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读唐诗背景图权威发布_读唐诗背景图片高清(2024年12月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

读唐诗背景图

唐宋诗人背后的故事：灵魂与血肉 𐟓š《鲜衣怒马少年时—唐宋诗人的诗酒江湖》和《鲜衣怒马少年时——唐宋诗章里的盛唐残梦》这两本书，真的是让我眼前一亮。作者是少年怒马，本名马子阳，他的作品让我对唐宋时期的诗人有了全新的认识。 𐟓– 从小我们就被鼓励背诵唐诗，但很多时候，我们只知道诗的大意，对诗人和创作背景却知之甚少。比如，送别诗背后隐藏的友情、离别时的场景、诗人的生活经历等等，这些都只能在只言片语的介绍中略知一二。 𐟓š 而这两本书，则是在历史的基础上，用故事和独白的形式，详细介绍了唐宋时期的诗人及其所处的政治背景、社会关系和仕途生涯。每一篇佳作都是在特定的时空环境中诞生的，读起来根本不用死记硬背。从每一首诗中，我们能看到的是一个个有趣的灵魂，背后是承载着七情六欲的血肉之躯。 𐟓– 作者的笔法灵活，表达诙谐幽默，经常穿插现代流行歌词和网络用语，让整本书更加通俗易懂。整本书融诗、史于一体，让我们看到一个个诗人在汪洋历史中扮演的角色和丰满的个人形象。 𐟓š 书中还附带了《盛世大唐诗歌图鉴》和大唐《千里江山图》、《唐诗江湖关系谱》。阅读时对照这些图纸，对每个诗人的社会关系和社会地位会有更清晰的认识。 𐟓– 我还在关系图的基础上加了每个诗人的出生和死亡年代、身平做的官职，发现绝大多数诗人都是体制内当过一官半职，很多甚至都当过地方一把手或朝廷重臣。原来，有很多流传于民间的佳作因为作者未曾出名而流落在历史长河之中。 𐟓š 总之，看完这两本书后，我有了读唐诗三百首和宋词三百首的欲望。如果你也想让宝宝背唐诗，不妨先陪他们读完这两本书，这样他们不仅能更好地理解诗词，还能激发学习历史和诗词的兴趣哦！

让孩子轻松爱上唐诗的秘诀还记得我上小学的时候，每次学到古诗，老师总是会在黑板上抄写一大段释义，满满一黑板，我们只好拼命抄写。学习古诗对我来说，真的是又累手又累心。后来，我有了自己的孩子，想让他轻松一点。于是，我开始让他背一些古诗。为了减少死记硬背的痛苦，我们采取了先听后背的方法。儿童有记忆优势，所以他基本上没怎么费劲就记下来了。然而，随着孩子上小学，学习深度和广度都在扩展。他需要在更深层次上去学习古诗，但时间却比以前更少了。怎么才能让他有兴致地无痛学习呢？直到我发现了《最好的方法读唐诗》这本书（全套两册），感觉找到了答案。这本书的作者是知名主持人王芳，出版社是人民东方出版传媒、东方出版社。这本书非常适合亲子共读。在这本书里，王芳结合诗人的生平、写作风格、创作时代背景、历史事件以及地理知识，用讲故事的形式，用口语化的语言风格，通俗易懂地讲述唐诗的丰富内涵。她将深奥难懂的唐诗、枯燥乏味的释义、年代久远的历史以及淹没于历史中的地理融汇融合，以孩子们喜闻乐见的方式来展现，让孩子们在欣赏和喜悦中体味唐诗这一古代文学的精髓。这本书还分享了很多实用的记忆方法，比如快板背诵法、思维导图法和符号速读法等。这些方法特别适用于孩子，能帮助他们快速记忆和背诵。这套书的第一册以李白为坐标轴，辐射他周围与他关系紧密的其他诗人；第二册以杜甫为坐标轴，辐射他周围的诗人。李白和杜甫分别被称为“诗仙”和“诗圣”，他们都是盛唐的诗人，所以这两本书基本上主讲盛唐的诗人。在第一册里，除了介绍李白以及他的20首诗之外，还分别介绍了张九龄、孟浩然、王昌龄、王之涣、高适、岑参、王维、崔颢、裴迪和杜甫等人的诗。这本书还有一个优点，书中的每一首诗都用专门的一页来显示，原诗都有拼音和注释。如果单独背诗的话，使用起来也非常方便。总之，《最好的方法读唐诗》这本书真的是让我和孩子都受益匪浅。通过这些有趣的方法和生动的讲解，孩子不仅轻松记住了古诗，还对唐诗产生了浓厚的兴趣。

《唐诗简史》：为何这本书值得一读？师兄推荐给我这本书时，我其实有点怀疑。毕竟，市面上已经有那么多关于唐诗的书了，什么《唐诗百话》、《六神磊磊读唐诗》、《莫砺锋说唐诗》、《大唐诗人风华录》、《叶嘉莹说初盛唐诗》……这么多书，骊波教授为什么要再写一本呢？难道是为了刷科研成绩？但看完之后，我彻底改变了看法。这本书让我觉得，如果能去南京师范大学听听骊波教授的课，那该多好！骊波教授讲课真的是有一套。每讲一个诗人或一首诗，他都能预见到读者可能会有的疑问，然后针对性地讲解。哪些内容需要多讲，哪些可以少讲，他心里都有数。每一篇内容都逻辑严密，从字词训诂开始，逐步深入到诗人的情感世界，再联系社会背景、时代文化特征和审美逻辑。比如在讲杜牧的《清明》时，他提出了几个问题：牧童遥指的杏花村到底在哪里？《清明》这首诗到底蕴含着怎样的情绪？清明这个节气到底有哪些传统内涵？这些问题既结合了现实热点，又剖析了文化背景和历史典故，从祭祖和游春两个角度解读这首诗，让一篇看似简单且已经有定论的绝句变得厚重而有新意。让我惊喜的是，他把李商隐的《锦瑟》讲通了！读大学时，我看了各种版本的解读，总觉得有些道理，但都不能完全自圆其说。骊波教授吸收了其他说法的可取之处，深入分析了瑟这种乐器的特征和文化意义，再按照上下文逻辑把它们与作者的情感寄托深度勾连，解读清晰，让人叹服。骊波教授不仅爱诗，还爱诗人。他说他会像李贺一样，时时用诗句写下自己的感触。所以，他总是能从别人忽略的地方发现美。比如读张九龄的《望月怀远》，他从首联“海上生明月，天涯共此时”中，读到了浩瀚的广度与温度，说它体现了经历过世事沉浮的张九龄不曾流失的风度。从最后一联“不堪盈手赠，还寝梦佳期”里，骊波教授不仅看到了惆怅，还读到作者内心的天真、干净与缠绵。这样的解读，确实做到了同情之了解。更让我佩服的是，骊波对唐诗研究本身也是充满爱的。他不仅读诗、读诗人，还读各种诗评，读《说文解字》《本事诗》《唐才子传》《文苑精华》等等。所以他讲诗，而不停留于讲诗，而是以诗为切入点，通过适度的联想与征引，精准的比较点评，恰到好处地对比参照，勾勒构建出别具特色的唐诗地图。总之，《唐诗简史》这本书让我重新认识了唐诗，也让我对骊波教授的学识和热情有了更深的了解。如果你也对唐诗感兴趣，这本书绝对值得一读！

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