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论诗的背景前沿信息_论诗其二原文(2024年11月实时热点)

内容来源：德赛环球网所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

论诗的背景

李白的敬亭山与桃花潭：两首诗背后的故事 𐟌Ÿ 敬亭山和桃花潭，这两个地方都在宣城，因为李白的两首诗而闻名。 𐟎ˆ 独坐敬亭山这首诗是李白在唐玄宗天宝三载（744年）写的，当时他政途失意，浪迹江湖。十年前，他被放还出翰林，长期漂泊，饱尝了人间辛酸，看透了世态炎凉。他的傲岸倔强性格依旧，但怀才不遇的抑郁不平让他感到孤寂。在这期间，他写了大量借游仙、饮酒排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗篇。《独坐敬亭山》就是其中之一。有人认为这首诗可能作于唐肃宗上元二年（761年），那时李白已年逾花甲，经历了安史之乱、蒙冤被囚禁、带罪流放的屈辱之后，第七次也是最后一次来到宣城。再也没有昔日友朋如云、迎来送往的场面，再也没有北楼纵酒、敬亭论诗的潇洒。他独自一人步履蹒跚地爬上敬亭山，独坐许久，触景生情，十分伤感，孤独凄凉袭上心头，情不自禁地吟下了《独坐敬亭山》这首千古绝唱。这比较符合李白创作此诗的时空背景。 𐟎ˆ 赠汪伦这首诗是李白在唐玄宗天宝十三载（754年）或天宝十四载（755年）写的，当时他自秋浦往泾县（今属安徽）漫游。泾县豪士汪伦听说大诗人李白下旅居南陵叔父李冰阳家，欣喜万分，遂修书一封曰：先生好游乎？此地有十里桃花；先生好酒乎？这里有万家酒店。李白欣然而来，汪伦便据实以告之：桃花者，实为潭名；万家者，乃店主姓万。李白听后大笑不止，并不以为忤，反而被汪伦的盛情所感动。适逢春风桃李花开日，群山无处不飞红，加之潭水深碧，清澈晶莹，翠峦倒映，李白与汪伦诗酒唱合，流连忘返。临别时在踏歌古岸，李白题下《赠汪伦》这首千古绝唱。如今，诗仙、豪士逝者如斯，但桃花潭却因之流芳千古。潭边有汪伦墓碑文“唐史官汪讳伦也之墓”相传为李白所题写，其真伪已无考证。

从创作背景看李白的《秋浦歌》先来解释一下这首诗的大意：白发长达三千丈，是因为愁才长得这么长，不知在明镜里，是何处的秋霜落在了我的头上？这里的“个”字，意思是“如此，这般”。而“秋霜”则形容头发白如秋霜。背景介绍：这首诗是《秋浦歌》组诗中的第十五首。秋浦，唐代池州郡属县，因境内有秋浦水而得名，是唐代银和铜的产地之一。李白一生三次游秋浦，留下了七十余篇佳作。这十七首诗大约作于天宝十三载（公元754年）第二次游秋浦时期（另说为天宝十二载，又说为天宝十四载）。当时李白因受谗遭疏离开长安已经十年。在这十年中，李白云游天下，四海为家，北上燕、赵，南下江、淮；其中不乏痛快欢畅的时候，特别是曾和杜甫两人携手同游梁、宋，把酒论诗，快意非常。不过，他在秋浦时的心情并不太好。天宝十二载（753），他曾北游幽蓟，亲见安禄山势力坐大，君王养痈已成。此时他正是怀着极其悲愤的心情再游江南的。通过这些背景信息，我们可以更好地理解这首诗的创作背景和李白的情感状态。

老式炭炉子 𐟔尟‚老式炭炉子，真的是一种特别的存在。每次看到它，都会让我想起那些温暖的时光。今天，我要带大家一起了解一下这种充满历史和温馨感的老物件吧！ 𐟔老式炭炉子的历史与背景老式炭炉子的历史可以追溯到民国时期。那时候，红泥老炭炉是常见的家用器具，高度大约12.5厘米，宽度约17.5厘米。这些古物件不仅保留了使用痕迹和年代特征，还展示了手工制作的工艺。七八十年代，潮汕地区的红泥炭炉和橄榄碳炉也非常流行，古法老柴窑烧制，纯手工制作，造型美观且实用。这些炭炉子不仅用于取暖、烹饪和煮茶，还承载着丰富的文化内涵。文人雅士们常常围坐在炭炉边，品茶论诗，享受宁静的时光。 𐟏𚨀式炭炉子的设计与特点老式炭炉子的设计真的是匠心独运。它们通常呈三足鼎立设计，底部有蜂窝孔洞，燃尽的碳灰可以通过这些孔洞落至炉底，同时也有通风效果，使炭火燃烧更旺盛。炉膛内部还有炭盆，用来放置木炭。这种设计不仅让炭炉更加稳固，还能有效防止风吹灭火。另外，炭炉的材质也是一大亮点。它们通常采用优质的黏土或山窑粗陶泥制作，经过高温烧制，品质稳定，经久耐用。炉边还可以用来烤板栗、红枣等小零食，真的是一物多用。波浪纹路的不锈钢烤网也是工匠们手工焊接、折叠、锻造的，防锈、防腐蚀、高耐磨，可以直接与食物接触，使用非常安心。 𐟏ᨀ式炭炉子的现代应用老式炭炉子在现代生活中依然有着不可替代的地位。它们不仅被用于家庭烹饪和户外烧烤，还因其环保性和健康益处而备受青睐。炭火烧炭的可信度很高，燃烧时产生的温暖光芒和淡淡炭火气息，能为空间营造出一种温馨、舒适的氛围。 𐟔妈‘自己就特别喜欢用老式炭炉子来煮茶和烤肉。冬天里，围坐在炭炉旁，喝着热茶，聊着家常，那种温暖和惬意真的无法替代。而且，老式炭炉子在户外烧烤时也非常给力，烤出的肉串香气四溢，简直是美味与健康兼得！老式炭炉子不仅是实用的生活工具，更是一种文化的传承和延续。希望大家也能感受到它带来的温暖和乐趣！如果你有任何关于老式炭炉子的疑问或使用心得，欢迎在评论区分享哦！𐟘Š

香菱学诗：从《红楼梦》看曹雪芹的创作背景 ### 创作背景《红楼梦》这本书诞生于18世纪的中国封建社会末期。当时，清政府实行闭关锁国政策，整个国家沉浸在康乾盛世的迷梦中。表面上看起来风平浪静，但实则各种社会矛盾已经悄然加剧，整个王朝正处于盛极而衰的转折点。曹雪芹的家族在康熙、雍正两朝时曾极盛一时，曹家祖孙三代四人总共做了58年的江宁织造。曹雪芹在南京度过了少年时代的富贵繁华生活。然而，后来家道中落，雍正六年（1728年）因亏空得罪被抄没，曹雪芹一家迁回北京。回到北京后，他曾在皇族学堂“右翼宗学”里当过掌管文墨的杂差，境遇潦倒，生活艰难。晚年移居北京西郊，生活更加穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥酒常赊”。《红楼梦》这本书就是在这样的背景下，由曹雪芹在贫困之中创作的。创作年代大致在乾隆初年到乾隆三十年左右。香菱学诗的过程拜师：香菱拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。论诗：香菱读诗后，与众人谈读诗体会。初作：香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。再作：香菱继续苦志学诗，再次作诗。三作：香菱精血诚聚，终于成功作诗。香菱的形象刻画神态描写：香菱常常“笑”“皱眉”“两眼解解”。动作描写：她“坐卧不定”“抠土”。语言描写：她“怔怔答道”“你错了的了”。心理活动：她“茶饭无心”“出神”。品读香菱的诗吟月七律：月挂中天夜色寒，清光胶鲛影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。霸翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。非银非水映窗寒：试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。精华歌掩料应难：影白婚妈魄自白素。一片砧酸千里白，半轮鸡唱五更残。绿装江上秋闸笛，红袖枝头夜倚栏。博得嫦娥应借问，缘何不使水团圆！总结《红楼梦》不仅是一部文学经典，更是曹雪芹生活的真实写照。通过香菱学诗的故事，我们可以更深入地了解曹雪芹的创作背景和生活经历。希望这次的读书分享能带给大家更多的思考和启发。

如何深入赏析古诗词中国是一个诗词的国度，古诗词是中华传统文化中璀璨的明珠，以其熠熠的光辉深受人们的喜爱。那么，如何进行古诗词赏析呢？以下是几个关键步骤：一、初读：感受诗词的韵律美 𐟎𖊩斥…ˆ，听朗读录音跟读，注意朗读的节奏、重音和情感。初读时，不需要深入理解，只需感受诗词的韵律美。二、精读：理解诗句的内容 𐟓š 借助注释，理解诗句的表层和深层含义。联系意象和意境，感悟诗歌的内容，从而理解诗歌的诗意美。三、赏读：感知诗词的语言美 𐟎芥“读诗句中的修辞手法和写作手法，理解文章的文意主旨和情感。例如，《观沧海》中描写海水和山岛时，运用动静结合的写法，显示了大海的辽阔和威严。四、品读：体会诗词的思想情感 ❤️ 反复品味，联系写作背景，借助诗中选取的意象和描写的景物，理解作者的思想感情。例如，《观沧海》这首四言古诗，作者用浪漫主义的笔法，描写了登碣石山观沧海的所见，表现大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟气概，借景抒情，表达了诗人拥有海纳百川的博大胸襟，想要进一步统一全国的雄心壮志。五、了解作者和写作背景 𐟓– 了解作者的生活经历和写作背景，真正做到知人论世，知人论诗。例如，《观沧海》的写作背景是在汉献帝建安十二年八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方。九月，他在凯旋途中经过碣石山，写下了这首著名的诗篇。通过以上步骤，层层深入地感受诗歌的内容，把握诗歌的意境，体会诗作的感情，从而加深对诗歌的理解与感悟。不断提高欣赏诗歌的品位。

高中语文《江城子》备课全攻略 ✨碎碎念：今天备课的主题是《江城子》。讲到王弗的离世，我几次泪目。王弗的去世，对于苏轼来说，不是人生中的一场大雨，而是他一生的潮湿。 𐟒ᣀŠ江城子•乙卯正月二十日夜记梦》教学思路𐟑‡ 𐟌Ÿ任务一：知人论世 1. 作者简介 2. 文学成就（观看视频，了解苏轼的人生路线） 3. 悼亡诗 4. 创作背景 𐟌Ÿ任务二：整体感知，诵读诗歌并理解诗意 1. 解读题目 2. 诵读体悟（聆听歌曲《江城子》，体悟情感） 3. 理解诗意 4. 概括内容：本词题为“记梦”，请你围绕“梦” 概括本词的内容。 𐟌Ÿ任务三：深入探究，赏析手法与情感 ▪️一、赏析诗歌：梦前 1. “十年生死两茫茫。不思量，自难忘。”此句中的“两茫茫”如何理解？为何“不思量”，却“自难忘”？是否矛盾呢？ 2. “千里孤坟，无处话凄凉。”此句中的“凄凉”有哪些含义？ 3. “纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”作者说自己“尘”，而其时不过40岁，如何理解？（仅仅是胡子多了些，不洗脸？又是什么让他早生华发呢？） ▪️二、赏析诗歌：梦中 1. “夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。”这几句表达了作者什么感情？使用了什么手法？ 2. 知识补充：虚实结合 ▪️三、赏析诗歌：梦醒 1. “料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”本句运用了哪些手法表达情感？请简要分析。 2. 知识补充：对写法&“以景结情” 𐟌Ÿ总结主旨资料𐟉‘️分享 ❤️一起成长吧～❤️

蒹葭：爱情与秦风中的神秘魅力 𐟓š 背景《蒹葭》这首诗，源自《诗经》，是《秦风》中的一篇。秦风共有十篇，大多是东周时期这一区域的民歌。关于这首诗的内容，历来有不同的解读。在这里，我们将其视为一首爱情诗，讲述的是对心中思慕之人的追求与不可得。 𐟓š 简析《蒹葭》全诗三章，采用重章叠唱的形式。后两章只是对首章的文字略作改动，使得各章内部韵律和谐。同时，各章之间的韵律参差，进一步增强了诗歌的语义效果，使得诗歌的内涵更加丰富和深远。现代学者普遍认为，《蒹葭》是一首抒发对爱慕对象追求无果后惆怅与苦闷的情歌。它创造了一种秋水伊人的美妙境界，令人心驰神往。虽然历史上有人认为这首诗是用来讥刺秦襄公未能利用周礼来稳固其国家，或是惋惜他想招引隐居的贤士而不可得，但这些解读都未能得到广泛的认可。这首诗的魅力在于它所描绘的秋水伊人的场景，以及那种朦胧而美丽的意境。无论是对爱情的追求，还是对理想的渴望，都能在这首诗中找到共鸣。

不同译本《局外人》的阅读体验分享 𐟓– 加缪的《局外人》真的是一本让人百看不厌的书。相信很多朋友都读过这本书。我之前读的是柳鸣九的译本，最近又入手了唐洋洋的译本。唐洋洋的译本里还配有插画，展示了默尔索在监狱里、玛丽探监、法庭开庭以及阿拉伯人和默尔索开枪等名场面，让整个故事更加立体。不同的译本和时代背景也有很大关系。据我所知，《局外人》应该有三个或者四个版本。除了作者本身的语言和文化理解，译者的风格也起到了重要作用。有人喜欢诗歌风格的译本，有人喜欢生活化的译本，还有人喜欢原作者本身的句式译本。尤其是俄国文学和拉美文学的早期译本，更多是尊重原著。所以，像我这样需要读很多遍才能读顺的人也不在少数。相比之下，最新版的《局外人》读起来就不会出现这种问题。特别是审判那段，两本译本有很大的差别。初读时可以选择唐洋洋的版本，读起来会比较顺畅。总的来说，不同的译本会带来不同的阅读体验，但无论哪种版本，都能让你更深入地理解这本书的内涵和魅力。

深切悼念叶嘉莹先生！诗海明珠，先生再见！ • 基本信息：叶嘉莹号迦陵，1924年7月2日生于北京，本姓叶赫那拉，满族，加拿大籍华人。古典文学研究专家、教育家、诗人，加拿大皇家学会院士。 • 家庭背景：叶嘉莹出生于诗书之家，父母都属于知识分子。她从小接受良好教育，3岁开始识字背诗，6岁开始跟随家庭教师诵读《论语》，四书是她的开门读物。父亲教她英文，姨母教她《论语》，伯父则教她读诵唐诗宋词。 • 求学经历：1941年考入北京辅仁大学国文系。 • 工作经历： 1. 1945年，先后在北平志成中学等三所中学任教。 2. 1948年，在南京私立中学圣三学校教书。 3. 1954年，进入台湾大学任教。 4. 1966年，应邀赴美国密歇根大学、哈佛大学任教。 5. 1969年，举家移民加拿大温哥华，任教于加拿大不列颠哥伦比亚大学，半年后获聘为不列颠哥伦比亚大学终身教授。 6. 1979年春，正式回到国内任教，先任教于北京大学，不久转到南开大学。 7. 1989年，从不列颠哥伦比亚大学正式退休。 8. 1993年，任南开大学中华古典文化研究所所长。 • 主要成就： 1. 诗词创作与教学：叶嘉莹主要从事古典诗词教学、研究和推广工作，出版有《Studies in Chinese Poetry》《杜甫秋兴八首集说》《王国维及其文学批评》《迦陵论词丛稿》《迦陵论诗丛稿》等著作数十种。 2. 获奖情况：获得中华诗词终身成就奖、2014中华文化人物、改革开放40周年最具影响力的外国专家、中国政府友谊奖、感动中国2020年度人物等奖项。 • 人生历程与捐赠： 1. 叶嘉莹先生一生历经坎坷，但始终保持乐观、平静的态度，与热爱古典诗词有很大关系。 2. 2014年秋天，南开专门募款为叶先生修建了迦陵学舍，为定居的叶先生提供教学、科研及生活便利。 3. 2018年6月、2019年5月，叶嘉莹先生先后两次向南开大学捐款，累计捐赠3568万元用于支持传统文化传播与教育。 2024年11月24日，叶嘉莹先生去世，享年100岁。#叶嘉莹# #诗海明珠#

校园古诗词朗诵大赛背景图合集 𐟎蠦 ᥛ�䨯—词朗诵大赛背景图，专为学校诗歌诗词朗诵活动设计，提供丰富的舞台背景素材。无论是六年级的诗歌朗诵比赛，还是其他年级的活动，这些背景图都能为您的活动增添诗意与文化氛围。𐟓š✨ 𐟓– 适合各种活动的背景图，包括但不限于：校园古诗词朗诵展板诗歌诗词封面设计六年级诗歌朗诵比赛背景图诗歌朗诵LED背景素材 𐟎‰ 选择我们的背景图，让您的古诗词朗诵活动更加精彩！

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