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古诗十九首背景在线播放_古诗十九首背景图片(2024年12月免费观看)

内容来源：德赛环球网所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

古诗十九首背景

广东省播音统考古诗词精选，助力备考！广东省的播音统考即将来临，为了帮助大家更好地备考，我们特别整理了一些适合朗读的古诗词，供大家参考。这些古诗词按照年级段进行了精选，并附上了译文和创作背景，帮助大家更好地理解和表达。𐟓š 𐟌🣀Š芣苢》选自《诗经ⷥ‘襍—》 𐟌𞣀Š插秧歌》宋ⷦ褸‡里 𐟏”️《登高》唐ⷦœ甫 𐟌𘣀Š静女》选自《诗经ⷩ‚𖩣Ž》 𐟌Š《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》 𐟌𚣀Š虞美人》五代ⷦŽ煜 𐟌‰《鹊桥仙》宋ⷧ禨炊𐟏Š登岳阳楼》唐ⷦœ甫 𐟌𚣀Š游园》明ⷦ𑤦˜𞧥– 距离广东省播音统考还有五天，大家加油！𐟒ꢜ耀

一、《古诗十九首》概述《古诗十九首》，乃东汉末年一批文人创作的五言抒情短诗的集结，具体作者多已佚失，大抵出于中下层士族知识分子之手。这些诗篇最早著录于南朝梁代刘勰的《文心雕龙》与昭明太子萧统所编《文选》，因数量恰为十九首，故后世统称为《古诗十九首》。这十九首诗习惯上以首句作标题，依次为：《行行重行行》、《青青河畔草》、《青青陵上柏》、《今日良宴会》、《西北有高楼》、《涉江采芙蓉》、《明月皎夜光》、《冉冉孤生竹》、《庭中有奇树》、《迢迢牵牛星》、《回车驾言迈》、《东城高且长》、《驱车上东门》、《去者日以疏》、《生年不满百》、《凛凛岁云暮》、《孟冬寒气至》、《客从远方来》和《明月何皎皎》。《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，以其深邃的情感、精湛的艺术技巧，被誉为“五言之冠冕”，在中国文学史上占据举足轻重的地位。二、《古诗十九首》的创作背景《古诗十九首》，最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首。东汉末年，社会动荡，政治混乱。下层文士漂泊蹉跎，游宦无门。《古诗十九首》就产生于这样的时代，表述着同类的境遇和感受。关于《古诗十九首》的作者和时代有多种说法，《昭明文选ⷦ‚诗ⷥ䨯—一十九首》题下注曾释之甚明：“并云古诗，盖不知作者。”曾有说法认为其中有枚乘、傅毅、曹植、王粲等人的创作，例如其中八首《玉台新咏》题为汉枚乘作，但没有根据，后人多疑其不确。犹又如曹植《送应氏》描写过洛阳被焚毁后的萧条景象，而《十九首》的诗人眼中的洛阳还是两宫双阙，王侯第宅尚未然无恙，冠带来游宴如故，更何况洛阳未遭破坏之前，王粲尚幼，曹植并未出生。今人综合考察《古诗十九首》所表现的情感倾向、所折射的社会生活情状以及它纯熟的艺术技巧，一般认为它并不是一时一人一地之作，它所产生的年代应当在东汉顺帝末到献帝前，即汉末建安之前几十年间。东汉末年政治局势恶化，文人的观念随之发生巨大改变。自汉武帝采纳董仲舒“独尊儒术”的建议以来，经学成为汉代意识形态的根本，发展到明帝时代，师道与君道甚至有了同等的尊严。和帝以后，连续几个幼主当政，外戚、宦官交替专权，士人原先的仕途受到了很大的影响，要入仕便要依附权贵，使得此前以道为重，注重气节、操守的意识受蒙受极大的冲击，此外，汉末争激烈的政治斗还影响到士人生命的存亡。由于正统价值体系被怀疑乃至摒弃，诗人们失去了原来的赖以自立的精神依托，以肉体凡身真实地感受着人生的一切，在与严酷社会现实的激烈碰撞中迸发出对生命变易、时序流逝的感伤，对灾难不幸的忧虑，对世风浇薄的愤怒。作为东汉末年成熟的作品，《古诗十九首》在人生、艺术观念上开创了一个新的时代，这与动荡的时代背景是密不可分的。在两汉正统的意识形态下，对世俗感性生命的正常欲求变成非仪失节，而《古诗十九首》开抒述自我之端，率先打破两汉文坛的沉寂，尽情叙写离愁别怨，提出生民佚乐的价值追求，“这类思想是庸俗而粗野的，它的气质是浪漫而颓废的，但其中却蕴藏着一种现实的积极因素”。

西南联大：那些年，那些人，那些课 𐟌Œ 一个民族，如果有一群仰望星空的人，那它才有希望。 𐟓œ 冯友兰在《国立西南联合大学纪念碑文》中写道：“望中原，遍洒血。抵绝徼，继讲说。诗书器，犹有舌。尽笳吹，情弥切。千秋耻，终已雪。见倭寇，如烟灭。起朔北，迄南越，视金瓯，已无缺。大一统，无倾折，中兴业，继往烈。罗三校，兄弟列，为一体，如胶结。同艰难，共欢悦，联合竟，使命彻。”这段话不仅描绘了西南联大的历史背景，也展现了那代知识分子的精神风貌。 𐟎“ 1938年4月，西南联合大学正式开办，虽然只存在了8年多，但它保存了中国抗战时期的重要科研力量，培养了一大批优秀人才。 𐟌Ÿ 2位诺贝尔奖得主 𐟌Ÿ 5位中国国家最高科技奖得主 𐟌Ÿ 8位“两弹一星”功勋奖章得主 𐟌Ÿ 170多位中国科学院院士和中国工程院院士 𐟒ᠨ忥—联大的通识教育深刻地影响了中国的一代学者，为他们所创造的成就奠定了深厚的基础。 𐟓š 文学课：东晋政治现实如何影响陶渊明的创作，《古诗十九首》相同特征下的不同思想，隋唐更替与文学古今之变的联系，杜甫的游历对“诗史”产生的影响，《桃花扇》与南明史实之联系。 𐟓œ 国史课：汉代帝国的经营，李唐先祖的来源，北宋与外患的变法，明朝锦衣卫和东西厂的权利斗争。 𐟧 哲学课：老子和庄子学说之异同，魏晋思想和佛学传入的相互影响，王船山与黑格尔哲学的相似性，宋儒的新评价，康有为推孔教的背景与意义。 𐟌𑠨忥—联大的课程不仅传授知识，更传承了一种精神。那些年，那些人，那些课，成为了中国知识分子心中永远的灯塔。

《庭中有奇树》：一首闺怨诗的深情与忧愁 𐟓œ 背景《庭中有奇树》是《古诗十九首》中的第九首诗。关于《古诗十九首》的时代背景，有多种说法。宇文所安认为，中国早期诗歌是一个复制系统，找不到“古诗”早于建安时期的确凿证据。至于《庭中有奇树》的具体创作时间，则难以确考。 𐟓œ 简析《庭中有奇树》是一首文人五言诗，表现了思妇对远行丈夫的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。全诗八句，前四句描写环境，后四句抒发情感。诗中每两句提示一个完整的意象，四个意象正是起、承、转、合的安排，全诗层次井然，一气呵成，风格明快，情感深挚。

𐟌𘦶‰江采芙蓉：一曲离别的忧伤与思念𐟌𘊰Ÿ“œ 文学常识《涉江采芙蓉》是《古诗十九首》中的一首，编入南朝萧统的《文选》。这十九首诗习惯上以句首标题，被刘勰称为“五言之冠冕”，钟嵘则赞其为“无衣无缝，一字千金”。 𐟌🠥ˆ步感知《涉江采芙蓉》描绘了一个女子涉江采芙蓉的场景，通过“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。”等诗句，展现了女子对远方恋人的深深思念。 𐟔 多元解读关于“采芙蓉”者是谁，有两种不同的解读：女子或男子。女子采芙蓉是为了送给远在异乡的心上人，而男子则可能在游宦途中看到美丽的荷塘，想要将荷花赠送给思念的人儿。 𐟎蠥﹥†™法这首诗运用了对写法，通过描写女子采芙蓉的情景，想象对方思念自己的情形，从而表达出深深的思念之情。这种手法在《九月九日忆山东兄弟》、《邯郸冬至夜思家》等诗中也有运用。 𐟒�𗱦ƒ…体味诗歌中的情感可以通过一个字来形容：美、深、真、苦、甜。美在于诗意的元素，营造了美好的意境；深在于主人公的忧伤绵绵无期；真在于遇到美景就想和所爱的人分享；苦在于“长路漫浩”，相见无望；甜在于曾经结为“同心”，虽然不能天长地久，却有值得思念的人。 𐟓– 背景链接《涉江采芙蓉》的悲苦不仅仅是个人的命运，更是时代的悲号。东汉末年，政治混乱，社会动荡不安，战争频发，使得人们无法过上安静祥和的生活，游子无处可归，漂泊蹉跎。这种忧伤的情感在《行行重行行》、《青青陵上柏》等诗中也有体现。 𐟓 文章小结《涉江采芙蓉》的朴实文字打动着每一位读者的心，短短四十字就浓缩了中国的乡情、亲情、爱情。不管是游子思亲还是思妇怀远，这种想见而不能见的忧伤，积郁在内心深处无法排遣，传达出了一种永恒的思念。

𐟓š 乞巧课堂笔记精华 𐟓– 课堂回顾：《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》 𐟌Ÿ 《寒食》解读： - 寒食节，源自唐代诗人韩翃的诗作，描述了节日的习俗与景象。 - “春城飞花”描绘了春天的京城，花飞满天，美不胜收。 - “御柳”指的是皇城里的柳树，象征着皇家的尊贵与春意盎然。 ✨ 《迢迢牵牛星》赏析： - 选自《古诗十九首》，以牛郎织女的故事为背景，抒发了相思之情。 - “终日不成章，泣涕零如雨”展现了织女星的繁忙与哀愁。 - 银河的清澈与浅淡，与两岸的遥远形成对比，表达了深深的思念之情。 𐟌™ 《十五夜望月》感悟： - 描绘了中秋节的夜晚，月光照耀下的庭院与思绪。 - “中庭地白树栖鸦”描绘了庭院中的静谧与鸦鹊的栖息。 - “不知秋思落谁家”引发了对远方亲人的深深思念。 𐟒ᠨﾥ ‚小结：通过这三首古诗的学习，我们领略了古代诗人的才情与情感表达。每首诗都蕴含着深厚的文化底蕴和丰富的想象空间。

《代悲白头翁》赏析与诗词接龙 𐟌🰟Œ🊥ˆ›作背景《代悲白头翁》是一首七言古诗，刘希夷的这首诗在内容上有所创新。刘希夷英年早逝，生前似乎并未成名，他的生活压抑，这首诗正是他心境的真实写照。 𐟌🰟Œ🊧ž 这首诗以红颜女子和白头老翁的对比来写。前半部分描绘了洛阳女子的感伤落花，抒发了人生短促、红颜易老的感慨；后半部分则描绘了白头老翁的沦落沉寂，表达了世事变迁、富贵无常的体悟，揭示了自然永存而人生短促的哲理，充满了浓厚的感伤情绪。诗中多处运用对比手法，大量使用重叠语句，一唱三叹，韶华不再的无奈辛酸在反复追问咏叹中被层层浓重着色，具有强大的穿透力。 𐟌🰟Œ🊦𓨩‡Š 代：拟。白头翁：白发老人。这首诗的题目，各个选本都有不同。《唐音》《唐诗归》《唐诗品汇》《全唐诗》，均作“代悲白头翁”。《全唐诗》又作“代白头吟”。《文苑英华》《乐府诗集》《韵语阳秋》作“白头吟”。尤袤《全唐诗话》作“白头翁咏”。坐见：一作“行逢”。松柏摧为薪：松柏被砍伐作柴薪。《古诗十九首》：“古墓犁为田，松柏摧为薪。” 桑田变成海：《神仙传》：“麻姑谓王方平曰：‘接待以来，已见东海三为桑田’”。 “公子”两句：白头翁年轻时曾和公子王孙在树下花前共赏清歌妙舞。光禄：光禄勋。用东汉马援之子马防的典故。《后汉书ⷩ鬦𔤼 》（附马防传）载：马防在汉章帝时拜光禄勋，生活很奢侈。文锦绣：指以锦绣装饰池台中物。文，又作“开”、或“丈”，皆误。将军：指东汉贵戚梁冀，他曾为大将军。《后汉书ⷦ⁥†€传》载：梁冀大兴土木，建造府宅。宛转蛾眉：本为年轻女子的面部画妆，此代指青春年华。须臾：一会儿。鹤发：白发。古：一作“旧”。

西南联大8年，培养2诺奖！西南联大，这所只存在了8年的学校，虽然时间不长，却培养出了两位诺贝尔奖得主、五位中国国家最高科技奖得主、八位两弹一星功勋奖章得主，以及170多位科学院院士和工程院院士。这样的成就，真是让人叹为观止！最近，我入手了一套西南联大的通识教育教材，一共有五本，分别是《哲学课》、《文学课》、《国史课》、《诗词课》和《文化课》。每本书的开头都有冯友兰先生写的《国立西南联合大学纪念碑文》，读着读着，我竟然热泪盈眶！这套教材承载了太多的历史使命，见证了太多的历史变迁，创造了太多的奇迹。让我来给大家详细介绍一下这几本书吧。《西南联大哲学课》这本书由冯友兰、汤用彤和贺麟三位大师合著。内容涵盖了老子和庄子学说的异同、魏晋思想与佛学的互相影响、王船山与黑格尔哲学的相似性、宋儒的新评价，以及康有为推孔教的背景与意义。每一章都充满了深度和智慧。《西南联大文学课》这本书的作者是朱自清、闻一多、游国恩、罗庸、萧涤非和浦江清。他们深入剖析了东晋政治现实对陶渊明创作的影响、《古诗十九首》的不同思想、隋唐更替与文学古今之变的联系、杜甫的游历对诗史的影响，以及《桃花扇》与南明史实的联系。每一篇都充满了文学的韵味和历史的厚重。《西南联大国史课》这本书由陈寅恪、吴晗、张荫麟和雷海宗四位历史学家合著。他们详细讲述了汉代的帝国经营、李唐先祖的来源、北宋的外患与变法，以及明朝锦衣卫和东西厂的权力斗争。每一章都充满了历史的细节和深刻的见解。《西南联大诗词课》这本书的作者和《文学课》一样，也是朱自清、闻一多、游国恩、罗庸、萧涤非和浦江清。他们深入解析了楚辞之大成《九歌》、唐代各体诗的形成和发展、诗在唐代独盛的原因、唐诗和宋词的不同之处，以及宋词风格的变化如何导致了词的衰落。每一篇都充满了诗词的韵味和历史的变迁。《西南联大文化课》这本书由冯友兰、闻一多、汤用彤、吴晗、张荫麟、雷海宗和罗庸七位文化名人合著。他们深入探讨了中国文化与西方文化的异同、中国文化是如何分期的、古代中国的外交策略，以及四种人生境界的特点及其联系。每一章都充满了文化的深度和历史的厚重。总结这套书实在太值得细细品读了！立德立言，无问西东。西南联大的教育理念和培养出的杰出人才，让我们这些后来者受益匪浅。如果你也对历史、国学和文学感兴趣，这套书绝对不容错过！

湖北文旅的汉秀：演员精彩，剧情尴尬最近去湖北看了一场汉秀，真是让我又爱又恨。演员们的表演真的是没话说，潜水、水舞、跳水、高空杂技，样样精彩，看得出来他们都是有真功夫的。舞台效果也很棒，水幕光影变幻莫测，喷泉哗哗直流，水池瞬间涨水又秒干，真是让人目不暇接。然而，剧情方面就有点让人摸不着头脑了。故事讲的是一对情侣被两个国家分开，经过种种艰难险阻最终重逢。放在国外背景下，这故事还算正常，甚至有点老套。但在中国几千年的大一统背景下，就显得特别奇怪。更别提男女主角那俗气的名字了——叶明和佳杰（服气，剧情里是这个“杰”，外面介绍板上写的是另一个）。两人穿着也像是八十年代的知识青年上山下乡。用我弟的话来说，“这剧情有种十年前看电视剧的感觉”。第一幕刚开始，我还以为是讲楚辞的巫祝文化，后来又以为是男女主前世今生的跨越。结果发现都不是。然后就越看越无语。本来看演员表演时，我们还阵阵惊呼，想着要介绍给大家来看。结果看完后，我们全都沉默地出来了。那种感觉就像是一桌鲍鱼海参被不懂料理的厨子拿来爆炒了事，最后出锅的一堆焦糊味面目可憎。不明白的是，作为楚文化的发源地，我们明明有那么多可以借鉴的故事，却呈现出这样尴尬的情节。汉秀的舞台以水为亮点，水舞本就精彩绝伦，更应该包装一个好故事才能有看点啊。古诗十九首里有“涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道……”《诗经》里有“蒹葭苍苍白露为霜，所谓伊人在水一方……”白蛇传里有水漫金山寺白娘子和许仙动人的爱情故事……越人歌里有“山有木兮木有枝心悦君兮君不知”的优美诗句。关于水的美妙诗词故事那么多，完全可以借鉴打造更好的剧情再配上足够大气的名字美美圈粉啊。这么久以来，是怎样讲述这种奇怪的剧情直到现在的啊？难道一直都没有复盘或者有人提出问题么？哀其不幸，怒其不争。真的非常期待汉秀有更好的故事，这样优秀的演员和绝美的舞台值得更动人的故事与之相配～

湖南女子学院汉语言文学专升本考试指南嘿，想考湖南女子学院的汉语言文学专升本的小伙伴们看过来！根据往年的考试情况，25年的专升本考试内容大概也是这些范围。下面我就给大家详细讲讲每个阶段的重要知识点。先秦文学 𐟓œ 先秦文学可是重头戏，尤其是《诗经》。你需要了解它的编纂流传、内容情感和艺术特征。还有先秦历史散文和诸子散文的文体、内容、艺术特色，以及屈原的《离骚》和他的创作成就。秦汉文学 𐟓– 秦汉文学主要关注《史记》的成书、思想内涵和艺术价值。西汉辞赋的代表作品及其美学意义，汉乐府诗的表达方式和叙事技巧，以及《古诗十九首》的抒情内容与艺术高度。这些都是考试的重点。魏晋南北朝文学 𐟌🊩폦™‹南北朝文学强调曹氏父子与建安文学的风骨，阮籍、嵇康的文学创作，左思、陶渊明、谢灵运等人的诗歌与文学观念，以及《搜神记》、《世说新语》等小说的类型与特点。唐代文学 𐟌𘊥”代文学深入探讨初唐四杰至晚唐诗人的诗歌创新，李白、杜甫的诗歌类型与艺术风格，白居易的新乐府运动，李商隐、杜牧的诗歌特点，以及词的兴起与发展。宋代文学 𐟌𜊥𛣦–‡学聚焦于词的发展，从柳永的开拓到苏轼、李清照、辛弃疾等人的词作风格与贡献，展现词体的多样风貌。元明清文学 𐟎튥…ƒ明清文学则包括元曲作家如关汉卿、王实甫的代表作，四大古典小说的创作背景、艺术特色与思想内容，汤显祖《牡丹亭》的文学与哲学探讨，以及清代小说如《红楼梦》、《聊斋志异》、《儒林外史》的结构与笔法。希望这些信息对你们有帮助，祝大家考试顺利，早日考上心仪的学校！𐟒ꀀ

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