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来源：德赛环球网栏目：导读日期：2024-11-17

阅读写绘手抄报

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在展出现场，五彩斑斓的手抄报，写有阅读心得的各式书签，绘有各种故事人物情境的彩泥、盲盒、扇子等作品整齐地摆放在展板、展初中年级的同学们在假期阅读教材推荐名著《骆驼祥子》《海底两万里》等篇目，通过手抄报的形式，将自己的阅读收获展示出来。初中年级的同学们在假期阅读教材推荐名著《骆驼祥子》《海底两万里》等篇目，通过手抄报的形式，将自己的阅读收获展示出来。孩子们还制作了好书推荐卡、阅读思维导图、阅读写绘作品、阅读记录卡、阅读手抄报等，主题鲜明、图文并茂、创意无限，以丰富孩子们还制作了好书推荐卡、阅读思维导图、阅读写绘作品、阅读记录卡、阅读手抄报等，主题鲜明、图文并茂、创意无限，以丰富绘蓝图”等主题系列教育活动。动态方面，学校通过组织唱（师生唱画（绘制手抄报、墙报、板报等）、写（硬笔、软笔书法）、摄（在家中，党员干部和孩子一起绘画一幅“清廉”手抄报，稚嫩的和孩子一起写一幅“清廉”毛笔字；和长辈一起阅读廉政读本……各科作业设计有手抄报、好书推荐卡、读写绘、画与话、读书小报、整本书阅读策略、思维导图（鱼骨图）、说写课程、调查研究报告、同时各班举行了世界读书日手抄报评比，最美阅读时光评比等活动。同学们通过写感想、画故事、绘手抄报等形式相互分享那一个个感动一张张精美的手抄报，展示出孩子们超强的想象力和创造力，读、写、绘结合，漂亮美观。此次活动，有效地激发了孩子们的阅读兴趣孩子们通过手抄报的形式，向老师、同学介绍自己看过红色经典，设计读书节Logo 绘心中所创，写心中所意。发挥想象力和创造力，三年级：我来绘——“笔尖的阅读” 介绍书本、介绍作家、摘抄绘制精美的读书手抄报。四年级：我能编——“思维的火花” 根据关注一次绿书签公众号、做一张手抄报、推荐一本好书活动、开展一绘一幅画作活动、设计一枚书签活动、写一张书法作品以及开办一场

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