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形容社会背景权威发布_形容社会背景恶劣的成语(2024年12月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

形容社会背景

家世优越的人，如何坚持理想与正义？ 𐟤” 我常常陷入矛盾之中，思考着家世优越的人是否应该坚持理想。他们有着坚实的家庭背景作为支撑，是否更应该秉持正义，坚守理想，走正道呢？然而，现在的社会风气似乎在向他们传递一种信息：从小受到熏陶的他们，应该更加圆滑，更加难以用言语形容。这种环境下，我们不禁要问，这样的社会如何才能变得更好呢？是社会在改变，还是我们之前没有接触到这个层次呢？ 𐟘• 在这个追求个人利益的时代，家世优越的人是否应该坚持理想，坚持正义，这是一个值得深思的问题。他们有更多的资源和机会，是否应该承担更多的社会责任，而不是仅仅追求个人的利益和享受呢？这是一个值得我们共同探讨的话题。

40年教龄老师教你：描写方法全解析大家好，我是一名拥有40年教龄的初中高级语文老师，有30年的毕业班任教史。在这漫长的教学生涯中，我总结出了一套行之有效的教学方法，简单明了，易于理解，能帮助学生们快速提升成绩。今天我们来聊聊“描写方法”的类型及分析。描写方法的概念 𐟓œ 描写方法就是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来，让读者有身临其境的感觉。描写方法的类型 𐟎芦Œ‰描写的对象分类：人物描写：包括外貌描写（肖像描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。环境描写：分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境包括时间、地点、季节、气候、景物等；社会环境包括时代背景和人物生活环境。按描写角度分类：正面描写侧面描写按描写景物的方法分类：动静结合（以动写静）虚实结合多视角结合（远近、上下等）多感官结合（视角、听觉、味觉、嗅觉、触觉）举例分析 𐟓– 人物描写《故乡》中描写老年闰土的片段： “他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。” “分明的叫道：‘老爷！……’” “母亲叫坐时，他迟疑半天，才将长烟管靠在桌旁，小心地坐下。” 这些外貌、动作、神态、语言的综合描写，刻画了老年闰土被岁月摧残折磨而至脑力迟钝、行动迟缓的凄惨形象，以及被封建礼教束缚的自卑恭维的性格特点。环境描写《故乡》中的自然环境描写： “从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。” 这些形容词的匠心独运，勾勒了自然环境的荒凉，凸显了社会的破败。展示了人物生存的凄惨的社会背景，为故事情节的发展作了铺垫。举一反三 𐟧 试着从《故乡》中找一例描写，加以分析。总结分析描写方法的公式 𐟓 描述对象 + 描述角度 + 描述方法 = 具体的描述内容希望这些分析能帮助大家更好地理解和运用描写方法，提升语文成绩！

男鼻像狮，必有大发，男人典型的狮子鼻有王祖蓝。狮子鼻这种类型的人鼻子的主要特征是鼻翼很丰满，看起来虽然不很美观，鼻梁不高，但是却给人一种贵族化的感觉。他们的财富与自身的努力关系十分密切，其社会背景往往一片空白，属于白手起家的典型。如果形容不出来，你可以看看王祖蓝的鼻子，肥大有光泽，他的鼻子就是非常霸气的。「手相面相算命超话」「情感」

𐟓š 词语新探：硕大无朋 𐟔 词语解释：硕大无朋，形容无比的巨大，如同巨大的朋友一般。 𐟓œ 词语出处：这个词语源于《诗经ⷥ”风ⷦ䒨Š》，诗中以硕大的花椒树为喻，赞美男子的子孙众多，人丁兴旺。 𐟒ᠦ‹“展资料：历代学者对这首诗的解读有所不同，但在这里我们暂且以父系社会为背景，将其理解为对男子的赞美。诗中描绘的花椒树，枝叶繁茂，果实累累，象征着男子的健壮与子孙的众多。 𐟔 近义词：庞然大物、硕大无比。 𐟎젧交𞋯𜚨🙤𘪨ﭥœ視‡学作品中经常被用来形容某些巨大的事物或人物。例如，在蒋梦麟的笔下，厘金制度就像一个硕大无朋的章鱼，吸吮着国内工商业的血液。 𐟌Ÿ 小贴士：在写作中，我们可以运用这个词语来描绘那些令人惊叹的巨大事物，以增强文章的生动性和形象感。

在网络讨论中，‘贤惠’通常被用来形容女性具备善良、温柔且善解人意的特点。然而，也有人认为过度强调这一点可能会导致对女性的刻板印象甚至道德压力。尽管如此，‘贤惠’仍然是一个褒义词，在现代社会背景下，人们对它的理解和应用正逐渐变得更加多元和开放。许多人表示，他们在观察他人或在某个特定的情境中，首次产生了用‘贤惠’来形容某人的想法。这种体验可能发生在看到他人的善行或是亲身体验到被照顾的场景之中。例如，有网友提到，看到某人在生活中既懂得节省又善于安排家庭事务，便觉得她非常‘贤惠’。「第一次这么想用贤惠形容一个人」

高中语文修辞手法全解析，一篇搞定！ 𐟓š 高中语文修辞手法、表达手法、表现手法和描写手法大揭秘！一篇文章带你全面掌握，轻松应对高考！ 𐟎蠧Ž異ƒ描写自然环境：描写自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。作用：①展现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染环境，营造气氛；③烘托人物心情；④衬托人物形象；⑤为下文做铺垫，推动情节发展；⑥揭示作品主题。 𐟏›️ 社会环境：描写能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗、民风等。作用：①交代人物的生存环境；②交代人物的社会关系；③交代作品的时代背景；④为下文人物性格描写做铺垫；⑤推动情节发展，深化作品主题。 𐟗㯸语言描写对人物的独白、对话或几个人物谈话的具体描写。作用：①反映人物心理；②刻画人物性格特征；③交代人物的身份、地位；④推动情节发展；⑤揭示文章主题。 𐟒�🃧†描写对处在一定环境下的人物心理活动（内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）的描写。作用：①反映人物心理；②刻画人物性格特征；③交代人物的身份、地位；④推动情节发展；⑤揭示文章主题。 𐟖𜯸 正面描写（直接描写）直接描写人物或事物本身呈现的特征。作用：写出（或表现）人物特点（如：性格、心理、情感等），给人直接、真实、具体的感觉。 𐟔 侧面描写（间接描写）从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托所要描写的对象。作用：①使人物或事件更加突出；②使主题更加含蓄、深刻。 𐟓 总结通过这些手法，我们可以更深入地理解文学作品，把握作者的创作意图和情感表达。希望这篇总结能帮助你在高考中取得好成绩！

环境描写在小说中的五大妙用在小说创作中，环境描写扮演着至关重要的角色，它不仅为读者提供了视觉上的享受和情感上的共鸣，还通过多种方式深刻表达主题思想。以下是一些主要作用：营造氛围 𐟌𓊧Ž異ƒ描写能够迅速将读者带入故事发生的特定场景和氛围中。无论是宁静的乡村、繁华的都市还是神秘的古堡，环境的细致描绘都能让读者身临其境，感受到故事的基调和情感色彩。这种氛围的营造对于主题的传达至关重要，因为它为整个故事设定了情感背景。暗示时代背景和社会环境 𐟏›️ 通过描述特定的自然环境（如季节变化、地理特征）和人文环境（如建筑风格、社会习俗），小说可以间接地揭示出故事所处的时代背景和社会环境。这些背景信息不仅丰富了故事情节，还深化了对主题的理解。例如，一个破败的小镇可能暗示着经济衰退或社会变迁的主题。塑造人物形象 𐟑䊤𚺧‰駚„性格和行为往往受到其所处环境的影响。因此，环境描写有助于塑造和丰富人物形象。通过对人物生活和工作环境的刻画，读者可以更深入地了解人物的内心世界和生活状态，进而理解其行为动机和价值观。这种对人物形象的塑造是表达主题的重要手段之一。推动情节发展 𐟚€ 环境不仅是故事发生的舞台，有时还能成为推动情节发展的关键因素。例如，一场突如其来的暴风雨可能导致角色之间的冲突升级或引发新的故事情节；而一个封闭的空间则可能限制角色的行动并加剧紧张气氛。通过这些环境因素的巧妙运用，作者可以更好地控制故事的节奏和走向，从而更有效地传达主题思想。象征与隐喻 𐟌„ 在文学作品中，环境常常被用作象征或隐喻来表达更深层次的含义。例如，一片荒芜的土地可能象征着绝望和失落；而一座高耸入云的山峰则可能代表着追求梦想和挑战自我的精神。这些象征和隐喻的运用使得小说的主题更加含蓄而深刻，给读者留下了更多的思考空间。综上所述，环境描写在小说中扮演着至关重要的角色。它不仅为读者提供了视觉上的享受和情感上的共鸣，还通过营造氛围、暗示背景、塑造人物形象、推动情节发展和运用象征与隐喻等手段来深刻地表达主题思想。

𐟓š 阅读理解答题技巧大揭秘 𐟓– 1. 𐟤” 标题的深层含义公式: 标题的字面义 + 修辞手法 + 文章主旨 2. 𐟒ᠨﭧš„深层含义公式: 词语的本义 + 句子的含义 + 深层含义 3. 𐟎蠤🮨𞞦‰‹法的赏析公式: 修辞手法 + 句子内容 + 表达效果 4. 𐟌🠧Ž異ƒ描写的多重作用 (1) 交代故事背景，时间、地点、环境 (2) 营造氛围，烘托人物心情 (3) 为下文铺垫，推动情节发展 (4) 衬托人物性格，突出形象 (5) 作为线索，贯穿全文，结构严谨 (6) 突出主旨，暗示中心 5. 𐟑堤𚺧‰馏写的多维分析答题模版: 描写方法 + 表达效果 + 人物精神/品质 + 人物形象 + 情感 6. 𐟏ž️ 社会环境描写的意义 (1) 交代时代背景，揭示社会关系 (2) 交代人物身份，暗示性格成因 (3) 揭示社会本质，突出主题 (4) 为下文铺垫，推动情节 7. 𐟓 段落作用的全面解析公式: 结构作用 (篇首、篇中、篇尾) + 内容作用 (主要内容、思想感情) 8. 𐟔 词语的赏析与表达效果公式: 词语的本义 + 手法 + 句子含义 + 深层含义 9. 𐟌ˆ 标题的多重作用公式: 标题的字面义 + 修辞手法 + 文章主旨 𐟓š 这些公式和技巧，助你轻松应对各种阅读理解题目，拿下高分！

《祝福》第三课时环境描写教案 𐟓– 教学内容：本课时将深入探讨《祝福》中的环境描写及其作用。通过将文本设计成剧本杀的形式，让学生在互动中理解小说的深层含义。 𐟎𒠦𘸦ˆ导入：将文本转化为剧本杀，让学生分别扮演不同角色，通过辩论和反驳来加深对人物和情节的理解。 𐟔 精读课文，合作探究：分析四次环境描写的作用：第一次（第1段）：渲染凄凉的气氛，烘托人物心情。第二次（第2段）：展示社会背景，暗示人物命运。第三次（第8段）：推动情节发展，预示人物命运。第四次（第10段）：深化主题，揭示社会黑暗面。 𐟌诸环境描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情。推动情节发展，暗示社会背景。揭示人物前途命运，深化主题。 𐟎�𘉦졧坧揧Ž異ƒ描写的分析：第1段：点出辛亥革命后农村的风貌，暗示社会背景，预示人物命运。第2段：描绘鲁四爷家的祝福场景，揭示其虚伪和冷漠。第10段：与祥林嫂的悲惨命运形成鲜明对照，揭示社会黑暗面。 𐟓š 标题的深意：《祝福》这个标题不仅交代了主要情节，还通过生动的描绘和深邃的情感寄托，引发读者的思考和探究。同时，设置悬念，吸引读者的兴趣。 𐟓 教学后记：通过剧本杀的形式，学生的参与度极高，课堂气氛活跃。通过合作探究，学生对环境描写的作用有了更深刻的理解。

𐟤”良莠不齐：形容人还是物？ 𐟤袀œ良莠不齐”这个成语，你是不是也有些困惑呢？它其实指的是好人、坏人混在一起，就像鱼龙混杂一样。𐟐Ÿ𐟐‰ 𐟌ˆ在现实生活中，这个成语常常被用来形容人的情况，比如某个团队或社会群体中，存在各种不同背景和品质的人。但是，它也可以被用来形容其他事物，比如市场上的商品质量参差不齐，也可以说是“良莠不齐”。 𐟒ᦉ€以，“良莠不齐”既可以形容人，也可以形容物，具体要看语境哦！现在你明白了吗？𐟘Š