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姚明头像最新视觉报道_姚明头像图片高清(2024年12月全程跟踪)

内容来源：德赛环球网所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

姚明头像

#曝姚明辞职# 头像换不换？成绩是越来越差，也有这样那样的问题，包括一些这样那样的安排，可现在这个环境，谁来接就能好呢？

揭秘CBA揭幕战六个小细节第一，付豪握手就走忘领戒指了，把姚明给逗乐了；第二，张镇麟手上带了三枚戒指，晒给姚明看；第三，颁奖那几个礼仪小姐姐个子可真高，都快赶上姚明了；第四，没想到那个小翻译还得了一枚戒指，dj梁家硕咋没有呢？第五，杨鸣的秋衣和四面总冠军旗帜放在一起了，有点不协调呢；第六，球场里郭艾伦的头像再也看不到了。

30日是刘晓庆74岁的生日，但谁能想到，在她的生日博文下面，已经沦陷了呢。这两天几乎所有人都在吃刘晓庆的这个瓜，据博主爆料，刘晓庆在婚姻存续期间曾经有过出轨行为。图片来源网络同时，还爆料称刘晓庆有一个小男友，两人多年前交往，在分手后该男子还一直停留在那个阶段走不出来。在爆料的同时，两人的很多聊天记录也流露了出来，对此很多网友表示肉麻到不敢看。很多热心网友发现，刘晓庆用的头像还是二次元初音未来，吃瓜群众也调侃，刘晓庆真的有一个少女心。#姚明卸任中国篮协主席#

#姚明# #曝姚明辞职# 非要这么快说出来嘛？！上周的事了，祝福我的头像！

青春的疯狂：我与四突麦迪的故事有一款游戏，我从它刚上线的那天起就开始玩了，到现在已经快六年了。它陪伴了我整个青春，仿佛成了我生活的一部分。但今年，我已经二十五岁了，不能再把太多时间投入在这款游戏上了。所以，我决定在青春的最后疯狂一次。我最喜欢的球星是特雷西ⷩ𚦥…‹格雷迪，大家常叫他T-mac。他在NBA火箭队时，和姚明一起被称为最佳搭档。尤其是他在35秒内得到13分逆转马刺队的那场比赛，简直让人热血沸腾。于是，我卖掉了所有其他球星，只留下了他。这款游戏里，最顶配的是7突的球星，但那真的太贵了。我的能力只能达到四突，这就像人生一样，有些东西只能尽力而为。游戏里有个让人又爱又恨的机制——赌卡。你可以用一张4突的卡加上一张1突、2突或3突的卡进行幸运突破。每次游戏有活动时，我都会微氪尝试一下，希望他能上5突，因为那样就能有一个专属人物头像了，也算是对青春有个交代。今晚，我又一次失败了。最近的生活状态和感情问题让我感觉就像四突的麦迪一样，在有些队友眼里，我就是个废物，什么也没有。而有些队友则很相信我，抱着“瘦死的骆驼比马大”的想法。每遇到这样相信我的队友，我都会非常努力地进行这局游戏。可我真的就像四突的麦迪一样，没有点亮金色的投篮徽章，遇到那些球员属性比我强的，就会被打得很惨。很多时候我有意识，但我的四突麦迪就是无法回应我。仿佛我现在就是他本人。人生就像球场，我就是四突的麦迪，我的能力和属性决定了我能在什么段位和圈子里生存。一次次的赌卡都失败了，一次次的抱有希望想改变自己更好些，但也失败了。我做不到慢慢攒一张一张1突的卡，一有1突的卡就想点幸运突破。我也做不到一个一个问题解决去修复，因为有些问题我觉得已经解决了，但在对方心里已经埋下了根。所以我真的选择放下了。现在的我只配拥有四突的他，一次次的突破失败我也已经不抱有任何希望了。但我依旧会热爱他，热爱用唯一的他去打街头比赛。其实也像人生，比起四突的我，能力不出众，属性一般，连黄色的五突都不是。而且自身的各种问题，协调性差，内线防守没有等等，没人会选择这样的我吧。大家都很现实也很希望开心一些。所以我也释怀了。带给他那么多问题的我，这次真的算了。对不起，我能力有限，性格有问题，跟你真的不合，哪怕我们已经这么久了。最后还是败给了你嘴里所说的你不觉得我们真的不合适吗？你什么也给不了我，你什么也帮不了我。

美术说课稿6分钟 𐟎蠧Ÿ娯†与技能：学生将初步了解五官比例的关系，理解人物的特征与个性，并掌握画人像的观察方法，尝试创作一幅人物画。 𐟖Œ️ 过程与方法：通过观察人像作品，学习绘制技法，大胆地运用某种造型方法表现人物特征，提高美术欣赏水平和绘画造型能力。 ❤️ 情感态度价值观：通过培养学生参与意识讨论、合作互动的能力，学会关爱他人，尊重他人。 𐟓œ 说教材：《神态各异的人物形象》属于江西美术出版社，初中美术，八年级上册，第4课的内容，属于“造型ⷨᨧŽ𐢀学习领域。本课通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法，有意识地让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新同学，发展艺术感知能力和造型表现能力。本课教材按大纲要求，教学内容为一课时，主要是通过对人物像的赏析，帮助同学们对头像的一些基本比例进行了解，为以后的美术学习打下一些基础。 𐟑袀𐟏련ﴥ�ƒ…：八年级的学生性格活泼开朗，对美术知识有了一定的了解，但是初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍占主体地位，因此直观性教学更贴近学生实际。针对这种情况，赣美版教材在教学组织形式方面采用多种活动方式。我们教师可以根据学情对每一课、每一个单元都尽可能的设置有趣味的情景，激发学生的学习兴趣。以情导入、以趣启智的学习热情，注重学习活动中的交流互动。 𐟎ﴦ•™学目标：根据初中学生的心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本节课的教学目标为：知识与技能：初步了解五官比例的关系，理解人物的特征与个性，并掌握画人像的观察方法，尝试创作一幅人物画。过程与方法：通过观察人像作品，学习绘制技法，大胆地运用某种造型方法表现人物特征，提高美术欣赏水平和绘画造型能力。情感态度价值观：通过培养学生参与意识讨论、合作互动的能力，学会关爱他人，尊重他人。 𐟓Œ 说教学重难点：明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。教学重点：理解人物头部特征和五官比例，尝试画一幅人物画。教学难点：学会借助线条简练、概括地将自己所感受到的艺术形象，简要明确地描绘下来。 𐟖𜯸 说教学方法：著名教育学家叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。因此，教学过程中教师只作为学生主动构建知识的促进者，而不是知识的传授者。为了更好地突出重点，突破难点我将采用以下教学方法来开展教学活动：情景教学法、演示法和讨论法。在学习过程中，我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中发现并进行自主探究和评价。 𐟎堨ﴦ•™学过程：如果说认清教材、学情，设计教学方法是教师在课前做的工作，那么教学过程就是教师与学生正面接触的过程，是教师完成教学目标的直接途径。为了使学生顺利完成教学目标，突出重点、化解难点。我把整个教学过程分成以下几个环节来展开。图片导入：精心设计好的导入，无疑是一堂课成功的关键，所以在导入环节，我采用《杨贵妃教鹦鹉》图欣赏导入，直观感受各种神态各异的人物形象，导出课题。此图人物形象生动，符合本课主题，可以达到快速切入本课，提高课堂时效性的目的。讲授新知：为了培养学生“自悟”和“合作探究”的能力,我设置了以下活动来进行新课的学习。初步感知：为了调动学生的学习兴趣，突出课程从生活实际出发，我在这里设置了几个有代表性的明星人物姚明、刘欢、范伟、董卿，请学生根据他们的脸型和五官特点进行连线活动。此活动既增加了课程的趣味性，又让学生直观感受人物脸型特点，加深了学生对知识点的印象。通过此环节总结出人物的基本脸型国、目、甲、风。在整个初步感知环节，教师只是发挥了主导地位，遵循了新课程理念，做到了“导而不牵”“活而有序”的教学思想。深入探究：艺术实践以实用性为主要目的，深入了解它尤为重要。通过连线活动，学生已经总结出了四种基本脸型，想要画好一幅肖像画，仅仅做到这些事不够的。罗中立的油画作品《父亲》深深引起了学生的共鸣，学生从大师的作品中提取到了脸部信息和脸型、表情、五官比例有着密切地联系，自然过渡到下一环节“三停五眼”知识点的学习。唤起了学生感知、表现作品的欲望。教师示范：

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