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记承天寺夜游创作背景下载_记承天寺夜游创作背景简短(2024年12月最新版)

内容来源：德赛环球网所属栏目：新闻更新日期：2024-11-30

记承天寺夜游创作背景

八年级语文：两篇短文笔记 𐟓œ《记承天寺夜游》与《答谢中书书》是八年级语文教材中的两篇经典短文。通过预习，我们可以感受到两篇文章不同的语言风格，一篇明快，一篇静谧。 𐟌™《记承天寺夜游》中，苏轼描绘了一个空明澄澈的夜晚，月光照耀下的庭院美景，以及他与张怀民一同漫步的悠闲心境。文章通过细腻的描写，展现了作者对自然的热爱和对生活的感悟。 𐟏ž️《答谢中书书》则是一篇以山水为主题的书信，谢征通过描绘山川之美、高峰入云、清流见底等景象，表达了对自然景色的赞叹和对隐居生活的向往。文章语言优美，意境深远。 𐟓在预习过程中，我们可以尝试以下步骤：朗读并背诵两篇文章，体会它们不同的语言风格。细读文章，理解其中的生字词和重点句子，如“山川之美，古来共谈”、“高峰入云，清流见底”等。思考探究文章的主题和情感，如《记承天寺夜游》中的闲适心境和《答谢中书书》中的自然之美。积累拓展，了解更多关于这两篇文章的知识和背景，如作者的生平和创作背景等。通过这些步骤，我们可以更好地理解和欣赏这两篇经典短文，感受它们独特的艺术魅力。

𐟌™ 夜游承天寺：苏轼的黄州岁月 𐟏ŸŒŸ 苏轼的这篇《记承天寺夜游》写于宋神宗元丰六年（1083年）。在此之前，苏轼因“乌台诗案”在元丰二年（1079年）被贬至黄州。元丰三年（1080年）二月，他抵达黄州，虽然名义上是“团练副使”，但实际上却是有职无权的闲官。这篇文章的写作时间已经接近他贬居黄州的四年期限。 𐟌™ 苏轼与志同道合的友人张怀民在黄州期间，暂寓承天寺，共同度过了这段时光。他们的友情和共同的生活经历成为了这篇文章的创作背景。 𐟓œ 文章中，苏轼以简洁的语言描绘了夜晚的承天寺，通过月色、竹柏等自然景物的描写，展现了夜晚的宁静与美丽。他的文字不仅表达了对自然的热爱，也反映了他对人生的思考和对友情的珍视。 𐟔 如果你对苏轼的文学创作和他在黄州的生活感兴趣，不妨阅读这篇《记承天寺夜游》。它将带你走进一个充满诗意和哲理的世界。

短文二篇课堂笔记 ### 预习指南 𐟓š 面对美景，我们需要一双发现美的眼睛和一颗感受美的心。默读课文，展开你的想象，体会两位作者眼中的美景和蕴含的情感。朗读课文，感受两篇文章不同的语言风格。《答谢中书书》 𐟓 这篇文章是陶弘景写给谢征的一封书信。陶弘景，字通明，自号华阳隐居，是南朝齐梁时的思想家。他在这封信中描绘了山水相映、色彩斑斓的美景，表达了沉醉山水的喜爱之情。《记承天寺夜游》 𐟌™ 苏轼的这篇文章写于他被贬官黄州期间。他在这篇文章中描写了月夜下的庭院美景，表达了回望过去的喜悦和闲居时的悲凉之情。重点词汇 𐟓– 【沉鳞】：指水中潜游的鱼。【欲界之仙都】：人间仙境。【五色交辉】：形容石壁色彩斑斓，交相辉映。【四时】：四季。【歇】：消散。句子赏析 𐟌🊢€œ高峰入云，清流见底。”：形容山高水清，景色宜人。 “夕日欲颓，沉鳞竞跃。”：夕阳快要落山时，水中的鱼在跳跃。 “青林翠竹，四时俱备。”：四季都有青林翠竹的美景。朗读与背诵 𐟎䊦œ—读并背诵课文，比较两篇短文在句式、节奏等方面的不同之处，说说它们分别带给你什么样的美感。《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”其中有什么言外之意？《记承天寺夜游》中，“闲人”一词如何理解？结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈你的看法。想象与创作 𐟎芤𛎤𘤧Ÿ�‡中任选其一，发挥你的想象，将其改写成一篇白话散文。例如，《记承天寺夜游》可以改写为：在一个宁静的夜晚，苏轼和张怀民在庭院中散步，欣赏着美丽的月光下的景色。他们谈论着过去的事情，感叹着时光的流逝和人生的无常。通过这段文字，我们可以感受到苏轼的闲适和淡然，以及他对生活的热爱和对美的追求。

古诗该不该这么被玩梗？网友热火议论中…“怀民亦未寝”又火了，更火的是…… “怀民亦未寝” 又火了最近，出自苏轼名篇《记承天寺夜游》的“怀民亦未寝” 在网络上掀起了一波讨论浪潮 “元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭……” 这段历史课本上耳熟能详的名篇表达了苏轼和张怀民之间的深厚友谊有一种友情叫“怀民亦未寝” 令古今无数人动容而现如今又被网友进行了新的演绎有人借此表达了想拥有 “张怀民”这样的朋友和这样的友情纷纷在评论区讨论“寻找自己的张怀民” 也有人想起了曾经在自己很困的时候被朋友强行“开机”出去玩的悲惨遭遇还有人创作出了 “苏轼爱熬夜，怀民亦未寝”的网络热梗甚至还有不少人过上了 “张怀民被叫起床941周年” “怀民亦未寝”被网友玩出了新花样也让大家开始思考该不该用古诗词玩梗？现如今用古诗词玩梗已成为互联网上盛行的现象网友将不同诗词里的句子杂拼在一起一个看起来完全不违和的“新诗句”就形成了比如，古文有自己的“abandon” 这就是“庆历四年春” 庆历四年春，武陵人捕鱼为业。——《岳阳楼记》《桃花源记》庆历四年春，齐师伐我，公将战。——《岳阳楼记》《曹刿论战》再比如，一些“忘记原句是什么”系列人生何处不相逢，相逢何必曾相识。——《金柅园》《琵琶行》我寄愁心与明月，奈何明月照沟渠。——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《琵琶记》唧唧复唧唧，木兰当户织。临行密密缝，意恐迟迟归。——《木兰诗》《游子吟》还比如一些古今混搭的“奇思妙想” 长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。春花秋月何时了，排骨还得炖豆角。离离原上草，处处闻啼鸟，小鸟说，早早早，你为什么背上小书包。甚至，还能来一场“国际合作” 众里寻他千百度，蓦然回首，Hey，how do you do? 身无彩凤双飞翼，Get away from me！天生我材必有用，I can play football! 还有人在互联网用语里完成了语文课本的闭环 “当流行语遇上古诗词好像一下就高大上了” 说得好有道理，我竟无言以对。此中有真意，欲辨已忘言。——《饮酒ⷥ…𖤺”》时间是把杀猪刀。最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。——《蝶恋花ⷩ˜…尽天涯离别苦》不要睡，起来嗨！昼短苦夜长，何不秉烛游！——《古诗十九首ⷧ”Ÿ年不满百》当然，在这个赛道也缺少不了将热门电视剧台词和古诗词混搭在一起的鬼畜剪辑 “语文课本早已剧透人生” 古诗词的含金量好像在不断提升除了玩梗这个话题里也应该有一些严肃的讨论我们该如何看待古诗词玩梗现象？网友的讨论也自发形成了“两派” 支持的人认为这是一件乐事是当代人对古诗词的再创作他们的观点是现在网上“玩梗” 某种程度上说跟古诗词里的“用典”手法异曲同工更何况集句诗，也曾是不少诗人的心头好（集句诗，又称集锦诗，就是从现成的诗篇中，分别选取现成的诗句，再巧妙地集合而成的新诗。）但也有人对此表示反对认为这种玩梗的方式是对古诗词的误用会让对古诗词不熟悉的人被误导让大家渐渐忘记真正的语义和背景这种无底线的玩梗是对文字和作者的不尊重更影响了对中国传统诗词的传承各位怎么看待这件事呢？来源:湖南日报 #历史# #百家快评#

𐟌™《记承天寺夜游》教学设计𐟓œ 𐟓– 任务一：通读全文，了解夜游背景 𐟌™ 任务二：研读文本，品味月色的美丽 𐟏𛻥Šᤸ‰：助读材料，探索闲人的情感 𐟓œ 文本赏析：《记承天寺夜游》 𐟖‹️ 作者：苏轼 𐟌• 见月：描绘月色的句子 𐟒�—𒤺𚥿ƒ境：苏轼的豁达与乐观 𐟎蠧𛘦œˆ：修辞写作手法的运用 𐟌ˆ 感月：结合苏轼的贬官经历，感悟其人生态度 𐟌Ÿ 贯穿文言的诵读，以小组合作的方式梳理游记的基本要素。 𐟌Ÿ 从修辞写作手法入手，赏析重点描绘月色的句子。 𐟌Ÿ 结合“乌台诗案”及黄州、惠州、杭州的贬官经历，感悟苏轼豁达乐观的人生态度。

𐟓š八上《短文两篇》探秘 𐟓– 深入探索八年级上册的《短文两篇》，我们一同走进苏轼与谢中书的文学世界。𐟌™ 在《记承天寺夜游》中，苏轼以清新的笔触描绘了一个清幽宁静的艺术境界，通过写闲传达出他复杂微妙的境遇与感慨。𐟌𓠦–‡中“积水空明”与“藻荇交横”的比喻，将月光与竹柏影巧妙地融合，展现出空明澄澈的美妙境界。𐟓œ 𐟌„ 而《答谢中书书》则展现了谢中书笔下的景物特征，文末的“自康乐以来，未复有能与其奇者”透露出言外之意，引人深思。𐟤” 𐟓š 细读《记承天寺夜游》，我们更能体会苏轼的心境。结合写作背景和他对苏轼生平、思想的认识，对“闲人”一词的理解也更加深刻。𐟌™ 𐟔 快来一起品味这两篇短文的魅力吧！你更欣赏哪一篇呢？不妨发挥想象，将其中一篇改写成白话散文，感受不同的文学风格！𐟌Ÿ

八年级上册语文《短文两篇》笔记整理 ### 1. 《记承天寺夜游》背景知识这篇文章是苏轼在被贬黄州期间写下的。当时，他被朝廷所弃，心中难免有些郁郁不得志。然而，他并没有沉溺于这种情绪，而是从自然之美中寻求心灵的慰藉。这篇文章通过描绘月夜下的承天寺，表达了他对山水之美的喜爱和对人生的感慨。 𐟌™ 月色描写：文中用“庭下如积水空明，水中藻荇交横”来形容月色，比喻得十分贴切。月光如水，清澈透明，给人一种空灵的感觉。这种描写不仅展现了月色的美丽，也暗示了苏轼内心的澄净。 𐟌𓠥†™作手法：苏轼在这篇文章中运用了多种写作手法。比如，“庭下如积水空明”使用了比喻的修辞手法，将月色比作积水；“盖竹柏影也”则使用了倒装句式，强调了竹柏的影子。这些手法不仅增强了文章的文学性，也更好地表达了苏轼的情感。 𐟓œ 思想感情：通过这篇文章，我们可以感受到苏轼对自然的热爱和对人生的感慨。他在文章中写道：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话不仅表达了他对自然的喜爱，也暗示了他渴望得到知音的共鸣。 2. 《答谢中书书》背景知识这篇文章是陶弘景写给谢中书的回信。陶弘景在信中描述了山水之美，表达了他对自然的热爱和对人生的思考。这篇文章语言优美，意境深远，是一篇不可多得的美文。 𐟏ž️ 描写手法：陶弘景在文章中运用了多种描写手法。比如，“高峰入云，清流见底”使用了对偶的修辞手法；“两岸石壁，五色交辉”则使用了排比的修辞手法。这些手法不仅增强了文章的文学性，也更好地展现了自然之美。 𐟌🠦€想感情：通过这篇文章，我们可以感受到陶弘景对自然的热爱和对人生的思考。他在文章中写道：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话不仅表达了他对自然的喜爱，也暗示了他渴望得到知音的共鸣。 3. 记叙与描写相结合这两篇文章都采用了记叙与描写相结合的手法。通过记叙的方式描绘了自然美景和人物情感，使得文章更加生动有趣。比如，《记承天寺夜游》中描写了苏轼与友人夜游承天寺的情景；《答谢中书书》中描绘了山水之美和陶弘景的情感变化。 4. 比喻与拟人手法运用这两篇文章中都运用了比喻和拟人的修辞手法。通过这些手法，作者将自然景物赋予了生命和情感，使得文章更加生动形象。《记承天寺夜游》中将月色比作积水；《答谢中书书》中将山水比作画卷中的景色。这些比喻不仅增强了文章的文学性，也更好地表达了作者的情感。 5. 文学常识与写作技巧这两篇文章不仅展现了作者的文学常识和写作技巧，也为我们提供了丰富的阅读体验。通过分析这些文章，我们可以更好地理解古代文学作品的魅力和价值。《记承天寺夜游》和《答谢中书书》都是值得我们细细品味的美文。