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课文背景画前沿信息_课文背景画怎么画(2024年12月实时热点)

内容来源：德赛环球网所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

课文背景画

小学语文《童年的水墨画》PPT模板 𐟌🥤祮𖥥𝯼Œ今天分享一个适合小学语文三年级的教学设计PPT模板，主题是《童年的水墨画》。这个模板采用小清新风格，以浅绿色为主色调，装饰元素包括柳树、燕子、山水和亭台，营造出清新愉悦的教学氛围，让学生感受童年的美好。 𐟓š课件内容分为三个部分：引入诗文，了解组诗：通过介绍课文背景和作者，帮助学生更好地理解诗歌内容。品读诗文，想象画面：通过朗读诗歌，引导学生想象画面，感受诗歌的意境。拓展阅读：推荐相关阅读材料，拓展学生的知识面。 𐟎裀Š童年的水墨画》三首组诗，作者选取了乡村儿童生活的几个有趣场景，用生动鲜活的语言展现了童年时光丰富多彩的画面。通过这个小诗的形式，学生可以记录自己的“童年水墨画”。 𐟌ˆ适用场景：适用于商务汇报、产品推介、项目提案、培训讲解、学术演讲、市场分析、企业介绍、活动策划、个人汇报、团队协作、创意展示、营销推广等各种场合。 𐟓‚以上图片仅为部分内容展示，本课件共27页，主体文字和图片皆可替换修改。

五年级语文《白鹭》课文赏析与练习 𐟌ˆ 课文背景：五年级的第一课《白鹭》是一篇充满诗意和画面的文章，通过生动的描绘，让读者感受到白鹭的美丽与自由。 𐟎蠨𕏦ž方法：色彩美：当文中出现多种颜色的事物时，可以用“色彩美”来形容。画面感：如果文中描绘了多种事物，或者将整体景象比作一幅画，可以用“画面感”来形容。 𐟓 赏析句子步骤：判断修辞：首先，要识别句子中使用的修辞手法。生动形象：接着，描述这种修辞手法如何生动形象地描绘了事物的特点或画面。表达情感：最后，分析这种描绘如何表达了作者的情感，或者给读者带来了怎样的感受。 𐟔 练习题：赏析以下句子，并回答问题。句子：火红色的太阳刚刚落下山坡，黄昏的淡橙色薄霭像轻纱一样笼罩着碧绿的田野，蛙声便逐渐热闹起来了。问题：请用“色彩美”和“画面感”来形容这句话，并分析其表达的情感和效果。 𐟒ᠦ示：色彩美：这句话中，火红色的太阳、淡橙色的薄霭和碧绿的田野，构成了一幅色彩丰富的画面。画面感：黄昏时分，太阳落下，薄霭笼罩田野，蛙声此起彼伏，仿佛一幅生动的田园画卷。情感表达：这句话表达了作者对自然美景的热爱和对宁静生活的向往。 𐟓– 通过这些方法和练习，同学们可以更好地理解和欣赏《白鹭》这篇课文，提升语文赏析能力。

𐟓š《往事依依》课堂笔记大揭秘！𐟓 𐟓– 课文背景：《往事依依》是一篇回忆性散文，作者通过回忆年幼时生活中的几件往事，抒发了对自然的热爱、对生活的热情和对祖国的深情。文章强调了青少年要多读书、读好书，以明理做人。 𐟑颀𐟏려𝜨€…介绍：作者是一位女教育家，出生于江苏镇江，曾获得人民教育家的称号。她的文字细腻而富有感情，通过回忆往事，传递了对生活的热爱和对知识的渴望。 𐟓š 课文分段：第一部分（1）：总领全文，点明这些往事对自己的影响。第二部分（2-7）：回忆与看画、读书有关的一些往事。第三部分（8）：抒发感想，照应开头，升华主题。 𐟓 课堂小结：作者通过回忆年幼时生活中的几件往事，展现了热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情。文章强调了青少年要多读书、读好书，以明理做人，做一个志同道合的人。

《全景水浒传》：玩乐中学名著听名著是很多小朋友利用碎片时间的好方法，但仅仅通过听觉获取信息，对名著中的情节、人物、主题和细节的把握往往不够深入。毕竟，考试还是纸面上的，读写能力也很重要。《全景水浒传》将孩子们喜爱的《水浒传》以游戏书的形式呈现，通过趣味阅读，让孩子们在玩乐中掌握108将，熟悉鲁提辖拳打镇关西、林教头误入白虎堂、花和尚倒拔垂杨柳等经典故事。对于年龄较小的孩子，可以配合音频，看图说话，听文字，家长有时间的话还可以进行讲解。随书还配有《故事解读册》，涵盖了《水浒传》中的主要情节。这本书的图画生动形象，符合孩子的认知特点。孩子通常是通过右脑（图形脑）来理解世界的，而这本书通过简单易懂、形象感强的图画，引导孩子进入《水浒传》的文字世界。对于初高中学生来说，《水浒传》是推荐书目，课本中也有选段，如高中的《林教头风雪山神庙》是必读课文。如果孩子能理解《水浒传》全书，掌握前因后果和背景知识，那么在学习课文时就能先人一步。市面上有很多针对幼儿和青少年的名著读本，但这本书胜在绘画人物生动，配有图册画面，通过寻找画中物品的形式带动孩子的兴趣。此外，书中还讲解了孔明灯的制作材料和流程，Steam式的全科阅读，以及一些文化常识，如《千里江山图》和王希孟、宋朝的美食、白虎节堂、蹴鞠、古代酒的度数、卢俊义的两首反诗、宋徽宗和瘦金体等。虽然市面上已经有很多版本的水浒传，但孩子们仍然喜欢这本《全景水浒传》。甚至有孩子拿着写字本，仿照书中的人物形象为108将画像，画完之后写名字。虽然复杂的字需要家长帮忙写，但能看到孩子自觉主动地去听、去读、去画、去写，已经非常满足了。

如何讲解感恩节这节课？ 𐟓– 大家好，今天我们来聊聊如何讲解感恩节这节课。这节课涉及到中外文化的差异，是备考的重点篇目之一哦！有任何问题欢迎随时提问～帮助你们的过程也是我成长的过程[派对R] Lead-in（导入）首先，我们可以通过简笔画来导入这节课。比如，画一些中国传统的食物，比如月饼、饺子、汤圆等，然后问学生们这些食物分别在什么时候吃。接着，可以引出感恩节这个话题，问学生们是否知道感恩节是什么。 Pre-reading（预读）接下来，让学生们观看一段关于感恩节起源的视频，并提出两个问题：What is it about? 和 Wherewere the first travelers? 通过这些问题，学生们可以了解到感恩节的一些背景知识，同时也能帮助他们更好地理解课文。 Main reading（主阅读）在观看视频后，让学生们阅读课文，找出文章的主旨大意。可以通过小组讨论的方式来进行，让学生们自己总结出文章的中心思想。 Post-reading（后阅读）阅读完课文后，可以进行一些拓展活动，比如Free talk。让学生们自由讨论感恩节的意义和重要性，以及如何在日常生活中表达感恩之情。还可以进行一些小组工作，比如制作感恩节的海报等。 Summary（总结）最后，总结一下这节课的重点内容，强调感恩节的意义和重要性。可以通过一些生活中的例子来帮助学生更好地理解和记忆。比如，可以问学生们：“你们有没有在感恩节给亲朋好友送过礼物？为什么？”通过这些问题，让学生们更加深入地了解感恩节的内涵。希望这些建议能帮助大家更好地讲解感恩节这节课！如果有任何问题或需要更多帮助，随时联系我哦～

六年级语文上册《草原》课文预习笔记 𐟓– 课文背景：《草原》这篇课文描绘了作者访问内蒙古大草原时的所见所闻，赞美了草原美丽的风光和民族之间的团结。通过生动的描写，表达了作者对祖国山河的无限热爱。 𐟌🠨‰原风光： “那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。” “四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” 𐟎‰ 欢迎场景： “我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。” “主人们立刻迎上来，他们像欢快的鸟儿一样飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。” 𐟍– 蒙古包与民族风情： “蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。” “大家的语言不同，心可是相通的。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。” 𐟎𖠩Ÿ𓤹与舞蹈： “鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。” “饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。” 𐟒ᠦ„Ÿ受与思考：这篇课文不仅描绘了草原的美景和民族风情，还通过生动的描写表达了作者对祖国山河的热爱和对民族团结的赞美。通过朗读课文，我们可以更好地感受到草原的迷人景色和民族文化的独特魅力。

中国风苏州园林PPT模板，精美绝伦！ 𐟌🠦Ž⧴⨋州园林的古典之美 𐟌🊊𐟓œ 目录课前导读作者简介课文背景 𐟓– 课文赏析词语解释课文朗读课文解析 𐟌🠨ƒŒ景知识苏州园林的历史与特色苏州园林的四大名园苏州园林的图画美 𐟓– 精读园林之美亭台轩树的布局特点花草树木的映衬特色近景远景的层次感角落、门窗、色调的细节修饰 𐟓– 分析说明方法举例子：古老的藤萝作比较：与松柏、道旁树比较打比方：把藤萝比作一幅画摹状貌：对苏州园林树木的栽种和修剪的描摹 𐟓– 揣摩语言的准确性 “似乎”和“务必”的用法 “有个共同点”与“追求”的表述 𐟌🠤𘻦—覦‚括苏州园林的景色如画，再现了它的美丽与精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的别具匠心和杰出的艺术创造力。

𐟓š《往事依依》课文详解与笔记𐟓 𐟓– 课文背景《往事依依》是“人民教育家”章默写的一篇回忆性散文。通过默读课文，我们可以感受到作者对过去的深深怀念和对美好时光的珍视。 𐟌🠨„描绘课文中引用了许多古代诗篇，如“年华似流水”，描绘了时间的流逝和生命的短暂。这些诗句不仅增添了文章的文学色彩，也让人感受到时间的无情和生命的脆弱。 𐟎蠦’图与回忆小时候，作者住的小屋里挂着一幅山水画。清晨和晚上都能看到这幅画，一天至少三四次，百看不厌。这不禁让我想起了自己小时候家里的一幅山水画，每次看到都会有一种宁静和安详的感觉。 𐟓š 书籍的魔力作者提到了一部《评注图像水浒传》，一打开书就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟峻拔，水泊烟波浩渺，这些插图仿佛将读者带入了另一个世界。这让我不禁想起了自己小时候读《西游记》时的情景，那些生动的插图和故事情节让我如痴如醉。 𐟌Š 家乡的风景课文中提到的焦山一带风景，让作者想起了家乡长江边的焦山。那时读《水浒传》时，不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，仿佛亲眼目睹了何涛、黄安率领的队伍在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景。这让我不禁想起了自己小时候在家乡河边玩耍的情景，那些美好的回忆仿佛就在眼前。 𐟓 笔记总结通过这篇课文，我们可以看到作者对过去的深深怀念和对美好时光的珍视。课文中的诗意描绘、插图与回忆以及书籍的魔力都让我们感受到了文学的魅力。这些细节不仅增添了文章的文学色彩，也让我们更加珍惜自己的过去和现在。

富饶的西沙群岛公开课全攻略 𐟌Š𐟌𔠦Ž⧴⨥🦲™群岛的美丽与富饶，这堂公开课带你领略不一样的语文魅力！ 𐟓š 课文背景：西沙群岛，位于南海的西北部，是我国三沙市的一部分。这里不仅有美丽的海水，还有丰富的海洋资源。 𐟎蠥…쥼€课亮点：通过生动的图片和视频，展示西沙群岛的自然风光。互动问答，引导学生理解课文内容，感受西沙群岛的富饶。小组讨论，探讨西沙群岛的自然环境和资源利用。 𐟓– 课文解析：海水五光十色，瑰丽无比：深蓝、淡青、浅绿、杏黄，各种颜色交织在一起，如同一块块五彩斑斓的宝石。海底高低不平，有山崖、有峡谷，海水深浅不一，从海面看，色彩就不同了。 𐟎젨熩⑥𑕧亯𜚊西沙群岛的海水色彩变化视频，让学生直观感受海水的美丽。海底世界的动画视频，展示西沙群岛丰富的海洋生物。 𐟓 课堂互动：合作读第二自然段，感受西沙群岛的自然之美。讨论海水颜色变化的原因，培养学生的探究能力。用简笔画的方式画一画西沙群岛的海水色彩，锻炼学生的创造力。 𐟎‰ 公开课亮点：生动的课堂氛围，让学生在快乐中学习。丰富的互动环节，培养学生的合作能力和探究精神。精彩的视频展示，让学生直观感受西沙群岛的自然风光。

《狼》课堂预习攻略：让学习更有趣！最近有不少同事要开公开课，纷纷催更《狼》这篇课文。为了帮大家增加课堂趣味，我匆忙整理了一些预习小技巧，分享给大家：导入方式多样有趣 𐟐𚊦ˆ语导入：可以用一些与狼相关的成语来导入，比如“狼狈为奸”、“狼吞虎咽”等。让学生们说说这些成语的意思，顺便聊聊狼的传统形象。为了让课堂更有趣，可以让学生将成语和释义连线，甚至在书本上增加其他成语。故事或视频导入：讲一个与狼相关的故事，比如“东郭先生与狼”，这个故事讲述了一个人因为救助中山狼，反而差点被狼害死。这样的故事不仅能吸引学生注意，还能让他们更好地理解狼的形象。介绍蒲松龄和《聊斋志异》 𐟓š 在介绍蒲松龄和《聊斋志异》时，可以强调“志”是记述，“异”是奇异的故事。蒲松龄通过谈狐说鬼，讽刺了当时社会的黑暗、官场的腐败和科举制度的腐朽。介绍时可以增加一些趣味性的内容，比如蒲松龄在家乡柳泉旁边摆茶摊，请过路人讲奇异的故事，然后回家整理写成《聊斋志异》。这样的故事不仅能增加课堂的神秘色彩，还能让学生更好地理解这篇课文的背景。生动的翻译讲解 𐟓– 课堂翻译非常重要，但往往容易变得枯燥。预习时，可以布置学生以图画的形式把每段内容展现出来。第二天筛选学生的作品，夸奖认真、用心的学生，同时找几幅图片让学生来“找茬”，看看图片是否能展示文章细节，或者有没有和文章内容相悖的地方。这样不仅能帮助学生化被动为主动学习，还能找出重点字词易错的字词。也可以有片段翻译，让学生找错误。这样的形式适合公开课，节省翻译时间，也调动课堂氛围。日常教学也适用，点名重点字词的释义。不过，我还是会从头至尾字字落实去翻译，毕竟初一，不急，讲透字词，打牢基础。拓展字词 𐟓 “止”在本文中有多义，“缀”跟随，“甚”表示两狼紧跟屠夫。第二段中，“仍”、“又”、“并驱”、“如故”等词展示了狼的贪婪形象。班级学生还问为什么屠户不一次性把骨头都扔给狼？可以让学生们自己展开讨论，有的学生说屠户有“侥幸”心理，有的学生感慨狼好像商量好了，不管屠户扔多少骨头，狼都会紧跟着。引导屠户意识到问题后，他采取了行动“奔倚其下，弛担持刀”，狼的反应是“不敢前，眈眈相向”。通过这些细节分析，学生基本上能理解故事情节和细节。最后强调“薪”字，联系成语“杯水车薪”、“釜底抽薪”、“薪水”，“眈眈”联系字形、目字旁、叠词来释意。通过这些预习小技巧，希望能让《狼》这篇课文的课堂变得更加生动有趣！

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