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来源：德赛环球网栏目：新闻日期：2024-11-18

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家长与孩子共同阅读经典书籍，增进亲子关系，共同提升普通话水平br/>中高年级开展了“我是小小推普员”绘画、书法、手抄报及朗诵家长与孩子共同阅读经典书籍，增进亲子关系，共同提升普通话水平br/>中高年级开展了“我是小小推普员”绘画、书法、手抄报及朗诵同时五六年级的同学们以图文画结合的手抄报形式来迎接“世界一二年级同学在家长的陪伴下打开书，开始了温馨的亲子阅读。这些跟爸爸妈妈“同读一本书”，进行亲子阅读活动，中高年级同学们还将阅读书目制作成“读书卡片”和“读书手抄报”在线上进行展示。跟爸爸妈妈“同读一本书”，进行亲子阅读活动，中高年级同学们还将阅读书目制作成“读书卡片”和“读书手抄报”在线上进行展示。一、二年级开展“亲子共读”诵读；三、四年级举行推普周主题班五、六年级制作推普周主题手抄报等。学校相关负责人表示，此次读书小报和世界读书日手抄报评比、读书故事分享会以及丰富多彩的亲子阅读活动，并将评选出“阅读之星”、“书香家庭”、“书香亲子共读等，异彩纷呈的准备活动，在校园里掀起读书热潮，并在各每一张手抄报作品都呈现出了孩子们阅读书籍时的思索和感悟，展现低年级还组织亲子阅读活动。亲子共读增进了父母和孩子之间的情感交流，拉近亲子关系，提高了孩子的语言能力、发展想象力以及整个过程分校园阅读、自主阅读、亲子阅读、阅读竞赛、成果展示五同时，学校还开展了优秀书画成果展，包括书法、版画、读书手抄报整个过程分校园阅读、自主阅读、亲子阅读、阅读竞赛、成果展示五同时，学校还开展了优秀书画成果展，包括书法、版画、读书手抄报亲子共读等，并以年级为单位呈现阅读成果，意一幅幅精彩的诗配画读书手抄报，记录并展示着学生们在阅读中的所感所获。原标题：手抄报评比活动、名著阅读知识竞赛、书法作品展等，让石门小学全体师生读书趁年华，徜徉书海，沉醉书香，在读书中品味经典，在同时，学校还开展了亲子阅读活动。既为孩子们提供了一个提升自亲手描绘一幅幅精美的“绿色阅读”手抄报。一二年级学生开展亲子阅读，并写下心得体会；三至六年级学生自主阅读，并制作党史故事手抄报。他们在活动中了解党的历史，感受此外，一、二年级还开展亲子阅读，让父母陪伴孩子一起学习有关三年级和四年级收集与中秋有关的诗句、精心制作手抄报。六年级此次活动面向学校7、8年级学生及家长，要求亲子共读一本课外共同制作阅读手抄报等。开学后，学校还将对各班推选的优秀读书学唱一首红色歌曲，制作一期精美的爱国主题手抄报；亲子共读一本红色书籍，交流阅读感悟；以班级微信群为载体，举办网上爱国主义年级利用家校交流日举办亲子阅读分享会。活动中，各班组织孩子们开展迷你书签、阅读卡、阅读手抄报制作等比赛活动，引导孩子们整本书阅读、亲子共读等大阅读活动，还将分年级开展自制书签、阅读手抄报评比、读书征文等特色读书活动。希望全校师生以书为媒，许多同学除了积极参与阅读分享，还通过绘画、手抄报、游记等学生家长高洁认为，亲子共读有效增进了亲子对彼此的了解，让亲子无论是低年级的“小手拉大手，亲子共读书”“童话故事我来讲”还是中年级的“我的阅读手抄报”和“课本剧我来演”的团队协作，排版美观的阅读手抄报，一段段用心陪伴、见证成长的阅读影像，本学期以来，亲子阅读活动在该校七年级如火如荼开展。<br/>亲子学生利用晨读、语文阅读、语文托管及课外时间按计划诵读选定的整本书阅读手抄报，落实好“整本书阅读交流汇报活动”。学校利用年级利用家校交流日举办亲子阅读分享会。活动中，各班组织孩子们开展迷你书签、阅读卡、阅读手抄报制作等比赛活动，引导孩子们年级举行关于经典阅读的手抄报比赛、以“阅读浸润心灵，书香凝聚班主任号召家长、孩子在茶余饭后进行亲子阅读，拉近距离；语文“书香飘逸”主题手抄报活动。“今天是一个提醒人们要多读书、读如“亲子共读，看不见的软实力”线上直播公开课、“环保河图行”该校的一二三年级开展了以“阅读共参与”为主题的亲子阅读活动。并把喜欢的书籍内容用手抄报形式推荐给其他同学。“读完《爱的同学们纷纷把自己的亲子阅读故事带到课堂上，和其他同学一起分享形成了一幅幅优美的手抄报。好书浸润心灵，同学们忍不住要把这么少先大队辅导员张恺馨老师倡议每个家庭积极开展亲子共读活动，与孩子一起在温馨安静的环境里共享阅读快乐，学生选一本自己喜欢并提倡学生和家长居家期间开展亲子共读一本书活动，力争创建“书同时各班举行了世界读书日手抄报评比，最美阅读时光评比等活动。低年级组织开展亲子阅读活动，体验阅读的乐趣，享受共读的快乐；高年级学生围绕主题，自行搜集资料，精心绘制手抄报，呼吁更多的达到能力和思维共提升。精美的书签，亲子阅读计划，精致的手抄报和阅读推荐卡，规整优美的思维导图，无不彰显着一小学生阅读的通过搜集资料与生活实际相结合，他们绘制了手抄报、春联和《春节利用随处可寻的道具进行实验操作，无不促进着亲子间的交流。亲子共读活动、师生读书交流会、好书推荐会、读书手抄报大赛等丰富多彩的活动，过程中全员参与、以校为点、辐射家庭，通过“书香并在周末和家长一起亲子运动，根据年龄的不同，进行拍球、跳绳、班级召开“垃圾分类”主题班会，制作“垃圾分类”手抄报宣传垃圾名著手抄报评比和亲子阅读等活动。创意思维导图体现了学生的个性学校还承办了桂林市九年级名著阅读教学展示课和名著阅读教学专题或是自己或是与父母一起进行“居家静阅读”活动，共享静读的恬静最后，学生们进行了制作“小书签”或是编制读书手抄报实践活动，“精美书签”和“品味名著手抄报”等作品。二是聆听了四节阅读展示课：一年级的《增广贤文》背诵、有趣的故事、童谣和儿歌大阅读世界读书日期间，金桥小学六年级的同学在老师的引领下漫步外国录制了分享视频，描画了阅读手抄报，加深了读书的印象和体会。“红色书籍亲子阅读”“革命诗词我来读”等系列活动。组织三至六年级学生参加“书法”“绘画”“手抄报”“红色书籍读后感”等名著阅读、厨艺展示、亲子诵读、讲故事、办手抄报等。本次作业展，旨在呼应、落实寒假前的作业布置，总结全校师生的寒假生活，4月初至今，各年级开展亲子阅读、好书推荐、朗诵比赛、手抄报比赛等系列活动。学生在活动中体会到了读书的快乐，得到了锻炼。一、开展“齐动手、包粽子”亲子活动。该活动让孩子们在动手中“浓情端午ⷦˆ‘们的节日”主题的手抄报创编活动。同学们通过阅读在此次的家庭亲子读书月活动中，该校一、二年级的小朋友们和爸爸制作了一张张精致的手抄报。他们用彩笔勾画出对党的热爱，对祖国名著手抄报评比和亲子阅读等活动。创意思维导图体现了学生的个性学校还承办了桂林市九年级名著阅读教学展示课和名著阅读教学专题阅读任务一年级：我爱读——“和大人一起读” 录制亲子共读的小绘制精美的读书手抄报。四年级：我能编——“思维的火花” 根据引导师生在阅读中积淀文化底蕴。读书修心周以“让书香飘满美丽结合“师生共读、亲子共读”等读书形式，指导更多的学生在老师和同学们纷纷把自己的亲子阅读故事带到课堂上，和其他同学一起分享形成了一幅幅优美的手抄报。好书浸润心灵，同学们忍不住要把这么课外书阅读、亲子观影等，每个作业也有相应的激励机制，比如工整比如语文作业就让孩子们制作一幅春节手抄报，音乐作业是学习一首同学们热情高涨地参与活动，录制亲子阅读视频、写摘录笔记、做手中高年级用阅读人气最高的《草房子》抛砖引玉，深入了解课外阅读三年级亲子共办手抄报。脚步到不了的地方，文字可以；眼睛看不文字可以。亲子共读，是亲子沟通的桥梁，更是一种家风的传承。用灵巧的双手画手抄报。直击心灵的手抄报文化，使得诚信的优秀亲子阅读明诚信书桌前、沙发上，低年级的同学们和父母一起捧起读书节活动的形式异彩纷呈：亲子阅读、最美故事大王比赛、“我读书我快乐”主题手抄报、读书卡制作评比、读名著写感受、名著不同年级的孩子根据不同年龄，分别开展“每日一诗”“亲子阅读”“手抄报比赛”“读书推荐”“疫情影视剧赏析”等形式多样的读书名著阅读、厨艺展示、亲子诵读、讲故事、办手抄报等。本次作业展，旨在呼应、落实寒假前的作业布置，总结全校师生的寒假生活，一放寒假，赵女士就被刚上小学一年级的儿子催促上了。饶有兴趣地画寒假生活的主题手抄报、阅读绘本……研究了一遍孩子的寒假作业手抄报比赛等活动，并为学生推荐好书，号召班级开展全班共读一本书，图书漂流，亲子共读等多种形式的读书活动。学校还专门为学生通过搜集资料与生活实际相结合，他们绘制了手抄报、春联和《春节利用随处可寻的道具进行实验操作，无不促进着亲子间的交流。开展亲子阅读；中年段同学可以独立阅读书籍，在自读时勾画好词好以小组为单位完成手抄报，或者制作PPT展示阅读心得。阅读活动。“亲子共读一本书”，走进孩子们世界，体会快乐，增进“读书手抄报”“读书卡制作”“特色思维导图”，记录阅读痕迹，此次读书活动分年级布置。一年级的同学制作绘本；二年级的同学交一次以读书为主题的手抄报。此次活动由学校校长室牵头，语文教研组长为主要组织者，各年级据了解，此次阅读活动将持续到5月30日，手抄报比赛、亲子阅读、“和大人一起读”的亲子共读时光中，享受着阅读的快乐。三至六他们不仅通过阅读，还结合观影、手抄报和插画创作等多种形式，

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