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班风学风手抄报在线播放_班风学风手抄报内容(2024年12月免费观看)

内容来源：德赛环球网所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

班风学风手抄报

一年级正班风促学风树新风手抄报 𐟎‰来啦来啦！这次给大家带来的是“一年级正班风促学风树新风手抄报”的笔记哦！𐟓 𐟌Ÿ“正班风，促学风”，哇，这标题是不是就很有正能量呀！𐟘Š 对于一年级的小朋友来说，班风和学风的培养可是超级重要的呢！ 𐟎ˆ这次的手抄报，我可是下了不少功夫哦！希望大家会喜欢，也欢迎大家在评论区给我留言，一起交流心得呢～𐟒젊 𐟒ꨮ馈‘们一起努力，为小朋友们营造一个积极向上的学习环境吧！加油鸭！𐟔尟”尟”劊（别忘了点赞𐟑和收藏𐟌Ÿ哦！你们的支持是我最大的动力呢！）

2024年班级文化建设全攻略 𐟓š 班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不仅能有效地调动学生的学习与实践兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶治学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。 𐟓… 结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 𐟓‹ 班级文化的建设目标和重点工作：确定班级文化建设小组：组长由班长、中队长担任，副组长由各班委担任，组员为全体同学，指导老师为班主任和任课老师。通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展、潜能开发的空间和舞台。抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。 𐟎蠧�禖‡化具体实施方案：班级硬环境建设：班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。设卫生角：干净、整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能为师生提供良好的学习环境。因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁、有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地自己的身体健康。争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评选一次，由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正、合理的评选。图书角：书籍是人的精神食粮，好书使人受益终身。为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。布置班级宣传栏：每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报、电脑报等，精心布置班级宣传栏。教室南墙开辟出一块班级特色文化园：在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记、体验心得、读书笔记、书法，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了学生更好地创建班的热情。室外环境布置：结合本班特色文化的主题“拼搏向上，成就梦想”，要求每位同学写下自己的学习计划、奋斗目标、未来理想，用自己的才智、创意认真布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，希望每一位同学都能根据自己的计划，拿出好的表现，同时定期进行学习情况小结，合理调整自己的档案袋，起到督促作用。创设“动脑筋”角：由学生将学习中遇到的难题、智力题张贴在上面，全班一起动脑解决，让学生在学习书本知识之余，也能接触一些难题，开发思维，培养学生钻研精神。 𐟎��秲𞧥ž文化建设：为进一步增强学生学习动力，提高学习能力，本班开展了“拼搏向上，成就梦想”班级文化活动，结合毕业班的特点，通过制定班级公约、自主管理、建立奖励机制等方式，让同学们更加明确自己的理想，在学习上激发更大的热情，为现在的学习注入更大的动力，使整个班级形成积极向上的良好学风，团结一致，为同一个理想努力奋斗。 𐟓œ 制订班级公约：班级公约是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考试规范、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约应该“自下而上”由学生讨论产生，让他们感到自己是班级的主人，从而更加自觉地遵守公约，共同维护班级的和谐与秩序。

班主任方略：文化引领，活动育人有一种说法是这样的：“德育教育就像盐，必须将其溶解在各种食物之中共同摄取，看不见，却又很自然地进入了人的身体。”最好的德育不是夸夸其谈的说教，而是在良好的氛围中、在广泛参与中，不断向真、向善、向美！ 𐟌Ÿ 文化引领，营造好班风有句话是这样说的：“一流的班级靠文化；二流的班级靠制度；三流的班级靠老班。”初入职场时，因为自感才疏学浅，我把管好班级的希望寄托在了文化育人上。刚做班主任时，我就带领学生，把很大的精力投入到了班级文化建设中。我们用了两节晚自习召开“班级文化”讨论会，群策群力，集思广益，最终“品行端正、学识渊博”成为我班核心文化目标。学生就此自己想出来很多班训：“人生如赛，好学为先”，这句话竟出自我班“熊孩子”李同学之口，却得到了同学们满堂喝彩；“事败皆因私与懒，人生三宝勤恒专”是我班备受尊重的乔凤臣老师的口头禅，代表着对我班学生的期许与告诫。有了班级文化目标和两个被学生高度认可的班训之后，我们又用了将近两周的时间，逐步确立了我班“自信、自律、友爱、奋进”的八字班风，和“静、净、敬、竞、进”的五字班级学生言行规范。俗话说，“没有规矩不成方圆”只有完善的管理制度，做到“有法可依”，班级的各项工作才能顺利开展。参照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的校规等规章制度，我和同学们一起协商、制定了《班级公约》。为了更好地督促大家遵守《班级公约》，我班实行“小组合作评比制”。即每周对小组积分汇总与评比，对前六名小组进行表彰奖励。 𐟎‰ 活动育人，塑造优秀品格班级活动是打造优秀班级的利器，在丰富的班级活动中，孩子们的才艺和潜能被无限放大，有利于发展其核心素养，塑造优秀品格，提升班级凝聚力。为此，我们经常会组织一些活动，比如，每天学习一段《弟子规》，每天背会黑板名言警句；每天演唱有教育意义的歌曲；每周一次主题班会；每周一个名人故事。主题班会、主题辩论会或名人故事会，都由学生自己确定主题，自己组织、自己总结。除此之外还有，读书汇报会、精彩日记分享、手抄报评比和团体实践活动“解开千千结”“守护蛋糕行动”“今天我当家”等。此外，我还积极组织学生参加学校开展的各项文体活动，如文艺演出、运动会等，这些极大地激发了学生们的热情，不仅增进了同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁。我班所有的活动都采用积分制进行量化，我们参照学生熟悉的一款游戏，将其分为王者、黄金、青铜等为段位，制定出了“七九班打怪升级积分制”，与学生讨论后决定定制带有七九班LOGO的积分卡、中性笔、书签、定制书袋（书袋图案是李芸希同学设计、李芸希同学自己印刷）等奖品。芸希上学期成绩平平，这学期参加广播操领舞、设计班级LOGO等活动，这次考试进步特别大，是班级前几名，她说：“老师，我感觉我找到了班级的存在感，自信了很多，所以从芸希的变化来看，这些活动都没白费功夫。” 在班级文化的引领下，我们班风越来越好，学风越来越正。在班级活动的过程中，我班学生越来越开朗、阳光、自信，他们爱心更浓了，责任心更重了，集体荣誉感更强了。我班连续被评为周文明班级，优秀班级。