当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

卢梭时代背景权威发布_卢梭的金句(2024年11月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

卢梭时代背景

凯程外教史第12天强化带背总结𐟓š 𐟌𘥐„位同学好，今天继续带大家回顾凯程外教史第12天的重点内容，包括19世纪的教育思潮、新教育运动和进步教育。明天就要结束外教史的学习啦，大家一定要坚持住，继续加油！ 𐟔𔱹世纪的近代教育思潮自然主义教育思潮时代背景：启蒙运动的舆论影响；资本主义的发展；封建教会教育的衰落发展阶段：萌芽阶段：亚里士多德首次提出自然主义思想形成阶段：夸美纽斯提出根本性的指导原则体系阶段：卢梭建立自然主义教育体系深化阶段：裴斯泰洛齐、巴西多、福禄培尔进一步发展内容：教育目的：培养人的自然本性，反对封建和宗教儿童发展年龄分期论：分为婴儿期、儿童期、少年期、青年期等课程论：提出“泛智”课程教育教学原则和方法：强调教育适应自然，实物直观、兴趣游戏、废除体罚等评价：与卢梭的评价相似教育心理学化教育思潮理论渊源：古希腊、古罗马；自然主义教育思想；哲学和心理学发展阶段：开启阶段：裴斯泰洛齐首次提出“教育心理学化”口号系统阶段：赫尔巴特将其系统化深化阶段：福禄培尔将其应用于幼儿教育应用阶段：第斯多惠用“教育心理学化”替代“教育适应自然” 内容：总论：教育要尊重儿童的身心发展规律内容：依据儿童心理特点选择教育内容，使其可接受且有趣组织：裴斯泰洛齐以各学科的基本要素；赫尔巴特以经验和兴趣；福禄培尔以游戏、活动和作业；第斯多惠以儿童天性方法：裴斯泰洛齐的要素教学法；赫尔巴特的阶段教学法；福禄培尔的恩物、作业、游戏；第斯多惠的启发性教学法评价：加强教育与心理的联系，促进教育理论科学化，提高教师培训质量科学教育思潮代表人物：培根、斯宾塞等时代背景：传统教育；资本主义发展；科学的兴起；科学革命时代内容：批判旧教育：批判古典教育和经院主义教育，认为其空疏无用教育目的：培养科学人才和实用人才剩下的内容请查看图片总结哦！

两套低幼艺术启蒙绘本，你了解吗？最近，乔乔对画画的兴趣特别浓厚，每天都要画上几十张纸，简直是个小艺术家。这让我想起了两套非常适合低幼宝宝的艺术启蒙绘本，真的是宝藏！第一套：Who’s / What’s in the Picture (by Susie Brooks) 这套书真的是强烈推荐！它把高大的艺术变得非常接地气，让还不能画完整三角形的宝宝也能津津有味地读起来。每一页都由三部分组成：画作、背景介绍和两个小朋友的插画。插画上的小朋友们像是走进了一座艺术迷宫，闯关游戏一样看过一幅幅名画。封面特别新颖，插画上的小朋友们像是走进了艺术迷宫，每一页都有大约三部分：画作、背景介绍和两个小朋友的插画。背景介绍不是枯燥的旁白，而是带有一定的问题，让你与日常生活联系起来。最有趣的是，两个小朋友会根据画作的时代戴上相应的装扮，比如厨师、法老、骑士、农夫等，他们聊着天，提出一些问题，这时妈妈就可以顺便把画作的背景介绍读一读，帮助孩子理解。而且，这本书还有找啊找的互动环节！乔乔最喜欢这部分了，有时候一幅画就能看好半天，边玩边赏画，一点也不枯燥。第二套：Mini masters 小小艺术大师我只有这六本，分别是卢梭、卡萨特、毕加索、修拉、高更和雷诺阿的作品。这一套的形式更加简单，每页一幅画，每本十幅。打开一页，一旁是画作，另一旁是非常简短的一句说明。书的最后一页会列出画作的名字、作者和创作时间，特别简单明了。我觉得低幼的宝宝知道这些就差不多了，再多的话，对于完全不懂专业艺术的老母亲来说，不但要做很多功课，而且宝宝也不见得听得进去。让宝宝有个视觉上的初启蒙，完成轻松的亲子阅读就可以了。哈哈哈。这两套书真的是宝藏，特别适合低幼宝宝的艺术启蒙，妈妈们可以放心入手哦！

丁克族的必读书籍：生与不生的哲学思考这本书是丁克主义者们的理想读物，但同样适合那些准备要孩子的家庭。作者从个人经验和客观分析的角度，探讨了生与不生的问题。虽然作者在写作时难免带有主观色彩，但这些色彩更偏向丁克主义，因此丁克朋友们在读时会感到非常慰藉。作者的文笔和对文字的精准把握，让读者不禁点头赞同。作者的笔触多涉及大时代背景下普通人的命运，注重对人性的挖掘和探索，逐渐形成一种高远而具有指导意义的价值体系。在写作这本书之前，作者通读了三四十本关于生命、成长、心理、教育、伦理和社会环境等方面的书籍，还与不想做父母、计划做父母、刚刚做父母以及早已成为父母的人们进行了交流。因此，这本书的内容是多方面、多维度的。以下是我从书中摘抄的一些句子：生与不生都不是什么无私之举，区别仅仅在于，不生是绿色的，而生则未必。只要人活着，绝不会消失的唯一情爱是自爱。（引用自法国思想家卢梭的《爱弥儿》）每个个体生命都是神圣不可侵犯的。当一个生命经由你而降临，它不该被视为你的财产，不该被视为你的作品，也不该被视为你生命的一部分；相互之间都无需感谢，你们仅仅是造物主安排的亲密伙伴。基于这样的认知，两代人之间的情感才不至于被玷污和扭曲，真正美好的代际关系才成为可能。时代确已不同，无论你喜欢它的自由还是诅咒它的冷血，未来社会都将不可逆转地朝人格独立、人际疏离的方向发展。它不再靠家庭情感维系，对此不做好心理准备，自己失落不说，还要牵连子女。书中有许多值得思考的句子，我就不一一罗列了。当你拿起这本书时，请首先接受我对你的勇气和赞美的致敬。（作者的原话）

书是心灵的避风港|《社会契约论》读后感从校园步入社会，尤其是全球经济不景气的背景下，很多人都会感到动荡不安。最近，在去面试的路上，即使我平时是个神经大条的人，也能感受到这种动荡直击心灵。刷短视频、玩游戏、刷社交媒体都无法让我内心平静，世界的喧嚣让我感到厌倦。时代的快车裹挟着所有人前行，如果事物的尽头必定是消亡，那么我们只是在加速堕入悬崖而已。直到我无意间翻开了《社会契约论》，看到那句“人生而自由，却无往而不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶”，心灵一下子得到了安顿。毛姆曾说，书籍是随身携带的避难所。在这一刻，我也有同样的感觉。卢梭的《社会契约论》并不是我第一次读，但似乎从来没有读完过，也没有读懂过。每一个字都认识，但是连在一起就不知道卢梭在讲什么。我不知道这次有没有读懂，但多少有些许感悟。卢梭认为，所谓的现代文明人都是“被奴役的人”，他们形为自由，实为牛马。无论是霍布斯笔下“人人为敌”的社会还是洛克笔下“人人平等、力保和平”的社会，都不过是自然的人被文明异化为奴的表现。卢梭所倡导的社会契约，其核心是自由，他认为“田园牧歌”式的状态才是人类原初社会最本真和自然的状态，也许有点类似于陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的状态。因此，卢梭提出建立一个基于社会契约的社会，把公正的社会秩序和人的天性协调起来，引导人民朝着公共福祉、道德的“善”前行。至此，我们不禁发问，我们究竟需要什么样的社会契约? 卢梭指出，我们需要追求自由的社会契约，这与卢梭的前人们，包括格老孔提出的“妥协的社会契约”、霍布斯提出的“结束敌对的社会契约”、洛克的“保障权利的社会契约”等等截然不同。卢梭指出，人的原始状态是自由的，但却受到各种社会束缚，因此必须打破束缚，通过订立社会契约的方式，重新拥有已经失落的自由。读到此处，我只觉觅得知音。这个时代，很少有人理解年轻人的困境，“人”更多成为了手段，而非目的。大多数的我们都迫切地寻求着人生的答案，但最后的结果往往是更加迷茫。但在卢梭的字里行间，“自由”成为了对青年迷茫内心的指引。

探索世界儿童文学的宝藏 𐟌Ÿ 最近两节课让我对儿童文学的兴趣大增，发现自己之前只听过一些书名，真正了解的并不多。特别是听了Lisa老师分享的书中精彩内容和时代背景后，我回想起当初学习绘本时的那种兴奋感，真希望能把老师介绍的书都找来看一遍。更幸运的是，我家孩子刚升一年级，将来我们可以一起在儿童文学的世界里遨游，想象那种美好的情景就让人心动。游历各国儿童文学 𐟌 南欧：文艺复兴与浪漫主义南欧的文艺复兴和浪漫主义时期，人们开始从“神学”的束缚中挣脱出来，追求独立和自由思考的精神。这个时期的代表人物和作品有很多，比如但丁的《神曲》、薄加丘的《十日谈》、科洛迪的《木偶奇遇记》和亚米契斯的《爱的教育》。而法国的代表作品则有卢梭的《爱弥儿》和凡尔纳的《海底两万里》。英国：秩序与宗教英国的儿童文学给我留下了深刻的印象，尤其是面对纳粹大轰炸时，英国人依然能在家中煮茶，显示出他们冷静的处事态度。英国的代表人物和作品包括约翰ⷧ�짚„《天路历程》、《鹅妈妈童谣》和卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》。美国：儿童图画书与图书馆美国的儿童文学发展也很快，特别是儿童图画书和图书馆的建设。安妮ⷥ᧽—尔ⷧ醥𐔥’Œ她的徒弟李利安ⷈⷥ𒥯†斯在这方面做出了巨大贡献。美国的儿童文学作品中，有钱人愿意为儿童图书馆投钱，还设立了图画书奖项，这也是美国赶超英国的原因之一。丹麦：安徒生童话丹麦的安徒生童话是我最喜欢的之一。安徒生的家庭成长经历让我印象深刻。他小时候，爸爸每晚给他讲《天方夜谭》，星期天带他去森林里玩。虽然家庭拮据，但妈妈总是把亚麻床单洗得雪白，用小画装饰厨房。在这样一个充满爱的环境下生长，他的故事中也充满了爱与善良。我想，父母给孩子读书，孩子内心的精神世界一定会是富足的。在遇到困难时，他们也会想到童话故事里几经波折的主人公最终会有完美的结局，从而坚持努力。中国：传统与现代中国的儿童文学也有着悠久的历史和丰富的文化遗产。古代的传统启蒙读物如《三字经》、《千家诗》和《幼学琼林》，以及现代的叶圣陶的《稻草人》和冰心的《寄小读者》都是经典之作。新时期的儿童文学作家如孙幼军、任溶溶和叶君键等也为我们带来了许多优秀的作品。通过这些作品，我们可以看到不同国家和文化背景下儿童文学的发展和特点。无论是南欧的文艺复兴与浪漫主义、英国的秩序与宗教，还是美国的儿童图画书与图书馆、丹麦的安徒生童话以及中国的传统与现代，每一个国家都有自己独特的文化和故事。希望未来能和孩子在这些作品中找到更多的乐趣和启发。

卢梭的自然主义教育观：文明与道德的对立卢梭在《爱弥儿》一书中提出了自然主义教育观，强调尊重孩子的天性，让他们在自由的探索中发展天赋，培养健全的身心。𐟌𑊊卢梭认为，自然本身是美好的，而人为的干预则会带来伤害和丑化。这种观点在启蒙时代显得与众不同，因为大多数启蒙思想家相信理性可以改造世界，使其变得更美好。𐟒ኊ卢梭的这一观点让他在启蒙时代显得格格不入，甚至与昔日的朋友理念不合，招来了不少麻烦和批评。为了理解卢梭为何提出这一观点，需要了解他的生平背景。卢梭出生于瑞士日内瓦，一个实行民主制度的新教共和国，这对他的政治理念产生了深远影响。他崇尚节俭，反对奢靡，这种态度与他的自然主义思想紧密相关。𐟏ኊ卢梭的早年生活充满了不安全感和不确定性。他失去了母亲，父亲也离开了他，这使得他漂泊不定，尝试过多种职业。他受到法国贵妇人华伦夫人的庇护，但寄人篱下的生活让他始终缺乏安全感。𐟏 卢梭的性格极度沉溺于自我，他相信自己的心灵纯净，对人类怀有无与伦比的爱。在巴黎的上流社会中，卢梭感到自己与周遭环境格格不入，成为文化圈子里的边缘人。𐟑劊然而，在他37岁时，他读到第戎学院征文比赛题目，决定论证科学与艺术进步对道德有害无益，这一观点让他一举成名，并确立了他在巴黎文化圈中的独特地位。𐟌Ÿ 卢梭的自然主义思想成为他社交场合的名片，人们称他为“自然的野兽”。这段经历对理解卢梭的教育理论《爱弥儿》十分必要。𐟓š

卢梭：巴比松画派的灵魂人物 𐟌𓊥⦢�Œ这位名气最大的巴比松画家，师从两位有学院背景的艺术家，还经常临摹卢浮宫收藏的风景画，从而学到了绘画的基本技巧。他的作品在19世纪30年代初期至中期偶尔为沙龙接受，1837至1848年间，甚至被沙龙排斥在外，因为他的自然观太不合时宜。卢梭的生活放荡不羁，1848年在巴比松永久定居。卢梭的作品极力避开矫揉造作的技术性、程式化母题，转而去捕捉大自然的精髓。他的画作灰暗、朴实，再现了土壤、腐烂动植物和幽深灌木丛的特点。作者的点画法令景色跃动起来，生动无比，树和灌木有力的轮廓也强化了这种效果。我们感觉到大自然的生长和永动。 1842至1843年间的《桦树下》是卢梭的优秀作品之一，这幅画是以画家在法国中部贝里地区历时7个月的旅行期间画的习作为基础，后来在画室中完成。我们能感觉到黄昏来临，以及秋日里湿冷的空气。除了天空的青绿色和叶子的橙棕色这少许亮色，卢梭的用色灰暗、朴实，再现了土壤、腐烂动植物和幽深灌木丛的特点。卢梭的作品可能是巴比松画家中最为多样化的。与康斯太布尔和柯罗一样，卢梭的作品极力避开矫揉造作的技术性、程式化母题，转而去捕捉大自然的精髓。我们很容易感觉到这是某个具体的地点；每一棵树看上去都各具特色，每一缕云彩也都是独一无二的。巴比松画派的画家在艺术上直接以康斯太布尔为榜样，这些人大部分是学院出身。他们信奉康斯太布尔所谓对大自然的直接印象，除此之外，他们还研究17世纪重要的荷兰风景画家，如雷斯达尔陈列在卢浮宫的作品。这个画派形成于19世纪30年代，名字来自枫丹白露森林边上的巴比松村。这些人在这个村里作画，许多人还定居于此。枫丹白露森林是皇家狩猎场，所以自然景观相对保持了原貌，没有受到仅65公里之外的巴黎所酝酿工业革命的打扰。

爱与自恋：网络时代的情感困境 𐟌 谈及自恋，很多人脑海中浮现的可能是那些在社交媒体上炫耀自己的人。但自恋其实并不仅仅是外在的表现，它更是一种内心的状态。自恋让人觉得自己在某些方面优于他人，从而产生优越感。这种优越感可能源于地域、知识、财富，甚至是长相。然而，这种自恋就像一个不断膨胀的泡沫，当这个泡沫破灭时，内心便会感到虚无。在网络时代，自恋的表现尤为明显。人们因为对电影的喜好、手机品牌的选择等观点不同而互相站队，甚至在网络上互相攻击。这种“互拉仇恨”的行为，其实源于内心的自恋。当我们看到他人失败时，会觉得自己高人一等，从而助长我们的骄傲与自大。爱抽象的人类容易，但爱具体的人却难得多。抽象的人类是完美的，他们的智慧和创造力让人惊叹。然而，具体的人呢？每个人都有缺点，内心的幽暗面也更容易显现。人们在批判罪犯的恶行时，往往会感叹人类思想的伟大。思想家卢梭把自己的孩子送到孤儿院，理由是他忙于爱抽象的人类，而忽略了具体的人。在爱情的初期，我们总觉得对方是完美的，但随着时间推移，我们会发现对方身上的缺点。比如，对方总是因为小事而争吵，或者怀疑对方是否爱自己。于是，我们开始怀念过去认识的人，觉得他们似乎更好。其实，我们爱的是一个抽象的人，而不是一个具体的人。我们要求对象要有高学历、家庭背景相当、三观一致、性格相似，但现实中真正符合这些条件的人又有多少呢？即使都达到了，对方真的没有缺点吗？我们需要学会爱一个具体的人，包容他们的缺点。因为我们爱的是一个具体的人，不是一个定义中的人。想象中的人越可爱，越觉得身边的人乏味。爱，需要我们去学习和实践。

教育学知识点大集合，快来看看吧！ 𐟓š知识点 1: 教育人物三字经苏产婆: 苏格拉底的“产婆术” 卢自然: 卢梭的“自然主义”教育裴心理: 裴斯泰洛齐的“教育心理学化”口号洛白板: 洛克的白板说赞发展: 赞可夫的发展性教学纳构发: 布鲁纳的结构主义和发现学习姆三维: 布鲁姆的三维目标瓦范例: 瓦根舍因的范例教学苏全面: 苏霍姆林斯基的全面和谐发展特规范: 赫尔巴特是规范/教育学之父 𐟓š知识点 2: 素质教育的内涵面向全体学生促进学生全面发展道德教育促进学生个性发展的教育创新精神和实践能力为重点口诀: 两全两能一个性 𐟓š知识点 3: 教师职业素养完整的知识结构灵活的教学能力教育机智情感智力和品质口诀: 知能机品 𐟓š知识点 4: 新课改背景下的新型师生关系建立新型的师生关系树立教师威信善于和学生交往发扬教育民主，倾听学生的意见口诀: 两立两生 𐟓š知识点 5: 新课改倡导的新型师生关系的特点尊师爱生民主平等教学相长心理相容口诀: 师主学理 𐟓š知识点 6: 新课程改革背景下的教师观教师角色: 课程资源的建设者和开发者教师是学生学习的促进者社区型与开放型教师教育问题的研究者口诀: 开促放研——开瓶醋，放点盐教师行为转变: 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏在对待教学上，新课程强调帮助、引导在对待自我上，新课程强调反思在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作口诀: 赞助思作一一赞助思思的作品 𐟓š知识点 7: 教师职业道德规范爱国守法，爱岗敬业关爱学生，教书育人为人师表，终身学习口诀: 三爱两人一终身

如何选壁纸？让你的家焕然一新 𐟌Ÿ 选壁纸可不是随便挑一张就完事儿了，选对了能让你的家瞬间提升档次！今天就来聊聊怎么选壁纸，让你的家更有颜有品！自然植物园 𐟌🊊最近两年，植物系列的壁纸简直火到不行！从卧室到客厅，甚至卫生间都能看到它们的身影。如果你家空间不够大，建议这类元素集中在一面墙上，效果会更好哦！时髯精必备：几何元素 𐟎芊金属元素搭配几何线条，简直就是现代风的代表！用起来非常现代，甚至能在视觉上起到延伸空间的作用。喜欢现代风的朋友们，可以试试这种设计。简洁高级：石材纹理 𐟪芊如果你喜欢石材背景墙，但预算不够，仿石材纹理的壁纸是个不错的选择。高级又百搭，特别适合餐厅和客厅的背景墙。定制类艺术壁纸 𐟎芊还有一种壁纸是根据屋主个人需求定制的，比如叶子乐办公区的墙纸就是根据卢梭的油画《梦》专门定制的。深浅不一的绿色中藏着各种小动物，搭配欧式线脚、现代金属装置和华丽织物，复古又有腔调。如何挑选壁纸？ 𐟤” 风格：根据你家的风格来选，美式风格可以选择粗线条和格子，现代风格可以选几何感强烈的，而日式和新中式则适合淡雅的颜色。光线：光线充足、向阳的房间，壁纸颜色可以深一些；光线不足的房间，可以用暖色、浅色的壁纸来调整。范围：如果面积不大，可以在客厅、卧室的某一面墙铺设有个性的壁纸；面积大且挑高足够的话，全屋铺设也是可以的。家用壁纸推荐 𐟓‹ 无纺布壁纸：由天然植物纤维无纺工艺制成，材质环保，透气性强，南方也能用。整张撕揭不会损坏墙体，有一定的吸收噪音的功能，不容易变形。纯纸类壁纸：由树浆制成，表面平整光滑，透气性好，不容易发霉变黄，颜色自然柔和，上色效果好，没有异味但纸质壁纸产品时间久了可能会略显泛黄。 PVC壁纸：以纸基、无纺纸基作为壁纸基材表面覆盖一层聚氯乙烯树脂，立体感强防水好擦洗，卫生间等公共区域都可以用，但要注意甲醛问题。如何贴壁纸？ 𐟛 ️ 贴壁纸是有安装顺序的，一般是先贴壁纸，然后安装门套和踢脚线，这样收边更整齐好看。小贴士 𐟒ኦŒ‘完喜欢的壁纸，别忘了买基膜和胶水。贴壁纸时要注意看、闻和脱色实验来判断壁纸的质量：质地要细腻；开封后在通风处放1小时味道减淡；用湿布擦一擦是否有脱色现象，或者用铅笔划一下，看用橡皮擦能不能擦掉。希望这些小建议能帮你选到心仪的壁纸，让你的家更加温馨和有品位！