简约教学第15期：男生头像】 AI绘画简要步骤： 1.确定主题，伤心的程序员。 2.选择模型风格，插画。 3.输入画面描述词。注意：AI绘画核心是画面描述词。本期配图描述词如下：【一个有代码模式背景的程序员男人，一个（戴着耳机的）男人坐在电脑前，低头伤心难过】注：括号里的内容可以修改成你想要的词语，只要输入以上描述词即可生成本次配图。【温馨提示：由于软件版本不同，生成的图片，可能差异较大。有疑问，请留言。】 #教育创作激励计划#

大班绘本《小老鼠探险日记》公开课教案 𐟌ˆ活动名称：大班绘本《小老鼠探险日记》 𐟌𘦴𛥊觛‡： 1、通过观察图片，依据日记内容，大胆猜测并连贯表达。 2、在排列图片的过程中，享受故事的乐趣。 𐟎ˆ活动准备：PPT、背景音乐、小筐、拼图 1⃣开始部分： 1、小朋友们好！我是应老师，现在给客人老师打个招呼吧！ 2、师：今天我给大家带来一本书，看是什么，这两个字认识吗? 幼：日记。师：日记是什么？幼：记东西的师：老师写日记是记工作，你们记日记是写什么呢？有的日记记录的是高兴地事，有的记录的是难过的事。总之是难忘的事，把难忘的事记下来就是日记师：（出示小老鼠）今天老师带来的这边日记是谁的呢？这个日记本是他们俩的，看看他们的这本日记本用图画记录的是什么东西？师：他们带的什么？原来是这些东西幼：照相机、地图、绳子、笔，降落伞，勺子，望远镜师：这两只小老鼠的日记本里出现了照相机、地图、绳子、笔，降落伞，勺子，望远镜，是关于小老鼠的什么日记呢？带这么多东西去干什么？这次要去丛林里去旅行，对了。这就是一本《小老鼠的探险日记》，它们要出去探险了，它们想要去找一个大型的野生动物，哪怕能找到一个也心满意足了，观看PPT课件大型野生动物的影子，我们看到了什么动物呢？大象，犀牛，梅花鹿，袋鼠，牛，鹰 2⃣中间部分：观察图片1——4幅图。 1、小老鼠这次的探险就是为了去找大型的野生动物，于是两只小老鼠就背着准备好了行李出发了。它们来到了一座大山前，它们决定来这座大山内这里寻找动物，于是小老鼠的探险日记也开始了。 2、小老鼠的记录就从这里开始了。第1天：它们爬上了一座悬崖第2天：它们在山上走了好久第3天：它们看到了一只大鸟，还给她拍了张照片。第4天：它们拿着望远镜，眺望远方，看看有没有大型野生动物的身影。 3⃣根据10天的旅行内容按顺序拼图师：10天探险，他们要回家了，它们的旅行完美吗？但是它们是为什么而去呢？幼：去找大型野生动物，但是它们找到了吗？没有。

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