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手指律动背景权威发布_感恩节手指律动(2024年12月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

手指律动背景

幼儿园儿歌活动设计全攻略！ 𐟎蠦𔻥Š觛‡：情感目标：通过朗诵表演，让幼儿体验儿歌的趣味性。认知目标：帮助幼儿理解儿歌内容，知道儿歌的含义。技能目标：培养幼儿感知儿歌韵律的能力，并能够有感情地朗读儿歌。 𐟓Œ 活动重难点：活动重点：感知儿歌的韵律，有感情地朗读儿歌。活动难点：理解儿歌内容，明白儿歌的大致意思。 𐟓‘ 活动准备：物资准备：背景音乐、图片等。经验准备：了解幼儿的认知水平。 𐟚€ 活动过程：（一）活动导入手指律动导入：小朋友们，欢迎进入儿歌时间！今天老师带大家玩一个手指律动游戏，好不好呀？自我表扬：小朋友们都很棒，我们来夸夸自己！引入儿歌：那接下来我们一起来学习一首很好听的音乐，先一起来听一听。（二）活动开展教师有感情地朗读儿歌，幼儿理解儿歌内容：教师朗读儿歌，幼儿认真听，找出歌词中的关键词汇。教师出示图片，结合提问的方式，帮助幼儿理解内容。师：小朋友们，大家看看这幅图片，有小朋友们可以和老师说说吗？图片上面都画了什么呢？听完这首歌，你的心情有什么变化吗？我们一起来边看图片边学习儿歌哦！再次朗读儿歌并出示配图，带领幼儿学习：教师朗读儿歌，并为儿歌配乐，带领幼儿再次理解和巩固儿歌。教师带领幼儿学习儿歌，并注意朗读的节奏。儿歌接龙游戏：老师读一句，小朋友们读一句，朗读时可以加上拍手动作。幼儿尝试自主创编动作：教师通过提问并尝试引导幼儿创编。师：小朋友们，除了我们做的拍手动作，大家还想给我们的音乐配上什么动作呢？一起来想想吧！请幼儿进行创编动作。（三）活动结束教师进行小结。

𐟥Ÿ 饺子大探秘：趣味美食制作课程 𐟎‰ 课程起源在“我和面粉做朋友”的主题活动中，孩子们对面粉变出的美食充满了好奇。有一天下午的点心时间，孩子们品尝了饺子后，开始热烈讨论起来。课程目标了解饺子的来源和中国传统文化。通过听、看、学、做，初步掌握饺子的制作方法。乐意参与包饺子的活动，感受传统文化的魅力和美食的乐趣，树立爱国情怀。课程实施寻找饺子食材：孩子们在家长的陪同下，来到菜市场，亲手挑选饺子馅的食材。绘本阅读：通过绘本《饺子和汤圆》、《冬至饺子宴》等，让孩子们了解饺子的历史和文化背景。手指律动：学习包饺子的方法，通过手指律动，让孩子们在游戏中掌握技巧。包饺子：孩子们在老师的指导下，开始包饺子，体验动手制作的乐趣。品尝饺子：当热腾腾的饺子出锅时，孩子们迫不及待地品尝自己的劳动成果，感受饺子的美味。课程总结通过这次“饺子大探秘”的活动，孩子们不仅了解了饺子的来源和历史文化，还亲手制作了美味的饺子。活动中，孩子们积极参与，展现了他们的创造力和团队合作精神。这次活动不仅让孩子们品尝到了美食，更让他们感受到了传统文化的魅力和节日的欢乐气氛。

小班亲子韵律游戏《鳄鱼和猴子》 𐟎𖠦𔻥Š觛‡：感受歌曲的旋律，能够跟随音乐边唱边做简单的手指律动。在游戏中感受歌曲第四句（第七小节）的第一拍重音，并在重音处做出“抓和闪躲”的动作。乐意参与游戏，享受亲子互动的愉悦。遵守游戏规则，听到歌曲第四句（第七小节）的第一拍重音时马上跳进呼啦圈。 𐟧𐠦𔻥Š襇†备：物质准备：地垫21张（分为两种颜色，间隔摆放），幼儿10名与家长10名围成半圆，幼儿坐在家长的右手边。钢琴、音频播放器、音频《三只猴子》。小猴子和大鳄鱼手偶各1个、大树造型1个、大呼啦圈10个。经验准备：熟悉《鳄鱼与猴子》的歌词内容，理解什么叫做“嘲笑”。

钢琴老师如何帮助学生“弹好一首作品”？ 1⃣️介绍乐曲背景、作曲家风格 𐟎芥𝓥�”Ÿ拿到一首新的作品时，首先要介绍乐曲的创作背景。例如，浪漫时期的作品通常有哪些风格，作曲家的生活经历和创作环境（是否有战争背景，是否远离家乡，是否偏爱从文学作品中汲取灵感等）。 2⃣️利用美术作品辅助理解 𐟖𜯸 艺术是相通的。在德彪西的作品中，音乐常常描绘山林、晨雾、火焰等场景。他的乐曲通过和声、旋律和丰富的织体来表达美术作品中的色彩明暗。老师可以选择一幅与音乐场景匹配的画作，既为学生带来具体的“视觉体验”，又科普了艺术知识。 3⃣️将手指技巧与自然界动静结合 𐟌🊥œ訯𞥠‚上，用通俗易懂的语言描绘触键和技巧。例如，弹莫扎特的作品时，可以将十六分音符想象成精灵在跳舞，音符从键盘飘到空中一直往上延伸的场景。再如，三连音和流水的关系，每个音要做到“平均、干净，不停滞”。 4⃣️丰富的肢体语言 𐟕𚊨𚫤𝓤𙟦˜著𓤹表达的一部分。当学生在演奏到激昂的部分时，老师可以做一些“推动型”的动作引导，告诉学生音乐的表现力与演奏者的呼吸和身体律动息息相关。 5⃣️语气分析 𐟎𖊩Ÿ𓤹是一种语言，外国作品的“语感”与中国汉字不同。尽量用耳朵去感受旋律、和声。多听示范演奏，学生在演奏时会有“卡顿”。这时可以告诉他们：“就像我们说话是以句子的方式，而不是像机器人一样一个字一个字的顿。尽量把乐句演奏得像说话一样自然，音与音之间阶梯的走向、音色的均匀都关系着乐句的成功与否。” 6⃣️语言表达能力和审美积累 𐟓š 钢琴老师不仅需要提升自己的专业能力和教学能力，还需要多看艺术作品和文学作品，从中获得个人体会并恰到好处地运用在教学中。很多钢琴家的文字功底都异于常人，例如张昊辰在《演奏之外》的文学表达，完全不亚于他的音乐表达。田艺苗老师能够把每个时期的作品通过文字给到读者画面感，我们带着画面去聆听音乐的时候才更能体会艺术的“灵气”。

中班社会活动：会说话的小手 𐟌𘤻Š天给大家分享一个中班社会活动——《会说话的小手》 𐟍“教师活动一、手指操导入，激发兴趣，引出主题。教师引导幼儿回忆之前学习过的手指操游戏，伴随教师的示范，一起做手指律动。（“两只小鸟坐在小树开始部分上，它叫丁丁它叫东东。丁丁飞走了，东东飞走了。回来吧丁丁，回来吧东东。两只小鸟相亲又相爱。”）鼓励幼儿并告诉大家今天绘本的主人公艾力的手会说话，激发幼儿兴趣，引出主题。二、聆听绘本故事，感知手势语。教师讲述绘本《会说话的手》，幼儿聆听。教师引导幼儿回忆总结常见的手势。三、感知并体会手势语言在人们生活交往中的作用，并和自己的小伙伴表演。表明特定指示：嘘、交警指挥交通、指挥家指挥乐队、表示数字表达情感：打招呼、真棒、鼓掌通过这个活动，孩子们不仅能了解到手势语言的重要性，还能在实际生活中运用这些手势，增强他们的社交能力。希望这个活动对大家有所帮助！

𐟒 纤细简约的钻戒设计，隐藏的心意✨ 这款钻戒设计巧妙地将娇小的戒臂与主钻完美结合，既精致又凸显了主钻的璀璨光芒。戒臂如彩带般轻盈，搭配两颗小钻石，随着日常的手指律动，共同闪耀着迷人的光芒✨。这种精致细腻的设计，非常适合纪念爱情中最珍贵的时刻，传递甜蜜的祝福和承诺的象征𐟒–。每一对用心相爱的爱侣都值得拥有这样一款独一无二的珠宝，它不仅赋予了温度和故事，更是生命中无可替代的纪念。无论是婚戒设计、钻戒设计，还是珠宝定制，我们都能为您打造出独一无二的珠宝作品，让每一刻都成为永恒的记忆。

𐟎𜠧𛃧𔦗𖧚„思考与策略（1）假期已经过半，最近开始进入紧张的练琴阶段。如何在练习时提升效率并保持积极性呢？以下是一些针对音乐生的练习方法： 1️⃣ 视频跟练 𐟔𙠥𐆨熩⑩€Ÿ度调至0.75或0.5倍速进行练习 ✍𐟏𛠦œ€近我在练习莫扎特的协奏曲，虽然还没到最后阶段，但有时练得疲惫时会找来孙榆桐或赵成珍的视频进行跟练。观察他们在演出时的情绪、呼吸和触键，不断调试后看是否适合自己的演奏。 2️⃣ 节拍器跟练 𐟔𙠦‰𞥈𐦯”能弹熟的速度稍快一点的速度 𐟔𙠩€‰取某一部分单独精练 ✍𐟏𛠥复练熟某一小节时可能会产生不适感，就像在用手指刮黑板一样。但找到一个适合的速度再去练习遇到阻碍的某一小节会有一种鞭策力，好比你想停下了却有人反复催促你。 3️⃣ 体会音乐作品的情感和律动 𐟔𚠩Ÿ𓤹旋律传递出的情感（热情、快乐、挣扎、忧伤、克制的想念等） ✍𐟏𛠥œ覟婘…相关背景后，我会选择一些能表达作曲家内心情感的形容词标记在谱面，这样更有利于在练习时建立场景画面。 𐟔𚠨Š‚奏律动（重音、呼吸、停顿） ✍𐟏𛠥𞋥Š覄Ÿ是在高效练习状态下必不可少的一样辅助工具，可以借助身体、面部表情以及内心听觉来调动。我喜欢用上半身跟随音乐的律动wave，那种感觉就像是在练气功，有一股气流来回萦绕于身体和手指之间。 4️⃣ 用哼唱的方式牵引左手旋律 𐟔𙠥ˆ手弹奏时跟唱左手 ✍𐟏𛠤𛥥‰练习时老师大多让我们多注意跟唱右手的旋律，但我发现其实练习几遍后，我们的耳朵会无意识地记住并侧重于右手的旋律。这样会导致有大量音符的左手只是处于伴奏状态时被忽略掉，旋律无法被得到强化记忆。 ✌𐟏𛠤𛥥‰在本科时认为一个人待在琴房几个小时是很封闭的状态，但现在却觉得自己构建的内心小宫殿比外在的花花世界更加丰富。一起不断进步吧！

𐟎𜠤𙐥™襅婗詚𞦘“度大揭秘！𐟎𜊰Ÿ‘袀𐟑颀𐟑碀𐟑栦ƒ𓨦让孩子学习乐器，却不知道从哪儿开始？别担心，这里有一份乐器入门难易度的排行榜，帮你做出明智的选择！𐟎‰ 𐟔堩š𞥺榌‡数：五颗星小提琴：需要手与耳的完美配合，任何小错误都可能导致音准问题。管风琴：神秘且罕见，分区众多，需要手指保持暂停状态或立即停止。圆号：难度大，需要连续演奏，对身体素质要求高，同时需要良好的节奏感和律动感。钢琴：音弦多，指法复杂，价格不菲。吉他：虽然入门相对容易，但想要精通需要时间和努力。 𐟔堩š𞥺榌‡数：四颗星口琴：简单易上手，适合初学者。尤克里里：小巧便携，适合家庭使用。古筝：需要一定的手指灵活性和耐心。竖琴：音弦多，指法复杂，但演奏效果优美。 𐟔堩š𞥺榌‡数：三颗星钢琴：初学者不必急于求成，慢慢练习会有所进步。吉他：初学时不必急于挑战复杂的曲目。琵琶、二胡：需要一定的基础和天赋，适合有音乐背景的家庭。管乐：孩子换牙后再考虑，以免影响发音。古筝：需要至少三年的基础练习。 𐟔堩š𞥺榌‡数：两颗星钢琴：不是所有孩子都适合学习钢琴，但一旦开始，需要坚持练习。吉他：初学者不必急于挑战复杂的曲目，慢慢练习会有所进步。琵琶、二胡：需要一定的基础和天赋，适合有音乐背景的家庭。管乐：孩子换牙后再考虑，以免影响发音。古筝：需要至少三年的基础练习。 𐟔堩š𞥺榌‡数：一颗星口琴：简单易上手，适合初学者。尤克里里：小巧便携，适合家庭使用。古筝：需要一定的手指灵活性和耐心。竖琴：音弦多，指法复杂，但演奏效果优美。 𐟤” 这份乐器难度排名是否符合你的预期？你正在学习哪些乐器呢？记住，乐器难度排名只是参考，真正的兴趣和天赋才是最重要的！𐟌Ÿ

𐟓š探索手的多功能：绘本心得分享 𐟓– 绘本《千变万化的手》 𐟖Œ️ 绘者：喜多村惠 𐟓š 译者：柳漾 𐟑𖠩€‚龄：0～3岁 𐟌ˆ 𐟔 绘本内容 𐟑𖠥𝓦–𐦉‹妈妈询问孩子的第一个玩具时，你是否会思考自己买过哪些玩具？其实，手是孩子们的第一个“玩具”。他们吸允小手指，啃一啃，摸一摸，用手感知这个世界，认识自己和最亲密的人。这本书以丰富的色彩、幽默的画风和绘画拼贴相结合，提供了一个高质量的低幼示范绘本。一个胖乎乎的小手和一只可爱的小猫咪，带你重新认识手的功能。每一个背景色也有其独特的意义。 𐟓š 语言智能 𐟗㯸语言表达：句型“手能做什么？，，，也能做什么？” 𐟤” 预测和经验性提问：你的小手可以用来做什么呀？孩子们可能会说“可以煮饭、可以切菜、可以玩玩具、可以拿车车、可以玩沙子、可以拿铲子、可以拿勺子”，你会发现他们能说出很多生活中的小细节。 𐟓 数学逻辑智能 𐟔⠩‡词的学习：一只手，有几根手指头？ 𐟔⠦•𐦕𐯼š1、2、3、4、5。 𐟔⠥﹦𜚦𐁧š„手大（大小），比比那个手指长（长短）。 𐟎蠨熨牧麩—𔦙𚨃𝊰Ÿ–𜯸 图形的认知：每一页背景上的图形及其含义。 𐟎蠨✨‰𒯼š每一页的底色不同。 𐟏 空间认知：分析左右手。 𐟎蠧𞎦œ領𛥊诼š可以在小手指上画画，模仿家人在一起的场景。也可以把手拓印在纸上，画小手。 𐟒꠨𚫤𝓥Š訧‰智能 𐟤𐠥𐏦‰‹的精细动作的发展：腿、拉、摸、挠、走路、画画、扣、拍、指、舀、撕、扯。 𐟎𕠩Ÿ𓤹智能 𐟎𕠩Ÿ𓤹律动：《我有一双小小手》《小手小手拍一拍》。 𐟎𕠥„种手指谣：《小白小白上楼梯》。 𐟧 自我认知智能 𐟤 认识自己的手，延伸到脚、手指头、脚趾头，认识五官，绅士身体的各个部位。 𐟌Ÿ 通过这些活动，孩子们可以意识到手的多样性，并发现原来他们的手可以做很多事情。

亲子绘本育儿：音乐启蒙的那些事儿 𐟎𕊣## 享受音乐带来的乐趣，比学会更重要 𐟎𖊊带孩子出去玩的时候，我会特别留意商场里的体验钢琴。每次看到孩子兴奋地触摸琴键，我都会鼓励他们去弹奏。有时候，我会假装惊讶地说：“哇，妈妈第一次听到这么好听的音符，说不定你以后会是音乐家哦！”这样的话语，让孩子感到非常开心和满足，远比学会弹奏更重要。先欣赏，再学习 𐟎𜊊音乐律动可以培养孩子的乐感，让他们多听多感受。如果孩子对音乐表现出兴趣，再结合他们的优势特长进行系统学习，效果会更好。绘本中的音乐游戏 𐟓š 《一寸虫》这本绘本里有很多好玩的音乐游戏。比如，可以用小青虫的手指谣律动和孩子一起玩，想象一下一只小青虫爬到手臂上，然后轻轻抖动。这样的游戏不仅有趣，还能让孩子更好地理解音乐。植物科普：一寸虫的世界 𐟌🊊通过绘本，我们还可以了解一寸虫的外形特征、生活习性等。比如，一寸虫喜欢吃什么，它们的生活环境是怎样的。这样的科普知识不仅能增长孩子的见识，还能让他们对音乐有更多的理解和感受。通过这些简单的游戏和活动，我们可以让孩子在快乐中学习音乐，培养他们的音乐才能。希望这些小技巧能对大家有所帮助！

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