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苏轼背景最新视觉报道_苏轼背景资料(2024年11月全程跟踪)

内容来源：德赛环球网所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

苏轼背景

中美史高分论述来啦‼️‼️ 𐟥𒨿™道论述题你会写吗𐟘Ž 𐟓题目：请论述宋代文人画艺术成就-以苏轼为代表 𐟓解析： 𐟌ˆ一背景：宋代文化气息活跃，绘画艺术兴盛。各绘画科目繁荣发展，其中值得注意的现象是，文人士大夫绘画潮流的兴起。宋代文人画处于实践阶段，其中以苏轼为文人画的突出代表，下面展开论述。 𐟌ˆ二艺术成就： 𐟔”（一）文人画成为社会风尚宋代的文人士大夫把绘画进一步视为文化修养和风雅生活的重要组成部分，此时期出现了很多收藏家、书法家、鉴赏家，如司马光、欧阳修等人。汴京城内的一些文人士大夫诗文书画创作非常活跃，如李公麟、米芾、苏轼、黄庭坚等人。 𐟔”（二）文人画的主要题材文人画在题材上非常具有典型特征，多选梅、兰、竹、菊，四君子题材盛行。文人以墨梅墨竹来托物言志，抒发内心情感，强调不与世同流合的精神上的遗世独立。 𐟔”（三）文人画的艺术内涵文人画家大多是诗文书画兼善的名家，具有广博的文化修养和深厚的文化底蕴。在文人画创作上强调表达主观情趣，反对过于追求形似，力求洗去铅华而趋于平淡素雅，追求平淡天真的艺术内涵。 𐟌ˆ三结合代表人物分析：如图2️⃣𐟑‰𐟏𛴯𘏢ƒ㊣美术考研# #美术史# #美术史考研# #艺术考研# #中国美术史# #中国美术史考研论述题# #中美史# #美术史# #艺术史# #小熊学姐美术考研#

李白vs苏轼：谁才是千古第一才子？ 𐟌🠦˜Ž代陈子龙的《从军行》中有这样一句诗：“梦到长安三万里，海风吹断碛西头。”这句诗因为电影《长安三万里》而广为人知。诗中描绘的边关塞外景象，豪迈而令人神往。 𐟌🠤𝆥悦žœ你去读一读陈子龙的其他《从军行》作品，你会发现，这些诗背后隐藏着帝国扩张带来的民力损耗和乱世中生命的无奈与悲凉。 𐟌🠤𚋥𘊯𜌦ˆ‘们不能仅仅通过文人骚客的笔墨来理解“强盛”，否则我们的眼睛可能会被蒙上一层遮蔽。 ⭐ 李白的才华之所以能够超越他的时代，震撼古今，是因为他的伟大不在于“盛唐”的背景，而在于他自身的才华。 ⭐ 李白的诗如同醇酒，豪迈而自由，充满了对自然和人生的热爱，也给人以无限遐想的空间。他的诗如同天地般广阔而辽远。 𐟎栧”𕥽𑣀Š长安三万里》通过高适的视角，侧面展现了李白的伟大与怀才不遇。然而，如果要在中国文学史上找到一位能够比肩甚至超越李白的诗人，那无疑是苏轼。 ✨ 宋代不同于唐代，那是一个市民的时代，也是更接近如今的时代。苏轼在朝野与世间的沉浮，如同如今社会中常人的生活一样，没有那么多戏剧性，也没有那么多瑰丽的想象，有的只是人世间的逼仄和反复无常。苏轼比李白更会做事，可能也显得更倒霉，是一位真正的越贬越远的“谪人”。 ✨ 苏轼的作品更加重视人间烟火，如果说李白的想象力接近于神话，那么苏轼的笔下的文字则更具备历史与哲学意义上的广阔和深邃。苏轼的作品不仅展示了他极高的才华，更展现了他对社会现实的洞察和思考。他对于人生的达观与通悟，如同他的才华，一泓清泉般滋润着人们的心灵。 𐟓š 对于李白和苏轼，我们不需要选择哪一个更好，因为他们各自的才华和作品都是独一无二的，无法较论短长。他们各自的风格和创作理念，都为后人留下了宝贵的文化财富。 ❗ 他们的作品不仅是文学的瑰宝，更是我们了解古代文化和历史的窗口。推荐大家阅读安旗/阎琦的《品读李白》以及苏轼专家朱刚的《阅读苏轼》，这两本书的体例都包含两位文豪的生平研究和作品赏析，相信能吸引你们对李白、苏轼乃至中华文化的关注，一起来探讨他们的作品，品味古典诗词的韵味与中华文化的魅力。

六年级语文晨读晚默：重点知识速记 𐟌Ÿ六年级上册语文晨读晚默——课内重点速记𐟌Ÿ 𐟌𑣀Š草原》作者：老舍背景：内蒙古风光关键词：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图中心思想：赞美草原的美丽风光和民族团结 𐟌𚣀Š丁香结》作者：宗璞背景：丁香花的象征关键词：丁香花的形象、丁香花的理念、志趣中心思想：面对生活中的不顺心，要乐观、坦然地面对 𐟌™《宿建德江》作者：孟浩然背景：月夜下舟泊暮宿的景象关键词：日暮、客愁新、野旷、江清中心思想：表达诗人内心的忧愁和对故乡的思念 𐟌Š《六月二十七日望湖楼醉书》作者：苏轼背景：坐船时见到的景色关键词：黑云翻墨、白雨跳珠、卷地风来、望湖楼下水如天中心思想：描绘了望湖楼的美丽景色 𐟌𞣀Š西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中》作者：辛弃疾背景：夏夜的山村风光关键词：明月别枝、清风半夜鸣蝉、稻花香里说丰年、蛙声一片中心思想：表达对丰收的喜悦和对乡村生活的热爱 𐟌𙣀Š花之歌》作者：利用花来寄托自己伟大的情操，号召我们要“仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏” 关键词：花之歌、人生态度、革命乐观主义精神中心思想：赞美花的同时，呼吁人们要有积极向上的人生观 𐟏”️《七律长征》作者：毛泽东背景：中国工农红军长征即将取得胜利时所作关键词：五岭山脉、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山中心思想：热情歌颂了红军不怕困难的革命乐观主义精神和豪迈气概

苏轼《南歌子ⷥˆ릶楮ˆ许仲涂》全解 𐟎蠥㎩‡‡ | 《南歌子ⷥˆ릶楮ˆ许仲涂》苏轼 𐟓œ 注释：南歌子：词牌名，又称“南柯子”，双调五十二字，上下片各四句三平韵。润守：指知润州事。河梁：《文选卷二十九李陵与苏武诗》三首之三：“携手上河梁，游子暮何之。”后世用“河梁”为送别之词。月旦：《后汉书ⷨŠ� 》：“初，劭与靖（劭从兄）俱有高名，好共核论乡党人物，每月辄更其品题，故汝南欲有‘月旦评’焉。”这里以许劭指许遵。北客：这里指苏轼自己，原自汴都出来。 “窈窕”二句：高明玉即高莹，郑季庄即郑容。水云乡：江南的水乡。 𐟓 译文：本来准备与许太守握手道别，想不到又登上了他办公的厅堂。酒宴结束人群散去只有月光洒满走廊。北方的客人明天就要回去了，大雁却要飞往南方。窈窕的高莹，风流的郑容，都是南徐的名妓，一时间也都分散到了江南水乡，只剩下落花芳草和断了一样的肝肠。 𐟓… 背景：本词于熙宁七年（1074）十月作于润州。作者参加酒宴，描写二妓花容月貌，以及分散离别的悲伤。该词借景抒情，运用衬托的手法，表现作者的离别悲伤之情。

六年级上册语文暑假预习攻略𐟓š 𐟎‰六年级上册语文暑假预习指南𐟓– 𐟌𑣀Š草原》作者：老舍背景：老舍首次访问内蒙古大草原时的所见所感主题：描绘草原风光、喜迎远客、主客联欢的场景情感：赞美草原美景和民族团结，抒发对祖国的热爱 𐟌𜣀Š丁香结》作者：宗璞背景：描写城里街道旁、宅院里、城外校园里丁香的不同形态主题：表达对丁香的喜爱和赞美，由物及情，引出人生哲理情感：丁香结象征人生中的不顺心，但我们要乐观豁达地对待 𐟌™《宿建德江》作者：孟浩然背景：描绘暮宿建德江畔所见之景，抒发孤寂情怀主题：情景相生，风韵天成，富有艺术美情感：表达羁旅愁思，情景交融，深刻动人 𐟌Š《六月二十七日望湖楼醉书》作者：苏轼背景：描绘雨前、雨中、雨后的西湖景色变化主题：表达对自然山水的热爱之情情感：通过对偶、比喻修辞，描绘夏雨来势之猛，雨势之大 𐟌Ÿ《西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中》作者：辛弃疾背景：描写夏夜的山村风光，表达丰收在望的喜悦和对农村生活的热爱主题：从视觉、听觉、嗅觉三方面描绘夏夜景色情感：与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙 𐟌𚣀Š花之歌》作者：佚名背景：运用第一人称，描绘四季更迭，花开花落的景象主题：表现花的日常生活和品质追求，塑造花的鲜明形象情感：抒发对人生态度的独特感悟，积极向往和追求光明 𐟚€《七律ⷩ•🥾》作者：毛泽东背景：高度概括红军长征途中的艰难险阻，赞颂红军的伟大精神主题：热情讴歌中国工农红军不怕艰难困苦的革命精神情感：激励人们勇往直前，不畏艰难险阻 𐟔壀Š我的战友邱少云》作者：佚名背景：抗美援朝时期的故事，描写邱少云在执行潜伏任务时的英勇事迹主题：表现邱少云顾全大局、严守纪律、英勇顽强的崇高品质情感：通过心理描写和细节描写，展现邱少云的坚强意志和牺牲精神 𐟎�Š竹节人》作者：佚名背景：通过对制竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现童年游戏的乐趣和对老师的亲近与理解。主题：展现儿童的喜悦与满足，同时抒发对老师的亲近与理解。情感：通过生动的叙述和描写，让读者感受到童年游戏的乐趣和对老师的感激之情。 𐟌Œ《宇宙生命之谜》作者：佚名背景：介绍科学家对宇宙中是否存在生命的研究和探索。主题：科普说明文，启发我们要珍惜地球上的生命和资源。情感：通过对宇宙生命之谜的探索，让我们更加珍惜地球上的生命和资源。

打开这本书，似乎像打开了一扇门。一个通往古代诗词文化的门。跨入大门，走入长廊，看到花草，伴随悠长的古琴声。长廊尽头是，笔墨纸砚，还有一卷卷书。这是一本，讲述30位古代读人在人生至暗时刻的自我救赎的书。其中包括李白，苏轼，王维、柳永，李清照，纳兰德等人。我一直对于古读词了解仅限于读书时候，课本上有的介绍，了解并不深。对于诗句理解仅限于字面。开始对于古诗词关注，来源于，听了一次访谈节目，与辉同行的CEO董宇辉，,在讲述到他在彷徨迷茫的时，是苏轼诗词传递乐观豁达的人生态度给了他力量。也就是靠这股力量支持走到他现在。读本书，不但能读诗，会对诗对诗人的更深的了解，作者把诗与诗人的的背景，生活，工作联系起来。例如，作者在介绍李清照她的词时，全面的介绍她的生活。的生活，作者是这样介绍李清照：“在父母的荫庇下，待字中的李清照仿佛丛林外的山花一般，沐浴春风，自由生长。” 对于李清照的婚姻，作者是这样说的：“自古才子配佳人，有情人终成眷属，是世人对美满婚忍耐力的最美期望和构思，这些构想在李清照身上全问得以现实，实在是无与伦比。” 对于晚年，作者这样写道：“东篱把洒黄昏后，有暗香盈袖”早已成为陈年旧事，斯人已逝，再也回不到从前光景。书中既能领略诗的美，也能读懂诗人的精神内核，对于现代人，他们的思想精髓值得我们借鉴和学习。作者有深厚的文学功底，在行文中，每页每一行感觉得到文字盛宴。是是一本不可多得的好书。今日书评分享

𐟎‹定风波：风雨中的绿竹与人生哲理𐟌𑊣€Š定风波》这首词被誉为苏轼作品中最为深邃、值得反复品味的佳作之一。无论是在哪个时代，由谁解读，或者是在不同的年龄和环境背景下，这首词都能引发共鸣。𐟌🊊生活中，我们常常会遇到迷茫、痛苦、失落和郁闷，而这首词就像一把钥匙，帮助我们打开心灵的枷锁，找到内心的平静与豁达。𐟔‘ 通过描写野外途中偶遇风雨的小事，苏轼在这首词中展现了旷达超脱的胸襟和寄寓着超凡脱俗的人生理想。上阙聚焦于雨中景象，下阙则转向雨后初晴，全词体现出正直文人在坎坷人生中力求解脱之道。𐟌篸➡️𐟌ˆ 篇幅虽短，但意境深邃，内蕴丰富，诠释着苏轼的人生信念和精神追求。无论是在人生的哪个阶段，这首词都能给予我们宝贵的启示和力量。𐟌Ÿ

𐟏ž️古风山水壁纸：诗意远山 𐟌„探索古风之美，这款壁纸以“但远山长，云山乱，晓山青”为灵感，源自苏轼的《行香子•过七里濑》。𐟏”️连绵的远山、缭绕的云雾、青翠的晓山，每一处都透露出江南水乡的韵味与自然的恬静。𐟎襣纸设计巧妙融合了古籍元素，重现了古风的雅致与诗意。𐟓š无论是作为iPad背景还是手机壁纸，都能让你随时沉浸在古风的怀抱中，感受那份超脱名利、追求自然的哲学思想。𐟍ƒ

𐟌𘦃†怅东栏，梨花清明𐟌𘊰Ÿ“œ此诗背景为北宋熙宁十年，苏轼四十一岁时所作。他离开密州，赴任徐州，途中写下五首绝句给好友孔宗翰，此诗便是其中之一。 𐟌𜨯—中，苏轼以“淡白”形容梨花，与深青的柳叶形成鲜明对比，突出了梨花的清新脱俗。满城飞舞的柳絮，映衬出梨花的盛开，春意盎然中透露出深深的春愁。 𐟌𚢀œ一株雪”不仅是梨花的比喻，更是苏轼自我形象的写照。他一生清廉洁白，坦荡如砥，如同这梨花一样，不妖艳，不轻狂。 𐟍ƒ后两句意境凄清惆怅，东栏旁的梨树满枝雪白，柳絮飘落，诗人仿佛也化作了“一株雪”。人生能有几次清明？这句反问更增添了悲凉的气氛，寄托了苏轼对人生的深刻感悟。 𐟌🨋轼的诗一向以豪放著称，但这首诗却透露出绵绵不尽的情思。它不仅是他对清明人生的细腻写照，更是他人生感悟的真实体现。

苏轼《赠刘景文》创作背景及赏析 𐟓œ 创作背景：这首诗是苏轼在北宋元祐五年（1090年）任杭州知州时写给好友刘景文的。当时，北宋政治相对稳定，但党争激烈，文化氛围浓厚，诗词创作繁荣。苏轼以自然景象为喻，传达出积极向上的人生态度，既鼓励刘景文，也表达了自己对人生的感悟。 𐟌🠨𕏦ž： “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这两句描绘了秋末冬初的景象，荷花凋零，荷叶枯萎，菊花虽残但仍有傲霜的枝干。通过对这两种花卉的描写，营造出一种萧索但又不失坚韧的氛围。 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”苏轼笔锋一转，告诉友人一年中最美的景色并非繁花似锦的春天，而是橙黄橘绿的秋冬时节。整首诗以景喻人，鼓励友人在困境中要保持乐观积极的心态，就像秋冬时节的橙橘一样，虽历经风霜却依然硕果累累。诗中对仗工整，语言简洁明快，韵味十足。 𐟓š 苏轼简介：苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川省眉山市）人。北宋文学家、书画家、美食家。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬。他在文学上成就极高，诗、词、文、书、画皆有卓越成就。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。

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