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昌耀的背景前沿信息_昌耀创作风格(2024年12月实时热点)

内容来源：德赛环球网所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

昌耀的背景

𐟏”️《峨日朵雪峰之侧》教案设计 𐟓œ 教学目标：理解《峨日朵雪峰之侧》中的重要句子，把握诗歌内容，提升鉴赏能力。探究诗人内心的乌托邦理想，培养辩证思辨能力。掌握诗人塑造的审美意象，感受诗歌的凝重壮美，理解诗人的情怀。 𐟔 教学过程： 1️⃣ 谈话导入：每个日落、每个夜晚、每阵风声，都能触动诗人的情感。诗人将生命理念、情感融入意象中，雕铸成一幅幅生命图画。今天我们来学习昌耀的《峨日朵雪峰之侧》。 2️⃣ 了解作者和背景：昌耀，原名王昌耀，湖南桃源人。代表作有《划呀，划呀，父亲们！》《意绪》等。峨日朵雪峰位于青海海北藏族自治州，是祁连山脉的一座无名山。 3️⃣ 初读感知：齐读诗歌，分享对诗歌的总体感受和内容。明确这是登山勇士的自我写照，描绘了壮丽的雪峰落日景象和登山勇士的生命体验。 4️⃣ 精读把握情感：诗中描绘了哪些意象？明确有太阳、滑坡、石砾、雄鹰、雪豹、蜘蛛等。这些意象有何作用？太阳和滑坡等意象表现生命的动势和艰难，雄鹰和雪豹象征强大的意志和心灵，蜘蛛则反映现实状态和对生命的热爱。描绘画面时采用了哪些表现方法？视听合一，视觉和听觉的结合；特写镜头，聚焦小小的蜘蛛；强烈的对比，如强大的雄鹰与弱小的蜘蛛。 5️⃣ 课外拓展：这首诗表现的是孤绝之境的超越还是超越后的孤绝？明确是超越后的孤绝，但蕴含着对生命本真与尊严的追寻和捍卫。如果身处孤绝之境，应该怎么做？小结：人生的苦难和挫折是造就，战胜它们就能赢得财富。即使身处孤绝之境，也要笑对人生。 𐟓 板书设计：《峨日朵雪峰之侧》昌耀视听合一、特写镜头、强烈的对比自我超越、笑对人生

《峨日朵雪峰之侧》教学设计课前导入播放汪国真的《山高路远》，为课堂营造氛围。学习目标了解《峨日朵雪峰之侧》的写作背景及诗人的经历，知人论世。明确诗歌的意境，把握诗歌意象的丰富内涵。感受诗人对生命的热爱和对强大生命力的赞美。知人论世：昌耀的生平经历昌耀是一位生活在青海海北藏族自治州的诗人，他的作品常常描绘青海的自然风光和藏族文化。《峨日朵雪峰之侧》正是他的一首代表作。文体解读 “峨日朵”是青海海北藏族自治州峨堡镇的老百姓对“峨堡”一词的口语发音。这首诗的题目交代了作者所处的位置——峨日朵雪峰之侧，即半山腰。整体感知自主朗读诗歌，读准字音，概括本诗的主要内容。听录音，校正字音，再读诗歌，找出诗歌中出现的意象。意象包括：峨日朵之雪、太阳、山海、石砾、深渊、血滴、千层掌鞋底、薄壁、巨石的罅隙、岩壁雪豹、雄鹰、蜘蛛等。合作探究小组交流这些意象的内涵。比如，“薄壁”、“巨石的罅隙”、“锈蚀的岩壁”等意象象征着恶劣的自然环境，而“声响：嚣鸣（远去的喊杀声）”则暗示了险峻的环境。意象群①：恶劣的自然环境象征个人坎坷的命运。面对恶劣的自然环境，诗人表现出征服、小心地探出前额、惊异等表现。意象群②：血滴、撕裂的千层掌、雪豹、雄鹰、蜘蛛等意象象征着卑微、渺小的生命。诗歌的三层意蕴恶劣的自然环境——个人命运的坎坷。攀登者、雄鹰和雪豹的抗争——努力抗争的姿态。默享快慰的蜘蛛——生命的礼赞。诗歌的艺术特色视听结合：视觉形象如壮丽的雪峰落日景象，听觉形象如石砾深渊的嚣鸣声，表明“我”在这个高度上的坚持决非易事。强烈的对比：两组意象形成鲜明而浓烈的对比，如强大与弱小、光明与幽暗、热闹与沉寂、高拔与低矮、动静的对比。象征手法：如“太阳”、“山海”、“雪豹”、“雄鹰”等意象。特写镜头：一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在，共享大自然赐予的快乐与荣耀！对生命的热爱、对生命力的赞颂，就是从这只小小的蜘蛛表露出来的。拓展赏析起句“这是我此刻仅能征服的高度了”中的“此刻”“仅”暗示了什么？暗示了诗人对生命的挑战和自我超越的精神。诗人本来“渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍”，却意外发现与“一只小得可怜的蜘蛛”为伴，这种强烈的反差告诉我们什么？这种反差突显了生命的多样性和坚韧不拔的精神。本诗小结《峨日朵雪峰之侧》不仅是一首描绘自然风光的诗歌，更是一首充满生命力和挑战精神的诗篇。通过丰富的意象和强烈的对比，诗人向我们展示了他对生命的热爱和对生命力的赞美。

高中新诗教学：从感性到理性，从整体到局部在准备第二课时的教学内容时，我遇到了不少挑战。首先，是一首一首地讲解，还是整体联读？单篇教学似乎不符合大单元的新要求，而一篇一篇地讲又显得过于冗长。其次，私下询问学生后发现，他们对郭沫若的诗歌觉得太直白，闻一多的诗歌显得过于正式，昌耀的诗歌读不懂，而雪莱的诗歌则太长。学生们对现代诗的畏难情绪让我感到压力山大。于是，我决定大胆尝试一种新的方法。先不讲背景和诗人介绍，直接从一首诗开始。回想大学时导师给我们上的一节课，什么都没给，只给了一首诗。具体步骤如下： 1️⃣ 初读这首诗后，用一个词表达你的感受。 2️⃣ 再读这首诗，用一个句子表达你的思考。 3️⃣ 三读这首诗，用一段话说明你的见解。这堂课没有讲解背景和诗人介绍，只是学生不停地读、写、分享，却深深印在了我的脑海里。我认为这堂课有两个目的： 1️⃣ 消除学生对现代诗的畏难情绪，让他们凭借自己的最初感知来体悟诗歌。 2️⃣ 诗歌阅读一定要从感性到理性，从整体到局部，不可局限于某字某句中。通过这种方式，学生们能够更深入地理解和感受诗歌的魅力，而不是仅仅停留在文字表面。希望这种方法能为其他语文老师提供一些参考和启发。

𐟏”️《峨日朵雪峰之侧》探秘教案 𐟌Ÿ 导入新课，激发兴趣 𐟌Ÿ 同学们，你们有过登山的体验吗？𐟏”️ 登山时，那种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，是不是让人心潮澎湃？今天，我们要一起探索的是诗人昌耀在《峨日朵雪峰之侧》中的登山之旅。𐟓š 𐟔 了解背景，深入理解 𐟔 这首诗初稿于1962年，那时的昌耀已经进入了冷寂和苦闷的时期。他在诗中掺入了理智和清醒，以此关照和揣摩这一时期的情感。了解这些，我们就能更深入地理解诗人的创作意图。𐟒ኊ𐟓– 朗读诗歌，感受意境 𐟓– 请大家自由朗读《峨日朵雪峰之侧》，注意停顿，并思考：这首诗写了什么？给你什么样的感受？𐟤” 朗诵中，我们可以感受到诗人通过雪峰、太阳、山海、石砾等意象，营造了一种凝重壮美的氛围。 𐟔Ž 分析意象，探究诗意 𐟔Ž 同学们，意象是解读诗歌的钥匙。诗人选取了哪些意象？这些意象又营造了什么样的意境呢？𐟤” 大家可以前后四人一组进行讨论，分享你们的成果。比如，“蜘蛛”的意象，诗人通过描绘蜘蛛的“可怜”与“默享”，表达了真正强大、壮美和坚韧的不是外在的形象，而是内在的精神、意志。𐟕𗯸 𐟒ꠥ“味语言，感受生命力量 𐟒ꊩ€š过对这首诗的探究，我们可以发现并感受到那种在无法抵挡的时代浪潮之下，作者不屈不挠的伟大生命力量。这种力量，让我们为之动容，为之骄傲！𐟒– 𐟓š 课后作业 𐟓š 这节课后，请大家对比阅读第一单元的四首诗歌，分析它们在不同时代背景下意象构建的特色。可以用表格的方式呈现出来哦！𐟓 希望大家通过这节课的学习，能够更深入地理解和欣赏诗歌的美！𐟌𘀀

文学爱好会帮你看到很多的风景 1.来到矿山，我最大的幸运是遇见了李老师。20多年前，李老师大大批评了我，说我读书太少，没有阅读量；17年前，李老师又大大表扬了我的写作风格。前者是严厉的，后者是肯定的。能遇见这样一位好老师，是我坚持下来的一个重要原因。前段时间，李老师又提醒我说，“回归自己，安心写作。”我懂老师的意思，继续潜心学习。我没有参加文学研修班的机会，而我有一对一的文学辅导，这是人生之荣幸。 “师傅领进门，修行在个人”，我不是个好学生，我是个笨学生，还好，我能把老师的话听进耳朵里去。被批评之后，我乖乖地去大量阅读，边读边嘀咕，“怪不得老师说我读书少呢，我就是读书少啊！”，渐渐地，我知道了世间的天高人间的地厚，就安心本本分分地读和写。在矿山里，我没有虚度，一是我竭力挣扎着努力，二是现实生活中的跌打损伤，让我不断地领悟，三是有李老师在背后指导我指点我。至少我没有走偏路，没有丢掉做人的底线。在矿山里，我遇见了好些恶人小人奸佞之人，也碰见了好些窝心事糟心事，而能有这位一样懂文学懂写作的老师，给我指点迷津，是生活厚待我了。矿山生活有些闭塞，却自有它的风貌和特色，如一部活色生香的现实教材，要我读，要我懂，要我参悟，更要我感恩所遇见的好人。没有小地方，只有小眼光，我在矿山的重重经历，给文学梦想涂上了釉质；在一年一年的坚持中，我抻长了愿望拓宽了视野。矿山给了我独特经历，我要用文字赋予矿山独特的魅力。 2.前段时间，有位女士给我发了条评语，“作为一个喜欢诗的人，看见身边就有诗人，觉得原来偶像就在身边。”我私信与她闲聊，才知，她竟是和我同属一个企业内的。她说：“姐，你这是实现了我的梦啊。”听到这话，我很受感动，总以为自己写得都是些无用的东西，没想到她竟这样说，看来我写得还是有点价值的。以前，见别人写出了我心里的话，写出了我心里想要的东西，我总会感激地说声“谢谢！”。这些年来，我就是跟着那些作者作家们，学着练学着写的。她说，自己身为LG厂的员工，很想写写关于LG方面的诗文，无奈却写不出来。她问我如何写好，我答：“多读加多练，没有捷径，让自己始终在某种氛围里。”我问她，所在的车间噪音大不大？“太大了，震耳欲聋。”我说，我以前工作的车间也这样。她的工作处境与我类似，她的那种精神挣扎，那种对梦想的焦虑，我都经历过，都挣扎过，都奋争过。我没和她说，“若会写了，就只当个业余爱好就可以了，不要奢望高处的东西，否则会被绝望所淹没。”；我没和她说，“你在练习写的过程中，会遭受原因不明的诽谤和嘲讽，会招致来源不明的明枪与暗箭，还要承受无数次的失败与溃败。”；我没和她说，“都知道持之以恒的道理，都知道梅花香自苦寒来的诗句，都知道板凳要坐十年冷的俗语，但真正去实践的人，少之又少。” 能遇见这样一位同等职业，共有文学爱好的朋友，我是高兴的。我很想和她说：“正因为难，才少有人做到，别人做不到，而你我做到了，一旦有个小机会，我们才有去PK一下的资格。”；我很想和她说：“如果没看，就先去看一部老电影《立春》吧，这部电影有两位媒体老师向我推荐过。相信你会边看边哭的，王彩玲的处境就是你我这类人的真实写照。”；我很想和她说：“有个文学爱好是好的，起码是正路，也证明你不是品德坏的人。用文学爱好屏蔽一下噪音，用文学爱好让自己的精神有条出路。文学爱好会帮你看到很多的风景，包括不好的不良的，当你看多了看够了，你或许会慢慢走向豁达的……” 3.海子的诗，我20来岁时，零零散散地读过一些，读他的诗集，是在30岁以后了，只不过他剧本一类的东西，我当时没太看懂，后来也就没有兴趣再看了。海子生前，并不受生活的待见，更不受爱情的待见，也不受当时文学圈的待见。为什么要等他卧轨自杀了，等他的朋友帮他整理出诗集了，他才渐渐“火”起来？在读者心里，他才慢慢有了“流量”？与他类似情况的还有昌耀。文艺圈有个颇为吊诡又颇为正常的现象：作者生前籍籍无名，穷困潦倒，死了几年或几十年后，他的作品会被突然发现，会被突然赋予上极高的艺术价值。凡高和狄金森，便是其中的例子。一个生前落寞的人，死了以后才有了荣光和追捧者，总算是好事。相信还有好些好的艺术家，生前无名，死了以后也无人知晓的。现在的娱乐圈更是一些怪现象，比如一个跑了多年龙套的演员，有颜值有演技，辛辛苦苦演了那么多的配角，却总不被看见，忽然有一天他在某剧火了，再看他以前的作品，原来是他呀！原来他以前就演得这么好啊！还有一些不出名的小歌星，被踩被贬被打压被雪藏了好多年，某天他因某首歌火了，再看他的颜值也不那么低了，个头也也有海拔了，说话走路也那么有风度了。各领风骚三五天的娱乐圈，早红比晚红强，晚火总比不火强，火个两三天，红个三两年，也好歹是混圈混出成绩了，就怕是在圈里混了一辈子，连个脸熟也没混上。混真的圈并不是瞎混，混好的圈并不是乱混，混来混去，终究是讲究个能力和实力的，纵然出不了不了尖，好歹有项真本事在身在手。比如混文学小圈，有些人不是用文学作品混，而是用作品以外的附加物来混，这种外强中干色厉内荏的人，背景图被去掉了，也就尴尬了。 4.写小说，能藏在故事的后面，而写诗歌散文随笔的，就是站在众人面前，暴露出了自己的真实情感和生命漏洞。这种被直视被透视，是需要一定的勇气和底气的。凡打动人心的语句和篇幅，都不是对他人作品的编选，也不是对他人文本的机械组装。好的作品都带有作者的生命温度和人格气息，有个人的独特韵味。犬牙交错的人和事，喜喜悲悲的经历，都是写作者的写作底色。写作的质量是长度，写作的数量是宽度，写作的分量是高度，长度乘以宽度再乘以高度，等于写作实力的体积，这体积就是一个写作者，最好的个人简介。 “风格就是人”，这个人作品的风格，就是他的心灵映射，人品的投影。作品就是从他的心底拓印下来的，他的心地心质如何，他的作品，最多不过是由具象到抽象的过程。无论如何，能有作品可拓印的人，起码有一定的知识量，有丰富的情感和创作的情怀。内心浅薄的人，能拓印他什么呢？虽然现在的写作用具，越来越多样化和便捷性，我还是喜欢执笔书写，眼与心一起来到纸面上，就有了安全感存在感，心情就荡漾起来了，如同我和笔在纸的湖泊里，荡起了思维的双桨。心有所动，让笔先行，笔墨行动起来了，自己的积极性也就调动起来了。那年，我怀着敬畏和期待，终于融进了当地的文学圈。圈里的谈话内容和氛围，与我所处的生存环境是完全不同的。有那么多新鲜的消息要我接纳，有那么多的不同观点要我跨越，我在心里对自己说：“别着急，在这外面学个一鳞半爪，回到单位就是一个大认知了。”为了这份认知，我愿意在一群优秀人里面，被边缘被漠视化，我爱缄默地坐在一角，用眼睛用耳朵用思考，悄没声地去学自己想要的东西。 5.经过“等等看看”后的张爱玲，在一次下乡“采风”后，越来越感觉，自己这个“汉奸妻”，将迎来更大的风暴。便于1952年，以复学读书为由，申请到了去香港的机会，便急忙忙地告别姑姑和大陆，没再回来。她想以香港为跳板，等机会去她想去的美国。张爱玲与友人通信说：“我一生的运气说不上多好，唯有逃亡的运气还好些。” 张爱玲在香港等待地并不顺利，好在上天送给她一个“八点钟的灰姑娘”——邝文美，这是她余生最好的一个朋友，也是她遗产的托付着和继承者。张爱玲在美国待得更不顺利，除了照顾瘫痪多年的赖雅，最主要的是她的作品有些“水土不服”，没有达到预期的效果。后人，曾无数次地假设过——假如张爱玲当时留在大陆，会是什么状况呢？可以以苏青的命运作为参考。出于对家庭各方面的考虑，决定留在大陆的苏青，紧跟时代的步伐，早早地换下了旗袍，穿上了人民装。她的《结婚十年》和《续结婚十年》，在新社会没有了市场。后来，开始写剧本的她，因一封求教的信，从而受到了牵连，便一路颓势了下去。这位曾经的“宁波皇后”，在前夫死后，受其妻之托，她让两孩子站在门外，自己到太平间，一个棺材一个棺材地掀开来，找她前夫的遗体。多么剽悍的女人呀，多么豁达的女人啊，不然又如何呢？这位曾经的“宁波皇后”，在上海滩时，为了活命，曾与汉奸有过联系，最终成了她人生的最大污点。张爱玲和苏青，曾是上海滩的“文学双壁”，曾是主编与作家的的闺蜜关系，后来因为一个渣男，两人到了老死不相往来的地步。论才华，苏不及张，论办事能力，张不及苏。苏青死后，她的遗体，就在那个冰冷的冬夜，在太平间的水泥地上放了一夜。十几年后，在异国他乡的某个公寓里，张爱玲的遗体，好些天后才被人发现。还好，她们的创作成就都被现代人认可了。

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