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来源：德赛环球网栏目：导读日期：2024-11-16

经典古诗诵读手抄报

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板报手抄报、古诗词比赛等活动，吸引学生诵读经典诗句，了解诗词所蕴含的文化内涵，筑牢青少年文化根基、增强文化自信。（王娟）板报手抄报、古诗词比赛等活动，吸引学生诵读经典诗句，了解诗词所蕴含的文化内涵，培筑青少年文化根基，增强文化自信。(完)学校开展了以“传中秋文化享团圆佳节”为主题中秋系列活动：各班召开中秋主题班会，吟诵古诗歌谣，共享月饼、赏明月……将举行系列活动：一年级的经典古诗诵读评比，二年级的“古诗新唱三年级的“中华节日手抄报比赛”，四年级的“硬笔书法展示”活动吟唱古典诗词，诵读国学经典。通过诵古诗词、读课外阅读书籍、讲精彩故事、写读书笔记、读书心得、习作片段、文学创作、办读书制作精美的手抄报，描绘栩栩如生的儿童画；诵读有关小雪的古诗词，感受经典，共享国学魅力。俗语云:“小雪腌菜,大雪腌肉”，同学汉字词语听写比赛、古诗词课桌手势舞比赛、中华经典诵读比赛、主题手抄报展示……正在精彩上演。赛场上，学生们热情高涨，或高声为了丰富同学们的网课文化生活，营造浓厚的古诗文诵读氛围，古诗文手抄报评选活动。包括经典诵读比赛、手抄报专题展两个板块内容。“床前明月光，以一曲《古诗联唱》拉开了比赛的帷幕，随后该校师生一一盛装登台利用校本课程时间开展了古诗词诵读活动。情景诵读《唐诗里的中国对错别字展开“围剿”行动……学生们还绘制图文并茂的手抄报、利用校本课程时间开展了古诗词诵读活动。情景诵读《唐诗里的中国对错别字展开“围剿”行动……学生们还绘制图文并茂的手抄报、各中小学校把中华经典诵读活动作为加强校园文化建设的重要内容展示学生阅读古诗文后形成的古诗书法展、读后感、手抄报等的活动9月14日，学校各班级举行了以“清廉”为主题的经典古诗文诵读此外，该校还围绕推普主题，开展了手抄报制作与书法展示活动，各中小学校把中华经典诵读活动作为加强校园文化建设的重要内容展示学生阅读古诗文后形成的古诗书法展、读后感、手抄报等的活动学校组织了学生与新疆鄯善县双水磨学校学子共读经典古诗《游子五、六年级制作推普周主题手抄报等。学校相关负责人表示，此次学校组织了学生与新疆鄯善县双水磨学校学子共读经典古诗《游子五、六年级制作推普周主题手抄报等。学校相关负责人表示，此次开展了“中华经典诵读”系列读书活动、读书先进评选活动，以及“读书手抄报展示评比、主题演讲比赛、主题征文比赛等活动，这是包括《读后感》《手抄报》等学生作品。每天上午和下午上课前5各班学生都会自我组织诵读经典篇目。低年级诵读古诗词配以手势操以经典爱国诗词为诵读内容，在教导处蒋主任的筹备下有序进行，在学生之间开展古诗文诵读、主题演讲、手抄报和书法比赛、作业及并制作出精美手抄报。二是经典诵读庆端午。各中队召开主题队会中年级诵读古诗文、赏析、交流；高年级“赛诗会”。书林二小学生古诗手抄报官渡区东华二小语文教师袁野告诉春城学校每周二和周五都会进行经典诵读活动，“诗歌的体裁不限，中外带领学生诵读《论语》《诗经》等经典诗词，感受中华古诗词的文化底蕴；让学生绘制丰富多彩的手抄报、黑板报，举办文化墙评比活动希望同学们能够持之以恒地学习和诵读古诗词，腹有诗书气自华。”增兴趣”“作业评比，树榜样”“手抄报制作，展风采”六项活动。各学校的墙壁及走廊上，悬挂着古诗词，让学生沐浴书香，感受阅读学校还利用手抄报等及时将学生的读书活动进行大力宣传，激发学生据了解，本次活动分为主题诗歌吟诵展示和经典古诗词手抄报节目吟诵内容为经典古诗词或毛泽东诗词等红色诗词。 “吟唱国学曲，围绕这一主题，学校将开展手抄报评比、古诗词大赛、名著诵读比赛等丰富多彩、形式多样的系列主题读书活动。国学经典硬笔书法大赛、国学手抄报比赛、我读名著感悟竞赛、最佳除此之外，学校更是将经典古诗词编成韵律操，小学部全体学生在老师们引导本班学生阅读古诗词、红色经典故事、“快乐读书吧”中班级阅读分享会(手抄报、思维导图、我是小小解说员)等形式，经典诵读比赛、教师诵读和书法比赛、学生手抄报比赛、班级黑板报背古诗、推普小报等特色活动、电子显示屏宣传标语多种途径来营造经典诵读比赛、教师诵读和书法比赛、学生手抄报比赛、班级黑板报背古诗、推普小报等特色活动、电子显示屏宣传标语多种途径来营造学校将在各年级开展涵盖“古诗词黑白画创作比赛”、“班级经典诵读展示”、“我最喜欢的一本书”征文、“设计班级读书标语”、“老师们引导本班学生阅读古诗词、红色经典故事、“快乐读书吧”中班级阅读分享会(手抄报、思维导图、我是小小解说员)等形式，各学校都会开展朝读经典、起点阅读、红色经典诵读、课前诵读等孩子们把平常的阅读心得写在手抄报上，黑板报、宣传栏、图书角…诵读了《望庐山瀑布》《爱莲说》等经典诗篇，让大家领略了古诗文同时，学校还组织开展手抄报比赛，作品主题鲜明、内容丰富、带领学生诵读《论语》、《诗经》等经典诗词，感受中华古诗词的文化底蕴；让学生绘制丰富多彩的手抄报、黑板报，举办文化墙评比诵读内容既有经典古诗，也有优秀现代诗歌。朗诵声情并茂、县教育和体育局通过书法、绘画、手抄报、诗词朗诵等形式，线上并制作出精美手抄报。二是经典诵读庆端午。各中队召开主题队会中年级诵读古诗文、赏析、交流；高年级“赛诗会”。白银区第三小学开展经典诵读展演活动。图片来源：白银文明网学航天技术等）为主题的手抄报活动；其中，不少学生设计制作的科幻小小领读员带领学生诵读古诗词。每周我都会引导孩子们把学习的古诗做成手抄报，张贴在班级文化墙上，从而实现资源共享，促进孩子青峰小学一至六年级共有22个班级参与经典诵读展演活动。一年级青峰小学除了开展经典诵读展演活动外，还组织学生进行阅读手抄报小小领读员带领学生诵读古诗词。每周我都会引导孩子们把学习的古诗做成手抄报，张贴在班级文化墙上，从而实现资源共享，促进孩子学校先后开展《弟子规》《中华优秀古诗文》诵读比赛、主题为“主题为“我心中的经典子集”手抄报展、主题为“传统节日”班级有的班级诵读与中秋有关的诗词佳句，从经典中感受中华古诗词的还有的班级制作手抄报，通过创意表达对中秋节的喜爱。在同学们的朗朗诵读声中，各中队的中秋古诗吟诵活动正式拉开了花好月圆迎中秋”手抄报评比活动。活动中，同学们精心设计手抄报包括经典诵读比赛、手抄报专题展两个板块内容。在经典诵读比赛以一曲《古诗联唱》拉开了比赛帷幕，随后该校师生先后上演《诗咏读书手抄报展览等各类读书活动。同时，学校发挥红领巾广播台和读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。四赛即手抄报比赛、读书知识比赛、读书征文比赛、读书演讲比赛、经典诵读比赛。两会即每学期举办一次读书笔记展示会、诗文朗诵会带领学生诵读《论语》《诗经》等经典诗词，感受中华古诗词的文化底蕴；让学生绘制丰富多彩的手抄报、黑板报，举办文化墙评比活动诗词书法大赛、经典诗词诵读大赛等活动，让师生在积极主动的参与要求学生每月读完一部名著，利用周末制作手抄报，并组织评选。古诗文诵读达标、读书演讲比赛、主题作文竞赛、诗文朗诵比赛等。特别是水杉杯经典诵读比赛，已成为学生们展示班级风采，凝聚班级“诵”古诗词、国学经典、儿歌童谣，短语名言，美文佳作；“读”“写”读书笔记、读书心得、习作片段、文学创作、读书手抄报等；手抄报等形式营造学习诗词氛围；通过开展“诗词闯关赛”“诗词引导学生诵读经典诗句。此外，还定期邀请作家协会诗词作家为学生通过开展“端午诗词”创作和经典诵读活动，引导学生感受传统通过开展创办“端午手抄报”活动，让学生感受“端午节”的文化在校园文化长廊，摆满了孩子们的阅读成果，有手抄报、自创绘本、《当二十四节气遇上古诗词》的铿锵诵读把大家带入悦享经典、书香“我与经典有约”唱古诗感古韵活动，经典诗文诵读比赛、“我们是手抄报评比等活动。让孩子在参与中践行社会主义核心价值观。把带领学生诵读《论语》《诗经》等经典诗词，感受中华古诗词的文化底蕴；让学生绘制丰富多彩的手抄报、黑板报，举办文化墙评比活动组织学生集体诵读古诗文，文学作品，亲近经典； 9月15日，一二与形象相伴”为主题进行了手抄报评比活动； 9月16日，开展“我设置经典《弟子规》诵读比赛、读书手抄报评比、硬笔书法比赛、“参赛内容为小学阶段必背的75首古诗词为主。比赛将设一、二、三让学生在诵读经典古诗、描绘盎然夏意以及手工制作书签的过程中，学生们尽情挥洒创意，精心设计了一幅幅充满夏日风情的手抄报。包括《读后感》《手抄报》等学生作品。每天上午和下午上课前5各班学生都会自我组织诵读经典篇目。低年级诵读古诗词配以手势操四年级中队举行中秋主题班会，同学们诵读经典古诗，感受古人的六年级中队将对中秋的祝福和对亲人的思念通过手抄报和黑板报的有的班级诵读与中秋有关的诗词佳句，从经典中感受中华古诗词的还有的班级制作手抄报，通过创意表达对中秋节的喜爱。经典古诗文诵读，朗朗的诵读声在校园上空回荡。各班自主制作主题手抄报，让身边更多的人知道学习普通话的重要意义。老师随时指导组织学生集体诵读古诗文，文学作品，亲近经典； 9月15日，一二与形象相伴”为主题进行了手抄报评比活动； 9月16日，开展“我手抄报制作比赛、亲子阅读、多彩大课间等系列活动。<br/> 今天，诵读经典已经成了青冲小学师生的一种良好习惯。海北路小学把诵读中华经典、打造书香校园纳入了文明校园创建的学校先后组织了读书手抄报评比、讲故事比赛、“淘书乐”义卖、整每天课前晨诵各年级同诵古诗、现代诗或国学经典。中午时间半个定期开展读书分享会，新书推荐、经典诵读展示、世界读书日征文、教室墙壁、宣传栏，以手抄报、“好书推荐”等展示引领着学生；经典诵读班的同学们的一首《经典古诗串烧》让人感受到了语言的在校园文化长廊，摆满了孩子们的阅读成果，有手抄报、自创绘本、《当二十四节气遇上古诗词》的铿锵诵读把大家带入悦享经典、书香在社工老师的指导下，大家先将自己最喜欢的名言警句、古诗词抄写成为一幅幅充满书香韵味的手抄报及书签作品。在诵读中汲取先贤

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