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《风景谈》前沿信息_风景谈教学设计(2024年12月实时热点)

内容来源：德赛环球网所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

《风景谈》

「带你看HUCMers」「中原高校我来Show」夕阳西下，余晖温柔地拥抱大地，心灵也沐浴在柔情的余温中。——《风景谈》茅盾（图片：黄姝颖文编：黄姝颖责编：郭益含）

𐟌„《风景谈》深度解析𐟓– 𐟓š 深入探索《风景谈》的奥秘，我们一同走进这篇由茅盾先生创作的经典之作。从自然风光到人文景观，再到人物形象与内涵，每一幅画面都蕴含着丰富的情感与哲理。 𐟌𓠥œ袀œ沙漠驼铃”的画面中，我们感受到了大自然的壮丽与人类的坚韧。沙漠的广阔与驼队的行进形成鲜明对比，展现了人类在恶劣环境中依然能够勇往直前的精神。 𐟌𞠨€Œ在“上风云”的场景中，我们看到了劳动者的身影。他们辛勤地耕作，虽然生活艰辛，但他们的笑容却充满了对生活的热爱与期待。 𐟏ž️ 除了自然与人文的交融，作者还巧妙地运用了比喻和象征的手法。比如，在描述战士时，作者将他们比作“民族的精神化身”，这一比喻不仅展现了战士们的英勇与崇高，也进一步升华了文章的主题。 𐟓– 总的来说，《风景谈》不仅是一篇优美的散文，更是一部充满哲理与深度的作品。它让我们在欣赏美景的同时，也思考了生活的意义与价值。 𐟒ᠩ€š过这篇作品，我们可以感受到茅盾先生对生活的热爱和对人性的深刻洞察。他的文字如同璀璨的明珠，照亮了我们的心灵之路。

《风景谈》课堂困境与反思上周刚讲完《风景谈》这篇文章，真是有点挑战。学生们听得都有点昏昏欲睡，好吧，其实他们本来就在睡……学生希望课堂能生动有趣，于是我这次引入了“逃出大英博物馆”的视频，结果他们连看个短视频都能开小差和睡觉，依旧一问三不知。看来问题不在我，毕竟这么精彩的视频他们也能睡。每次精心准备的课件和教学环节，因为难以调动他们的积极性而被迫闲置，真是有点失望。给中职学生讲知识点不难，难的是调整心态。明明知道“放下助人情节，尊重他人命运”的道理，还是忍不住去说教。哎，可是人家父母十多年来都无法改变的人，凭什么你一个突然闯入他们生命的人，去要求他们改变呢？

𐟌„《风景谈》预习全攻略 𐟓š 高中语文选择性必修下册第二单元，我们将迎来一篇充满诗意的散文——《风景谈》。这篇作品是茅盾在白色恐怖年代里，对解放区军民的战斗生活和崇高精神的赞颂。 𐟎ℤ𙠧›‡： 1️⃣ 了解茅盾的生平及其创作成就。 2️⃣ 梳理六幅风景画的内涵，体会议论性语言在文中的作用。 3️⃣ 理解散文中“景”与“情”相辅相成的关系，并体会解放区军民火热的战斗生活和崇高的精神境界。 𐟓 预习活动： 1️⃣ 播放视频《最美延安》，感受红色旅游的魅力，为后续学习奠定情感基础。 2️⃣ 选取课文中的风景进行宣传画册的制作，如“沙漠驼铃”、“高原归耕”等，通过画面和小标题的形式，展现风景与精神的结合。 3️⃣ 分析风景画，寻找关键字句，理解作者如何描绘风景并如何通过风景揭示主题。 𐟒ᠩℤ𙠥馈：通过本次预习，你将更加深入地理解《风景谈》的内涵和艺术价值。不妨尝试写下自己的读后感，或者与同学们一起分享你的预习成果吧！ 𐟔 让我们一起踏上这场风景之旅，感受茅盾笔下的解放区军民精神风貌！

𐟌„《风景谈》赏析：茅盾笔下的自然与人文 𐟌🠦–‡章背景：《风景谈》是茅盾在1940年创作的一篇散文，通过描绘六幅风格各异的风景画，展现了自然与人的和谐关系，赞美了延安抗日军民的火热情怀。 𐟌 沙漠驼铃图： “沙漠驼铃”描绘了猩猩峡外沙漠的景象，苍茫寂静，了无生机。然而，当驼队出现，铃声响起，生命的气息也随之而来。这幅画面不仅展现了自然的壮丽，更突显了人类活动的力量和美。 𐟌𞠩똥ŽŸ归耕图： “高原归耕”描绘了黄土高原的晚归景象。在蓝天的映衬下，晚归的种地人牵着牛、扛着犁，在月光下穿过山坳，构成了一幅动人的田园风景画。这幅画面展现了人与自然的和谐共处，以及劳动者的美丽心灵。 𐟌… 延河夕照图： “延河夕照”描绘了鲁艺学院师生生产劳动归来的场景。夕阳映照下，人们激情满怀，唱着雄壮的歌曲，画面充满了崇高精神。这幅画面展现了人的活动与自然的和谐结合，以及人们对美好生活的追求。 𐟏ž️ 石洞雨景图： “石洞雨景”描绘了雨天石洞中一对青年男女促膝而坐的场景。他们利用大自然恩赐的石洞，在躲雨间隙争分夺秒地学习。这幅画面展现了知识青年丰富的精神生活和崇高的精神境界。 𐟍𕠦ღž—小憩图： “桃林小憩”描绘了一片小桃林里的茶社景象。茶社里的人们或喝茶吃枣子，或静静看书，或热烈讨论哲学问题，或躺着休息。这幅画面展现了人们丰富的精神生活和高尚的情趣。 𐟌„ 北国晨号图： “北国晨号”描绘了霞光中的两位战士，他们严肃、坚决、勇敢，展示了革命战士的崇高精神。这幅画面展现了人的活动与自然的和谐结合，以及人们对民族精神的追求。 𐟌Ÿ 文章主题：《风景谈》通过描绘六幅风格各异的风景画，赞美了共产党领导下的延安抗日军民的火热情怀和崇高精神。这些风景画不仅展现了自然与人的和谐关系，更突显了人类活动的力量和美。

𐟌„《风景谈》预习指南𐟓– 𐟓š 课文背景《风景谈》是矛盾所写的一篇散文，通过描绘不同地点的风景，展现了抗日战争时期解放区军民的战斗生活。 𐟌 文章结构第一部分：沙漠驼铃 𐟐늧Œ駋𘥳ᥤ–的沙漠风光高原归耕 𐟌𞊥𛶦𒳦좦팠𐟎𖊧쬤𚌩ƒ襈†：石洞共读 𐟓š 桃林小憩 𐟍‘ 第三部分：北国晨号 𐟌… 山峰上战士的雄姿 𐟓– 字词扫描正音：妩媚（wu）、顾长（qi）、摇曳（ya）释词：即使、姗姗、黑越越、缭绕、着犁、锄头、余晖、掬起、弥漫、荷枪、礼记簿、贻笑大方、万籁俱静 𐟎蠨𕏦ž探究第一部分赏析：沙漠驼铃猩狸峡外的沙漠风景：描绘了塞外沙漠的荒凉与贫瘠，但通过人的活动，如高原归耕和延河欢歌，展现了这片土地的生机与活力。第二部分赏析：石洞共读与桃林小憩石洞共读：描绘了延安青年在石洞中学习，体现了他们的求知欲望和崇高精神。桃林小憩：描绘了桃林中的休息场景，展现了延安青年的生活情趣。第三部分赏析：北国晨号山峰上战士的雄姿：通过描绘战士们在山峰上的英姿，展现了他们的坚强与勇敢。 𐟓 教学目标理解散文的“形”与“神”、“景”和“情”相辅相成的关系。学习本文运用对比、烘托的手法，把写景与写人的活动结合起来，并在写景的过程中进行精辟的议论。了解抗日战争时期解放区军民的生活，体验在中国共产党领导下的解放区军民火热的战斗生活和崇高的精神境界，激发爱国热忱，培养高尚情操。 𐟑袀𐟏렦•™学方法讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解文章的主旨和写作手法。案例分析法：通过分析课文中的具体例子，让学生更好地掌握写作技巧。谈话法：通过与学生进行互动交流，激发学生的学习兴趣和思考能力。

𐟓š中职教材全册笔记大揭秘𐟓– 𐟌Ÿ高一必背篇目𐟌Ÿ 基础模块上册：《沁园春ⷩ•🦲™》《风景谈》《荷花淀》《江姐》基础模块下册：《诗二首》《雨巷》《荷塘月色》《灯》《林黛玉进贾府》《最后一片叶子》 𐟌𑩫˜二重点篇目𐟌𑊨Œ业模块：《县委书记的榜样》《喜看稻菽千重浪》《国家的儿子》《心有一团火，温暖众人心》拓展模块：《论语》子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《孟子》寡人之于国也《荀子》劝学《墨子》公输《庄子》庖丁解牛 𐟓š高三精选篇目𐟓š 基础模块上册：《毛泽东诗词两首》《国殇》《烛之武退秦师》《永遇乐ⷤ𚬥㥌—固亭怀古》基础模块下册：《祝福》《群英会蒋干中计》《套中人》《雷雨（节选）》整本书阅读：《乡土中国》微写作：描述事物、抒发情感、表达观点跨媒介阅读与交流：了解多媒介、跨媒介阅读、跨媒介表达与交流古诗词诵读：过华清宫绝句三首(其一)、锦瑟、虞美人、破阵子、苏幕遮、浣溪沙、水调歌头、念奴娇ⷨ𕤥て€€古、声声慢（寻寻觅觅）等。 𐟔职业模块精选篇目𐟔 第一单元：七律二首送瘟神、宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩、“探界者”钟扬、闪亮的坐标——劳模王进喜等。第二单元：职场应用写作与交流（一）、求职和应聘、职场谈判、协商等。第三单元：青年在选择职业时的考虑（节选）、简单相信，傻傻坚持、品质等。第四单元：职场应用写作与交流（二）、活动策划、市场调查、撰写报告等。第五单元：走近大国工匠、展示国家工程，了解工匠贡献、学习工匠事迹，领略工匠风采等。第六单元：微写作、描述事物、抒发情感、表达观点等。第七单元：竺可桢、宛敏渭唐宋大诗人诗中的物候、动物游戏之谜、南州六月荔枝丹、统筹方法等。

𐟓š 新版中职语文教材电子版大集合！𐟓– 𐟎“ 全国职高统一教材高教版中职语文基础模块上册，全新电子版教材等你来拿！包含丰富的教案、PPT、导学案、练习题和课件，让你轻松备课，高效教学！ 𐟓š 教材内容涵盖口语交际、古诗词诵读、现代文阅读等多个方面，适合高一学生使用。通过丰富的音频、视频和PPT，让学生在学习中感受到语文的魅力。 𐟎砥䨯—词诵读：《李凭引》带你领略声至文的美妙，《静女》感受远古的芬芳与自由的爱情，《丁解牛》以解牛为喻谈养生，《燕歌行》体验雄浑悲壮的边塞之声。 𐟎堧Ž𐤻㦖‡阅读：《沁园春长沙》用赤诚热血筑就中华的崛起，《风景谈》探讨伟大的自然与更伟大的人类，《荷花淀》在战乱中寻找爱国与乐观的力量。 𐟎™️ 口语交际：《倾听》教你如何更好地倾听他人，理解他人，是高一语文同步精要的重要部分。 𐟎砦�䖯𜌨😦œ‰丰富的音频和视频资料，如《雨巷》的视频朗诵，《我愿意是急流》的视频朗诵等，让你在学习中感受到语文的多样性。 𐟌Ÿ 快来下载这份全新的中职语文教材电子版，为你的教学提供全面的支持吧！

𐟌„《风景谈》深度解析 𐟓š 《风景谈》是茅盾先生的一篇经典之作，以独特的艺术手法展现了自然风景与人类活动的和谐之美。 𐟌 文章描绘了六幅内容不同而相互联系的风景画，包括沙漠驼铃、高原归耕、延河夕照、石洞雨景、桃林茶社和北国晨号，这些画面展示了在艰苦环境中，人们依然充满活力和乐观精神。 𐟑堩€š过这些风景画，作者不仅赞美了人类的活动和精神，更表达了对生活的热爱和对未来的信心。每一幅画面都蕴含着深刻的思想和情感，让人感受到作者对生活的积极态度和对人类的尊重。 𐟌Ÿ 文章中，作者巧妙地运用了对比、衬托、烘托等艺术手法，将自然景观与人物活动有机地结合在一起，使读者在欣赏自然之美的同时，也能感受到人物的情感和精神面貌。 𐟒ᠦ€𛧚„来说，《风景谈》不仅是一篇优美的散文，更是一部深刻反映生活、赞美劳动人民的经典之作。它让我们认识到劳动人民的伟大和价值，以及他们对生活的热爱和坚韧精神。 𐟓– 如果你喜欢《风景谈》，不妨深入剖析一下这些风景画背后的深层含义，感受作者独特的艺术魅力吧！

𐟓š中职语文《风景谈》探秘 𐟌„探索中职语文基础模块上册的第二课——《风景谈》。这节课将带我们走进茅盾先生的世界，感受他笔下的风景与人文。从《白杨礼赞》到《我的阿勒泰》，我们会发现风景不仅仅是自然的美景，更是生活在那里的人们的情感与精神的寄托。𐟓– 𐟑奈†组讨论“六幅风景”，我们不仅能概述风景的美，更能揭示风景背后的内在核心。这节课将让我们深刻体会到，自然虽美，但人类的崇高精神更为伟大。特别是延安精神，那是革命战斗精神的象征，是我们学习的榜样。𐟌Ÿ 𐟒ᩀš过这节课，我们不仅能提升语文素养，更能感受到人文精神的力量。让我们一起走进《风景谈》，探索更多未知的奥秘吧！𐟚€

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